小学语文教师学习名师讲课后心得体会[]

第1篇作为一名教育工作者，我有幸在教育教学过程中，接触到许多优秀的名师，他们的授课方式、教学理念、关爱学生等方面都给我留下了深刻的印象。

在这里，我想分享一些我在名师授课过程中的感悟和心得体会。

一、严谨治学，精益求精名师们都具有严谨的治学态度，他们对待教学工作一丝不苟，精益求精。

在课堂上，他们注重知识的传授，注重培养学生的思维能力和实践能力。

以下是我从几位名师身上学到的几点：1. 精心备课。

名师们都会在课前认真备课，对教材进行深入研究，了解学生的实际情况，设计出符合学生需求的教学方案。

2. 课堂氛围。

名师们善于营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。

他们善于运用幽默、生动的语言，激发学生的学习兴趣。

3. 互动交流。

名师们注重与学生的互动交流，关注学生的个体差异，因材施教。

他们善于提问，引导学生主动思考，培养学生的自主学习能力。

4. 课后辅导。

名师们会认真批改作业，对学生的疑问进行耐心解答，帮助学生巩固所学知识。

二、关爱学生，用心教育名师们深知教育的本质是关爱学生，他们用心去关注每一个学生的成长。

以下是我从几位名师身上学到的几点：1. 尊重学生。

名师们尊重学生的个性，尊重学生的意见，尊重学生的选择。

他们把学生当作朋友，与学生建立良好的师生关系。

2. 倾听学生。

名师们善于倾听学生的心声，关注学生的心理需求，帮助学生解决成长过程中的困惑。

3. 关心学生。

名师们关心学生的生活，关心学生的健康，关心学生的家庭。

他们把学生的幸福作为自己的责任，尽自己所能为学生排忧解难。

4. 鼓励学生。

名师们善于发现学生的优点，鼓励学生克服困难，培养学生的自信心和毅力。

三、创新教育，开拓进取名师们紧跟时代步伐，勇于创新教育方法，开拓进取。

以下是我从几位名师身上学到的几点：1. 教学改革。

名师们关注教育改革动态，积极探索新的教学方法，提高教学质量。

2. 课程整合。

名师们善于整合各学科资源，开展跨学科教学，培养学生的综合素质。

听名师讲课心得体会范文（精选5篇）听名师讲课心得体会范文（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的听名师讲课心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

听名师讲课心得体会120xx年7月7、8号，全区中小学教师积极参与经济技术开发区教师暑期培训的学习活动。

一千二百多名中小学教师齐聚党校报告厅聆听龚雄飞院长主题报告，学习时间两天。

两天四晌的课题均不同，内容精彩纷呈，一系列的报告，让我受益匪浅，收获颇丰。

报告内容涉及，对比论证：教案与学案，是什么与为什么，导学案问题化与习题化等实质问题。

探讨学习真核：学生的诉求、教师的问题、小组的问题。

下面就报告会，谈谈自己的感受：一、以学案、导学案为主，向前延伸理念，向后开发功能龚院长提出了自己多年来的教育难点问题和教育热点问题，教育背景各不相同，改革是必然，前提是要明确方向，自主合作探究是一种理念，改革成功的教育机构都秉承此项理念。

