第12课西欧走出中古时代
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第12课西欧走出中古时代(一)内容标准1、知道《神曲》,2、复述达·芬奇、哥伦布的主要活动,3、初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
(二)学习目标(课标分析)1、了解文艺复兴的概况:知道但丁及其代表作品《神曲》,达芬奇及其代表作品《蒙娜丽莎》。
2、知道哥伦布、达伽马和麦哲伦是探索新航路的开拓者3、了解马丁路德与德国宗教改革(三)能力目标1、通过对文艺复兴代表作品的欣赏,正确理解文艺复兴的实质,培养学生对文学艺术作品的鉴赏能力。
2、识读“新航路开辟图”,指出哥伦布、达伽马和麦哲伦的首航路线。
分析了解新航路的开辟带来的多重影响(文明与暴力、孤立与整体、交融与对抗、扩张与殖民…)(四)情感态度价值观目标(1)文艺复兴时期创造的文学艺术作品,是人类文化的宝贵遗产,在世界文明史上占有重要地位。
通过对文艺复兴中文化名人及其作品的解析,帮助学生理解文化的传承与创新、理解文化名人所创造的世界著名文学、艺术作品的生命力和历史价值所在,熏陶健康的审美情趣,提升文化品位。
(2)了解新航路开辟途中的险恶和航海家不畏艰险、坚忍不拔的精神,增强学生承受挫折的能力。
(五)学习重点、难点重点文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
难点如何正确认识人文主义精神的历史进步性和局限性,既涉及到历史的知识背景,又涉及到相关理论总是学生不易理解。
(六)所用课时:两课时(七)讲授新课一、导入新课欣赏达·芬奇的《蒙娜丽莎》图片,达·芬奇倾注了三年的时间将蒙娜丽莎迷人的微笑永远地留在了画布上。
这幅作品为什么会有如此巨大的艺术魅力?问世在什么时代?二、教学活动(学生阅读课文完成相关问题)14-16世纪的欧洲基本概况:(1)、欧洲三大运动文艺复兴;新航路开辟;宗教改革(2)、14-16世纪发生的文艺复兴、新航路开辟和宗教改革是世界近代史的开端。
另一种说法,即:1640年英国资产阶级革命标志世界近代史的开端。
第12课西欧走出中古时代世界近代史一、课标要求(粉字是增添内容)新课标:1、知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等,初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
2、从租地农场、手工业工场等生产组织的确立,初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。
3、通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行,初步理解新航路开辟的世界影响。
旧课标:知道《神曲》,复述达·芬奇、哥伦布的主要活动,初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
二、教学目标知识记忆点:文艺复兴、但丁的《神曲》、达·芬奇、新航路开辟、哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行能力培养法:分析文艺复兴的作用和新航路开辟的影响。
认识新航路开辟路线图感悟与启示:思想解放是推动社会进步的号角;人文主义精神、探险精神是可贵的精神财富。
三、重点难点1、文艺复兴和新航路的开辟对欧洲资本主义产生所起的作用。
2、怎样理解文艺复兴的含义?四、温故互查1、中古时期(1054年),基督教分裂为西部的罗马天主教和东部的东正教,()占有大量土地,控制了西欧的思想文化,居西欧封建制度的中心地位。
五、设问导读师:476年,西罗马灭亡,标志着西欧进入中古时期的封建社会。
采邑改革形成封建等级制度,()奠定了教皇国的基础。
()占有大片土地,是西欧最大的封建主,罗马天主教会控制着思想文化,居西欧封建制度的中心地位。
怎样才能摆脱教皇和教会的控制和束缚,进入到自由的资本主义时代呢?即怎样走出中古时代呢?生:认识:思想上——文艺复兴运动,经济上——新航路的开辟,政治上——资产阶级革命师:文艺复兴运动是怎么回事?核心思想是什么?其实质是什么?产生了什么作用?生:讨论“文艺复兴是创新还是复古?说出理由。
”师:识图理解“但丁与《神曲》”、“达·芬奇与《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》”、“莎士比亚的戏剧”,都是用“人权”反对“神权”,歌颂“人”,贬低“神”。
生:理解记忆时间地点性质内容(旗帜、斗争对象、核心思想)作用实质代表人物及作品师:自古以来欧亚大陆通道是张骞开辟的丝绸之路,促进了东西方经济文化的交流。