【K12学习】幼儿园中班科学活动教学设计：有趣的纸

幼儿园中班科学领域优质教案《有趣纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中科学》，具体内容为《有趣纸》。

本章详细介绍纸来源、种类、特点和用途，通过实践操作，让孩子们解纸特性，并培养他们环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿解纸来源和种类，认识到纸在我们生活中重要性。

2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。

3. 通过活动，让幼儿解纸环保意义，增强他们环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸来源和环保意义。

教学重点：让幼儿通过实践操作，掌握纸特性。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 学具：小篮子、操作台、垃圾袋等。

五、教学过程1. 实践情景引入组织孩子们参观废纸回收站，让他们解纸来源和回收过程。

2. 例题讲解（1）展示不同种类纸张，让孩子们观察并说出它们名称。

（2）讲解纸来源、制作过程及用途。

3. 随堂练习（1）分发各种纸张，让孩子们动手操作，体验纸特性。

（2）组织孩子们进行纸张粘贴、折叠、绘画等活动。

4. 环保教育（1）讲解纸环保意义，让孩子们明白节约用纸重要性。

（2）组织孩子们进行废纸回收活动，培养他们环保意识。

（1）让孩子们分享自己在活动中收获。

六、板书设计1. 纸来源木材废纸回收2. 纸种类白纸彩纸纸巾纸盒3. 纸特性轻薄透明吸水性强可塑性强七、作业设计1. 作业题目：我环保行动作业内容：让孩子们思考如何在生活中节约用纸，并记录下来。

2. 答案示例：作业本双面使用用废纸制作手工作品不乱扔废纸，进行垃圾分类八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，孩子们对纸特性有更深入解，同时也增强他们环保意识。

但在实践操作过程中，部分孩子对纸张使用不够节约，需要加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“废纸变宝”主题活动，让孩子们利用废纸制作手工作品。

（2）组织孩子们参观造纸厂，解纸制造过程。

（3）开展环保知识竞赛，提高孩子们环保意识。

幼儿有趣的纸科学教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿有趣的纸科学教案5篇教案可以帮助教师更好地评估和反思自己的教学效果，要想写好一篇教案，需要教师对教学时间进行合理的分配和利用，本店铺今天就为您带来了幼儿有趣的纸科学教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。

