《三维动画设计与制作》中专课程标准

《三维动画》课程标准一、课程基本情况课程名称：三维动画适用专业：计算机应用专业课程性质：职业方向限选课程计划学时：108学时二、制定课程标准的依据本课程教学标准依据中职计算机应用专业的专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对三维动画课程教学目标要求而制定，用于指导三维动画课程教学和课程建设。

三、课程性质本课程是计算机应用专业的一门实践性强、与行业紧密结合的专业核心课程。

本课程直接面向多媒体制作方向的的工作任务，主要通过对3ds Max9的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力，可以掌握三维建模的一般方法，学会关键帧动画、约束动画、粒子动画以及渲染类特效动画制作的基本技法，熟练掌握三维动画从模型创建、材质编辑到动画制作、特效处理、以及后期编辑等制作流程。

通过项目化教学，学生能利用该门课程完成室内外效果图制作、影视广告和影视片头动画制作、虚拟场景的设计与制作等工作。

四、本课程与前续课程的关系本课程学习和训练之前，学生应已修完如下课程：计算机应用基础、平面设计(photoshop)、平面构成和立体构成、摄影与摄像。

本课程与其他课程的关系见表1。

表1 三维动画课程与其他课程的关系五、课程的教育目标1．知识、能力目标（1）掌握计算机数字多媒体应用专业三维动画的软件基本知识；（2）掌握基本二维图形的创建方法；（3）掌握三维模型的创建方法；（4）具有创建复合对象的能力；（5）掌握对物体进行覆材质和贴图的能力；（6）掌握对模型进行灯光和摄影机应用的能力；（7）掌握初步的动画效果制作能力；（8）掌握关键帧动画、约束动画、粒子动画以及渲染类特效动画制作的基本技法；（9）熟练掌握三维动画从模型创建、材质编辑到动画制作、特效处理等制作流程。

2．方法、过程目标（1）通过本课程的学习，学生可以掌握三维建模的一般方法，学会关键帧动画、约束动画、粒子动画以及渲染类特效动画制作的基本技法，熟练掌握三维动画从模型创建、材质编辑到动画制作、特效处理等制作流程。

《三维动画设计与制作》课程设计计划课程：《三维动画设计与制作》班级：多媒体0808、0809、0810一、课程设计目的1、通过课程设计，训练学生实际分析问题、解决问题及动画设计与制作的能力，并养成良好的制作习惯。

2、通过详细的实例训练，循序渐进地启发学生完成设计。

3、通过课程设计，进一步激发学生创新能力及动手能力。

4、通过课程设计，培养学生合作，团结互助的团队精神。

二、课程设计内容与要求（1）以图片中的场景为主场景进行一个完整场景的绘制（2）要求：单个建筑面数控制在三百个面以下，整个场景面数不超过三千面。

渲染三张不同角度的场景图片。

（3）上交形式：上交渲染图为2000＊3000精度和max归档文件，文件名均为“学号姓名”。

三、课程实训组织形式课程实训在老师的指导下，在指定的计算机房开展，要求每个学生通过查阅资料，按照要求，2人一组完成实训内容，时间为二周。

四、课程实训纪律与注意事项在教师统一指导与安排下，每位同学上午必须到指定机房开展实训作业，其他时间经过教师的允许可以开展查阅资料等工作，疑点难点可以集体讨论，并在必要时可以以各种方式与指导教师沟通。

此外，每天要作好实训情况记录。

五、考核测评方法与标准学生的课程设计成绩主要从出勤情况、工作量、程序功能等方面评定：1．出勤情况：能否服从指导教师安排，是否无故缺勤，有无迟到早退现象等；2．工作量：考查学生完成项目的工作量大小，从难度、完成情况等方面考察；成绩分优、良、中、及格和不及格五级评分。

