楼与自动化系统说课 王涛

楼宇自动化系统设计与调试课程标准(总9页)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March《楼宇自动化系统设计与调试》课程标准专业领域：电气自动化技术课程代码：03031036课程名称：楼宇自动化系统设计与调试所属系部：电气工程系山东职业学院教务与科研处2012年9月1日目录一、课程基本信息......................................................................................................... 错误!未定义书签。

二、课程目标................................................................................................................. 错误!未定义书签。

三、课程设计................................................................................................................. 错误!未定义书签。

1. 教学设计 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。

2. 教学内容及学时分配 ......................................................................................... 错误!未定义书签。

3. 课程考核 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。

2015年全国职业院校技能大赛“楼宇自动化系统安装与调试”项目竞赛任务书参赛选手须知：1.本任务书共23页，如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，申请更换。

2.参赛队应在4小时内完成任务书规定内容，理论竞赛答案写在相应的表格中,表格外答题无效;技能竞赛过程中各系统生成的运行记录或程序文件必须存储至任务书指定磁盘目录及文件夹下，未存储到指定位置的运行记录或程序文件均不得分。

3.参赛队所提交的答卷用工位号标识，不得出现学校、姓名等与身份有关的信息，否则成绩无效。

4.比赛中参赛选手认定器件有故障可提出更换，但如经裁判测定完好，属选手误判时每次扣3分。

5.比赛过程中由于参赛选手人为原因造成器件损坏，不予更换器件。

日期：月日工位号：第一部分：理论竞赛一、单项选择题（每题0.5分,共2.5分）1．按照光纤连接器结构的不同可分为：（）、SC、ST。

A.ACB.BCC.DCD.FC2. 红外光束火灾探测器的设置，（）是不正确的。

A．高度不超过20mB．高度可以超过20mC．一对红外光束火灾探测器的保护面积，最大14m*100m D．一对红外光束火灾探测器的保护宽度，最大14m 3．数字量输出信号一般常用来控制（）等现场设备。

A．变频控制器的转速B．空调机组的回风阀C．电磁水阀D．调节型执行器4．探测灵敏度的指标反应的是（）。

A．探测器输出的最小探测信号B．探测器输出信号触发报警主机的能力C．探测器入侵目标才产生报警的反应能力D．探测器探测入侵的最大范围的能力5. 29.3dB是（）100MHz频率基本链路近端串扰的最小值。

A．3类线B．4类线C．5类线D．接线图二、多项选择题（每题1分,共5分。

多选、漏选均不得分）1．在光照变化不大的固定监视场所，可选择（）。

A.手动变焦、固定光圈镜头B.固定焦距、手动光圈镜头C.手动变焦、手动光圈镜头D.固定焦距、自动光圈镜头2．在下列（）等场所应设置水泵结合器。

A.高层建筑B.超过三层的库房C.地下建筑D.人防工程3．RJ45信息模块的结构中包含了（）等几部分。

市八中教科室“蓝青工程”工作案例“怀着对于三尺讲台的美好憧憬和期待，我如愿地加入了教师这一行业，理想是很美好的，但现实却超乎想象的残酷。

刚入职的我对于教育教学工作感到迷茫和困惑。

学生在学习上缺乏学习积极性，出现厌学情绪，越来越多的学生扰乱课堂教学秩序，教学设计与实际教学之间存在很大的矛盾，在学生教育和课堂管理等诸多方面，我只能摸着石头过河了，此时此刻多么需要高人的指导啊……”这是一位新入职教师的自述，反映了当前教育行业存在的一个普遍现象。

新入职教师是否能够很好地适应学校的教学，是否能够具有艺术性的解决教育问题，是否能够积极正确的引导学生的德育发展，这都关乎着学校的教育质量和学生将来的发展。

为了促进学校的发展，加快教师队伍建设步伐，尽快促进教师均衡、健康发展，提升教师专业知识素养，充分发挥骨干教师，学科带头人和名师的示范、引领、辅射作用，我校开展了“蓝青工程”活动，及时成立了领导小组，以校长为组长，直接负责，教科室具体安排。

