《狼》导学案
主备人:吴敏婷审核人:七年级备课组
课前预习案
【资料助读】
1、关于作者
蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、491篇，约40余万字。郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，称赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
2、关于《聊斋志异》
《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。
3、关于狼
狼外形和狼狗相似，但吻略尖长，口稍宽阔，耳竖立不曲。尾挺直状下垂；毛色棕灰。栖息范围广，适应性强，凡山地、林区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼群生存。中国除台湾、海南以外，各省区均产。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。嗅觉敏锐，听觉良好。性残忍而机警，极善奔跑，常采用穷追方式获得猎物。杂食性，主要以鹿类、羚羊、兔等为食，有时亦吃昆虫、野果或盗食猪、羊等。能耐饥，亦可盛饱。
【预习要求】
1、熟读课文，注意读音、节奏、停顿。
2、根据注释理解课文大意，掌握课文注释中的重点词句；
3、标记出自己的不懂之处。
4、想想课文讲述了一个怎样的故事，能不能用自己的话说下来。
【预习自检】
1、填空：
本文的作者是_____________，他是______朝著名的文学家，其代表作《聊斋志异》是一部__________集。
2、给加点的字注音：
缀．行（）大窘．（）苫．蔽（）弛．担（）眈．眈（）少．时（）狡黠．（）尻．尾（）假寐．（）顷．刻（）意暇．甚（）目似瞑．（）
3、解释句中加点的词语：
（1）两狼之并驱如故．_______________ （2）顾．野有麦场____________________ （3）苫蔽
．．成丘______________________ （4）其一犬．坐于前__________________ （5）屠暴．起________________________ （6）意暇．甚_________________________ （7）乃悟前狼假寐．__________________ （8）狼亦黠．矣_______________________
课内探究案
【学习目标】
1、正确、流畅地朗读课文；
2、积累文言词语，理解词语的不同含义和多种用法，并能翻译课文；
3、体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。
【自主学习】
1、小组合作，结合注释将课文翻译为现代汉语，要求：
（1）翻译要准确、到位，字字落实；
（2）小组内仍不能准确翻译的字句要做好记录，班内交流解决；
（3）注意下列加点词语的解释。
一屠晚归，担中肉尽．，止．有剩骨。途中两狼，缀．行甚远。
屠惧，投以．骨。一狼得骨止，一狼仍从。复．投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并．驱如故．。
屠大窘．，恐前后受其敌．。顾．野有麦场，场主积薪．其中，苫蔽
．．成丘。屠乃奔倚其下，弛．担
持．刀。狼不敢前，眈眈
．．相向。
少时
．．，一狼径去．，其．一犬．坐于．前。久之，目似瞑．，意暇．甚。屠暴．起，以．刀劈狼首，又数刀毙之。方．欲行，转视积薪后，一狼洞．其中，意．将隧入以．攻其后也。身已半入，止露尻．尾。
屠自后断其股．，亦毙．之。乃悟．前狼假寐．，盖以
．．诱敌。
狼亦黠．矣，而顷刻
．．哉？止．增笑耳．。
．．两毙，禽兽之变诈几何
我的笔记：
资料链接3：文言文翻译的常用方法：（1）添加法，例如——仲永生．五年：生，出生。
（2）换字法，例如——未尝．识书具：尝，曾经。
【合作探究】
1、读课文，按照表达方式把课文分成两部分。
第一部分：（1-4）表达方式以__________为主。
第二部分：（5）表达方式以__________为主。
（资料链接2：文章的表达方式主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。）
2、第一部分的故事环环相扣，紧张曲折，可以分为四层（分别用带有“狼”字的二字短语概括）
________狼→ ________狼→ ________狼→ ________狼
（1）狼
a、“缀行甚远”可看出狼的什么特点?
b、课文开篇向我们交代了哪些要素？请用原文语句回答。
时间：地点：人物：起因：
（2）狼：
a、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？
b、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？
（3）狼：
a 请指出描写屠夫心理的句子。(原文回答)
b、他采取了怎样的行动？(原文回答)
c、狼的表现呢? (原文回答)
（4）狼：
请用原文回答
a、两狼的计谋：
b、前狼假寐的姿势：
c、前狼假寐的神态：
d、前狼假寐的目的：
e、后狼径去的目的：
f、此节表现了狼的什么特点?
g、总结讨论
从屠夫杀前狼的经过中可以看出屠夫的什么特点？
从屠夫杀后狼的经过体现屠夫的什么特点？
（5）探究人物形象。（请用如下句式谈谈自己的看法）
从 ___ ____ 句可以看出，这是一位 ___________ 的屠夫。从 ________ 句可以看出，这是两只的狼。
3、朗读第五自然段最后一段，作者的感叹是怎样的?
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4、这属于什么表达方式? 议论
5、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，