六、课程实训时间与地点安排课程设计在校内进行，时间由见系统一安排表。

计算机多媒体技术教研室。

《三维动画设计与制作Maya》课程标准课程编码：开课单位：计划学时： 64 考核类型：考试适用专业：数字媒体应用技术开课学期：第五学期执笔人：审核人：审定人：目录一、课程定位.................................................................................................................. 错误!未定义书签。

二、典型工作任务分析.................................................................................................. 错误!未定义书签。

三、课程目标.................................................................................................................. 错误!未定义书签。

四、课程教学内容及学时分配...................................................................................... 错误!未定义书签。

五、考核内容及方法...................................................................................................... 错误!未定义书签。

六、实施建议.................................................................................................................. 错误!未定义书签。

广西经贸职业技术学院《三维动画设计与制作》课程教学大纲课程编码：课程总学时：56 实践课时：36适用专业：动漫设计与制作制订时间：2009年3月一、课程性质和任务（一）课程的性质本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。

（二）课程的任务根据高等职业教育的培养目标，本课程的任务是：课程主要介绍的是MAYA8.0 的基本操作方法和动画制作技巧，这是学习MAYA8.0动画的入门课程，也是必修课程，学员通过本课程的学习，应当能够熟悉软件功能和动画制作思路，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。

（三）与其他课程的关系前导课程：美术学，美术史，素描基础，色彩基础后续课程：动漫设计与制作、影视包装、网站设计与制作二、课程教学目标本课程的总体教学目标是培养学生对三维动画制作的了解。

在掌握了一定的内容之后，能灵活运用设计理念设计出现代高水平的作品。

（一）知识教学目标➢了解MAYA8.0的工作界面和基本操作➢掌握基本几何体的创建方法➢熟练掌握创建二维图形的方法➢掌握创建三维图形的方法➢掌握创建复合对象的方法和技巧➢掌握材质与贴图的使用➢掌握灯光与摄像机的使用➢掌握制作基础动画的方法➢了解粒子系统与空间扭曲➢掌握动力学系统➢了解环境特效动画➢了解高级动画的设置（三）素质教育目标让学生掌握所学的知识，培养分析和解决问题的能力，为专业课的学习和毕业设计打下良好的实践基础。

三、教学内容和要求一、初识MAYA8.01.了解MAYA8.0的动画设计概述；2.掌握MAYA8.0的操作界面；3.了解MAYA8.0的坐标系统；4.掌握对象的选择、变换和复制方法；5.掌握使用捕捉工具精确定位，使用对齐工具对齐坐标和目标对象的方法；6.掌握撤销和重复命令；7.掌握物体轴心的控制方法；二、创建基本几何体熟练掌握创建长方体、圆锥体、球体、圆柱体、几何球体、圆环、管状体、四棱锥、茶壶和平面等标准几何体的方法；三、二维图形的创建1、了解创建二维线形的方法及其参数的设置和修改；2、熟练掌握创建矩形、圆和椭圆、文本、弧、圆环、多边形、星形和螺旋线等二维图形的方法及各参数的修改技巧。

《三维动画设计与制作》教学大纲一、课程简介（100字）二、课程目标（200字）本课程的目标是让学生了解并掌握三维动画的设计与制作过程，培养学生的创意表达能力和动画制作技巧，以及深入了解三维动画的艺术原理和应用。

三、课程大纲1.三维动画概述（200字）a.介绍三维动画的起源和发展历程b.理解三维动画的基本原理和概念c.分析三维动画在各领域的应用2.三维建模（300字）b.掌握不同类型的建模技术和工具的使用c.实践建模案例，如人物、场景和物体等3.材质与纹理（300字）a.学习如何为三维模型添加材质和纹理b.掌握不同材质的创建和调整技巧c.实践材质和纹理的应用案例4.动画原理与技巧（300字）a.深入了解动画制作的基本原理和技巧b.学习如何使用关键帧和时间轴进行动画制作c.实践动画制作的案例，如角色动画和场景动画等5.光照与渲染（200字）a.理解光照和阴影的概念和原理b.学习如何对三维场景进行光照和渲染设置c.实践光照和渲染的应用案例6.后期合成与渲染（200字）a.学习如何使用后期合成软件对三维动画进行后期处理b.掌握不同后期处理技术和效果的应用c.实践后期合成和渲染的案例四、教学方法（100字）本课程采用理论与实践相结合的教学方法。

