他山之石,可以攻玉——巧用古诗文为作文训练添翼

他山之石，能够攻玉到当前为止，我们已经教给学生很多的写作方法和技巧，但他们却仅仅停留在记忆的阶段，不能融会贯通，再加上对生活留心较少，造成作文题材陈旧，结构呆板。

我们都说学生的生活太单调了，其实，他们单调的不是生活，而是思想。

面临中考，想要通过日积月累，厚积薄发来提升学生的写作水平是不现实的，今天，我把自己在复习阶段作文训练的一点点肤浅的做法，拿来和大家交流共勉。

我的做法是：巧用例文，让学生的思想和写作丰富起来。

—、巧妙模仿例文。

首先，我们要把抄袭和模仿区别开来。

抄袭是生搬硬套，把别人的文字强硬拿到自己的作文中拼凑字数，而模仿则是在自己理解别人文章的基础上，取其精华为我所用，聚众家之所长，创自家之风格。

那么中考前短短几个月的时间里，我们让学生模仿什么呢？能够从以下几个方面指导学生：1、模仿语言风格：莫怀戚的《散步》语言虽平易朴实，内涵却丰富深厚、情趣盎然，能够模仿这种风格的语言，写亲情类作文；琦君的《春酒》，文笔如行云流水，不雕琢，不粉饰，舒放自然，清新典雅，淡淡的文字中散发着浓浓的温情，能够模仿写思乡类作文；朱自清的《背影》、曹文轩的《孤独之旅》，文字深处流露出淡淡的忧伤，能够用来写回忆类、成长类文章，当然，这些也是写生活感悟类文章的最佳语言风格。

另外，刘成章的《安塞腰鼓》、梁衡的《夏感》，奔放热情、雍容华丽，字里行间洋溢着四射的激情，能够模仿写自然咏物类文章。

当然，模仿语言不是只凭借这几篇课文就能奏效的，老师能够多从精美杂志、或者历年的中考试题中再多选几篇类似风格的文章，让学生多读多悟，培养语感。

更重要的是，不同的学生，表述语言的习惯不同，我们能够通过模仿，鼓励学生形成自己固定的语言风格。

2、模仿写作技巧：空讲写作技巧，学生使用得会非常牵强，显得生硬，但如果有例文模仿，会事半功倍。

比如，学生往往对伏笔这种表现手法理解不透，不能得心应手地使用，而人教版七下课文《爸爸的花儿落了》却是很好的例子。

他山之石，可以攻玉——浅析诗词积累对语文作文的添彩作用作者：王银城来源：《中学课程辅导·教师教育》 2018年第8期不难发现实际教学中总能发现许多写作困难户，要么无所下手，不知如何开头；要么不知道如何立意，篇章没有中心思想；要么语言表达空洞无物，不知所云；要么结构构思不知所向，想到哪里就写到哪里。

究其根本是学生缺少相关积累，或是积累了不知所用，而所用也缺乏向导，往往只是简单引用，缺乏灵活变式。

古诗词作为我国优秀传统文化，语言表达韵律优美，精炼富含语文语感，关于国家，关于民族，关于人生思考与情操在诗句中更具有情感渲染力；对古诗进行多种灵活形式进行变换，运用于作文突出中心思想，构建行文框架体系，美化语言表达，丰富篇章内容等，使文章生动出彩。

这需要一位智慧教师有效地进行提升学生对古诗词运用技能，丰富运用方法，为作文添彩出众。

一、奠基之石——积累诗词积累为运用的前提条件，丰富积累才能使知识与技能输出成为可能。

学生作文时常感无话可说，其重要原因是缺乏积累。

而积累可通过多方途径：课外阅读积累。

较为有效的积累，可积累诗词本身，熟知其具体运用场景与方法，运用于自己作文中，增强文章表现力；要引导学生摘抄、记忆、理解与运用；通过教材积累。

教材是教与学的灵魂，是丰富知识与提升技能的首要基础，教材中古诗词十分经典，要积极倡导学生读、写、记、默、背、用相结合，提升语感，丰富积累，并归结其特点，促进全面认知，为运用打下基础。

