上海教师资格面试幼儿小班数学说课稿：鞋子的聚会

幼儿园小班数学教案：鞋子的聚会课程概述这是一节针对幼儿园小班的数学课程，课程主题为“鞋子的聚会”。

本课程通过引导学生观察和比较各种鞋子，从而帮助学生掌握数字概念，并培养学生的细心观察和分类能力。

教学目标•了解数字的基本概念和从1到10的数字序列；•能够正确比较和分类不同的鞋子；•培养细心观察和分类能力；•提高幼儿园小班学生的口头表达和思维能力。

教学准备•鞋子（5-10双，种类和颜色不一）；•数字卡片（1-10）；•带有不同数字的篮子（5-10个）。

教学过程1.介绍数字概念（5分钟）在课程开始前，老师通过数字卡片向学生展示从1到10的数字序列，并引导学生说出每个数字的名称。

2.观察和比较鞋子（10分钟）老师拿出5-10双鞋子，让学生们仔细观察和比较。

学生们可以自由地触摸和感受各种鞋子的形状、颜色和材质。

老师引导学生们说出鞋子的特点，例如：•鞋子的颜色是什么？•鞋子的形状是什么？•鞋子是由哪些材料制成的？3.分类鞋子（15分钟）老师为学生们准备5-10个篮子，并在每个篮子上贴上1-10个数字标签。

老师要求学生们将观察到的鞋子放到相应的篮子中，并说出放置鞋子的数字名称。

例如，如果学生们发现一双红色的球鞋，并且篮子上贴有数字“7”，那么他们应该将这双球鞋放置到数字为7的篮子中。

4.比较和讨论结果（10分钟）当所有的鞋子都被分类好之后，老师和学生们一起检查和比较结果。

同时，老师鼓励学生们讨论和解释自己的分类方法。

例如，为什么他们把一双长筒靴子放到数字10的篮子中，而不是放到数字9或8的篮子中。

通过这种方式，老师可以让学生们更好地理解数字的概念，也可以培养学生们分类和比较的思维能力。

教学总结本课程通过观察和比较不同鞋子的方式，帮助学生们理解数字概念，并培养了学生的细心观察和分类能力。

通过对结果的比较和讨论，学生们也更加清楚自己的分类思路，同时也提升了口头表达和思维能力。

课后延伸老师可以让学生用自己的鞋子做同样的练习，让他们自由分类。

幼儿园小班数学教案设计鞋子的聚会
【导语】教案是幼儿教学预备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动进展的过程，因此教案预备十分重要。

鉴于小小孩的同意力和明白得力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，因此为了关心老师们更好的预备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，期望对大伙儿有所关心，仅供参考。

下面分享关于鞋子的聚会教案设计。

主题的由来：
了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

教案设计：
幼儿园小班数学教案：鞋子的聚会
小班数学教案：鞋子的聚会。

幼儿园小班科学优质教案《鞋子的聚会》含反思教学目标：1. 了解不同鞋子的类型和功能。

2. 培育幼儿的自我管理本领和责任感。

3. 进展幼儿的察看本领和语言表达本领。

教学内容：1. 不同类型的鞋子（运动鞋、凉鞋、皮鞋、雨鞋等）。

2. 鞋子的功能（保护脚部、防滑、透气等）。

3. 鞋子的维护和保养。

教学准备：1. 不同类型的鞋子样本。

2. 家长们供给的幼儿本身穿过的鞋子样本。

3. 黑板、彩色粉笔和橡皮。

4. 礼品盒和纸张。

教学过程：一、引入（10分钟）1.老师带来不同类型的鞋子样本，放在桌子上，让幼儿察看，并问：你们都穿过哪些鞋子？2. 引导幼儿逐个察看鞋子的外形、颜色、材质等特点，并简单讲解不同鞋子的用途和功能。

二、探究（30分钟）1.老师向家长们索要幼儿本身穿过的鞋子，让幼儿分组，将本身的鞋子按功能分类，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋等。