2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。

重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。

四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。

（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。

（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。

3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。

（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。

（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。

答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。

温州新桥艳洁幼儿园陈聪阳设计意图：空气是赖以生存的物质，但在我们平时的生活中，空气是看不见、摸不着闻不到的。

设计本次活动，主要是通过幼儿自由地进行科学探索活动，从而了解空气的存在，帮助幼儿获取一些有关空气与人类的关系，培养幼儿对科学的兴趣和对大自然的热爱。

活动目标：1、知道空气是无色无味、看不见摸不着的东西。

2、初步了解空气的用途和特性。

活动准备：气球、保鲜袋、针铜活动过程：一、出示气球师：小朋友今天老师给你们带来了什么？幼：气球师：今天老师给你们一个气球，小朋友自己去玩玩。

师：气球怎么变怎样了。

幼：变大了。

师：气球为什么变大了。

你们知道吗？幼：不知道二、空气的特性师：这里有一个秘密，其实我们把空气吹进去了。

空气才会鼓鼓的。

师：小朋友你们看周围幼什么啊？幼：师：其实我们周围还有空气。

你们有没有看到啊？幼：没有三、师：这是什么啊？幼：针铜。

师：（教师用针铜吸一下空气）你们感觉到了什么？幼：有风。

师：空气在四周流动产生风教师小结：空气是我们看不见、摸不着、师：（教师出示保鲜袋）小朋友这是什么？幼：保鲜袋师：现在我们用保鲜袋去抓空气。

（教师示范）幼：（小朋友自由的再周围抓空气）四、空气的作用师：小朋友你们刚才玩的开心吗？幼：开心师：你们玩的热不热啊。

小朋友你们在很热的时候你会干吗？幼：用扇子。

吹空调师：你知道风是那里来的吗？幼：不知道师：空气的流动都是制造风师：小朋友你们说说对于我们重不重要的。

人很动植物一样都不开空气。

如果没有了空气，人类，动植物都会失去生命。

五、中班科学：《空气在哪里》活动反思六、《空气在哪里》这一中班科学活动，旨在引导孩子们认识空气的存在、特性及其在生活中的作用。

通过一系列的实验和互动游戏，孩子们不仅对空气有了初步的认识，还激发了他们对科学探索的兴趣。

在活动结束后，我对本次活动进行了深入的反思。

七、活动亮点八、实验设计富有创意：我设计了“塑料袋捉空气”、“水中冒泡”等实验，这些实验既简单又直观，能够有效地帮助孩子们理解空气的存在和特性。

中班科学活动《有趣的纸》教案(精选)中班科学活动《有趣的纸》教案一、活动目标：1. 培养幼儿对纸张的认识，了解纸张的来源和制作过程。

2. 提高幼儿的观察能力和动手能力，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿对环境的关注，提倡妥善使用和回收纸张的意识。

二、教学准备：1. 纸张样本：白纸、彩纸、包装纸、报纸等。

2. 工具：剪刀、胶水、颜料、画笔等。

3. 实物：纸张的制作流程图、回收纸张的图示等。

三、教学过程：1. 导入环节：与幼儿分享有关纸的趣闻和通过纸张制作的各种文具、手工艺品等，引起幼儿的兴趣。

2. 知识讲解：展示纸张样本，让幼儿触摸、感受，并简单解释各种纸张的用途、特点等。

3. 制作环节：a) 让幼儿选择一种纸张，自由发挥创意制作纸花。

鼓励他们用不同的颜色、形状和大小组合出属于自己的作品。

b) 制作纸帽子：提供纸张模板和装饰材料，引导幼儿按照指示剪、折、粘贴制作出自己的纸帽子。

c) 引导幼儿制作纸板车：利用废旧纸板和其他废弃材料，让幼儿自己设计并搭建属于自己的纸板车模型。

4. 总结归纳：与幼儿一起回顾制作过程，让他们分享自己的成果，并讨论纸张的用途和回收的重要性。

5. 拓展延伸：鼓励家长与孩子一起参与纸张回收的活动，组织家庭手工创作，培养幼儿的环保意识。

四、教学要点：1. 多样纸张的观察：让幼儿亲自触摸、感受不同种类的纸张。

2. 创意表达能力：鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力。

3. 环保意识的培养：引导幼儿认识纸张的重要性，以及妥善使用和回收纸张的意义。

五、教学评价：1. 在教学过程中观察幼儿的参与度和主动性。

2. 通过幼儿的制作作品和互动表达，了解他们对纸张的认识和理解程度。

3. 对幼儿的创造力和想象力给予正面评价和鼓励。

六、教学反思：1. 导入部分是否能够引起幼儿的兴趣和好奇心，如果不够吸引，可尝试使用图片或故事等方式来导入。

2. 教学过程中，是否适当调整了难度，以符合幼儿的认知水平和动手能力。

幼儿园中班科学领域教案《有趣味的纸》含反思教学目标：1. 学习认得纸的基本特性。

2. 理解纸的用途及紧要性。

3. 发掘身边纸的应用场景。

4. 培育幼儿的察看本领和动手本领。

教学重点：1. 让幼儿认得纸的重要特征和用途。

2. 通过互动教学发掘身边纸的应用场景。

教学难点：1. 发掘幼儿身边的纸的应用场景并提高幼儿的察看本领。

2. 培育幼儿的动手本领。

教学准备：1. 一些不同种类的纸，如白纸、黄纸、彩纸、卡纸等。

2. 幻灯片3. 教具：剪刀、手工胶4. 样品：空白信封、水杯套、折纸花等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过幻灯片呈现纸的应用场景，引导幼儿思考：a. 幼儿园纸的应用场景；b. 家里纸的应用场景；c. 学校纸的应用场景。

