小学一年级数学易错题汇总及详细解析

苏教版一年级上册数学易错题含答案1.题目：10个小朋友站成一排，从左往右数，小明是第5个，从右往左数，小明是第几个？答案：6解析：从左往右数，小明是第5个，那么小明左边有4个小朋友。

总共有10个小朋友，所以小明右边有10 - 5 = 5个小朋友。

从右往左数，小明就是第6个。

2.题目：比8大1的数是多少？答案：9解析：比8大1的数是8 + 1 = 9。

3.题目：比5小2的数是多少？答案：3解析：比5小2的数是5 - 2 = 3。

4.题目：桌子上有3个苹果，妈妈又拿来2个，桌子上现在有多少个苹果？答案：5解析：桌子上原本有3个苹果，妈妈又拿来2个，所以现在有3 + 2 = 5个苹果。

5.题目：小明有4支铅笔，小红给了小明1支，小明现在有多少支铅笔？答案：5解析：小明原本有4支铅笔，小红给了小明1支，所以小明现在有4 + 1 = 5支铅笔。

6.题目：从1数到10，一共有多少个数字？答案：10解析：从1数到10，包含了1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数字。

7.题目：9后面的一个数是多少？答案：10解析：9后面的一个数是9 + 1 = 10。

8.题目：5前面的一个数是多少？答案：4解析：5前面的一个数是5 - 1 = 4。

9.题目：妈妈买了6个苹果，吃掉了2个，还剩几个？答案：4解析：妈妈原本有6个苹果，吃掉了2个，所以还剩下6 - 2 = 4个苹果。

10.题目：小明今年6岁，再过2年，小明多少岁？答案：8解析：小明今年6岁，再过2年，小明就是6 + 2 = 8岁。

：将绕例1：一个直径为6米的圆形花坛，在它的周围铺设一条2米宽的小路。

求这条小路的面积。

解析：要求小路的面积，就是求图中圆环的面积，内圆的半径是6÷2=3（米），外圆的半径是3+2=5（米），因此，这条小路的面积是π×5²－π×3²=16π（平方米）。

例2：图中正方形的面积是8平方厘米，你能算出黄色部分的面积吗？解析：右图中黄色部分是一个扇形，其面积占整个圆形面积的，因此，只要求出圆形的面积就容易求出黄色部分的面积。

可题目中并没有给出圆形的半径，怎样才能求出圆形的面积呢？仔细观察，正方形的边长就是圆的半径，正方形的面积等于圆的半径的平方，即r²=8，因此，圆的面积是π×8=8π（平方厘米），黄色部分的面积为8π×=6π（平方厘米）。

例3：一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9小块。

草坪的面积是多少平方米？在比例尺是的地图上，量得一长方形地的长是面积是多少平方米？千克花生可榨油千克，平均“20÷”“①估算，确定千克花生可榨油千克千克。

估算可以确定所求结果的范围，预防解题中出现严重偏差。

即用÷20得每千克花生可榨油千克。

抓住平均分，确定除数。

确定除数也是技巧之一。

可以从入手，平均每千克油需要多少千克花生？是将油的千克数进行平均分，那除数就是20÷＝（千克）。

米长的绳子如果用去米，还剩多少米？如果用去，还剩多少米？个的意义理解不清楚，误以为用去米用去”用去米，是用去了一个具体的长度，而第二个指的是分率，用去的占全长的，剩下全长的。

因此，理解题目中分数的意义是解决此类问题的基础。

一年级【易错题1】在计数器上用5颗珠表示两位数，最大可以表示多少？最小呢？先画一画，再填空。

最大是（ ） 最小是（ ）【分析】用5颗珠表示两位数，最大应该把这5颗珠都放在十位上，即50；最小的话应该尽量多的把珠放在个位上，但由于是两位数，十位上必须得保留一颗，即14。