2. 设计“鞋子的聚会”活动，让幼儿将本身的鞋子装在礼品盒里，然后在黑板前说说本身鞋子的样子和功能。

3. 可以将活动视频录下来，以便在家也可以观看。

三、交流（10分钟）1. 通过“鞋子的聚会”活动，让幼儿更好地认得鞋子的类型和功能。

2. 引导幼儿回顾本身的鞋子，想一想是否需要进行维护和保养，如擦洗、防水、晾干等。

四、反思（10分钟）1. 老师与幼儿共同反思学习过程，激发幼儿自主学习的爱好。

2. 提示幼儿：好好保护本身的鞋子，才能保护本身的脚。

教学评价：1. 察看幼儿的行为和语言表达，是否能很好地区分不同鞋子的类型和功能。

2. 察看幼儿是否能自发整理好本身的鞋子，表达出对本身的鞋子的认知。

3. 察看幼儿是否能听从老师的提示，学会如何保养鞋子。

反思：本次课程活动设计生动有趣味，通过幼儿们本身的鞋子来带动察看和认知鞋子。

在交流环节中，幼儿们的语言表达显现肯定的困难，需要引导幼儿多加练习。

同时，希望在以后的课程设计中，能更多地关注幼儿自身的实际需求和爱好喜好，做到因材施教。

幼儿园小班教案《鞋子的聚会》(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录
幼儿园小班教案《鞋子的聚会》（一）
幼儿园小班教案《领带》含反思（二）
幼儿园小班教案《颜色》（三）
幼儿园小班教案《风筝》含反思（四）
幼儿园小班教案《风筝》含反思（五）
幼儿园小班教案《风筝》含反思（六）
幼儿园小班教案《风筝》含反思（七）
幼儿园小班教案《风筝》含反思（八）
- 1 -
幼儿园小班教案《鞋子的聚会》一
小班教案《鞋子的聚会》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚，了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性，尝试对鞋子进行简单的分类，快来看看幼儿园小班《鞋子的聚会》教案吧。

【活动目标】
1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

【活动准备】
1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。

【活动过程】
一、激发兴趣
1、出示礼物—“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，
让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会
1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