通过讲座、案例分析、实践操作和小组讨论等方式，引导学生深入理解课程内容，并通过实践案例让学生掌握三维动画的设计与制作技巧。

五、考核方式（100字）本课程的考核方式包括日常表现、实践作品和期末考试。

日常表现包括参与课堂讨论、完成作业和项目进展报告等；实践作品包括完成规定的项目和个人创作作品；期末考试主要测试对课程知识的理解和掌握程度。

六、教材与参考资料（100字）教材：《三维动画设计与制作教程》参考资料：1.《CG艺术家技法》2.《动画艺术概论》3.《三维动画制作实战》七、教学团队（50字）本课程由经验丰富的三维动画设计与制作专家组成，包括教师和助教，他们将为学生提供全方位的指导和支持。

《三维动画制作》课程教学大纲一、课程的性质与任务（一）课程的性质3DS MAX是一种较流行的专业三维动画制作软件，在动画、多媒体、游戏、影视、广告和效果图设计等领域有着广泛的应用。

《三维动画制作》课程以3DS MAX软件的应用为主要教学内容，该课程是计算机应用技术专业、多媒体技术专业以及动画设计与制作专业的专业必修课。

（二）课程的任务本课程的目的是培养学生运用3DS MAX进行三维模型设计制作以及基本动画制作的能力。

二、课程的教学目标（一）知识目标（1）了解计算机动画制作的原理。

（2）认识3DS MAX是一个怎样的软件，及其一般工作流程。

（3）熟悉3DS MAX的应用界面，掌握命令面板的操作方法。

（4）通过不同的视图，正确理解并应用三维空间。

（5）理解三维造型、材质编辑、灯光设置、摄像机设置和动画制作的有关概念。

（二）能力目标（1）掌握创建二维及三维模型的方法，以及模型的编辑方法。

（2）能够熟练制作各类常见的材质。

（3）掌握灯光和摄像机的设置方法。

（4）能够根据实际需要完成静态效果图的制作。

（5）掌握关键帧动画、路径动画和连接动画的制作方法。

（三）素质目标（1）使学生充分认识3DS MAX在动画、多媒体、游戏、广告和效果图设计等领域的广泛应用，提高学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性。

（2）通过造型和动画的设计制作训练，培养学生的抽象思维能力和形象思维能力。

（3）激发学生创新意识和创新欲望，培养审美情趣。

（4）培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。

三、教学内容、基本要求、学时分配四、教学（法）建议本课程的教学内容以3DS MAX软件的应用为主，是一门实践性较强的专业课程，因此，其教学模式应该是课堂理论教学与上机实训辅导相结合，其中，上机实训课时约占总课时的三分之二。

为了调动学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，建议在教学过程中采用以下教学方法：1.实施案例式教学。

三维动画课程标准【课程名称】三维动画【适用专业】中等职业学校计算机应用专业1.前言1.1课程性质本课程是中等职业学校计算机应用专业（办公自动化技术方向）一门专业技能课程，是学生学习三维技术，掌握制作三维动画技能的主要课程，目的是提高学生运用3dsmax制作三维动画的能力和艺术素养，通过教学，帮组学生了解三维作品制作的流程，掌握一定的3dsmax表现技能，为今后从事多媒体设计与制作打下良好的基础，为学生职业生涯的课持续发展做好多媒体能力方面的准备。