其实这题还可继续思考：5颗珠还能表示出哪些两位数呢？可以有序地拨一拨，从最大的50开始，每次把一颗珠拨到个位，直至14。

也就是说，用5颗珠表示的两位数有：50、41、32、23、14。

【易错题2】小文看一本童话书，第1天看了16页，第2天看了20页，第3天应该从第（ ）页开始看起。

【分析】小朋友容易理解为第3天从第（21）页开始看起。

其实第3天看的页数应该在第1天和第2天的基础上再往下看的，因此要先求出小文第1天和第2天一共看的页数：16＋20＝36（页），再用36＋1＝37（页），即第3天应该从第（37）页开始看起。

【易错题3】王叔叔收了一批鸭蛋，前3天卖出30个，还剩8个。

他一共收了多少个鸭蛋？【分析】此题关键要理解“前3天卖出30个”这个条件的意思，它是指前3天一共卖出30个，而并不是前3天每天都是卖出30个。

因此，这题要求“一共收了多少个鸭蛋”，只要把“共卖出的30个”和“还剩的8个”合起来就行。

题中的“前3天”在解题时不起作用。

二年级【易错题1】□÷○＝6……5，○里最小填（ ），这时□里填（ ）。

【分析】在寻找最小的除数时，部分学生容易忽略余数要比除数小的规律，误以为○最小为1。

有余数的除法计算中，有余数要比除数小的规律，所以○要大于5，最小是6。

这时□可以由6×6＋5算出等于41。

【易错题2】王老师带班上48名同学一起划船，每条船最多坐6人，至少应租几条船？【分析】本题错误原因主要有：1.理解题意时对条件分析不透彻；2.应用有余数除法解决实际问题时对余数思考不全面。

关于条件“王老师带班上48名同学一起划船”的理解应是一共有49人（包括王老师），列式49÷6＝8（条）……1（人），由于还余1人，所以应再多租一条船，8＋1＝9（条），答案是至少应租9条船。