在教师为中心，讲授为中心等方式向学生中心学习中心转变过程中，讨论是不是奢侈的，是不是在浪费课堂时间？龚院长认真分析这一类问题，最终这些教育热点问题得到了解决。

做到自学、互学、占学的目的就是让知识产生温度，这条规律我们首次听闻。

导学案的作用是起到导向性，让突出的问题确定下来，让学生在一条线上学下去。

然而，现今的很多导学案虚化弱化习题化，没有解决问题，反而增添了繁文缛节的东西，导致最后都成假的，空的，空有一个改革的躯壳。

少问是什么，多问为什么，这既是课堂技巧，也是学生思维连贯的引导。

教学就是思维，教育的内核就是知识原理。

有效地解决了该不该大胆将时间放给学生的主要问题。

二、直击教师课堂教学缺陷，重塑教师真身上课的通病，高密度，大容量，快节奏表面化形式化，低效率。

龚院长提出这类问题，时间总是有限的，该讲的没有讲，不该讲的乱发挥，这是大部分老师的通病。

听了名师讲课后的教师心得体会
作为一名教师，听了名师讲课后，我有一些心得体会。

首先，名师的讲课风格和方式
非常吸引人，他们能够生动地传递知识，并且通过多种形式和媒介引起学生的兴趣。

这让我意识到，在教学过程中，我们应该充分利用多种教学资源和工具，以各种方式
呈现知识，从而激发学生的学习热情。

其次，名师具有极高的专业素养和教学能力。

他们深入浅出地解释概念，并提供具体
的例子和实践案例，帮助学生更好地理解和运用知识。

他们还能够与学生建立起良好
的师生关系，关注每个学生的学习进展，根据学生的不同特点制定个性化的教学计划
和策略。

这让我意识到，在教学中，我们需要不断提升自己的学科知识和教学能力，
并注重与学生之间的沟通和互动。

最后，名师注重培养学生的学习能力和思维能力。

他们鼓励学生主动思考和提问，并
给予他们足够的思考和解决问题的时间。

他们还通过启发式教学方法培养学生的创新
思维和解决问题的能力。

这让我意识到，在教学过程中，我们应该注重培养学生的学
习兴趣和学习能力，培养他们的自主学习和解决问题的能力。

总的来说，听了名师讲课后，我深刻认识到教师的教学方式和教育理念对学生的学习
成绩和发展起着重要的影响。

作为一名教师，我将会不断学习和提升自己的教学能力，为学生提供优质的教育服务。

小学语文老师的心得体会(精选5篇)作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。

从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。

特别是__教授的《有效课堂教学及评价》、__老师的《__》，__教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。

让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。

作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。

而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。

通过这次的培训，我有以下几点感悟：一、教师要多读书，不断丰富自己的知识想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

专家们的讲座就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。

教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

小学语文教师听名师讲座有感作为一名小学语文教师，我有幸有机会参加了一场名师讲座，给我留下了深刻的印象和许多启发。

首先，这位名师对语文教育的重要性进行了深入的剖析。

他强调语文教育是培养学生综合素质的重要途径，能够开发学生的思维能力、情感表达能力和审美能力。

他说，语文教育不仅仅是教给学生阅读和写作的技巧，更是一种培养学生终身学习能力和人文情怀的过程。

这让我深深感到，作为一名语文教师，我的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人文素养和终身学习的意识。

其次，这位名师强调了语文教学应该注重培养学生的阅读能力。

他说，阅读是语文教学的核心，通过阅读能够拓展学生的视野、丰富学生的知识、提高学生的思维能力。

他提倡让学生多读经典名著，培养良好的阅读习惯和理解能力。

他的这番话让我深有感触，我意识到自己在教学中应该更加注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生掌握阅读的方法和技巧。

最后，这位名师提出了多种教学方法和策略，如情景导入、启发思考、合作学习等。

他认为，教学应该与学生的实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣和思考能力。

他强调，教师应该成为学生的引路人，而不是灌输者。

这给了我很大的启发，我觉得作为一名教师，要关注学生的实际需求，灵活运用各种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

通过参加这场名师讲座，我对语文教育有了更深入的认识，也学到了很多实用的教学方法和策略。

我深切感受到，作为一名小学语文教师，我要不断学习，提升自己的教学水平，为学生的成长和发展尽心尽力。

同时，我也意识到，语文教育不仅仅是学科教育，更是对学生人格的塑造和素质培养，这使我倍感荣幸和责任重大。

我会倍加珍惜这个机会，不断努力，成为一名优秀的小学语文教师。

小学语文教师听专家讲座、骨干教师讲课有感6篇（心得体会）听骨干教师讲座有感——勇于实践，才有创新自我县倡导学案课开始，我也一直积极思考到底在课堂上该怎样用才符合学案精神，总是一直不得要领，觉得这也不合适，那也有问题。