2. 让幼儿共享他们身边的纸的应用场景。

二、探究纸的特性（15分钟）1. 呈现不同种类的纸。

2. 老师问：有哪些不同之处？3. 让幼儿参加感受：摸一摸，比较厚度和颜色等。

4. 老师带领幼儿动手制作纸团。

5. 让幼儿感受纸的柔嫩度和伸缩性。

6. 放大镜察看纸的纤维、水印等特征。

三、认得纸的用途及紧要性（10分钟）1. 让幼儿共享他们刚才认得到的纸的特性。

2. 老师与幼儿沟通，提出纸的紧要性。

3. 让幼儿想象没有纸，日常生活会发生什么。

4. 呈现书、信封、海报等纸制品，让幼儿理解纸的紧要性。

四、探究纸的应用场景（25分钟）1. 学校环境中的纸的应用场景：让幼儿察看班级、楼道中的不同种类的纸的应用场景。

2. 家庭环境中的纸的应用场景：让幼儿察看家里的纸，如：书、日历、悬挂画等。

3. 让幼儿体验自主制作纸制品的乐趣，如：折纸花、绘画等。

五、评价与总结（5分钟）1. 让幼儿呈现本身制作的纸制品。

2. 老师评价幼儿的制作结果。

3. 总结本节课的学习内容。

教学反思：1. 教具准备不足，缺乏多个种类的纸，影响教学。

2. 在教学过程中，发觉幼儿对纸的种类和用途了解比较有限，接下来应侧重加强这方面的教学。

有趣的纸中班科学活动方案(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学教案《有趣的纸》含反思精选科学教案：有趣的纸一、教学目标：2.能够观察、探索、发现纸的一些有趣性质，并能够从中推理出相应的科学道理。

3.培养幼儿的观察、实验和思考能力，培养他们对科学的兴趣和探索的精神。

二、教学重点：1.纸的一些有趣性质2.通过观察、实验，培养幼儿的科学探索能力三、教学准备：1.多张纸2.温水3.水彩笔、铅笔、蜡笔等可写字的工具4.尺子、剪刀等工具四、教学过程：1.导入（5分钟）教师出示纸并询问幼儿：“这是什么？”引导幼儿说出“纸”的名称。