一年级数学易错题
1.加减法混淆：容易把加法看成减法，或是把减法看成加法。

例如：8-3=5，可能会写成8+3=5。

2. 数字顺序问题：孩子容易把数字顺序写反。

例如：将12写成21。

3. 十进位概念错误：孩子不了解十进位的概念，容易出现类似于“50+10=60”的错误。

4. 位置概念错误：孩子不了解“前、后、左、右、上、下”等位置概念，容易出现类似于“左边加一”或“上面减两”等错误。

5. 位值概念错误：孩子不了解数字每位所代表的位值，容易出现类似于“3+2=6”的错误。

6. 单位概念错误：孩子不了解各种单位的概念，容易出现类似于“1米=1000千克”等错误。

7. 计算符号错误：孩子容易把加号、减号、乘号、除号写错，或是漏写计算符号。

8. 运算符号顺序错误：孩子容易把括号内的运算结果和括号外的运算结果搞混。

9. 运算符号多余：孩子容易多加、多减、多乘、多除，导致计算结果错误。

10. 计算步骤错误：孩子容易忘记计算步骤，导致计算结果错误。

例如：算12-5+3，可能会直接写成12+3=15。

- 1 -。

《人教版一年级上册一至五单元数学易错题》在学习数学的过程中，对于一年级的学生来说，容易出现一些常见的易错题。

这些易错题可能是由于基础概念理解不清晰，也可能是由于对题目的理解出现歧义。

针对人教版一年级上册一至五单元的数学内容，本文将对常见易错题进行全面评估，并给出解析和建议。

一、第一单元：认识1-51.易错题1：将数字1-5的个数和数量进行对应在学习认识1-5的过程中，学生可能会出现将数字与相应数量进行对应的错误。

当给出5个物品时，学生将其数为6个。

这可能是因为学生对于数量的概念理解不清晰，需要在教学中多加强数量和数字的对应关系。

2.易错题2：数的顺序排列错误另外，学生在将数字1-5进行顺序排列时，也容易出现错误。

将3排在4的前面。

这可能是因为学生对于数字的大小关系理解不清晰，导致在排列数字时出现错误。

教师可以通过多让学生参与数字排序的游戏活动，来帮助他们加强对数字大小关系的认识。

二、第二单元：认识6-101.易错题3：认识数字6-10的基本图形和数量对应在认识数字6-10的过程中，学生可能会将相应的基本图形与数量进行对应时出现错误。

将八个物品与九个物品的基本图形进行混淆，导致数量和图形对应错误。

在教学中，可以通过让学生观察和比较不同数量的物品与对应的基本图形，来帮助他们建立正确的数量和图形对应关系。

2.易错题4：认识数字6-10的大小关系在认识数字6-10的大小关系时，学生也容易出现错误。

将7认为比9大，导致在比较大小时出现混淆。

为了帮助学生建立正确的数字大小关系，教师可以引导他们进行多种数字比较的活动，让他们在实践中建立正确的大小概念。

三、第三单元：认识11-201.易错题5：认识11-20的基本图形和数量对应在认识11-20的过程中，学生可能会将十位数和个位数的基本图形和数量进行对应时出现错误。

将十位数与个位数的基本图形进行混淆，导致数量和图形对应错误。

可以通过让学生进行数量拼凑的游戏来帮助他们理解十位数和个位数的概念。

一年级数学易错题难题整理一、数与计算1. 7□5=□0时，□里填几？提示：我们通常用7乘5，但是我们要用到一位数乘法。

可以用拆解的方法。

把5分成2和3。

就变成了(7×2)＋(7×3)。

而得到的是7＋7＋7＋5＝23。

那么填的数字就是3。

2. 2＋3＋4＋6＋9＝？提示：观察数字，会发现相邻的两个数字之和是5。

那么这道题就可以简化了。

答案是：2＋3＋4＋6＋9＝25。

3. 5+8+6=□×□提示：这是一个简单的算式，我们可以观察前面的数字和后面的数字。

就会发现，前两个数字之和等于后面两个数字，所以可以得出答案是(5+8)÷6=3。

4. 简便计算9999+999+99+9=?答案：把4个数字看作是一个整体加出来的数。

用整体的方法就会比较简单啦！原式=(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1)=1111二、认识钟表5. 4点钟之后是几时？提示：根据题意，时针在指向4之后的位置，指向的数字是几就是几时。

答案是5点钟。

三、图形的认识6. 有两个圆圈，一个圆圈里面有一个正方形，另一个圆圈里面有一个三角形，请问哪个圆圈里面的是正方形？哪个圆圈里面的是三角形？答案：根据题意，答案在图片中无法给出，需要根据具体的内容进行分析。

有可能同时是正方形和三角形也有可能只有其中一个圆形是另一个圆形内的图形，还需要仔细观察分析图片才可以确定答案。

四、认识人民币7. 一元和五角各一张的人民币共有几张？提示：我们可以将一元和五角的数量分别加起来。

因为一元等于10角，五角等于5角。

假设一元的有X张，那么五角就是(3－X)张，将两个加起来即可得出总张数。

一元加五角等于一元零五角。

一元＋五角＝一元零五分＝1.05元＝X＋(3－X)＝3＋X张。

答案是两张人民币中各有两张纸币。

五、分类与整理8. 把下列数字分分类：(1) 1、3、5、7、9、11、13、15 (2) 2、4、6、8、10、12、14 (3) 5、8、10、13 (4) 6、7、8 (5) 3、7、9 共五种数字分类。

一年级数学易错题【易错1】小林带的钱正好够买一辆58元的玩具汽车，小林最多有几张10元？【分析】这题小朋友往往会跟“小林买一辆58元的玩具汽车，付的都是10元，他最少付了几张10元？”相混淆。