在充分发扬民主、广泛酝酿的基础上，采用自下而上，个人申报，组内初选，学校决定的方法，推荐带教教师，分阶段进行。

并对师傅教师和徒弟教师分别提出了如下可操作性要求：（一）对师傅的要求：1、根据学校的具体要求，制定带教指导方案、计划。

2、发挥示范和引领作用。

指导、督促参训教师进行教学设计，上好研讨课、公开课，及时进行课后反思，完成学习任务等。

3、师傅每周须听徒弟1节以上（含1节）课，每月听评课节数不少于4节，并撰写听每节课后的指导意见。

4、对参训教师教育教学中存在的问题，要提出自己的看法和意见，协助他们教师寻求解决方法，要有书面性评价或指导。

（二）对徒弟教师的要求：1.参训教师要遵循各项管理制度，态度端正，积极主动，虚心接受带教教师的指导，认真完成各项研修任务。

2.徒弟教师要主动请教带教师傅，认真听课，制定研修计划，完成研修任务。

每周须听师傅2节以上（含2节）课，每月听评课节数不少于8节，并撰写听每节课后的学习体会。

目录摘要 (3)第一章工程概况 (4)第二章设计原则及依据 (5)第一节设计原则 (6)第二节设计依据 (6)第三章综合布线系统 (7)第一节综合布线系统结构 (8)第二节综合布线系统设置基本原则 (9)第三节综合布线系统设计要求 (9)第四章综合布线系统设计 (10)第一节系统构成 (11)第二节工作区子系统设计 (12)第三节水平子系统设计 (13)第四节管理子系统设计 (14)第五节主干线子系统设计 (15)第六节管槽系统设计 (16)第七节主要设备及选择 (16)致谢 (17)参考文献 (17)摘要综合利用所学综合布线知识完成一项综合布线工程的设计任务，研究确定实施方案并进行部分工程的实施，从而加深对弱电系统与综合布线的原则、特点、施工组织方法等基本知识的理解，获得初步的应用经验，了解解决实际问题的一般过程，培养学生综合运用基础理论知识和专业知识去解决实际工程设计问题的能力。

为走出校门从事网络综合布线的相关工作打下基础。

综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。

通过它可使话音设备、数据设备、交换设备及各种控制设备与信息管理系统连接起来，同时也使这些设备与外部通信网络相连的综合布线。

它还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。

综合布线由不同系列和规格的部件组成,其中包括：传输介质、相关连接硬件(如配线架、连接器、插座、插头、适配器)以及电气保护设备等。

这些部件可用来构建各种子系统,它们都有各自的具体用途,不仅易于实施,而且能随需求的变化而平稳升级。

建筑物楼宇自动化系统与综合布线系统是智能建筑的重要组成部分，它关系到智能建筑的智能化程度及水平。

楼宇自动化系统是将建筑物内的电力、照明、空调、给排水、防灾、保安、车库管理等设备或系统以集中监视、控制和管理为目的，构成综合系统。

综合布线系统是建筑物内部之间的传输网络，它能使建筑物内部的语音、数据通信设备、信息交换设备、建筑物物业管理及建筑物自动化管理等系统彼此相连，也能使建筑物内的通信网络设备与外部的通信网络相连。

---课程名称：自动化系统设计与实现授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [日期]课时安排： [课时数]教学目标：1. 知识目标：- 理解自动化系统的基本组成与工作原理。

- 掌握自动化系统的设计流程与方法。

- 熟悉常用自动化控制元件与系统的应用。

2. 能力目标：- 能够根据实际需求设计简单的自动化系统。

- 能够运用所学知识分析、解决实际问题。

- 培养团队合作与沟通能力。

3. 素质目标：- 培养学生的创新思维与动手能力。

- 增强学生的实践操作技能和工程意识。

- 提高学生的团队协作精神和职业道德。

教学内容：一、引言1. 自动化系统的定义与分类2. 自动化系统在工业生产中的应用3. 本课程的学习意义与要求二、自动化系统基本组成1. 控制器2. 执行器3. 传感器4. 控制对象三、自动化系统设计流程1. 需求分析2. 系统设计3. 系统调试与优化四、常用自动化控制元件1. 传感器2. 执行器3. 控制器五、自动化系统案例分析1. 某工厂生产线自动化系统设计2. 某实验室自动化控制系统应用教学方法：1. 讲授法：讲解自动化系统基本概念、设计流程及常用元件。

2. 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解自动化系统设计与应用。

3. 实验教学法：组织学生进行自动化系统设计与实现实验，提高实践操作能力。

教学手段：1. 多媒体课件2. 实验设备3. 案例资料教学过程：一、课堂导入1. 引导学生思考自动化系统在工业生产中的应用。

2. 阐述本课程的学习目标与要求。

二、教学内容讲解1. 讲解自动化系统的基本组成与工作原理。

2. 介绍自动化系统设计流程与方法。

3. 讲解常用自动化控制元件。

三、案例分析1. 分析某工厂生产线自动化系统设计案例。

2. 分析某实验室自动化控制系统应用案例。

四、实验操作1. 组织学生进行自动化系统设计与实现实验。

2. 指导学生完成实验操作，并解答学生提出的问题。

五、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

课程名称：自动化控制系统授课对象：工程技术类本科生授课时间： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握自动化控制系统的基本概念、原理、组成和分类。

2. 能力目标：培养学生分析和设计简单自动化控制系统的能力。

3. 素质目标：培养学生的团队协作精神和创新意识。

教学重点：1. 自动化控制系统的基本概念和原理。

2. 常见自动化控制系统的组成和分类。

3. 简单自动化控制系统的设计方法。

教学难点：1. 复杂自动化控制系统的分析。

2. 自动化控制系统的优化设计。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过提问，引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。