二、上升阶梯——灵活运用积累运用才体现其作用，在运用中产生感悟。

运用讲究恰当，要贴合文章主题，匹配文章情感基调与语言基调；讲究灵活，依据作文具体需要而做出变式，形式可多样，直接引用、化用、扩写运用等。

1.运用古诗词突出中心思想古诗词集智慧之大成，语言精简却情感丰富，简短而富含哲理，往往可以一语见的，可以突出文章中心思想，起画龙点睛作用，且使文章语言更富含特色，能为文章增强情感渲染力，更能打动读者。

他山之石可以攻玉作文
以他山之石可以攻玉。

“以他山之石可以攻玉”，这是一句古老的谚语，意思是用别
人的优点来克服自己的缺点。

这句话告诉我们要善于学习他人的长处，以弥补自己的不足。

这句话也告诉我们要虚心学习，不断进步。

在生活中，我们常常会遇到各种各样的问题和困难，有时候我
们可能会觉得自己力不从心，束手无策。

这个时候，我们就需要
“以他山之石可以攻玉”的精神，去学习别人的经验和智慧，来解
决自己的问题。

比如，有一次我在学习上遇到了困难，我不知道该怎么做才能
提高自己的学习成绩。

这个时候，我就想到了“以他山之石可以攻玉”，于是我就去向成绩优秀的同学请教，学习他们的学习方法和
经验。

通过他们的指导和帮助，我渐渐地找到了学习的方法，我的
成绩也有了明显的提高。

另外，我们还可以通过阅读书籍、听取长辈的教诲、向专家请
教等方式来学习他人的长处。

比如，我们可以通过阅读名人传记来
学习他们的成功经验和智慧，从而指导自己的成长。

我们还可以向父母、老师请教，听取他们的意见和建议，来指导自己的学习和生活。

除了在学习上，我们在工作和生活中也可以运用“以他山之石可以攻玉”的精神。

比如，我们可以向工作能力强、经验丰富的同事请教，学习他们的工作方法和技巧，来提高自己的工作能力。

我们还可以向身边的朋友学习他们的优点，来改正自己的缺点，做一个更好的自己。

总之，“以他山之石可以攻玉”告诉我们要虚心学习，不断进步。

在学习、工作和生活中，我们要善于学习他人的长处，以弥补自己的不足。

只有这样，我们才能不断进步，成为更好的自己。

他山之石可攻玉——中考作文高分考生写作心得近来，中考作文考察日益严格，考生的作文成绩也受到很大的影响，如何在作文中拿到高分变得越来越困难。

无数考生奋笔疾书，努力写出高分作文，但绝大多数都收获了失望的结果。

而极少数考生则逆袭爆分，她们的作文分数在考场中是显著的特殊之处，而这也给所有其他考生带来了众多疑问，她们到底怎么做到的？其实，写好中考作文，并不是一蹴而就的事。

高分考生们花费了大量的时间在练习上，从不停歇地反复读书，到把所有经常出现的题目背诵准备，他们都做到了。

首先，高分考生要求学习一些文章，他们要分析文章的特点，学会借鉴，并吸取经验，学会如何充分运用自己最喜欢的表达方式，把感情和思想淋漓尽致地表达出来。

其次，高分考生要熟练掌握文章架构，学会结构性、准确性地表达，他们之所以能够写出高质量文章，除了练习以外，还有两个必要条件：深入地理解内容，提前做好充分的准备。

只有深刻理解才能使文章内容充实，有利于表达深刻的思想和感情，只有充分的准备，才能更好地表达出文章的架构，充分发挥文章的魅力。

再次，高分考生要学会发散性的思考，能够把文章表达得更加生动，更有文采，他们要灵活运用文字，把语言表达得恰到好处。

他们要密切关注语言上的一些细节，能够精确而又生动地表达出来，使得文章更能够打动考官，从而获得更高的分数。

最后，高分考生要学会编辑文章，加以完善，不但要把文章检查一遍，找出错别字、语法错误和语气失调等，还要熟练地把所有修改的地方加以修改，使文章更有美感，让考官能够更容易的读出来，从而获得更多的分数。