相比而言，“最少付几张10元”好理解。

小朋友会不断尝试，并自己不断修正：付5张10元才50元，是买不到58元的玩具汽车的，那就要付6张10元，60元就能买到了。

所以在遇到上面这题时，常常会下意识地转变成求“最少付几张10元”的问题。

上面这题要求“最多付几张10元”，关键是要理解“正好够买”的意思。

“正好够买”说明小林所带的钱不多不少就是58元，而在58元里面最多就只有5张10元。

如果认为最多有6张10元，那小林的钱最起码有60元，怎么会“正好够买”呢？因此，学会分析题中的关键字词，对解题相当有帮助。

【练习】王老师带的钱正好够买一个65元的排球，王老师最多有几张10元？【易错2】【分析】这题应属于“计币”，就是计算一共有多少钱。

小朋友按常规的方法把几元的与几元的合起来，把几角的与几角的合起来，往往就会出现“（1）元（11）角”。

但在实际生活中是没有这种说法的，一般满10角就会转化成1元，所以应是“（2）元（1）角”。

在计币时，可以把满10角或满10分的人民币圈起来，提醒自己可以转化成大一点的单位，这样就不容易出错了。

【易错3】东东折了40只纸鹤，明明折了28只纸鹤，明明最少要折多少只纸鹤才能超过东东？【分析】对于这题，小朋友会重视“最少”两字，但往往会忽略“超过”两字。

大多数会列式：40－28＝12（只），觉得这题就是求东东与明明折的纸鹤的相差数。

其实不然，“最少”两字重要，“超过”两字同样重要！如果明明再折12只纸鹤，那他的纸鹤也是40只，只能说明明的纸鹤与东东同样多。

而问题是求明明的纸鹤要超过东东，而且是折最少的只数，所以我们认为，明明只要多出一只纸鹤就是超过了东东。

答案应该是：40－28＝12（只），12＋1＝13（只）。

一、解决问题易错题（总数=部份数+部份数部份数=总数-部份数）1、小军做了5个纸船，还有4个没有做，小军一共要做几个纸船？□○□=□(个)2、小明种了3盆花（图：第一盆3朵，第二盆5朵，第三盆9朵），他要送给小红两盆。

最多送给小红多少朵花？最少呢？□○□=□（朵）□○□=□（朵）3、红萝卜和白萝卜一共有18个，红萝卜有10个，白萝卜有多少个？□○□=□（个）4、领队的小朋友说：我后面有8个小朋友。

问：一共有多少个小朋友？□○□=□（个）5、一本书有86页，小明看了30页，小红比小明多看了8页。

（1）小红看了多少页？□○□=□（页）（2）小明还剩下多少页没有看？□○□=□（页）6、一本科技书有78页，小明看了一部分后还剩20页，已看了多少页?□○□=□（页）7、课外活动做游戏的有43个同学，踢足球的比做游戏的少10人同学，踢足球的有多少个同学?□○□=□（个）8、动场上跑步的有45人，跳高的比跑步的多20人，跳高的有多少人?□○□=□（人）9、骆驼能活25年，大象能活80年，大象比骆驼多活几年?□○□=□（年）10、校园里有32棵柏树，48棵柳树，25棵松树。

(1)柏树和柳树共有几棵？□○□=□（棵）(2)松树比柳树少几棵？□○□=□（棵）(3)柏树比松树多几棵？□○□=□（棵）(4)松树和柏树共有几棵？□○□=□（棵）(5)三种树一共有几棵？□○□=□（棵）11、爷爷58岁，小华6岁，爷爷比小明大多少岁？□○□=□（岁）12、二年级有男同学38人，女同学41人，（提出问题并解答）□○□=□（人）13、小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁?□○□=□（岁）14、木工组修理一批桌子，已经修好了38张，还有17张没修，这批桌子有多少张?□○□=□（张）15、小明上午写了6个生字，下午写了5个，小明这一天共写了多少个生字？□○□=□（个）16、小红看一本书，第一天看了9页，还剩下7页没看，这本书一共有多少页？□○□=□（页）17、商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多少个西瓜？□○□=□（个）18、儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车35辆，其中蓝色的有6辆，红色的有多少辆？□○□=□（辆）19、小亮看一本书，已经看了64页，还有8页没看完，这本书共有多少页？□○□=□（页）20、一年二班有13个男同学，18个女同学，一年二班一共有多少个同学？□○□=□（个）21、数学小组有18个男同学，9个女同学，男同学比女同学多几名？□○□=□（名）22、商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多少个西瓜？□○□=□（个）23、我付65元买一个书包，找回3元。