2. 介绍自动化控制系统的应用领域，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课1. 自动化控制系统的基本概念和原理- 解释自动化控制系统的定义和作用。

- 阐述自动化控制系统的基本原理，如反馈控制、前馈控制等。

2. 自动化控制系统的组成和分类- 介绍自动化控制系统的基本组成，如传感器、执行器、控制器等。

- 分类自动化控制系统，如模拟控制系统、数字控制系统、混合控制系统等。

三、课堂练习1. 针对讲授内容，布置一些课堂练习题，让学生巩固所学知识。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、总结1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

2. 引导学生思考自动化控制系统的设计方法。

二、讲授新课1. 自动化控制系统的设计方法- 介绍自动化控制系统的设计流程，如需求分析、系统设计、调试等。

- 阐述自动化控制系统的设计方法，如PID控制、模糊控制等。

三、案例分析1. 选择一个典型的自动化控制系统案例，分析其设计过程和原理。

2. 通过案例分析，帮助学生理解自动化控制系统的设计方法。

四、课堂讨论1. 将学生分成小组，讨论如何设计一个简单的自动化控制系统。

2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

建筑自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解建筑自动化的基本概念，掌握建筑自动化系统的主要组成部分及功能。

2. 学生能掌握建筑自动化系统中常见传感器的工作原理及应用。

3. 学生能了解建筑自动化系统中常见的执行器及其在建筑中的应用。

技能目标：1. 学生具备分析建筑自动化系统需求的能力，能够设计简单的建筑自动化方案。

2. 学生能够运用所学知识对建筑自动化系统进行故障排查和简单维护。

3. 学生能够运用相关软件或工具对建筑自动化系统进行模拟和调试。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑自动化技术的兴趣，激发其探索精神和创新意识。

2. 培养学生关注建筑节能和环保，认识到建筑自动化技术在可持续发展中的重要性。

3. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，提高解决实际问题的能力。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识和实际操作，旨在培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的物理、电子和信息技术基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：教师需结合课本内容，注重理论与实践相结合，关注学生个体差异，提高学生的参与度和积极性。

通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习和发展奠定基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 建筑自动化基本概念：介绍建筑自动化的定义、发展历程、系统组成及分类。

教材章节：第一章 绪论内容列举：建筑自动化基本概念、系统组成、发展历程、分类及应用。

2. 建筑自动化系统关键设备：分析建筑自动化系统中常见的传感器、执行器、控制器等设备的工作原理和应用。

教材章节：第二章 建筑自动化系统关键设备内容列举：传感器原理及应用、执行器原理及应用、控制器原理及应用。

3. 建筑自动化系统设计：讲解建筑自动化系统设计原则、需求分析、系统方案设计及设备选型。

教材章节：第三章 建筑自动化系统设计内容列举：设计原则、需求分析、系统方案设计、设备选型及实例分析。

浅谈电气工程及自动化控制系统的应用王涛发表时间：2019-07-08T12:15:36.337Z 来源：《电力设备》2019年第5期作者：王涛曹江伟[导读] 摘要：随着经济的大力发展和科技的创新，在很多行业中，电气工程及其自动化技术都有重要的应用，甚至可以作为衡量国家和地区经济和科技发展水平的依据之一。

(河南心连心化学工业集团有限公司河南新乡 453731) 摘要：随着经济的大力发展和科技的创新，在很多行业中，电气工程及其自动化技术都有重要的应用，甚至可以作为衡量国家和地区经济和科技发展水平的依据之一。

电气设备是我们生活和工作的基础设备，其控制系统的性能直接影响着我们使用的安全和便利，而且随着科技的发展，人们对电气工程和电气自动化的控制提出了更好的要求，因此研究电气工程和电气自动化的控制系统的应用具有很大的现实意义。

关键词：电气工程；电气自动化；控制系统 1电气自动化控制系统简析 1.1电气自动化控制系统的含义电气自动化控制系统实际上技术需用人工的操作，主要利用其自身的各种功能完成对电气设备的全过程控制工作，其中主要包含监测、控制以及包含三个部分。

其中，各种的机械设备主要通过供电系统完成动力支持；而信号系统的重要职责就是对各种信号进行收集，传输以及处理等内容，为控制系统的具体操作提供了数据支持；同时寻路系统当中自动以及手动切换的主要利用开关完成，以及保护系统主要体现在有关线路以及设备的保护工作，其中主要包括熔断器以及稳压器；除此之外的制度系统主要用于故障以及操作过程中出现的失误时可以实现制动，最大限度的降低损失。

1.2电气自动化控制系统的分类电气自动化控制系统包括很多的方面，从任何方面出发都可以分成不同的种类，本文主要从以下4个方面进行分类：（1）系统结构。

主要可以划分为3个系统，即开环控制系统，复合控制系统以及闭环控制系统。

（2）系统任务方面进行划分。

实际上主要包含调节系统、程序控制系统以及随动系统三个方面。