在写好中考作文时，有着一句古话：“他山之石可以攻玉”，意思表达，一个人如果勤于学习，追求完美，则总能取得成功，从而拿到更好的成绩。

从中可以看出，只要肯努力，不断的学习，我们就能够写出优秀的中考作文，拿到高分，从而取得更好的未来。

他山之石可以攻玉作文他山之石可以攻玉。

“他山之石可以攻玉”，这是一句古老的谚语，意思是说从别人那里学到的经验和教训，可以帮助我们更好地提高自己。

这句话告诉我们，要虚心接受他人的意见和建议，不断吸取他人的优点，才能不断提高自己，取得更大的成功。

在学习上，我们经常可以从他人身上学到很多东西。

比如，当我们遇到学习上的困难时，可以向学霸请教，向老师请教，向同学请教。

他们可能会给我们一些建议，一些学习方法，这些都是他山之石，可以帮助我们攻克学习上的难题。

在工作上，我们也可以向有经验的人请教，学习他们的成功经验，避免他们的失败教训，这样可以更快地提高自己的工作能力。

在人际交往中，也可以运用“他山之石可以攻玉”的道理。

当我们遇到人际关系上的问题时，可以向身边的朋友、长辈请教，他们可能会给我们一些建议，帮助我们解决问题。

在处理人际关系时，也可以借鉴别人的优点，学习他们的交际技巧，这样可以让我们的人际关系更加和谐。

不仅在学习和工作中，生活中也处处充满着“他山之石可以攻玉”的道理。

比如，我们可以从别人的成功和失败中吸取经验教训，让自己少走弯路，多走正路。

在家庭生活中，也可以向长辈请教，学习他们的家庭管理经验，让自己的家庭更加和睦幸福。

总之，“他山之石可以攻玉”告诉我们，要虚心向他人学习，不断吸取别人的优点，避免别人的缺点，这样才能不断提高自己，取得更大的成功。

只有不断学习，不断进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

让我们牢记这句古老的谚语，不断在他山之石中寻找攻玉的力量，让自己不断成长，不断前行。

他山之石，可以攻玉玉，自古以来便是纯洁、高贵与完美的象征。

而要使一块粗糙的玉石变得光滑细腻，便需要借助他山之石的磨砺。

同样，在人生的道路上，我们也应该善于借鉴他人的经验和智慧，以攻取自身的不足，实现个人的成长与进步。

“他山之石，可以攻玉”这句话，出自《诗经·小雅·鹤鸣》，意在告诫人们要善于学习和借鉴。

在科技日新月异的今天，闭门造车已不再是明智之举，唯有敞开胸怀，广泛吸纳，才能不断进步。

社会的发展离不开对他山之石的借鉴。

改革开放以来，我国在经济、科技、文化等领域取得了举世瞩目的成就。

这些成就的取得，离不开对外国先进技术和文化的吸收与借鉴。

从引进外资到学习国外管理经验，从购买国外先进设备到自主研发创新，我们始终在借鉴与学习中不断前进。

正是因为有了这种“他山之石，可以攻玉”的精神，我们才能在国际舞台上站稳脚跟，赢得尊重。

个人的成长同样需要他山之石的磨砺。

在学习的过程中，我们不仅要注重知识的积累，更要学会向他人请教，借鉴他人的学习方法和经验。

正如古人所说：“三人行，必有我师焉。

”每个人都有其独特的优点和长处，我们应该用欣赏的眼光去看待他人，用谦虚的态度去学习他人。

只有这样，我们才能不断攻克自身的不足，实现个人的成长与进步。

然而，在借鉴他山之石的过程中，我们也要保持清醒的头脑，做到取其精华，去其糟粕。

我们不能盲目崇拜外国的一切，也不能完全否定自己的传统文化。

正确的做法是，在借鉴的过程中保持批判性思维，结合自身的实际情况，有选择地吸收和借鉴。

只有这样，我们才能真正做到“他山之石，可以攻玉”。

总之，“他山之石，可以攻玉”是一种积极向上的生活态度和学习方法。

在人生的道路上，我们应该善于借鉴他人的经验和智慧，以攻取自身的不足。

同时，我们也要保持清醒的头脑，做到取其精华，去其糟粕。

只有这样，我们才能在不断的学习和借鉴中实现个人的成长与社会的进步。

他山之石，可以攻玉——也谈高考作文中的模仿与借鉴甘肃省华亭一中李文俊744100“天下文章一大套，看你套得妙不妙。

”这句中国读书人代代相传的俗语，其实也正道出了一种作文之道。

说“套”，固然偏激，但要写出好文章必然要经过一个模仿、借鉴的过程，这却是不易之论。

连主张“惟陈言之务去”的唐宋八大家之首的韩愈也不得不承认，自己“窥陈编以盗窃”。

北宋江西诗派的开创人黄庭坚也说得明白：“老杜作诗，退之作文，无一字无来处；盖于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也。