人教版一年级数学(上册)易错题目
以下是一些人教版一年级数学（上册）的易错题目：
1. 一个苹果重100克，多少个这样的苹果重1千克？
2. 小明身高120厘米，他比小红高30厘米，小红的身高是多少厘米？
3. 小华看一本故事书，第一天看了20页，第二天看了24页，第三天看的页数比前两天看的总页数少8页，小华第三天看了多少页？
4. 一根绳子长20米，用去了14米，还剩下多少米？
5. 小丽和同学们排成一队做操，从前面数，小丽排第5个，从后面数，小丽排第9个，一共有多少个同学排成一队做操？
6. 小明有100元钱，他买了一支钢笔和一支圆珠笔，钢笔每支15元，圆珠笔每支2元，他还有多少钱？
7. 足球35元一个，篮球45元一个，小明用100元买了3个足球和1个篮球，他应找回多少钱？
8. 1千克的苹果售价为8元，张阿姨买了2千克这样的苹果，应付多少钱？
9. 小红买了两盒彩笔，每盒16支，一共有多少支彩笔？
10. 小华看一本故事书，第一天看了30页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天看了多少页？
请注意，这些题目只是示例，并不能保证涵盖所有易错题型。

对于学生来说，理解并掌握数学概念和方法才是更重要的。

一年级易错题集锦大全
第一题：小淘气的前面有6人，小淘气的后面有3人，问：第一小队一共有几人？解析：列算式是：6+3+1=10(人)答：第一小队一共有10人。

第二题：贝贝折了13朵花，毛毛折了6朵花，毛毛至少还要折几朵才能超过贝贝？解析：第一步：贝贝比毛毛多几朵列式子13-6=7（朵）；第二步毛毛还要折几朵才能超过贝贝列式子 7+1=8（朵）。

第三题：找到干扰数字和有用数字，例如：一共有12种漂亮的气球，小淘气一口气买了15个，放飞了一些气球，还剩下6个，问飞走了多少个气球？
第四题：第一个盘子里有16个苹果，第二个盘子里有8个苹果，把第一个盘子里的苹果拿走几个到第二个盘子里后，两个盘子的苹果一样多。

小学一年级数学下册易错题汇总加分析【易错1】小芳拍球拍了50下，小明拍的比小芳少一些。

（1）小明可能拍了多少下？（请打“√”）（2）小明最多拍了（）下。

【分析】因为“小明拍的比小芳少一些”，这就说明小明拍的球比“50下”少一点。

“12下”比“50下”少得多，而“52下”是比“50下”多一些，都不符合要求。

所以比“50下”少一些应该是“47下”。

“小明最多拍了（）下”这个问题，首先要了解“最多”的意思，其实应该是在比“50下”少的范围内的一种“最多”情况。

故而因比“50下”只少“1下”，才算“最多”的情况，即“49下”。

【易错2】小文看一本童话书，第1天看了16页，第2天看了20页，第3天应该从第（）页开始看起。

【分析】小朋友容易理解为第3天从第（21）页开始看起。

其实第3天看的页数应该在第1天和第2天的基础上再往下看的，因此要先求出小文第1天和第2天一共看的页数：16＋20＝36（页），再用36＋1＝37（页），即第3天应该从第（37）页开始看起。

【易错3】王叔叔收了一批鸭蛋，前3天卖出30个，还剩8个。

他一共收了多少个鸭蛋？【分析】此题关键要理解“前3天卖出30个”这个条件的意思，它是指前3天一共卖出30个，而并不是前3天每天都是卖出30个。

因此，这题要求“一共收了多少个鸭蛋”，只要把“共卖出的30个”和“还剩的8个”合起来就行。

题中的“前3天”在解题时不起作用。

【易错4】在计数器上用5颗珠表示两位数，最大可以表示多少？最小呢？先画一画，再填空。

最大是（）最小是（）【分析】用5颗珠表示两位数，最大应该把这5颗珠都放在十位上，即50；最小的话应该尽量多的把珠放在个位上，但由于是两位数，十位上必须得保留一颗，即14。

其实这题还可继续思考：5颗珠还能表示出哪些两位数呢？可以有序地拨一拨，从最大的50开始，每次把一颗珠拨到个位，直至14。

也就是说，用5颗珠表示的两位数有：50、41、32、23、14。

小学一年级数学易错题一、小学一年级数学易错题1：【题目】：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到（）个？【错例】：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（16）个，最少能拿到( 3 )个。

【解析及方法指导】：先让孩子说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水果比较少，再强调只能选择两种水果。

