吴正宪名师团队教学观摩学习体会
甘州区大满镇中心学校贾琳
2017年6月19日至6月21日，我有幸参加了在甘州区大成学校举办的全国著名教育家吴正宪团队的专题讲座和教学观摩研讨。
我带着一腔热忱用心去“领略”团队的精彩报告，陈凤伟《做有感觉的数学老师》让我豁然开朗；我带着期待用心地去“品”团队成员刘延革、陈凤伟及吴正宪老师的课，名师们用他们独特的教学艺术和人格魅力给我们呈现了一节节精彩纷呈的课。
让我感受到了名师团队的敬业精神和教学魅力，也深深为他们在讲座和课堂中表现出的广博的知识，深厚的文化底蕴，独特的创新思维，强大的人格魅力所折服。
他们“凝心聚力，勇争一流”的精神发人深思，催人奋进。
通过学习，我发现名师团队在课堂上，不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用他们对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。
名师的课，知情交融，师生互动，名师的课，充满了童趣、乐趣。
课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。
40分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。
通过听名师团队的课，我受到了以下启发：
一、用真诚的心融入到每个孩子的心灵
名师团队以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用吴老师的话来说便是：“课堂教学源于情！”他们能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。
在名师团队的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：吴老师在教学“小数的意义”时的几句话让我感触很深,就是“你发现了什么?你想到了什么?你有事吗?你有什么想说的?”就是这些鼓励性的、引导性的语言让孩子们由0.1想到0.9,1里面有几个
0.1……”这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。
除了语言的激励，名师团队还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心灵。
如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头、甚至蹲下来与学生交流，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她们对学生的那种深深的爱。
相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力。
二、善于欣赏每一个孩子，面向全体。
名师团队的课有的只是真情的交流和生命的对话，是的，当一个老师挚爱教育，用生命上课，不但你感动，大家都会感动，用吴老师的话是“让每个学生有尊严地留在集体中”，课堂上吴老师团队面向全体学生，关注学困生，关注课上没有注意听讲的学生，不断地吸引学生的注意力，让全体学生都跟上集体的步伐，在充分的交流与展示活动中，学生快快乐乐、真真实实地构建数
学的模式。
课上完，学生都有种不舍，别说是学生了，看到吴老师的离开，我都想流泪了，舍不得离开这位知识渊博而又经验丰富的资深名师。
3. 教研活动方式多样化。
吴老师的小学数学团队的工作方式也让我很受启发。
她们的教研活动方式是多样化的以校为本的形式，比如“教师模拟课堂”、“双师同堂”、“课后采访”，更多的老师在吴老师的工作站的指导下成长起来。
中国杰出的教育家徐特立说过：“教师应该既是‘经师’，又是‘人师’。
‘经师’是教知识的，而‘人师’就是教行为，是教学生怎样做人。
教师应该是‘经师’和‘人师’二者的合一”。
学生的内心世界是极其丰富的，也是多变的，而且学生不是在任何时候、任何情况下都把心灵的窗口向老师敞开，所以要洞察学生的内心世界，并不是一件容易的事情。
而全国知名的特级教师吴正宪就能恰到好处地将心理学中的心理效应与教育教学有机融合，使师生间的情感，使教学的效果达到了很高的境界，并且以她人格的魅力带动和发展了一个优秀的团队。
这正是我要学习的榜样，珍惜这样的学习机会，潜心研究自己的教学，积极参与教研教改，朝着未来的路积极探索，努力成为一名业务能力强，教学水平高的教师。