听了各位骨干教师的引领课后，我终于豁然开朗：学案是一种方向，不要被他束缚了手脚，我们要灵活机智的运用，要在课堂上践行各种符合学生实情的方法，放手去干，一定会有收获。

经过多些日子的实践：学案教学给我最大的收获就是课堂不再是老师的一言堂，学生真正的参与到了学习中来。

以前，总是感觉课堂有些沉闷，老师在讲，看看下面，真正听的没几个，课堂往往是这次的听课充实了我的头脑，结合自己的教学实际，我认为自己在今后的教学中必须多听多学习这些优秀教师的成功方法，不断的反思自己的教学行为，不断提炼自己的经验，才能提升自己的认识，听骨干教师示范课有感秀梅开学初，有幸聆听了三位骨干教师的导学案示范课，一边听着她们的课，我也一边在反思自己的课堂，自己也在试行导学案，但是一直没什么眉目，总觉得课堂上缺少点什么，听完课后，我真的学到了不少东西，下面就说说我的感想与收获：使用导学案必须处处体现一个“精”字。

导学案要精，课堂教学的知识点必须充分地凸现，这就要求我们备课必须充分，吃透教材内容和知识体系。

必须把平时课堂教学与学年段的教学目标通盘考虑，把握全局，注意课堂教学的梯度。

课堂教学教师用语必须丰富、精当，声声入耳。

教师的语言运用恰到好处；课堂提问，一语中的。

课堂演示，干净利索；课件展示该出手时就出手，适时而巧妙。

郭丽英老师对教材的处理恰当而到位，武桂芬老师课堂教学用语丰富，恰到好处，而且胸有成竹，总能委婉含蓄地处理学生的问题。

要丽仙老师使用课件和导学案相得益彰，适时而巧妙，相比一下，自己的课堂就缺少很多，我的课堂语言不太精炼，评价语也比较单一，应该值得思考。

我觉得在导学案的使用中，要想真正上好语文课，就要多培养孩子的学习习惯。

小学语文名师讲课心得体会范文（精选3篇）小学语文名师讲课心得体会范文我们从一些事情上得到感悟后，就十分有必须要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是整理的小学语文名师讲课心得体会范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学语文名师讲课心得体会120xx年11月2—3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。

名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。

特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。

一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出："数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。

"显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。

教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。

二、在操作活动中感悟数学《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。

在李—老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。

三、在游戏中巩固新知增长智慧游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。

它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境；能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。