2 / 2。

幼儿园小班数学教案：鞋子聚会教学目标1.能够观察并描述鞋子的颜色、形状、大小等特征。

2.能够用简单的方式对一组鞋子进行分类和排序。

3.通过鞋子聚会游戏，培养幼儿的团队协作和沟通能力。

教学准备1.游戏道具：一些足够多的小鞋子（可以是玩具鞋子或者纸板鞋子）。

2.班级物品：彩色纸、彩笔、贴纸等。

3.教学方法：幼儿园小班的教师需要熟悉幼儿的观察力和手眼协调能力，并采用亲身体验和个人示范的方式来辅助教学。

教学步骤及内容第一步：鞋子的观察和分类1.让幼儿观察并描述一个鞋子的形状、颜色和大小等特征。

2.让幼儿将所有鞋子按颜色、鞋底形状、款式等进行自由分类，同时让幼儿学习感知到所有鞋子的差异。

第二步：分组和聚会游戏1.将幼儿分为两组，每组选出一名领队。

2.为每组成员分配鞋子。

确保每组的鞋子数量相同要多一两只，因为你需要有一双鞋作为终点参考。

3.每个小组需要快速地将鞋子分类并将它们组织成一个形状、颜色或大小的序列。

4.每个组成员需要在纸上绘制它们的鞋子，或在鞋子上使用贴纸来注明颜色、形状以及大小等信息。

5.每个组成员需要介绍他们的一只鞋子。

在介绍中，每个组员需要给出它的大小、颜色、形状以及其他特征。

6.当一个小组成员获得一个正确的回答时，领队要给他一个鞋子，并将其放到一个指定位置。

每个小组尝试拿到最多的鞋子。

获得最多鞋子并得到领队的称赞即可取得胜利。

第三步：回顾和评估1.让班级成员讨论聚会的过程中的经验，以及他们发现和学到了什么。

2.因为这个活动是一个团队合作的体验，也可以对每个组的团队协作进行评估。

看看每个小组是否完美地协作，是否有沟通问题或是是否有良好的团队精神，以便之后可以做出更加精细和个性化的教学计划。

教学效果通过这个小班数学教案中的活动，幼儿可以更好地认识鞋子的形状、颜色、大小以及特征。

每个小组都可以自由分类和排序，让他们更好地了解不同鞋子属性，也提高了他们的想象力和逻辑能力。

在课程的进一步实践中，幼儿在聚会游戏中将不仅培养团队合作和沟通交流能力，还可以扩展对该主题的理解，探索更多形态、颜色和大小等分类方式，学习更多的数学概念。

小班数学教案：鞋子的聚会
教学目标
1.让孩子们了解关于鞋子的一些概念，如鞋子的大小、颜色、形状等。

2.引导孩子们发现鞋子的分类规律，提高他们的思维逻辑能力。

3.让孩子们学会用图形的形式来呈现数据，提高他们的数学表现能力。

教学准备
•小球或卡片
•各种大小、颜色、形状的鞋子
•一张纸板
•彩笔或粉笔
教学内容
第一部分集合与分类
1.引入话题：老师给孩子们看一堆鞋子，问孩子们都有哪些不同之处。

2.引导孩子们描述鞋子的大小、颜色、形状等属性，并问孩子们这些鞋子是不是一样的。

3.引导孩子们根据鞋子的不同属性进行分类，如按照大小分为大、中、小三类，按照颜色分为红、黄、蓝、绿四类等。

4.教师帮助孩子们用图片或卡片来描述不同的鞋子分类。

5.让孩子们理解集合的概念，并让他们自己尝试分类其他物品。

第二部分数据呈现
1.教师提取出一个分类规律，如鞋子的颜色分布，让孩子们用小球或卡片来表示不同颜色的鞋子个数。

2.孩子们将小球或卡片放在纸板上，形成一个图形模型。

3.让孩子们根据这个图形模型来比较不同颜色的鞋子个数大小，以及不同颜色鞋子所占的比例。

教学总结
通过这节课的学习，孩子们掌握了集合、分类和数据呈现的一些基本概念。

在之后的学习中，可以逐步引导孩子们深入了解这些概念，提高他们的思维逻辑能力和数学表现能力。

《鞋子的聚会》活动目标1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。

2、锻炼孩子的团队协作能力。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备男、女布娃娃。

活动过程一、开始部分1、今天我们一起来做游戏。

老师当乌龟妈妈，小朋友当小乌龟你们先跟着妈妈做早操。

2、小乌龟在乌龟妈妈身边做模仿操(颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动)。

二、基本部分1、自由玩球。

教师给每人一只彩球，让幼儿在场地上四散玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。

2、小乌龟顶球①教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，。

;来源;屈老师教案;引出游戏主题DD小乌龟顶球。

②讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。

③幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作，教师巡回指导。

④顶球进门。

教师要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头将球顶向前方，直至将球顶进球门。

三、结束部分在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有辨别声音的方向，重庆专业防水补漏 fangshui666-3.17 朝着指定方向跑的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用《小蝌蚪找妈妈》的故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活动的兴趣，满足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。