在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求孩子说出理由，可以适当引导孩子生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。

最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。

二、小学一年级数学易错题2：【题目】：□－□=□－□=□－□=1【错例】：9-8=1-8=7-6=1。

【解析及方法指导】：让孩子认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。

再让孩子思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化孩子对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。

三、小学一年级数学易错题3:【题目】：排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。

【错例】：排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（7 ）人。

【解析及方法指导】：这是非常熟悉的生活场景，可以请一位孩子来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”孩子容易把小华遗忘，在孩子确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。

四、小学一年级数学易错题4：【题目】：8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（）个小朋友没有捉住。

【错例】：8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（6）个小朋友没有捉住。

【解析及方法指导】：先让孩子明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。

第一单元加与减（一）第1节买铅笔典型题〖典例〗袋鼠妈妈的文具店里有15支铅笔，兔妈妈给小兔买了9支，还剩几支铅笔？点拨：1.用破十法计算十几减9时，把十几分成10和几，先从10里减去9，再加上剩下的数就是得数。

2.用平十法计算十几减9时，先把9分成两个数，然后用十几分别减去这两个数。

3.根据减法是加法的逆运算，可以用相加法算减法来计算。

解答：15-9=6(支）方法1：把15分成10和5，10-9=1，1+5=6方法2：把9分成5和4，15-5=10，10-4=6方法3：9再填上6就是15,9+（6）=15,15-9=6易错题〖误区〗计算16-9=〖错误解答〗16 －〖错解分析〗题中错在10与3应该做减法而不是加法。

〖正确解答〗7第2节捉迷藏典型题〖典例〗草地上有14只白兔和8只灰兔，一只灰兔和一只白兔做舞伴，几只白兔没有舞伴？点拨：观察下图：白兔：灰兔：草地上有14只白兔和8只灰兔，一只灰兔和一只白兔做舞伴，就需要8只白兔，求几只白兔没有舞伴，用减法计算。

解答：14-8=6（只）答：6只白兔没有舞伴。

易错题〖误区〗12-8=〖错误解答〗12-8=2先算12-2=10，再算10-8=2〖错解分析〗此题错在没有正确理解平十法的算理，把8分成2和6，先算12-2=10，再用10减去6，而不是减去8.〖正确解答〗12-8=4，先算12-2=10，再算10-6=4第三节快乐的小鸭典型题〖典例〗想一想，填一填。

+=15 =（）+3=9 =（）+ =14 =（）点拨：用推理法可以解决此类数学字谜问题。

观察题中的三个算式可以知道+3=9=6+ =14 =15 =7解答： =7 =6 =8易错题〖误区〗填空：计算15-6=（ ） 〖错误解答〗 15-6=1先算（10-6=4），再算5-4=1，所以15-6=1〖错解分析〗用破十法计算10-6=4时，应该加上被减数个位上的数5，而不是用5去减。

〖正确解答〗10-6=4，5+4=9，所以15=6=9第四节 开会了典型题〖典例〗11个小朋友在开会，只有7把椅子。

一年级应用题易错题一、排队问题。

1. 同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有5个人，这一队一共有多少人？- 解析：这道题容易只算小明前面和后面的人数，忘记加上小明自己。

求这一队的总人数应该是小明前面的人数 + 小明后面的人数+小明自己，即4 + 5+1 = 10（人）。

2. 从前往后数，小红排在第3个，从后往前数，小红排在第5个，这一排一共有多少人？- 解析：这里不能直接把3和5相加，因为小红被重复数了一次。

正确的算法是3+5 - 1=7（人）。

3. 有10个小朋友排队，小明的左边有3个小朋友，小明的右边有几个小朋友？- 解析：总共有10个小朋友，小明左边有3个，那么不包括小明，他右边的人数是10 - 3 - 1 = 6（个）。

4. 同学们排队去参观，小丽从前面数是第5个，从后面数是第4个，这一队共有多少人？- 解析：同样小丽被重复数了一次，所以这一队的人数是5+4 - 1 = 8（人）。