作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。

了解听语文名师讲课的心得体会首先，名师的课堂氛围非常活跃。

他善于引导学生参与讨论，鼓励学生提出自己的见解和问题。

在他的课堂上，我感受到了一种轻松自由的学习氛围，这让我更加愿意表达自己的想法和看法。

其次，名师的讲解方式非常生动。

他善于举例说明，抓住学生的兴趣点，让枯燥的知识变得有趣起来。

他会通过故事、情境等方式，让学生对知识产生共鸣，更容易记住和理解。

最重要的是，名师对知识的理解和掌握非常扎实。

不仅仅是在课堂上，就连在课下，我也和他进行了深入的讨论，他总是能够用系统性的思维和方法帮助我解决疑惑。

总的来说，参加名师的课程是一次非常有意义的经历。

通过这次学习，我不仅仅收获了语文知识，更重要的是懂得了一个优秀教师的教学方法和理念。

在今后的学习中，我会努力将学到的知识和经验运用到实际中，不断提升自己的语文能力。

感谢名师的悉心教诲，让我受益匪浅。

很高兴有机会继续分享我对语文名师课堂的体会和感受。

参加名师的语文课程，不仅是获取知识，更是一种启发和激发。

他的教学思路和方法给了我很多启示和反思。

首先，名师的课堂注重互动。

他经常让学生分享自己的感悟和见解，鼓励我们展开讨论，让课堂充满了思维的碰撞和交流。

这种互动让我们更加主动地去思考问题，从而深入理解知识，并且培养了批判性思维和表达能力。

其次，他的课程设计非常有序且富有趣味。

通过各种案例、生动的语言搭配和图表，他为我们呈现了枯燥的知识内容。

这样的呈现方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助我们更好地理解和掌握知识。

此外，名师非常注重培养学生的自主学习能力。

在课程中，他会引导我们独立思考问题，并且提供有效的学习方法和技巧。

同时，他还给我们推荐了许多好书，培养我们的阅读兴趣和习惯。

这种引导和激励对我来说受益匪浅。

另外，名师的课程注重知识与生活的结合。

他常常通过实际案例和故事让我们更好地理解知识，让知识不再是单纯的死知识，而是可以应用到生活中的实用知识。

这种将知识与生活结合的方式增强了我们对知识的认同感和实用性。

2023小学语文教师听讲座心得体会范文5篇_2023小学语文教师听讲座心得体会10月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。

各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。

使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。

他们的课，值得我学习的地方有很多。

一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。

2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。

每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。

注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

1、发挥想象，说出自己的特色。

在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。

如张老师在教学《只有一个地球》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。

2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。

张老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。

比如：张老师的《将相和》一课结束时，他给学生推荐了《史记》中的其他历史典故，鼓励他们自己去阅读，学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到发展。

三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围。

教学是一种沟通的艺术。

教学需要在特定的环境中进行。

因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。

2、适时捕捉学生的闪光点。

每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。

在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。

小学语文教师听专家讲座、骨干教师讲课有感6篇（心得体会）听骨干教师讲座有感——勇于实践，才有创新自我县倡导学案课开始，我也一直积极思考到底在课堂上该怎样用才符合学案精神，总是一直不得要领，觉得这也不合适，那也有问题。

听了各位骨干教师的引领课后，我终于豁然开朗：学案是一种方向，不要被他束缚了手脚，我们要灵活机智的运用，要在课堂上践行各种符合学生实情的方法，放手去干，一定会有收获。

经过多些日子的实践：学案教学给我最大的收获就是课堂不再是老师的一言堂，学生真正的参与到了学习中来。

以前，总是感觉课堂有些沉闷，老师在讲，看看下面，真正听的没几个，课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场，举手回答问题的总是那几个学生，其他学生像看表演一样，他们跟我们的课堂在心理上有很大的距离，学案教学中，每个学生都参与到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课堂，老师只是引导者。

特别是部分差生，从一个旁观者，成了学习的参与者，并且还能代表小组发言，给了他们一个展示的机会，其实，每个学生都有展示的欲望，当这部分学生也参与进了学习中来，课堂气氛就更活跃了，学生动起来了，学习就好办了。

小组学习中，学生通过合作、探究，解决学习中的问题，对学生自学能力的培养很有帮助。

课堂上，学生知识的获得是通过自己的探究得来的，这样获得的知识跟老师满堂灌获得的知识，效果肯定是不一样的。

小组学习的竞争机制，对学生的学习有很大的激励作用。

小组整体评价方式，有利于加强学生相互间的合作、互助，同时学生本身有争强好胜的特点，小组的竞争可以督促他们更积极地学习。

学案给了学生一个路标，让学生知道要往哪里去。

学生看了学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，避免了以往那种散漫的学习，这样的学习效率也更高了。

课堂过关检测，可以把好知识关，让学生堂堂清，提高课堂效率。

一切新事物只有在不断的实践中，不断地总结方法中才能更完善，让我们趁着又一轮新的课改，赶快扬帆起航，争取早日找到自己的蓝天。

小学名师讲课总结(5篇)小学名师讲课总结(精品5篇)小学名师讲课总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学名师讲课总结样本能让你事半功倍，下面分享【小学名师讲课总结(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学名师讲课总结篇1名师讲课心得体会今天有幸听了__市名师__的语文课，受益良多。