然后问：“纸有什么用？”引导幼儿说出纸的用途，如包书包、写字、画画等。

2.发现纸的柔软特性（10分钟）教师将纸团成一团并扔在桌子上，然后再展开纸请幼儿注意观察。

引导幼儿思考并回答：“纸是柔软的。

”教师再次将纸团成一小块，然后展开。

询问幼儿：“刚才的纸和现在的纸有什么不同？”引导幼儿回答：“现在的纸不像刚才那样平整了。

”教师解释说：“纸是非常柔软的，可以随意折叠和弯曲。

而当我们折叠或压缩纸时，纸就会失去平整的形状。

”教师鼓励幼儿亲自尝试折叠一张纸，观察纸的变化。

3.观察纸的吸水性（15分钟）教师拿出一张纸条，让幼儿注意观察。

让幼儿伸手感觉纸条的干燥程度，然后教师将纸条放入温水中浸泡片刻，再取出。

让幼儿再次观察纸条并触摸纸条。

教师询问幼儿：“纸在水中有什么变化？”引导幼儿回答：“纸变湿了。

”教师引导幼儿思考为什么纸可以吸水，解释纸的纤维上有很多小孔，水可以通过这些小孔进入纸。

4.测量纸的长度（20分钟）教师拿出一张纸条，用尺子测量纸的长度，并记录在黑板上。

然后让幼儿用剪刀将纸剪成两段，再次测量每一段纸的长度并记录。

教师引导幼儿思考：“剪成两段后，纸的总长度和剪前的长度相比，发生了什么变化？”引导幼儿回答：“变短了。

”教师解释纸在剪裁过程中并没有发生变化，只是纸被切分成了两段，导致每一段的长度变短了。

5.纸上的字迹（15分钟）教师用水彩笔、铅笔、蜡笔等工具分别在纸上写字。

中班系列活动《有趣的纸》闽侯实幼中四班陈佳华一、活动目标：1、通过自由探索活动了解纸的特性，感知不同的纸有不同的用处。

2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张，变废为宝，尊敬劳动人民的情感。

二、活动准备：师生共同收集各类纸，剪刀、笔、水等三、活动过程：（一）各种各样的纸1、看一看、摸一摸。

我们身边都有哪些不同的纸？（引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。

）2、折一折、吹一吹。

（引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同）3、 ]撕一撕，比一比。

（引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。

）4、说一说，你还见过哪些纸？（二）水中的纸娃娃（分组活动）1、通过自由探索，看一看，比一比，什么纸会吸水？什么纸不会吸水？为幼儿准备各种各样的纸张，让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试，看看哪些纸湿了，哪些纸不会湿。

教师有意识的引导幼儿分类，并作记录。

2、比一比：教师为幼儿准备同样大小的各种纸张，让幼儿将纸分别放入水中，比一比什么纸吸水快，吸水强？3、比一比：鼓励幼儿将纸折成各种各样的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的时间最长？（三）交流讨论，分享同伴的经验。

引导幼儿交流探索的过程与结果，探索纸的用处，交流幼儿已有的经验。

（四）情景感知体验理解。

观看录象，向幼儿介绍纸的发明者，造纸的过程，激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。

说一说：我们应该怎样爱惜纸张？（五）好玩的纸制体育玩具。

教师提供多种纸制玩具，有纸棒、纸球、报纸等，让幼儿自由选择玩具，进行探索创新，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

教师引导幼儿合作玩。

上海市控江四村幼稚园张青一、教学目标：1、了解生活中各种夹子的用途和功能。

2、尝试用肢体动作大胆表达表现，体验创作的乐趣。

二、教学准备：夹子展览（衣夹、被夹、发夹、文件夹、医用夹、食品家、新的老鼠夹等）、分类纸、ppt、球、书、糖果、纸、盒子、夹子葵花等。

三、教学过程：（一）、认识各种夹子1、幼儿参观夹子展览会，区分认识的与不认识的夹子并简单介绍夹子的用途。

幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：纸的来源、种类、特性以及纸的再利用。

具体章节为《纸的奇妙之旅》。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类和特性，培养幼儿对生活中常见物品的观察能力和思考能力。

2. 通过纸的科学活动，让幼儿学会珍惜资源，增强环保意识。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解纸的来源和特性，以及纸的再利用。

2. 教学重点：培养幼儿珍惜资源、保护环境的意识，提高幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张、放大镜、显微镜、视频设备。

2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧报纸、杂志、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）讨论：生活中还有哪些纸？它们有什么用途？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，让幼儿了解纸是如何制成的。

（2）展示不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的特性。

3. 随堂练习（1）小组合作，用废旧报纸、杂志制作手工艺品。

（2）用放大镜、显微镜观察纸张的纤维结构。

4. 环保教育（1）讨论：如何节约用纸？怎样保护森林资源？（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭和生活中。

六、板书设计1. 纸的来源：植物纤维2. 纸的种类：报纸、杂志、画纸、卫生纸等3. 纸的特性：柔软、吸水、易撕等4. 纸的再利用：手工艺品、纸浆画等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里的纸张，记录下它们的种类、用途和特性。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿了解了纸的来源、种类、特性以及纸的再利用，培养了幼儿的观察、思考、动手能力，增强了幼儿的环保意识。