而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。

乌龟妈妈表扬模仿能力强，能积极参与活动的小乌龟。

活动建议：1、草地(或地毯)的面积要大一点，以利全体幼儿充分活动。

2、幼儿爬行时，要提醒他们注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。

3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他的方式玩球。

幼儿园小班主题教案《鞋子的聚会》含反思一、教学目标1. 能够认得并说出鞋子的种类和颜色。

2. 能够把握基本的鞋系和系带类型。

3. 能够形象地描述鞋子的外形和特点。

4. 培育儿童通过语言表达和颜色搭配的本领。

5. 培育儿童认知和表达本领，积极的情感体验。

二、教学准备1. 打印出各种鞋子的图片卡片。

2. 准备涂色笔、制作鞋子的材料和装饰品。

3. 制作听力材料，录制不同鞋子的脚步声并辨别。

4. 选定故事《鞋子的聚会》。

5. 准备音乐和比赛的奖品。

三、教学内容1. 导入本节课的主题是“鞋子的聚会”。

为了唤起儿童的注意力和学习热诚，首先可以以图片和视频等形式介绍各种鞋子的样子和用途。

老师可以举起一双鞋子，让同学们猜猜这双鞋子是什么颜色、材质和用途。

然后引导同学讨论出其他不同的鞋子的特点，激发他们的古怪心。

2. 学习引导同学借助图片和故事认得不同鞋子的属性和种类。

老师可以播放一段音乐，让同学们穿着本身最喜爱的鞋子，双脚交替迎合音乐所代表的跳动和旋转的节奏，这样不仅可以加强同学们的鞋子属性认知，也能够让他们健康愉悦。

3. 活动3.1 制作鞋子老师可以引导同学制作本身的新鞋，让他们自由选择材料、装饰品，以及使用各种鞋带，磨练他们的手眼协调本领，激发制造力。

制作完成后，让同学相互交换，评价对方的作品。

3.2 跳一跳依照不同颜色的鞋子分类，编排不同的跳动队列，每一次跳动完成后立刻出队，最后没有鞋子的同学会获得礼物。

3.3 比较引导同学归纳总结各种鞋子，比较不同鞋子之间的相像和不同点，进一步提高他们的分类精神，同时也提高他们的语言组织和表述本领。

3.4 跟踪老师可以播放不同鞋子的脚步声，让同学在听到后猜想是哪双鞋子的声音，检验他们在认知鞋子属性的理解本领。

四、反思这一节课主题为“鞋子的聚会”，教学活动涵盖了认得鞋子的种类、形状、颜色和用途，学习基本鞋系方法和系带类型，还可以亲自制作属于本身的鞋子，促进儿童制造力和手眼协调技能的进展。

《鞋子的聚会》活动目标1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。

在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。

活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程1、激发兴趣(情景：小兔带来萝卜丰收的喜讯)(1)老师利用小兔头的头饰宣布小兔带来的喜讯。

(2) 简单介绍观察萝卜的要求。

2、自由探索(情节：看小兔的萝卜)(1)幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

(2) 围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的?(3) 拓展幼儿对萝卜品种形态、颜色、大小的认识(4) 利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

3、操作分类(情节：帮小兔分萝卜)(1)要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)(2) 操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正。

来源屈老师教案教师应鼓励幼儿大胆的说出自己分萝卜的过程，与全班幼儿一起分享(3) 评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送回家。

4、活动延伸《帮小兔运萝卜》教学反思1教学活动设计根据本班幼儿的年龄特征，从实际出发利用乡土资源以及幼儿已有的经验从而达到激发幼儿对熟悉的事物产生浓厚的兴趣。

教学活动生活化。

这次集体活动从幼儿非常熟悉的糖果入手，重庆专业防水补漏fangshui666-3.17 题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

2在教师的引导下，幼儿能大胆地探索以及充分地表现自己。

3幼儿在已有的经验中能够和教师充分合作完成每一项任务。

活动反思这是一个简单而有趣的语言活动，围绕坐火车这一幼儿常见的形式，让幼儿在游戏中理解散文的内容，感知春天的景色。

活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边欣赏散文。

首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车观察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：绿油油的麦苗，金黄色的油菜花。