1.2设计思路本课程与就业为导向，根据企业的实际工作需求，以工作任务为引领，以s三维模型制作技术能力为主线，以IT行业相关企业应具备的岗位职业能力为依据，选择与工作任务相关、学生比较感兴趣的内容，按照能力掌握的难易程度，以循序渐进的方式组合，由浅入深，从易到难地培养学生的三维作品制作能力。

本课程以典型的三维作品为载体，依据三维作品设计与制作过程设计一系列教学活动，学生在这一系列的教学活动中，可以获得对三维模型设计与制作过程的体验，学到使用3dsmax制作三维作品的基本知识，掌握基础技能，在一个活动系列之后，再安排一个活动系列，一方面巩固已经学习的知识和技能，另一方面可以再前一系列基础上获得新的提高，学生通过这些高层次的活动训练，可以加深对三维作品的设计与制作的认识和理解，从而掌握使用3dsmax进行设计与制作三维作品的技能。

建议本课程课时为42课时。

2．课程目标通过本课程的学习，使学生了解三维作品设计与制作的相关知识，引导学生了解制作三维作品的一般流程和方法，学习从素材收集到素材处理最后创作三维作品的全过程，提高学生的感知能力和自主创新力。

职业能力目标：（1）掌握三维作品设计与制作的一般流程和方法（2）能根据制作需要收集相关素材（3）能根据制作需要对素材进行处理（4）能使用3dsmax软件设计与制作三维作品3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材编写（1）必须依据课程标准编写教材。

《三维动画设计》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业必修的一门专业核心课程，是在《动漫造型》《动画原画制作》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握三维模型制作、动画制作的基础知识和基本技能，为《动画短片制作》等后续课程的学习奠定基础。

二、学时与学分108学时+实训2周，IO学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合三维动画基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据《中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出三维动画技术理论知识的学习，以及应用能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校动漫与游戏制作专业’工作任务和职业能力'分析表”，依据课程目标和三维动画设计等工作的岗位需求，围绕三维动画制作的关键能力，反映三维动画设计的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以设计制作三维动画流程为主线，设置模块和教学单元，将三维动画的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律和职业成长规律，参考职业岗位的结构设计流程，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握三维动画的基础知识与基本技能，能进行模型制作与三维动画制作，形成良好的职业道德和正确的职业观念。

1.掌握三维动画软件的操作方法，能使用三维软件创作动画。

2.能进行角色和场景建模、材质贴图、灯光渲染的制作，并能根据创作要求设计相关对象。

3.能进行三维动画骨骼绑定、动画制作，并能根据剧情需要设计动画。

4.掌握分镜头脚本的创作方法，能依据分镜头脚本的内容完成三维动画制作，并结合后期剪辑的需要进行合成。

《三维动画制作3DMAX》课程标准一、课程的性质与任务《三维动画制作3DMAX》课程是中等职业学校动漫与游戏制作专业学生必修的一门专业技能课，也是专业的一门必修重点课程。

也是扩充学生职业技能的重要课程，使熟悉学生三维动画软件的操作，同时也是本专业的认证课程。

本课程主要介绍三维动画软件3DMAX各种功能的实现，插入三维动画短片制作过程的知识讲解，掌握此软件，并解决在软件操作过程中可能出现的问题的处理。

通过本课程的学习，使学生能掌握三维动画的设计和制作的知识，并具备三维动画制作种个人能力和团队合作能力《三维动画制作》学习建模、材质、灯光等知识。

重点在于能够在动画制作的中期，实现动画的初期设计，包括角色模型、材质、场景设计、环境和动画等，前期和后期涉及到剧本，音乐制作、后期合成。

二、教学目标1、本课程的教学目标是通过对本课程专业理论的学习和专业软件的操作实践，使学生牢固掌握三维动画制作方面的专业技术，能够根据设计主题对动画实现过程进行解剖和分析，能够熟练使用3DMAX软件来实现动画的制作，并具有初步的三维动画设计制作能力。