二、比较多少问题。

5. 树上有12只鸟，飞走了5只，又飞来了3只，树上现在有多少只鸟？- 解析：先算出飞走5只后树上还剩的鸟的数量12 - 5 = 7（只），再加上又飞来的3只，7+3 = 10（只）。

6. 有15个苹果，吃了一些后还剩8个，吃了多少个苹果？- 解析：用苹果的总数减去剩下的苹果数就是吃掉的苹果数，15 - 8 = 7（个）。

7. 小明有7颗糖，小红比小明多3颗，小红有多少颗糖？- 解析：求比一个数多几的数用加法，小红的糖数是7+3 = 10（颗）。

8. 弟弟有5个气球，哥哥的气球比弟弟少2个，哥哥有几个气球？- 解析：求比一个数少几的数用减法，哥哥有5 - 2 = 3（个）气球。

三、简单的求和与求差问题。

9. 一本故事书有20页，第一天看了5页，第二天看了6页，还剩多少页没看？- 解析：先算出前两天一共看的页数5+6 = 11（页），再用总页数减去看了的页数，20 - 11 = 9（页）。

10. 妈妈买了13个橘子，送给奶奶6个，还剩多少个？- 解析：用橘子的总数减去送给奶奶的个数，13 - 6 = 7（个）。

一年级下册数学易错题目一、培优题易错题1．找规律填数。

【答案】6；9【解析】2．接下来画什么?请你圈一圈。

【答案】【解析】3．填空。

（1）（2）【答案】（1）28；29（2）50；48；47【解析】4．钟面上是（）时。

A. 6时B. 12时30分C. 12时D. 6时5分【答案】 B【解析】【解答】钟面上是12时30分。

【分析】钟面上，当分针指着6，时针指着几过一些时，就是几时30分。

根据题意，分针指着6，时针指着12过一些，就是12时30分。

故答案为：B。

本题主要考查时间与钟面。

5．用简便方法计算9＋8＋1．【答案】18【解析】【解答】这道题有三个数，分别是9、8、1，由于9和1可以凑成10 ，所以先算9＋1＝10，再算10＋8＝18，即可求出得数．解答：9＋8＋1＝9＋1＋8＝10＋8＝18【分析】简算时，先算能凑成整十的，然后再进行下一步计算．6．连一连,看谁连的线最多．【答案】16：0，16；1，15；2，14；3，13；4，12；5，11；6，10；7，919：3，16；4，15；5，14；6，13；7，12；8，11；9，1015：0，15；1，14；2，13；3，12；4，11；5，10；6，9；7，818：2，16；3，15；4，14；5，13；6，12；7，11；8，10【解析】7．看算式涂色．【答案】【解析】8．在1、2、3、4之间添上“＋”号，位置相邻的两个数字可以组成一个数，使它们的和等于19．1234＝19【答案】12＋3＋4＝19【解析】【解答】要求在数与数之间添上“＋”号，组成一个和为19的算式，先考虑如何组成一个与19接近又小于19的数，这个数只能是12，再在余下的数之间添上“＋”号，使它们的和等于19．【分析】解答这类题时，可以从结果出发，多观察，多思考，一步步大胆地去探索，巧妙地组成算式．9．数砖墙．【答案】【解析】10．从有小黑点的地方出发，用一笔画出下面的图形．(不能重复经过同一条线)【答案】【解析】【解答】(答案不唯一)11．下面三组图片，哪组里人最多（）A. B. C.【答案】C【解析】【解答】第一幅图片中有四个人，第二幅图片中有两个人，第三幅图片中有八个人。

