鄂教版八下语文《三峡》精题精练

部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习2023-2024学年第一学期（含答案）部编版八年级语文第10课《三峡》同步练习一、基础知识1.根据提示用原文填空。

（1）《三峡》一文中用“______，_____”描绘了山形的挺拔险峻，用“_______，_______”写尽了深秋的凄婉幽美。

（2）《三峡》中以他物来衬托行船速度之快的句子是“ ”。

（3）间接描写三峡两岸山高的句子：，。

（4）“朝发白帝，暮到江陵”使我们想到李白的诗句：，。

2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

一缕晨曦，悄然向广袤的大地走来。

不远处的高山挺直了脊梁，隐忍着心中的激动，准备拥抱那份期待已久的温暖；一条小溪，像一位仙人自阆苑瑶台中款步而来，不染一丝尘埃；无湍急的水流，无交横的藻荇，朔流而上，山高林密，一道瀑布飞漱其间……朦胧的晓雾正不遗余力地打扮着这人间仙境。

当淡然的恬静充溢心头，你所追求的豁达与悠闲不就降临了吗？（1）最后一句中有错别字的一个词语是“ ”，正确写法是“ ”。

（2）“不遗余力”的“遗”意思是（）A.丢失B.漏掉C.丢失的东西，漏掉的部分D.余，留（3）画线句子运用了、的修辞手法。

（4）把下面的句子改为陈述句。

你所追求的豁达与悠闲不就降临了吗？3.给下列加点字注音。

阙处（）襄陵（）沿溯（）素湍（）属引（）沾裳（）4.解释下列加点词。

（1）略无阙处：（2）重岩叠嶂：（3）亭午夜分：（4）或王命急宣：（5）虽乘奔御风：（6）素湍绿潭：（7）飞漱其间：（8）良多趣味：（9）属引凄异：5.下列加点词词义相同的一组是（）A.自三峡七百里中自非亭午夜分B.沿溯阻绝哀转久绝C.回清倒影清荣峻茂D.朝发白帝晴初霜旦6.用“/”标示下列句子的朗读停顿。

（每句标示一处）（1）或王命急宣（2）其间千二百里（3）每至晴初霜旦二、课内阅读三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

《三峡》同步练习一、下列加点字注音有误的一项是（）。

A. 阙处（quē）素湍（tuān）属引（zhǔ）绝（yǎn）B. 沿溯（sù）曦月（xī）叠嶂（zhàng）襄陵（xiāng）C. 悬泉（xuān）飞漱（sù）哀转（zhuàn）蔽日（bì）D. 涿县（zhuō）略无（lüè）绿潭(tán) 凄异(qī)二、下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．的一项是（）。

A. 至于/夏水襄陵B. 绝/多生怪柏C. 虽/乘奔御风D. 常有高/猿长啸三、对下面语句中加点的词解释不正确．．．的一项是（）。

A. 隐天蔽日（隐瞒）B. 良多趣味（确实）C. 绝多巘生怪柏（山峰）D. 哀转久绝（消失）四、下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同．．的一项是（）。

A. 之至市, 而忘操之B. 故时有物外之趣C．是吾剑之所从坠 D．鞭数十, 驱之别院五、选出下列句子中没有语病的一句（）。

A. 继北京奥运会之后, 在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。

B．为了防止校园安全问题不再发生, 各个学校都加强了安全保卫工作。

C．予人玫瑰, 不仅今天手留余香, 而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。

D. 我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。

六、下面语段空白处应填入的恰当句子是（）。

我曾经乘船路过三峡, 也游过三峡, 相当程度来讲, 是奔着唐诗的意境而去的。

唐诗意境的精华在哪儿？ ________想想看, 那时候没有机器船, 只有根根悠悠纤绳拉着的舟, 江水伴着纤夫号子, 时而间几声猿啼, 有如闪电划破山谷, 惊心动魄, 余音缭绕, 那才是峡谷中强劲的音符！李白歌: “两岸猿声啼不住”, 杜甫吟: “风急天高猿啸哀”, 高适唱: “巫峡啼猿数行泪, 衡阳归雁几封书”。