2、具体划分为以下基本的技能和能力：专业能力：使学生熟练掌握3DMAX动画制作的基本知识和基本技能，培养学生全面掌握三维建模、曲面建模、材质编辑、灯光、摄影机、渲染、动力学、角色动画等技术，培养学生影视广告、影视特效、建筑动画、栏目包装等制作能力，培养学生良好的职业素质及创新精神及团体合作意识。

方法能力：1.能够将三维动画设计的基础和设计技能融会贯通2.灵活应用于电视栏目包装设计中三维的制作，具有较好的审美素养和审美能力。

3.具有较强的创新能力和动手实操的能力。

4.具有栏目包装设计与制作能力的高级技术应用性水平。

社会能力：1.培养学生严谨务实的工作作风。

2.培养创作主动力和自我潜能的发掘精神。

3.具备工作中处理与各方关系的能力。

4.具有较强的团队意识。

5.具备良好的心理素质和克服困难的能力。

《三维动画制作3DMAX》课程标准一、课程的性质与任务《三维动画制作 3DMAX》课程是中等职业学校动漫与玩耍制作专业学生必修的一门专业技能课，也是专业的一门必修重点课程。

也是扩大学生职业技能的重要课程，使生疏学生三维动画软件的操作，同时也是本专业的认证课程。

本课程主要介绍三维动画软件 3DMAX 各种功能的实现，插入三维动画短片制作过程的学问讲解，把握此软件，并解决在软件操作过程中可能消灭的问题的处理。

通过本课程的学习，使学生能把握三维动画的设计和制作的学问，并具备三维动画制作种个人力气和团队合作力气《三维动画制作》学习建模、材质、灯光等学问。

重点在于能够在动画制作的中期，实现动画的初期设计，包括角色模型、材质、场景设计、环境和动画等，前期和后期涉及到剧本，音乐制作、后期合成。

二、教学目标1、本课程的教学目标是通过对本课程专业理论的学习和专业软件的操作实践，使学生结实把握三维动画制作方面的专业技术，能够依据设计主题对动画实现过程进展解剖和分析，能够娴熟使用 3DMAX 软件来实现动画的制作，并具有初步的三维动画设计制作力气。

2、具体划分为以下根本的技能和力气：专业力气：使学生娴熟把握 3DMAX 动画制作的根本学问和根本技能，培育学生全面掌握三维建模、曲面建模、材质编辑、灯光、摄影机、渲染、动力学、角色动画等技术，培育学生影视广告、影视特效、建筑动画、栏目包装等制作力气，培育学生良好的职业素养及创精神及团体合作意识。

方法力气：1.能够将三维动画设计的根底和设计技能融会贯穿2.灵敏应用于电视栏目包装设计中三维的制作，具有较好的审美素养和审美力气。

3.具有较强的创力气和动手实操的力气。

4.具有栏目包装设计与制作力气的高级技术应用性水平。

社会力气：1.培育学生严谨务实的工作作风。

2.培育创作主动力和自我潜能的开掘精神。

3.具备工作中处理与各方关系的力气。

4.具有较强的团队意识。

5.具备良好的心理素养和抑制困难的力气。

《三维动画设计与制作—角色》课程标准一、课程说明二、课程定位本课程是动漫设计与技术专业必修核心课程。

在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的作用，既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。

本课程的前期课程主要有《漫画速写》、《色彩》、《素描》等，平行的专业课程主要有《平面创意设计》、《二维动画基础及应用（运动规律）》、《动画角色设计》等，后续的专业课程主要有《三维动画设计与制作——（场景）》、《三维动画设计与制作——（场景）实训》、《影视后期剪辑（Pro)》、《影视动画特效（A.E制作）》等。

本课程主要培养学生运用Maya制作模型的方法和技巧，提高学生对3D动漫行业的认识，培养学生掌握初步的三维建模能力、烘焙法线贴图和凹凸贴图的能力，这些能力是构成本专业职业技术领域共性职业能力的重要部分。