”现代著名文学家茅盾先生在谈到写作时也曾说过：“模仿可以说是创造的第一步，模仿又是学习的最初形式。

”由此可见，模仿和借鉴对于写作是极为必要的。

一切艺术都起源于模仿，实际上一切文章也起源于模仿。

每一位作家在起步时都离不开模仿，这是不争的事实。

而这种模仿对要迎战高考的学生来说就更有必要了，因为受客观条件的限制，只一味地要求他们创新显然是不现实的。

事实证明，对于考生，借他山之“石”，攻己之“玉”，倒不失为一条切近、便利的作文之路。

千古文章有二端：可变处和不可变处。

我们要模仿、借鉴的是其不可变处。

笔者认为，在高考作文中，创造性地模仿和借鉴别人文章中的不可变处，是一种超越，是一种智慧，更是取得好成绩的法宝。

因此，教师在作文训练中特别是在强化训练阶段有必要指导学生通过模仿和借鉴有效地提升限时作文的能力。

具体说来，可以从以下五个方面着手：一、借鉴诗语以拟标题俗语说：“花香蜂自来，题好一半文。

”而借用诗化的语言，就可以拟就一个好题目。

巧借古诗词、广告词，流行歌曲、影视作品名拟题，能让自己的作文题目一枝独秀，给阅卷老师眼前一亮的好感。

当然，这种方法还可以扩展到借鉴相关作品的内容。

这种拟题的技巧多种多样，其中巧借古诗文和典籍就是一个诀窍。

具体的做法：一是直接引用与文章材料、中心相吻合的古诗文做标题。

如高考满分作文中的《感时花溅泪》《半缘修道半缘君》《对影成三人》《他年我若为青帝》等题目，旧语新用，别有一番古朴情怀。

他山之石可以攻玉作文他山之石可以攻玉。

“他山之石可以攻玉”，这是一句源自《论语》的古训，意思是说可以用别人的优点来克服自己的缺点。

这句话告诉我们要善于学习别人的长处，以弥补自己的不足，从而不断提高自己的修养和能力。

在我们的成长过程中，我们会遇到各种各样的人和事，他们都是我们生命中的“他山之石”。

有些人可能比我们更聪明、更勤奋，有些人可能比我们更有创造力、更有毅力。

我们可以通过观察、学习他们的优点，来改进自己的不足之处，使自己不断进步。

比如，我们可以向勤奋的同学学习，提高学习效率；向有毅力的人学习，坚持不懈地追求自己的目标；向有创造力的人学习，培养自己的创造力和想象力。

这样，我们就可以利用“他山之石”来攻克自己的“玉”，使自己更加优秀。

除了从他人身上学习，我们还可以从别人的经验教训中汲取教训，以免犯同样的错误。

有句话说得好，“聪明人学习别人的经验，智慧人学习别人的教训。

”我们可以通过观察别人的成功和失败，来总结经验教训，使自己少走弯路，更快达到成功。

比如，我们可以从别人的失败中吸取教训，避免犯同样的错误；从别人的成功中学习经验，使自己更加成熟。

这样，我们就可以利用“他山之石”来攻克自己的“玉”，使自己更加明智。

另外，我们还可以通过阅读书籍、参加培训等方式，学习他人的经验和知识，以丰富自己的内涵和提高自己的素质。

有一句话说得好，“读书破万卷，下笔如有神。

”通过阅读，我们可以了解别人的见解和观点，从而开阔自己的视野，提高自己的修养。

通过参加培训，我们可以学习别人的经验和知识，以提高自己的能力和技能。

这样，我们就可以利用“他山之石”来攻克自己的“玉”，使自己更加博学多才。

总之，“他山之石可以攻玉”，告诉我们要善于学习别人的长处，以弥补自己的不足，从而不断提高自己的修养和能力。

只有不断吸取他人的经验和教训，才能不断完善自己，取得更大的成就。

让我们把这句古训铭记在心，不断用“他山之石”来攻克自己的“玉”，使自己更加优秀。

他山之石可以攻玉作文800字高中他山之石，攻玉之悟——借鉴与创新的交融自古以来，“他山之石，可以攻玉”这句脍炙人口的成语便以其深邃的哲理，在华夏文化的长河中熠熠生辉。

其寓意并非简单地强调“借用外力”，而是倡导一种积极开放的学习态度，推崇兼容并蓄、博采众长的精神风貌，以及在借鉴中求创新、在碰撞中找突破的智慧路径。

首先，我们需明白，那“他山之石”，乃是他人的经验、知识、技术乃至思想体系，是前人用辛勤汗水雕琢出的宝贵财富。

对于每一个个体而言，这些“石头”犹如繁星点点，照亮了自我提升的道路。

正如古人云：“三人行，必有我师焉。

”无论是科技领域的重大突破，还是人文社科的思想火花，无一不是站在巨人肩膀上的成果。

以科学家牛顿为例，他的万有引力理论就是借鉴了前人的研究成果，并在此基础上实现创新和飞跃。

可见，“他山之石”的力量，足以凿破思维的壁垒，磨砺我们的智慧之玉。

然而，借鉴并非全盘照搬，更非盲目跟从，而是在尊重与学习的基础上，进行批判性思考和创新性转化。

这就如同匠人在选取他山之石时，不仅要看到其坚硬质地，还要独具慧眼，寻觅其中潜藏的璞玉之美，再经由自己的匠心独运，方能将其雕琢成一件精美的艺术品。

这就是“攻玉”的过程，是一个去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的探索之旅，是我们在吸收他人精华的同时，融入自身独特见解，进而催生崭新理念的过程。