这位名师的课堂有以下几个特点：一、深入研读文本。

他在上某一篇课文之前，会花大量的时间去阅读文本，挖掘其内在的精神内涵，对文本的价值进行重构。

而一般的老师就只会去翻翻教学用书，没有自己独特的见解。

而名师的课堂之所以能上得如此精妙，正是得益于他们深入研读文本，让自己对文本有自己独特的见解，这样上出来的课才会厚实、到位。

二、着力于学生语文综合素养的提升。

名师__的课堂始终围绕文本的语言形式，即对语言的形象、语言的语言内涵、语言的隐含信息的感受力，通过各种语言训练形式，提升学生的语言文字运用能力，进而提升学生的语文综合素养。

他的课堂始终贯穿着一种浓郁的文化气息。

三、关注细节。

名师__的课堂始终在关注细节，并注重细节的处理。

如他上《自己的花是让别人看的》这一课，在课的结尾处，他出示了季羡林老先生的照片，让学生说说季老先生的关于花的语句，在交流的过程中，有一个学生却说不出。

名师__问：“能说出来吗？”那学生摇了摇头。

名师__又问：“花的.味道你知道吗？”那学生又摇了摇头。

名师__又问：“花的姿态你知道吗？”那学生再次摇了摇头。

名师__说：“不知道，但能感受到。

”然后他让学生谈谈感受，学生说：“人不可貌相。

”名师__说：“对，季老先生在《重返哥廷根》中提到，‘人不可貌相。

’同学们，我们再来看看季老的照片，看看季老的外表，你觉得季老是一个怎样的人？”通过引导学生观察季老的照片，让学生感受到季老朴实平实。

总之，听名师的课，看名师的讲座，让我受益匪浅，让我对今后的语文教学工作有了新的认识、新的启发。

我今后在教学工作中，要学习名师的学习精神，不断的反思自己，多钻研业务，不断的提高自己的教学水平，真正做到教学相长。

小学名师讲课总结小学名师讲课总结篇1在这次小学名师讲课中，我有幸亲眼目睹了他们的教学风采，深刻感受到了名师的教学魅力和独特的教学技巧。

首先，名师的教学内容非常丰富，不仅涵盖了教材内容，还引用了许多课外知识，扩大了学生的知识面。

他们善于抓住学生的兴趣点，以生动形象的例子引入教学内容，让学生更加容易理解和接受。

同时，名师的教学方式也非常多样化，例如采用小组讨论、角色扮演、游戏等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

其次，名师的教学语言非常精准，用词简练、生动有趣，让学生听得津津有味。

他们还善于使用身体语言，通过手势、表情等无声语言，让学生更加直观地理解教学内容。

最后，名师的教学评价也非常到位。

他们能够及时发现学生的闪光点，给予恰当的表扬和鼓励，让学生感受到成功的喜悦，同时也能够引导学生进行自我评价，促进学生的自我反思和成长。

通过这次听课，我深刻认识到了自己的不足之处。

在今后的教学实践中，我将努力学习和运用名师的教学技巧，不断提高自己的教学水平。

同时，我也将注重培养学生的兴趣和主动性，让他们更加积极地参与到学习中来，提高教学效果。

总之，这次听课是一次非常宝贵的学习机会，让我受益匪浅。

我相信，在今后的教学工作中，我将不断进步，为学生提供更好的教育服务。

*为本网站原创作品，不得擅自转载！小学名师讲课总结篇2一、精心备课，注重课堂教学效果名师的课堂内容充实、丰富，授课内容旁征博引、多角度思考，能够让学生在轻松愉快的氛围中收获知识。

在备课时，名师会深入挖掘教材，仔细推敲各个环节，对授课内容进行科学的整合，使学生更好地理解和吸收。

此外，名师还注重启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

二、以学生为中心，关注个体差异名师在课堂上关注学生的个体差异，尊重每个学生的发展，能够根据学生的特点和需求，采用多种教学方法，使每个学生都能够在自己的基础上得到发展。