三、设计思路根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，本课程将三维动画角色设计与制作的主要知识和技能结构与行业中实际项目相结合，以真实的工作项目作为课程的载体，通过校企合作、教师教学、学生学习的一体化环境，每一个学习单元结束安排学生在校内动漫实训场所进行专业实习，在项目制作的过程中提高三维动画设计与制作技能。

从课程的目标要求、教学内容的选取与组织安排、项目的确定、实践环节的设计、实习的管理到考核标准的制定，都由企业专家尝试参与和支持。

组织教学过程中，从三维动画角色设计的角度出发，坚持理论联系实际，以该软件技术应用为主，着眼于提高学生三维建模能力的目的来实施教学。

四、课程培养目标《三维动画设计与制作——角色》课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握三维动画制作技能，培养学生三维动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的三维动画制作能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合三维动画行业需要的技术技能型人才。

1.专业能力：（1）通过《三维动画设计与制作——角色》课程的学习,掌握软件界面（动画模块）的运用；（2）掌握基础动画（关键帧的创建与删除、）的基础理论；（3）掌握基础动画（属性动画、位移动画、缩放动画、旋转动画）的基础理论；（4）掌握基础动画（小球动画、父子约束动画、晶格动画、路径动画、）的基础理论；（5）掌握变形动画（表情融合动画、簇变形、wire变形的应用、驱动动画、）的基础理论；（6）掌握约束（点约束、目标约束、方向约束、比例约束、父子约束、几何体约束、法线约束、切线约束、极向量约束）的基础理论；（7）掌握角色动画（IK动画、FK动画、人物骨骼的创建、蒙皮、权重值的修改）的基础理论；（8）掌握角色动画（循环走和跑、原地走和跑）的调节。

《三维动画设计与制作一场景》课程标准该课程是动漫专业的一门专业核心课程，本课程以3dsmax进行重点建设与实施的学习领域课程。

三、设计思路总体设计思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以完整的室内及动画场景的工作任务为对象，组织学生通过完成工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。

四、课程培养目标完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力1.专业能力（1）掌握室内场景和游戏场景的设计能力；（2）掌握第三方的渲染软件的基本使用方法；（3）熟练应用三维动画软件创建出较为真实的室内场景及游戏场景。

2.方法能力（1）掌握游戏场景的创建方法；（2）掌握多种不同游戏特技、道具模型的创建方法；（3）掌握VRAY等多种不同渲染器的使用。

3.社会能力（1）培养良好的思想品德、心理素质；（2）培养良好的职业道德，包括爱岗敬业、诚实守信、遵守相关的法律法规等; （3）培养良好的团队协作、协调人际关系的能力；（4）培养对新知识、新技能的徐歇息能力与创新能力。

五、课程内容、要求及教学设计（一）课程整体设计六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩和期末成绩两个部分，分别占总评成绩的50机列表如下:1 .平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10虬迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。

正常请假不扣分。

平时作业占总成绩20乐共计5次。

五次作业每次20分计算。

作业成绩等级分A 、B 、C 、D 四类。

独立完成、书写工整，结论正确为A ；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B ；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C ；作业不完整D 。

实践操作占总成绩40机共计四次实践操作。

独立完成为A,在他人指导下完成为B 。

2 .期末成绩为实操考试成绩总成绩30%o 考试方式为考查闭卷。

七、教材及相关资源《3dsmax 游戏动画场景制作教程》陈妍，水利水电出版社。

《3dsmax8中文版三维设计与动画制作实用教程》刘小伟，电子工业出版社出版。

《三维动画设计与制作》课程标准课程名称：《三维动画设计与制作》适用专业：艺术设计数字媒体1．前言1．1课程性质《三维动画设计与制作》是中等职业学校《计算机及应用》专业动漫设计与制作专门化方向的一门专业核心课程。