换个角度来看，攻玉之举亦是对自我挑战的决心与勇气。

人生如琢玉，每一块原石都蕴含着未知的可能，每一次对他山之石的借鉴，都是对自我疆界的拓宽与超越。

这种勇于尝试、敢于创新的精神风貌，恰似一股奔腾不息的激流，冲刷着我们内心的恐惧与固步自封，推动着我们在人生的舞台上不断进步，直至成就璀璨的人生瑰宝。

总而言之，他山之石，攻玉之道，实为一种智慧的哲学，一种生活的艺术。

它让我们学会在浩瀚的知识海洋中汲取养分，又在不断的实践创新中锤炼自我，使我们在面对复杂多变的世界时，既有借鉴他人的谦逊与包容，又有独立思考的自信与魄力。

他山之石，可以攻玉由《诗经·小雅·鹤鸣》中得“他山之石，可以攻玉”。

可译为比喻能帮助自身改正缺点、或提高认识的外力。

则何为吾“他山之石”，习也，校也，师也。

希望在前方，在西区插上翅膀，我们飞向太阳，寻找生命的火光。

希望在前方，在西区插上翅膀，我们飞向大海，追寻人生的蔚蓝。

青春的我们不再迷茫；青春的我们，不再彷徨。

因为在实外西区的这片沃土上，总有这样的一种声音---我要飞翔！这如麦田拔节的声音的欢歌，让我们在学习旅途上激情万丈，信心满怀。

我们走在一条浩浩荡荡的队伍中不断前进，让生命不断拔节，不断生长，不断茂盛、苍翠。

即使生活一路向北，理想永远向南，我们依然拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的决心和不畏“浮云遮望眼，只缘身在最高层”的豪情。

在校园里，老师们像辛勤的园丁，挑着重重的担子激励我们，帮助我们更加向上，更加优秀。

教室里，黑板上，一串串工整的笔记，一个个标注的重点，是老师为我们留下的精神财富。

黑板上的字擦了又写，写了又擦，擦不悼的是早已深深印在心里的知识。

每一节课，老师都带着饱满的热情，把无形的知识教给我们。

日复一日，老师们在我的心中，渐渐化作一缕阳光，当我们心灰意冷时，它浸于心，温暖于我们的心田；在我们对前方路程犹豫不决时，它为我们照亮前进的方向；当我们成功享受喜悦时，它就变成我身后那坚强的背影这我们喝彩。