课后，教师应关注幼儿对纸张的观察和记录，引导幼儿将所学知识运用到生活中，达到学以致用的目的。

同时，教师还可以开展相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的环保意识。

中班科学有趣味味的纸教案7篇中班科学有趣味味味的纸教案篇1一、设计意图：引导幼儿对身边的事物和现象特点、更改规律产生兴趣和探究的欲望，为幼儿的探究课件活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加试验，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法，学会敬重别人的观点和经验；我结合中班孩子的身心发展特点以及已有的相关生活经验，围绕这一活动主题，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，培养幼儿乐意察看、自动探究的好习惯，并通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较察看和连续察看，引导幼儿在察看和探究的基础上，试验进行简单的分类、概括。

二、活动目标：1.感受落叶的美，养成珍惜环境的好习惯（情感态度）2.知道落叶的特点，认得几种常见的落叶树及常绿树（认知）3.能指出哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会（本领）三、活动重点：知道落叶树和常绿树叶子的特点四、活动难点：分清哪些哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会五、活动准备：儿歌《小树叶》；不同落叶树和常绿树的叶子若干；进行过拾落叶活动察看过秋季树木落叶的景象六、活动过程：（一）开始部分1.以讲故事的形式导入主题，提问留下悬疑。

（进入状态：师：小嘴巴幼：闭起来。

师：小眼睛幼：看黑板。

）师：今日老师给小伙伴们带来一个故事，小伙伴们认真听哦。

附故事：（出示背景图）早晨，花妈妈送小花出门去上学了＂小花，准备好了吗，我们去学校了哦＂＂准备好了，我们快去学校吧妈妈＂＂走吧＂（放儿歌）花妈妈牵着小花的手走出门，小花指着地上的落叶对花妈妈说＂妈妈，你快看，地上好多树叶呀，好美丽啊＂妈妈看着地上的落叶蓦地说＂等一下＂＂怎么了妈妈＂小花抬起头看着妈妈不解的问＂秋天到了，妈妈给你多拿一件衣裳带去学校，要是觉得冷就穿上，不要感冒了＂于是花妈妈带着小花回家多拿了一件衣裳装进了小花的小书包里。

小花不懂＂妈妈，你是怎么知道秋天到了呢？＂＂由于银杏树叶都掉了啊＂小花还是不知道，落叶和秋天有什么关系啊？师：小伙伴们知道这是为什么吗？现在让我们一起来探究这个神奇的奥秘吧！（过程说明：此环节通过故事导入主题，引起小伙伴们的注意，激发孩子们的求知欲、探究欲，为下一环节做铺垫。

2024年中班科学教案之《有趣的纸》(精选一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的材料》，详细内容为《有趣的纸》。

通过本章的学习，让学生了解纸的特性、种类以及制作过程，培养孩子对纸的环保意识。

二、教学目标1. 让学生掌握纸的基本特性和种类。

2. 培养学生动手实践能力和观察能力，了解纸的制作过程。

3. 增强学生的环保意识，养成节约用纸的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：纸的制作过程及其环保意义。

教学重点：纸的特性、种类以及在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的纸张、显微镜、投影仪、环保手册。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、尺子、记录本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示生活中常见的纸制品，引导学生关注纸在我们生活中的重要性。

2. 教学新课（10分钟）（1）介绍纸的特性、种类。

（2）讲解纸的制作过程，强调环保意义。

3. 例题讲解（5分钟）以手工制作纸为例，讲解纸张的制作过程。

4. 随堂练习（5分钟）让学生动手制作简单的纸张，观察不同类型的纸的特点。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论纸在日常生活中的应用，以及如何节约用纸。

六、板书设计1. 纸的特性、种类2. 纸的制作过程3. 纸的环保意义七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一周内用纸情况，提出节约用纸的建议。

2. 答案：根据观察，列出家里一周内用纸的场合，给出具体的节约用纸措施。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解纸的环保知识，开展“我是环保小卫士”活动，提高学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