一年级数学十大易错题及详细解析，别让孩子出错［易错题1］［问诊］这是十几减9中最容易出错的三道口算，小朋友经常会把这三题的得数搞混。

究其原因，是在学习20以内进位加法时，对9＋5＝14,9＋6＝15,9＋7＝16掌握不够好；或者说，“凑十法”与“破十法”方法的运用在混淆。

其实在用“破十法”计算时，牢记从“10”里面去减9，肯定会有多余的“1”，把这个“1”与个位上的数相加，就是最终的得数，这样思考会更快速准确些。

［易错题2］［问诊］这题粗粗一看，肯定会觉着没什么难度，而且做着做着似乎找到了计算的规律。

于是出现以下答案的小朋友不在少数：仔细观察，你会发现最后一个减号前面的数不是我们以为的“12”，而是“11”。

因此，看清题目再动笔非常重要哦！［易错题3］［问诊］这一题给人的最初感觉是挺复杂的，不知如何入手去填，小朋友往往会乱填一气。

实际仔细观察后会发现每组中左边一题与右边三题之间是用“＝”连接起来的，也就是说它们的得数是相等的。

因此，只要算出左边算式的得数，再来想右边算式即可。

可以随意写算式，只要得数相等就行。

当然，如果能有顺序按规律写一写，那就又准确又省力啦。

如，左边一组可以把减号前、后的数同时加1；右边一组可以把减号前、后的数同时减1。

得数都是不变的哦！［易错题4］小文做了13朵纸花，小林做了8朵。

小林至少还要做几朵，才能超过小文？［问诊］此题小朋友最容易忽视“至少”“超过”等关键词语，而把这题理解为求“小林再做几朵就和小文同样多”。

如果确实是问“小林再做几朵就和小文同样多”，那应该是13－8＝5（朵）；而现在是要“超过”小文的朵数，并且是以最少的朵数超过，那就只要超出1朵就行了。

所以是13－8＝5（朵），5＋1＝6（朵）。

谨记，读题时圈划关键词是非常必要的！［易错题5］书法兴趣班第一组有16人，第二组有7人，第三组有8人。

（1）书法兴趣班第二组和第三组一共有多少人？（2）第一组有男生9人，女生有多少人？［问诊］这道解决实际问题的已知条件比较多，所求问题也有两个，对于一年级小朋友来说是比较难的题目了，最易出错的地方就在于不知如何选择合适的条件来列式。

一年级数学十大易错题及详细解析，别让孩子出错［易错题1］［问诊］这是十几减9中最容易出错的三道口算，小朋友经常会把这三题的得数搞混。

究其原因，是在学习20以内进位加法时，对9＋5＝14,9＋6＝15,9＋7＝16掌握不够好；或者说，“凑十法”与“破十法”方法的运用在混淆。

其实在用“破十法”计算时，牢记从“10”里面去减9，肯定会有多余的“1”，把这个“1”与个位上的数相加，就是最终的得数，这样思考会更快速准确些。

［易错题2］［问诊］这题粗粗一看，肯定会觉着没什么难度，而且做着做着似乎找到了计算的规律。

于是出现以下答案的小朋友不在少数：仔细观察，你会发现最后一个减号前面的数不是我们以为的“12”，而是“11”。

因此，看清题目再动笔非常重要哦！［易错题3］［问诊］这一题给人的最初感觉是挺复杂的，不知如何入手去填，小朋友往往会乱填一气。

实际仔细观察后会发现每组中左边一题与右边三题之间是用“＝”连接起来的，也就是说它们的得数是相等的。

因此，只要算出左边算式的得数，再来想右边算式即可。

可以随意写算式，只要得数相等就行。

当然，如果能有顺序按规律写一写，那就又准确又省力啦。

如，左边一组可以把减号前、后的数同时加1；右边一组可以把减号前、后的数同时减1。

得数都是不变的哦！［易错题4］小文做了13朵纸花，小林做了8朵。

小林至少还要做几朵，才能超过小文？［问诊］此题小朋友最容易忽视“至少”“超过”等关键词语，而把这题理解为求“小林再做几朵就和小文同样多”。

如果确实是问“小林再做几朵就和小文同样多”，那应该是13－8＝5（朵）；而现在是要“超过”小文的朵数，并且是以最少的朵数超过，那就只要超出1朵就行了。

所以是13－8＝5（朵），5＋1＝6（朵）。

谨记，读题时圈划关键词是非常必要的！［易错题5］书法兴趣班第一组有16人，第二组有7人，第三组有8人。

（1）书法兴趣班第二组和第三组一共有多少人？（2）第一组有男生9人，女生有多少人？［问诊］这道解决实际问题的已知条件比较多，所求问题也有两个，对于一年级小朋友来说是比较难的题目了，最易出错的地方就在于不知如何选择合适的条件来列式。