培养具有良好的三维动画绘制基本知识与创作技巧，从事三维动画制作、设计、创意、编辑等工作的中等专业人员。

1．2设计思路本课程标准的设计以计算机及应用专业学生的就业为导向，邀请行业专家对计算机及应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务内容，并按岗位任务的递进和流程关系确定各个任务模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容和教学要求，教学活动以工作项目任务为载体，强调理论与实践相结合，按活动项目组织教学，在完成项目任务过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。

2．课程目标通过本课程的学习，使学生了解三维动画的基本原理和制作流程，掌握常用三维建模方法，掌握基础动画和角色动画的制作技术，掌握材质制作和灯光渲染的方法和技巧。

在着重培养三维动画设计能力的同时，加强对三维设计应用理念的了解，进一步满足企业对于三维设计人员的需求，为学生发展专门化方向的职业能力奠定基础。

职业能力目标：A知道角色设定知识和常用三维建模方法B能进行角色、场景建模C能进行低多边形建模D能制作低多边形模型贴图E能制作简单三维动画F知道材质制作的方法G知道灯光渲染的方法和技巧H能创作三维动画3．课程内容和要求4．实施建议4．1教材编写1、教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据。

2、教材要以岗位任务引领，以工作项目为载体，强调理论与实践相结合，按活动项目组织编写内容。

教学内容从“任务”着手，通过设计解决“任务”的方法与步骤，自主探究的学习和实践，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。

以解决实际问题带动理论的学习和应用软件的操作。

《三维动画设计与制作》课程教学大纲一、课程的性质和任务课程性质：动画制作是工科高等院校多媒体专业的一门必修课，是学习三维动画制作的一门专业基础课。

主要任务：使学生掌握3ds Max 5的使用方法，学会制作一些简单的三维动画与立体场景。

二、课时分配三、课程教学内容1. 计算机动画的相关知识了解什么是动画，动画的工作原理及计算机动画的发展过程，了解3ds max 工具软件制作动画的基本步骤。

2．认识3ds max 5的操作界面熟悉3Dmax5的操作界面，了解菜单、工具栏、控制面板的布局及其基本操作命令。

3．创建和编辑基本三维物体了解3D MAX包含的基本物体和扩展物体的类型、创建方法和物体创建的参数设置。

重点：在于掌握物体的创建和编辑方法。

难点：对于创建的物体进行参数的设置。

4．使用二维图形创建造型了解3D MAX包含的基本图形的类型、创建方法和图形创建的参数设置，掌握利用二维图形生成三维造型的技术。

5．为物体造型设置材质/贴图和背景了解材质的概念和基本用途，学会激活材质编辑器的多种方法，了解材质编辑器中的样本框和卷展栏的基本用途和功能及其不同阴影类型，学习添加背景的方法。

重点：掌握多种复合材质的独特的卷展栏及其参数。

6．灯光处理、设置摄像机了解3D MAX包含的灯光和摄像机的类型、灯光的创建方法及参数的设置、几种摄像机的共同参数和不同的特性。

重点：给创建的简单的桌子、椅子的模型添加灯光，通过摄像机设置模拟运动的效果。

7．用关键帧与轨迹视图制作动画掌握通过关键帧与轨迹视图制作动画的技术，学习对动画轨迹和关键帧进行设置和修改，来编辑动画。

8．动画控制器的使用了解不同种类的动画控制器，改变控制器的相应参数来影响场景中物体对象的动作。

重点：如何为动画对象指定动画控制器，对动画控制器参数的熟悉。

9．动画制作实例全面了解动画制作的全过程，进一步理解动画制作的技术，能够灵活使用前面学习的技术制作出复杂的动画造型，能够综合使用关键帧、轨迹视图和动画控制器制作动画作品。