2. 教学目标的明确性和具体性。

3. 教学难点与重点的区分和把握。

4. 教具与学具的准备与运用。

5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。

6. 板书设计的逻辑性和清晰度。

7. 作业设计的针对性和实际操作意义。

8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。

2024年中班科学教案之《有趣的纸》(精选一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的纸》。

通过本章学习，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对纸张的探究兴趣和环保意识。

二、教学目标1. 知道纸的制作过程，了解不同种类的纸张特点及用途。

2. 通过观察、实验，培养幼儿动手操作能力，提高科学探究能力。

3. 增强环保意识，养成节约用纸的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：了解纸的制作过程，掌握不同纸张的特点及用途。

重点：培养幼儿动手操作能力，提高科学探究能力，增强环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：纸样、显微镜、投影仪、实验器材等。

2. 学具：白纸、彩纸、卡纸、皱纹纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示不同种类的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步了解纸张的特点。

（2）讨论：生活中我们见过的纸有哪些？它们有什么用途？2. 例题讲解（1）讲解纸的制作过程。

（2）介绍不同纸张的特点及用途。

3. 随堂练习（1）分组讨论：请幼儿分组，每组选择一种纸张，讨论其特点及用途。

（2）实验：让幼儿动手操作，比较不同纸张的吸水性、坚韧度等。

（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿积极发言、动手操作。

六、板书设计1. 板书《有趣的纸》2. 内容：（1）纸的制作过程（2）纸张种类及用途（3）实验结果七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起收集不同种类的纸张，并记录其特点及用途。

（2）制作一个以“有趣的纸”为主题的贴画。

2. 答案：（1）收集的纸张种类、特点及用途。

（2）贴画作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，深入了解纸的制作过程。

（2）开展环保主题活动，引导幼儿养成节约用纸的好习惯。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和操作性5. 作业设计的实用性和亲子参与度6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定在本教案中，教学难点设定为纸的制作过程和不同纸张的特点及用途。