幼儿园小班科学课教案《鞋子的聚会》一、课题：鞋子的聚会二、教学目标：1.了解不同种类的鞋子，并了解它们的特点。

2.培养幼儿欣赏美好事物的能力。

3.培养幼儿的动手创造和合作精神。

三、教学内容：1.课程背景介绍。

2.展示不同种类的鞋子，并与幼儿一起观察、比较和分类。

3.历史故事引导幼儿思考鞋子的作用和重要性。

4.小班形式参与创意活动——“鞋子的聚会”。

四、教学步骤：1.课程背景介绍（1）老师可以从世界各地不同国家的鞋子展开话题，让幼儿们了解不同种类的鞋子，例如中国的木屐，日本的草鞋和欧洲的皮鞋等。

（2）老师可以向幼儿们介绍鞋子的种类，让幼儿了解不同场合配不同的鞋子，例如运动鞋、皮鞋、凉鞋、高跟鞋等。

2.展示不同种类的鞋子（1）老师可以将不同种类的鞋子放在展示区，并让幼儿一起观察、比较和分类。

（2）老师可以向幼儿们询问鞋子的材质、颜色、形状等细节问题，以增强幼儿的观察力和记忆力。

3.历史故事引导幼儿思考鞋子的作用和重要性（1）老师可以向幼儿们讲述“灰姑娘”的故事，引导幼儿们思考鞋子的作用和重要性。

（2）老师可以根据幼儿们的反应，引导幼儿们思考鞋子的作用，例如保护脚部、防止伤害、提高身高等。

4.小班形式参与创意活动——“鞋子的聚会”（1）老师可以准备各种材质和颜色的小装饰品和材料，例如纸塑料等。

（2）老师可以让幼儿们一起创造一个“鞋子的聚会”场景，让幼儿们一起合作，设计不同种类、不同颜色的鞋子和小装饰品，增强幼儿的动手创造和合作精神。

五、教学评估：1.观察幼儿在课程中的参与度和互动情况。

2.检查幼儿私人笔记和创意作品。

3.了解和评估幼儿对鞋子的了解和认识。

六、教学反思：1.增加游戏和趣味性，让幼儿积极主动地参与教学过程。

2.增强互动和创新的形式，让幼儿在互动中体验创造和发现的乐趣。

3.鼓励幼儿在创意活动中勇于尝试和探索，充分发挥想象力和创造力。

七、教学扩展：1. 对于年龄较大的幼儿，可以利用社区资源，到附近的制鞋店或制鞋厂进行实地考察，让幼儿们更好地了解鞋子的制作流程和原料。

幼儿园小班数学教案设计鞋子的聚会小班数学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于鞋子的聚会教案设计。