名师还注重培养学生的自主学习能力，通过引导学生主动参与、探究，让学生学会思考、学会学习。

语文名师心得体会（精选10篇）语文名师心得体会（精选10篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。

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语文名师心得体会篇110月27日和28日，我有幸参加了xx县举办的“教育新视野第八届小学语文名师教学观摩活动”。

活动中，我们有幸聆听到多位名师精彩的课堂教学和讲座，其中查xx、吴xx、何xx的课给我留下了深刻的印象，从中受益良多，以下谈谈自己的一些体会：一、关注学情的识字写字课查xx执教的《敕勒歌》是一节定位于识字写字的课堂教学，采用随文识字的形式，引导学生联系生活经验、结合偏旁发挥想象等多种形式识记生字，理解字义；写字教学注重习惯培养，通过示范指导书写教给学生写字规律（高低、宽窄、穿插）；教师重视朗读指导，由读正确到理解读，再到展开想象角色体验读，学生的朗读水平逐步提高。

査老师在讲座中强调了识字写字教学的三个基于：基于学情，基于汉字特点，基于生活经验；每节课要保证10分钟的写字时间，提笔即练字，要求端正写字姿势，养成良好的习惯。

低年级每课要求识记的生字比较多，如果每个字都采用统一的模式教学，会显得单调枯燥，不利于学习兴趣的培养。

査老师的课给我们的教学做了很好的示范，无论是识字还是写字的教学，教师都是根据学生的实际情况，抓住“卡点”重点指导，采用多种识字方法突破了教学重难点，如：“见”引导学生看注释理解；“阴山”联系生活，使学生明白它是一座山的名字；“穹庐”由偏旁联想词义；“似”通过组词理解字义。

对于写字教学，査老师指出示范是最好的指导，注重示范也是在今后的教学中需要做到的。

二、追求精确的习作指导课吴xx执教的《苹果脱险记》是一节想象作文指导课，吴老师在讲座中提出教什么是技术，怎么一步一步教是艺术，老师教得怎么样是价值。

首先，教什么？吴老师以想象的语言表达能力培养为主要目标，想象作文不再是以想象力的培养为主要目标；其次，是怎么一步一步教的？对于范文，教师没有细致的分析讲解，而是引导学生在不断发现总结并归纳出写作的三要素：想象符合物性；情节一波三折；细节从容应对，为学生搭建了写作的支架。

小学语文名师听课心得体会范文（精选5篇）小学语文名师听课心得体会范文（精选5篇）我们在一些事情上受到启发后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学语文名师听课心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文名师听课心得体会1三月的春风吹来了春日的暖阳，学习热也蔓延在我们这个集体当中。