即使地平线颠覆，希望被封杀，但是心中永远伴着那颗“他山之石”，就会使心在乌云之上，就会使自己不再迷茫，激励着我前行，去冲击梦想，即“可以攻玉”。

是的，将来的路还很长，生活像一叶扁舟，航行在充满汹涌的浪涛的大海里，怎渡？怎渡？实外西区永远为我们照亮前程，定能使我们扬帆起航，乘风破浪。

怎渡？怎渡？争渡！争渡！。

他山之石，可以攻玉的优秀作文他山之石，可以攻玉在我们的生活中，每个人都会遇到各种各样的挑战和困难。

有时候，我们会觉得困惑和无助，不知道该如何应对和解决问题。

然而，如果我们能够借鉴他人的经验和智慧，那么我们就能够借助他山之石，攻破心中的困难。

一个优秀的作家，无论是写诗、小说还是散文，都需要灵感和创意。

然而，在现实生活中，每个人都会遇到创作的瓶颈期。

这时，我们可以通过读一些优秀的作品，去感受其他作家的笔触和思考方式。

在这个过程中，我们可以发现一些让人眼前一亮的点子和技巧，从而启发和激发自己的创作能力。

就拿写诗来说，在古代的中国，有很多脍炙人口的诗人，他们通过自己独特的写作手法和对事物的深入触感，留下了许多经典之作。

比如，杜甫的《春夜喜雨》中，他用生动的描写和激情的措辞，表达了自己对大自然的喜悦和感激之情。

读到这样一首诗，我们不仅可以欣赏到杜甫的才华，还可以通过他的作品，更加深入地理解大自然的美妙和人与自然的关系。

这种借鉴和启发，对于我们写作有着深远的影响。

除了文学作品，优秀的人生经历也可以成为我们攻破心中困难的他山之石。

无数成功人士的励志故事，向我们展示了他们在追求梦想的过程中面临的挫折和困难，以及如何战胜这些困难。

他们的成功经验可以为我们提供宝贵的指导和鼓励。

比如，诺贝尔物理学奖得主杨振宁曾经说过：“天才是99%的汗水加1%的灵感。

”这句话告诉我们，成功并不是简单的天赋和机遇，而是需要长时间的努力和付出。

当我们面对学业和职业上的困难时，可以通过借鉴杨振宁的经验来激励自己，并找到解决问题的方法和策略。

此外，不仅是成功人士的经历，失败的经验同样可以成为他山之石。

只有通过失败，我们才能真正认识到自己的不足之处，并在此基础上改进和提高。

乔布斯的跌宕起伏的创业经历，就是一个很好的例子。

他曾在苹果离职，并创办了另一家公司NEXT，但最终破产。

然而，在这个过程中，他学会了如何更好地管理公司和团队，最终重回苹果，成为了一个传奇般的创业者。

他山之石可以攻玉——以唐宋诗词为典范帮助学生提高写作
能力
黄华
【期刊名称】《科学教育》
【年(卷),期】2006(012)006
【摘要】怎样写出一篇好的作文是让学生烦恼的问题，怎样提高学生的写作能力
则是令语文老师头疼的问题。

其实不妨可以将入选课本的每周一诗中的那些以绝句、律诗和小令为主的唐宋诗词作为典范，指引学生改掉写作时的一些弊病，提高写作能力。

【总页数】2页(P27-28)
【作者】黄华
【作者单位】上海市高行中学,201208