三维动画课程标准
《三维动画》教学大纲（课程标准）
一、课程定位
《三维动画》是高职动漫设计专业的一门核心课程。

动漫设计专业培养目标定位是为动画制作公司、影视制作公司、游戏制作公司和电视台培养动画制作的专业技术性人才。

《三维动画》主要培养学生在三维动画制作中具备角色场景的建模能力、场景角色的材质的制定和制作、角色动作的设定以及渲染输出（1）具备良好的心理素质。

（2）善于观察不同角色的造型特点和立体构造。

（3）能够根据一定的技能，思考不同形象，场景的制作思路。

它的前导课程是《二维动画》、《动画概论》，奠定《三维动画》课程初步的理论和手绘基础；后续课程是《非线性编辑》为制作的三维动画进行合成处理、添加配音和特效处理。

通过本课程的学习，对学生职业技能培养起着明显的促进作用，从而保证专业培养目标的实现。

二、课程目标
能够根据既定的故事脚本制作完整的三维动画短片
三、课程设计
1设计思想
以三维动画制作技能的培养为课程核心，以3大单元构建课程内容，以基本技能训练和实例教学结合为教学理念。

2课程设计思路
按照“具体工作岗位→提炼典型工作任务→工作过程分析→能力分析→设计教学项目→形成课程结构”的流程进行项目导向的课程设计，形成“教、学、做”一体化的课程。

3.课时分配
三维角色建模课程具体教学内容与学时安排表。

《三维动画设计》课程标准（完整版）《三维动画设计》课程标准课程编码：课程类型：理论+实践课程性质：必修课适⽤专业：动漫设计学时：85 学分：5课程负责⼈：参编⼈员：⼀、课程定位（⼀）课程性质《三维动画设计》是动漫专业的⼀门核⼼专业课程，是⼀门操作性和实践性很强的课程。

（⼆）课程作⽤使学⽣具备从事相关⼯作（如三维动画、三维动画模型、三位灯光渲染等）所必需的动画设计知识、maya、zbrush的基本知识和基本技能；为提⾼学⽣的全⾯素质、增强适应职业变化的能⼒和继续学习的能⼒打下良好的基础。

（三）前导、后续课程该课程以《动画⾓⾊造型设计》、《原画设计》为前导课程，为《三维动画设计》的学习打好⾓⾊造型设计的基础。

以《影⾳视频后期处理》为后续课程，把通过《三维动画设计》课程制作的动画⽚段⽤编辑软件进⾏成⽚合成。

⼆、课程理念及设计思路（⼀）理念性质以⼯作过程为导向，根据地⽅区域对三维动画⾼技能⼈才的能⼒要求，针对⾼职学⽣的认知特点，与⾏业企业专家合作进⾏课程项⽬设计与开发，形成从简单到复杂的系统化教学项⽬，突出学⽣的教学主体作⽤，重视职业能⼒的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。

（⼆）设计思路该课程坚持教学做⼀体化的课程设计理念，以重点培养学⽣的⼆维动画技术能⼒为⽬标，以具体⼯作任务的学习为切⼊点，针对⼆维动画师的岗位能⼒进⾏分解，设计5个课程单元共 15个学习任务，课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点。

采⽤任务驱动的教学模式和⽰范操作、模拟训练⽅法来实现这个教学过程。

三、课程⽬标（⼀）能⼒⽬标1) 具备设计制作三维模型能⼒；2) 掌握设计并制作三维场景⾓⾊贴图的能⼒；3) 能设计制作三维物体灯光材质渲染；4) 具有设计并制作三维动画⾓⾊动画；5) 能独⽴作出三维动画⾓⾊展⽰或场景展⽰；能通过协同合作的⽅式完成动画短⽚的设计与制作。

（⼆）知识⽬标1)会熟练运⽤maya、zbrush软件包括：多边形建模；ps贴图绘制；zb模型雕刻；2)会熟练制作关键帧动画；会熟练运⽤maya镜头；3)会熟练运⽤maya软件制作场景、⾓⾊、道具；4)会熟练使⽤maya及zb渲染5)能熟练结合maya软件与其他后期合成软件，完成动画的声⾳、视频和特效的后期处理。