中班系列活动有趣的纸教案【含教学反思】一、活动介绍在中班教学过程中，纸可以说是一种重要的教学资源。

借助于纸的特性和灵活性，我们可以设计出许多有趣且富有挑战性的教学活动，提升幼儿的动手能力和创造力。

本文将介绍一些有趣的纸教学活动，并分享我们在开展活动中的一些心得体会。

二、活动1：纸片风筝1. 活动背景制作简单的木棒风筝已经是众所周知的儿童玩具活动，但是在教育教学上我们更希望能够提供更加丰富的开发幼儿动手创造能力的机会。

因此，我们引入了纸片风筝飞行活动，以此来加强幼儿对纸这种材料的认知和利用，提升幼儿的动手实践能力。

2. 活动目标•让幼儿认识到纸具有足够的韧性，可以作为制作物品的材料。

•提高幼儿的手工技能和思维能力，让幼儿尝试制作有创意的手工制品。

•提高幼儿的合作意识，让幼儿体验团队协作的乐趣。

3. 活动内容•首先可以给幼儿一些由颜色、图案等多元化的方案，让幼儿自由选择和切割成合适尺寸和形态的翼形。

•在课堂上，指导幼儿根据设计而进行搭配和粘合。

•相关工艺制作完成后，安排幼儿适时拿上他们的作品到开阔场地进行飞行体验。

4. 活动效果•幼儿可以通过亲身制作风筝，并通过实践感受不同风力对飞行筝的影响，认识到强风，瘦风的特点和飞行技巧。

•幼儿会因此而感到愉悦，也能感受到收获的喜乐。

三、活动2：纸杯挑战赛1. 活动背景设计和制作一些简单的挑战小游戏可以提供给幼儿进行匹配和竞争，同时也能够提升幼儿的协作意识和思考能力。

2. 活动目标•提高幼儿的手工技能和思维能力，让幼儿在探究中学习。

•让幼儿学会根据规则和要求进行合作，和享受同学间的合作成功。

3. 活动内容•使用彩纸或者白卡纸裁剪制作一个小小的纸杯。

•将制作好的纸杯放在高处，然后让幼儿把一些小物品轻松扔进纸杯。

•提供给幼儿不同的距离、不同的位置、还有不同的障碍增加难度，让幼儿有不断尝试的机会。

4. 活动效果•我们能够发现幼儿在制作和玩耍中对于科学和数学这些涉及可视化的思考方面都有了快速着手掌握的能力。

有趣的纸中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《有趣的纸》幼儿园中班教案《有趣的纸》（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《有趣的纸》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班教案《有趣的纸》篇1一、教材内容分析：报纸对幼儿来说是非常熟悉的，随着社会的发展，报纸种类的增多，报纸作为新闻信息传播的载体，报纸成了人们生活中必不可少的物品，几乎每户人家都订有一份或几份报纸，报纸上各种各样的新闻也成了小朋友谈论的话题，为此，我班创设了“小小新闻角”，孩子们把自己知道的各类新闻及报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。

在一次游戏活动中，我发现有几个小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。

在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。

孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。

新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。

作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。

由此产生了大班综合活动――《有趣的报纸》。

整个活动，我通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，充分现了“以幼儿发展为本”的观念，同时，该内容符合当今课程“生活化、综合化、经验化”的趋势，具有较强的教育价值。

二、幼儿情况分析：大班幼儿正处于交往能力不断增强，语言表达能力不断发展这一关键的阶段，他们渴望了解自然、了解身边的事物与现象，具有一定的探究欲望，我班幼儿喜欢探索，喜欢尝试，对于动动、做做，非常感兴趣，在平时的活动中也积累了一定剪、折、贴技能，为本次活动提供了实践基础，但活动中缺乏合作精神，通过活动，让幼儿自主选择材料，在做做玩玩中培养同伴间的合作精神。

中班科学教案：有趣的纸教学目标1.了解纸的基本概念和用途；2.探究纸的来源和制作方法；3.培养孩子们对纸的爱护意识。

教学准备1.一叠白纸；2.面团；3.面粉；4.水；5.大盆子；6.抽纸。

教学内容及步骤第一步：引入课程1.班主任带领孩子们看一看眼前的世界，提出一些问题引起孩子们的思考：–看到自己周围，有什么东西是可以摸得到、把玩着、写字或画画，而还不会感到害怕的？–这个东西为什么这么好玩？2.班主任引领孩子们逐渐转移到谈论纸的话题。

第二步：了解纸的基本概念和用途1.班主任在黑板上或屏幕上展示图片，介绍白纸张的外观特点，孩子们可以说出自己知道的一些关于纸的常识和用途，如：–白纸也可以是别的颜色的；–可以用来写字、画画、折纸等；–开车的时候，会发现路上有红色的、黄色的、蓝色的纸片，这是什么？2.让孩子们把手边的白纸摆弄一下，说出自己对白纸的感受和看法。

第三步：探究纸的来源和制作方法1.为了让孩子们对纸的来源有初步认识，班主任可以引导孩子们思考这个问题：–白纸是怎么来的？2.班主任介绍纸的主要来源是树木，然后向孩子们传授制作纸张的方法：–将面团撑开成椭圆形，再用手摁成平面；–然后用抽纸蘸水擦面团，不断擦磨直至擦出水和形成纸面；–最后晾干捡听。

3.班主任同学们可以随时手动制作一个小样本，让孩子们亲身体会制作纸张的过程，增加互动性。

4.孩子们还会听到班主任讲述由于纸的过度使用，严重破坏了森林资源，使珍贵的动植物种类进一步减少，这也提醒着我们珍惜纸，节约使用。

第四步：学员自我测试1.班主任主动与孩子们互动，要求他们描述自己学到了什么。

2.让孩子们可以随后对纸进行手工制作，增加了解的乐趣。

课后延伸1.鼓励家长和孩子们一起制作纸，过程中可以引导他们讲述制作过程和体验到的感受，以加深对纸张的认知；2.强调节约用纸，提倡双面打印，减少浪费；3.通过听取孩子们的建议，让他们想一些环保的小创意。

总结本节课教授了有关纸的基本概念、来源、制作方法及纸对环境的影响等相关内容。