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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他山之石，可以攻玉——以荀子《劝学》为例谈高考议论文论证方法曾经多次参加高考作文阅卷，作文整体质量确实不敢恭维。

如若看见有考生引用了某个诗人的名句，居然会有心中一喜之感。

而这个被引用的名句，其实就在高中语文的必修课本里。

事实上，很多高分作文猛然一看，考生似乎学富五车才高八斗挺有才华的，可是阅卷者只要在大脑里稍微过滤，便会发现其才华都是移植于课本。

尽管如此，这类作文依然能够拿到一个很高的分数。

高中课本原本就是一个富有的宝藏，关键是考生要有一双善于发现的眼睛，才有可能挖掘到属于自己的珍宝。

譬如荀子的《劝学》一文，就几乎囊括了高考议论文的所有论证方法，如果考生琢磨透了，那高分作文可能就是囊中之物了。

1引用论证所谓引用论证，就是在高考议论中引用名言、谚语、诗文等作为论据，来证明观点的一种论证方法。

引用论证包括两个方面的因素：一是要找到确切的理论论据，即“引”；二是要对理论根据加以分析，使之与主旨充分联系起来，即“证”。

许多考生对于“引”是颇费心机的，但对于“证”则往往不够重视；只“引”不“证”，就犯了“观点加引语”的毛病，需要予以克服矫正。

1﹒1例文展示君子曰：学不可以已。

……故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

荀子在文章开篇，即引用君子之言“学不可以已”，开门见山地表明自己的观点“学习是不可以停止的”。

这是“引”。

之后，荀子例举了“木受绳则直”“金就砺则利”“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”等点例，多角度多层次地论证了“学不可以已”的观点，这是“证”。

文章有“引”有“证”，“引”“证”结合，显得逻辑严密，颇具说服力。

1﹒2佳作分享“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”通过丰富的生活实践来铺就语文素养大厦的华盖，此第三境也。

社会实践能将众多积累的知识沉淀下来，在反复的揣摩与思索中，在切实的理解与运用中，融会贯通，更上高层，受益终生。

司马迁壮游九州，故能多知放佚之事，采以入笔，便为独绝佳作；唐玄藏西行万里，方获得无边智慧，诸法空相，终成一代高僧；孔仲尼东游列国同弟子辩理，《论语》开创儒学大境；苏东坡被贬黄州与赤壁结缘，前后赤壁赋尽显其时代风流。

他山之石，可以攻玉作文他山之石，可以攻玉作文汇总（3篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的他山之石，可以攻玉作文，欢迎阅读与收藏。