主题的由来：
了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

教案设计：
幼儿园小班数学教案：鞋子的聚会
小班数学教案：鞋子的聚会。

幼儿园小班科学教案《鞋子的聚会》教学目标•能够观察和描述鞋子的不同特征。

•学习与其他幼儿讨论并解决问题的基本技巧。

•理解如何对鞋子进行分类。

•了解鞋子的重要性和用途。

教学准备•不同种类和尺寸的鞋子（约10双）。

•白板和可擦笔。

•图片和视频资源（例如鞋子的生产流程、不同种类的鞋子等）。

•教学计划和教案。

教学过程导入环节1.导师打开电视播放片段《糖果屋》。

2.向孩子们展示一些不同种类和颜色的鞋子（一只运动鞋、一双凉鞋、一双靴子等），让孩子们猜猜它们为什么在一起。

探究与工作环节1.分组让孩子们讨论他们所拥有的鞋子的种类、颜色和尺寸，并写在白板上。

2.通过观察、绘画和把玩鞋子，让孩子们辨别鞋子的不同特征和功能，比如鞋子的颜色、大小和适用场合。

3.引导孩子们使用描述性的词语（如大小、颜色和形状）来对鞋子进行描述，并让小组讨论出一些概括性的规则（比如形状类似的鞋子放在一起）。

4.学习尝试对鞋子进行分类，例如按照颜色、用途或尺寸等进行分类。

5.通过分享、讨论和交流的方式，让孩子们梳理出鞋子的重要性和用途。

比如防止脚伤、保护脚部安全等。

归纳与总结环节1.召集孩子们参加一次“鞋子的聚会”，将所有的鞋子分门别类、分类整齐地放在特定的区域。

2.让孩子们整理和总结出今天学习到的关于鞋子和分类的知识和技能。

课堂延伸活动1.让孩子们游戏中发挥自己的创造力，制作自己的鞋子。

2.为孩子们分享一些有关于鞋子的故事，如《小熊經紀公司》中佐藤绘里扮演的鞋子设计师。

3.学习如何将废旧鞋子进行垃圾分类和回收，让孩子们意识到鞋子不仅有实用价值，还有环保意义。

教学评估通过观察、问答和小组讨论，评估学生对鞋子和分类的理解和掌握程度。

结语通过本节课的学习，孩子们不仅学到了有关于鞋子的基本知识，而且还学会了和其他幼儿一起思考、讨论和解决问题的基本技巧和方法。

我们期待孩子们能在日常生活中，有机会应用到这些技能和知识，进一步提高他们的认知能力和创造力。

【活动目标】一、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

二、斗胆地说出自己喜爱的鞋子，明白穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

4、学会在日常生活中维持乐观的情绪，慢慢养成乐观爽朗的性格。

五、引导幼儿初步养成早睡早起的生活适应。

【活动预备】一、各类各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

二、装有各类鞋子的“神秘箱子”。

3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。

【活动进程】一、激发爱好一、出示礼物—“神秘箱子”，引发幼儿活动爱好。

二、鼓舞幼儿说说生活中常见的各类鞋的名称和用途。

教师一一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅行鞋、拖鞋、滑冰鞋等的用途，让幼儿斗胆表达自己的熟悉，激发了幼儿的活动爱好。

二、鞋子展览会一、引导幼儿用配对的方式将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方式寻觅箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地址。

二、幼儿参观“鞋子展览会”通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

教师随机观看、引导，帮忙幼儿注意各类鞋子的不同质地。

三、探讨交流一、鼓舞幼儿自主寻觅喜爱的鞋子，并穿一穿、试一试。

二、教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。

引导个别幼儿穿上鞋子在集体眼前跳一跳，让大伙儿一路来观看。

3、引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒畅。

四、鞋子找家请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

五、穿上合脚的鞋到户外游戏活动反思：我发觉，尽管刚入园时小孩对家人的依托较强，自理能力和常规知识知道较少，但他们同时又是伶俐的和擅长学习的。

只要教师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能够帮忙幼儿尽快适应集体生活，同时养成大体的生活自理能力。

幼儿园小班科学课教案《鞋子的聚会》满招损，谦受益。

《尚书》怀辰幼儿园陈海峰组长知人者智，自知者明。

《老子》棋辰幼儿园陈慧兰好法律是由坏风俗创造出来的。

（马克罗维乌斯）【活动目标】1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

【活动准备】1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的神秘箱子。

3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。

【活动过程】一、激发兴趣1、出示礼物神秘箱子，引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

2、幼儿参观鞋子展览会通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

三、探索交流1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

2、教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。

引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

3、引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

五、穿上合脚的鞋到户外游戏辛弃疾忧国忧民辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。

论前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。

后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。

但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

司马迁写《史记》汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。

幼儿园小班科学教案《鞋子的聚会》作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园小班科学教案《鞋子的聚会》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【活动目标】1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

【活动准备】1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3、鞋子的`分类标志卡、鞋架等。

【活动过程】一、激发兴趣1、出示礼物—“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

2、幼儿参观“鞋子展览会”通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

三、探索交流1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

2、教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。

引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

3、引导幼儿小结：穿鞋要合脚。

小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。

四、鞋子找家请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

教师边出示标志，引导幼儿如何更好地进行归类。

五、穿上合脚的鞋到户外游戏。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

小班教案《鞋子的聚会》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚，了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性，尝试对鞋子进行简单的分类，快来看看幼儿园小班《鞋子的聚会》教案吧。

【活动目标】1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

【活动准备】1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。

3、鞋子的分类标志卡、鞋架等。

【活动过程】一、激发兴趣1、出示礼物—“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。

2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

二、鞋子展览会1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

2、幼儿参观“鞋子展览会”通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

三、探索交流1、鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

2、教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。

引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察。

3、引导幼儿小结：穿鞋要合脚。