3月29日上午，我与我校亚x老师、琼x老师前往xx中心小学参加xx市小学语文名师工作室“送教下乡”研讨活动，一睹了工作室老师的风采。

每次听课评课都有不同的心得体会。

今天早上的两节课主要是在蔡xx名师发展工作室“和蕴语文”的教学思想主张大背景下提出来的。

和谐共生、独具意蕴，和谐是行动，是实践，是因；共生是成效，是收获，是果。

独具，则强调师生的个性成长，是基础，是铺垫，是因；意蕴，强调师生的厚积薄发，是主体，是呈现，是果。

这样说也许比较抽象，其实两节课给我留下的最深印象大概都是教师引导学生在有限的语文学习时间内与文本进行个性对话，有意识地将重点放在学生学法上的习得。

既有自主探究学习，又有接受性学习。

这样的教学策略在一堂课中的有效是不错的。

来看蔡xx老师的《詹天佑》，执教对象是六年级学生。

越到高年级，尽管语言组织的能力比较强，但学生说话的欲望可能会有所减弱。

反观这堂课，整节课的秩序井然，学生的注意力也比较集中。

主要得益于教师以课为例，通过分析“修护铁路”这一典型事例得出詹天佑杰出、爱国的品质，了解“人物与典型事例”这样一组颇有文学理论色彩的名词。

我们包括我在内，平时的教学中经常出现那种表面抓关键字词、重点词语让学生谈感受的做法，其实学生站起来常常是脱离文本，谈不出个所以然。

蔡教师为我们提供一种非常好的范例，即将文字转化成图画、动画，注重图文结合。

同时也注重课文对于詹天佑修筑铁路这一事件的材料补充，包括居庸关凿井图，人字形铁路图等等，留给学生一定的思考时间，提示用做记号和做批注的方法帮助思考学习。

小学名师讲座心得体会小学名师讲座心得体会范文（精选6篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们可以养成良好的总结方法。

怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的小学名师讲座心得体会范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

小学名师讲座心得体会1最近看了《赏识你的学生》这本书，看完感觉好多。

该书以许多生动的案例，阐释了“期望效应”实验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，说明了实施“赏识”教育的重要性和可行性。

通过一个可悲的教育故事，它唤起了教师应该善待每一个生命的教育理念。

首先，让每个人都享受一份爱。

德育需要一种轻松、宽容、温暖的环境。

不要因为偶然的错误和失误而责怪学生，因为老师偶尔也会有背离道德的言行。

在形成良好性格的过程中，学生特别需要老师的关心。

爱是一种关注和关怀。

我们应该从珍惜每一个生命价值的高度去关心每一个个体的成长，像保护荷叶上的露珠一样保护学生的自主发展权。

要注意每个个体的存在，每个人都同等重要。

所有的人都应该得到发展，无论是优秀的，发展有困难的，甚至是有特殊家庭的，没有任何功利主义心理学家威廉詹姆斯说过：人性最深处的需求是渴望被别人欣赏和赞美。

因此，当教师能够用“赞赏”的言行对待学生时，就会激发学生无限的勇气，唤醒他们埋藏的潜力，鼓励他们向成功迈进。

教师要想拥有“赏识”这一法宝，就必须唤起教师的爱，让教师出于爱而工作，而不仅仅是把教育作为一种职业或谋生的手段。

“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！“没有爱就没有教育。

当爱倾注到教育中时，老师会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。

当爱倾注到教育中时，老师会宽容地对待孩子，理解孩子的缺点。

如果把爱倾注到教育中，教师就会理解、接受和运用“欣赏”这种有效的教育手段，在教育的花园中进行培养。

第二，让大家享受一次机会。

“以人为本”、“一切为了每个学生的发展”是新课程理念。

每个学生的潜力都是巨大的，开发潜力的金钥匙是自信。

小学名师讲座心得体会3篇教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。

下面是为大家带来的小学名师讲座，希望可以帮助大家。

小学名师讲座心得体会范文1：3月，又迎来了新学期开学的日子，我们与来自河南的教育专家夏书芳老师，相约一中礼堂。

他用他那绝不普通的普通话，为我们奉上新学期的一道“美味大餐”，他以他的幽默风趣征服了与会的每一位教师。

夏老师用一整天的时间，与我们分享了他在新课改以及教师专业成长方面的经验与心得。

以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

新一轮基础教育课程改革的推行，不但改变了过去的“一言堂”。

而且要求教师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。

要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。

尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。

我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。

教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。

学生学会了新的学习方法之后，教师应帮助学习者回顾学习中的每一步骤，使他们在脱离这种结构化的情境之后，仍然会使用该方法。

并给学生提供更多的机会去评价新方法，让学生自己决定方法的有效性。

实施新课改必须改变固有的评价模式。

已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了学生的能力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。

小学语文名师课堂心得体会•相关推荐小学语文名师课堂心得体会我们在一些事情上受到启发后，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的小学语文名师课堂心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文名师课堂心得体会1提起作文教学，我想很多老师都和我一样在平时教学中有所抱怨。