他山之石，可以攻玉作文1我们是浩瀚银河里渺茫的行星，总极力想逃离黑暗的空间，于是借流星的翅膀飞越那黑暗他山之石，可以攻玉。

摘下一双翅膀，送你自由飞翔。

学会借鉴他人，给空白心情涂上颜色。

密道尔，一个美国企业家，曾在生命的长河里，不停地寻找可以撑起生命之舟的桨，他专门收购临近破产的企业，别人都百思不得其解。

他回答：“别人经营失败了，接下来就很容易找到它失败的原因，只要把缺点改过来就会成功。

”多么聪明的一个人啊！他学会在别人失败的教训中汲取经验，撬开了致富之门。

密道尔的借鉴行为，无疑给我们敲响了时代的钟声，因为在这个光怪陆离的人间，每个人都应该学会让自己变成一个智者，就如同鲜绿的'树叶，主动向着阳光，接近与阳光的距离。

没有雨水，天空便没有了色彩斑斓的彩虹；没有暗礁，大海便没有了万丈狂澜的景象；没有花朵，大地便不会有馨香迷人的香气。

同样，若没有了借鉴之心，再华丽美好的蓝图也都是陪葬品。

活在当下，每个人都想在明朗的舞台上找到自己的身影，某页的书籍里有自己的圈圈点点，然而，却偏有人以自我为中心，给自己涂上标签，不理会别人的精华及果实，淡忘“他山之石，可以攻玉”的理念。

当一片又一片的落叶调零，只能悲叹当初的无知。

“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。

”牛顿也是一个平凡的人，但他拥有一颗常借鉴他人的心，他勇敢抓住他人的经验，并努力驾驭他的生命之船，他看到了成功女神甜美的微笑。

他人的精华成果就像启明星，能告诉你曙光在哪里，他山之石，可以攻玉。

如果你是一颗渺茫的行星，没关系，踮起脚尖，让流星送你一程。

他山之石，可以攻玉作文2自主创新能力的增强除了要依借外力之外，还要借鉴本国优势。

他山之石可以攻玉作文他山之石可以攻玉作文在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

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他山之石可以攻玉作文1《诗经》里有这么一句话：“他山之石，可以攻玉”，意思就是说，其它山上的石头，能够用来琢磨玉器。

后来被人们用来借喻应善于听取别人的建议，从而帮助自己，才能取得伟大的成功。

的确，别人的前车之鉴确实能给自己很多启示，但却并不是时时如此。

1934年，前苏联物理学家切伦科夫在研究放射线穿过流体时，观察到了一种淡蓝色的辉光。

便去找弗兰克讨论。

弗兰克找到了当时任苏联科学院院长的老师请教，希望老师能给予他们一些启发。

不过老师的回答令他们十分失望，认为那只是一种荧光而已。

老师还说，在他们研究之前就有很多人发现过这种蓝光，可却都是荧光，希望他们不要重蹈覆辙。

不过切伦科夫却始终坚信：那不是荧光，也不是普通的光线。

他没有听取老师的意见，坚持自己的观点，又去找理论物理学家塔姆共同研究。

几天后，这３个年龄都不足３０岁的年轻人经过研究得出结论，发现了“切伦科夫光”，因此获得了诺贝尔奖。

如果当时的切伦科夫听取了老师的意见，铭记“他山之石，可以攻玉”的金科玉律，否定自己的观点，放弃继续研究的话，辐射物理学上又将遗憾地失去一个理论成果。

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

”生物学巨人达尔文，在发表《物种起源》前就遇到重重阻挠。

先是当时神创论的固不可彻，已在人们心中根深蒂固。

达尔文不知听过多少亲朋好友的劝诫，遭到多少世人的质疑。

再是后来父母亲的坚决反对，苦口婆心也没能规劝儿子走上正路的他们甚至认为自己的儿子思想不正，父亲骂他“游手好闲”、“不务正业”、“胡思乱想”。

但“坚持己见”的`达尔文并没有放弃，即使这条道路看上去实在渺茫，即使遭到所有人的讽刺和谩骂，即使他自己都犹豫在这样前无古人后无来者的研究路上取证。