而我自己，也常常为怎样进行作文教学、切实提高学生习作水平而苦恼。

今日，拜读了由张文质、窦桂梅老师主编的《小学语文名师作文课堂实录》，犹如醍醐灌顶，豁然开朗。

《小学语文名师作文课堂实录》一书荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思让我如身临其境，感受名师的亲和力以及特色的教学语言。

感叹名师们作文教学水平的高超之余，更多的是他们设计的很多课例，对于我们的日常作文教学，有很好的借鉴作用，这对自己和孩子都有受益。

大文豪巴金曾说过：“写作就是无技巧地再现生活。

”而对于每一个语文老师来说，肯定都有这样的感受：对于熟悉的材料，学生写起来就得心应手；反之，则愁眉苦脸、焦头烂额，写出的文章也纯粹是空洞无物。

张化万老师说得好：“真，是写好作文的出发点，也是作文的生命。

”仔细想想，学生没有“真”的生活，又怎能“再现生活”呢？学生没有亲身体验和感受，谈何“内容真实具体”呢？因此，空洞无物、苍白无力也就是必然了。

兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种意识倾向，是发展智力、培训能力的重要因素。

它可以打开感情的闸门，点燃灵感的火花，开拓思维的灵犀。

“兴趣是最好的老师”，学生作文也是这样，只有学生对作文产生内在的兴趣时，他们才会积极主动地去研究去探求，才会使他们产生强烈的动力，发挥聪明才智，进而养成良好的学习习惯，提高习作水平。

从本书来看，名师们无一不采用了激发学生习作兴趣的方法，在教学中采用“活动习作”形式。

名师们按照作文要求，创设各类习作情境，加上适当的活动组织，吸引孩子们主动参与到习作活动中。

小学语文教师讲座学习心得 (2)小学语文教师讲座学习心得 (2)精选2篇（一）作为一名小学语文教师，我有幸参加了一场讲座，对我来说是一次非常有意义的学习经历。

在这次讲座中，我学到了很多有关小学生语文教育的知识和技巧，以下是我从这次讲座中得到的一些心得体会：首先，讲座强调了培养学生语文兴趣的重要性。

作为语文教师，我应该注重激发学生学习语文的热情。

在教学中，我应该注重培养学生对语文的理解和欣赏能力，通过创设情境、引导学生思考等方式激发学生的学习兴趣。

其次，讲座强调了多种教学方法的运用。

在教学中，我应该根据学生的不同情况和特点选择不同的教学方法。

例如，在教授诗歌时，可以通过多媒体展示、配乐等方式增加学生对诗歌的兴趣。

在教授古文时，可以通过情景复述、角色扮演等方式提高学生对古文的理解和记忆。

第三，讲座强调了语文教学的生活化。

语文教学应该与学生的日常生活相结合，让学生感受到语文的生活意义。

例如，在教学作文时，可以让学生写一篇关于自己家乡的作文，让学生通过写作的方式表达对家乡的热爱和认识。

最后，讲座还提到了家长的合作和支持的重要性。

语文教育不仅仅是学校的责任，家长也发挥着重要的作用。

因此，我应该与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的语文学习情况，共同努力为孩子的语文学习提供支持和帮助。

通过这次讲座，我对小学语文教育有了更深入的了解，也获得了一些实用的教学方法和技巧。

我相信这些知识和经验将对我今后的教学工作产生积极的影响。

同时，我也会继续学习和探索，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习做出更好的贡献。

小学语文教师讲座学习心得 (2)精选2篇（二）作为小学语文教师，我最近参加了一场关于教学方法的讲座，学习了很多知识和经验，下面是我对这次学习的心得体会。

首先，这次讲座让我意识到了教学方法的重要性。

在讲座中，讲师详细介绍了一些有效的教学方法，比如启发式教学、合作学习等。

这些方法可以帮助学生主动参与学习，提高他们的学习效果和兴趣。