在他们的诗里, 三峡景物中, 猿啼是最难忘的。

《三峡》习题一、漂亮的书写能给人以美的享受。

请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

二、给下列划线的字注音。

急湍甚箭（）猛浪若奔（）嘤嘤成韵（）窥谷忘反（）在昼犹昏（）直视无碍（）三、解释句中加点的词语。

①自富阳至桐庐一百许里。

许：②急湍甚箭，猛浪若奔。

甚：奔：③经纶世务者，窥谷忘反。

经纶：反：四、把下列句子译成现代汉语。

①负势竞上，互相轩邈。

②鸢飞戾天者，望峰息心。

③横柯上蔽，在昼犹昏。

五、作者是怎样一步步展现这个“异”和这个“奇”字的？六、从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的矛盾心情？七、现在，全国兴起旅游热。

“五一”或“十一”黄金周前，为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，富春江旅游开发公司决定派一些推介员，到各地作宣传。

如果你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？八、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？九、说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”一句深层意思的理解。

写一则200字左右的笔记。

十、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。

写“山”的：写“水”的：参考答案：一、略二、uān bēn yùn kuīyóu ài三、①许：大约、左右，表示估计。

②甚：超过。

奔：这里指奔马。

③经纶：经营，治理。

反：通“返”，回去，返回。

四、①山峰凭依高峻的形势争着向上，仿佛都在争先向高处和远处伸展。

②那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。

③横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。

五、异水：“清”——千丈见底、直视无碍；“急”——急湍甚箭，猛浪若奔。

奇山：“看”——高山寒树，轩藐成峰；“听”——泉水作响；好鸟成韵。

三峡学习目标1.掌握重点词语的意思，准确把握课文内容2.学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。

3.体会文章在写景中阐发的哲理。

学习重点写景中所阐发的哲理。

一、自主学习熟读课文，尝试下面练习。

1.给下列字注音。

阙（）湍（）涧（）曦（）啸（）溯（）漱（）嶂（）襄（）奔（）属（）2.填空题。

①《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。

作者，字，（朝代）学家。

②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：，。

③故渔者歌曰：“”3.解释下列加粗字的意思。

①清荣峻茂，良多趣味（）②两岸连山，略无阙处（）③至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）④虽乘奔御风，不以疾也（）（）⑤空谷传响，哀转久绝（）4.区别下列加点字的古义和今义。

①自非亭午夜分古义：，今义：②或王命急宣. 古义：，今义：③虽乘奔御风，不以疾也。

古义：，今义：5.解释下列词句：①重岩叠嶂：②素湍绿潭：③清荣峻茂：④林寒涧肃：⑤晴初霜旦：⑥自非亭午夜分，不见曦月：⑦虽乘奔御风，不以疾也二、合作探究1.作者都写了三峡的哪些景物？各有什么特点？2.文章为什么先写山后写水？3.讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？4.引用渔歌有什么作用？5.课文表达了作者的什么感情？6.《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，试找出两文中相对应的句子。

三、交流展示四、课堂检测阅读下面的文章，回答文后问题。

（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

1.解释词语含义。

①略无②嶂③蔽④曦2.本段写出了三峡的什么特点？3．结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。

（试用两个字概括）4.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？5.“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？（二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

23右溪记一、基础知识1．给下列加点字注音。

⑴水抵（）两岸，悉皆怪石。

⑵清流独石，洄（）悬激注。

⑶徘徊溪上，为之怅（）然。

2．解释下列词语在文中的意思。

①悉皆：②名状：③怅然：④徘徊：3．翻译句子。

⑴佳木异竹，垂阴相荫。

⑵可为都邑之胜境。

⑵为溪在州右，遂命之曰右溪。

⑷刻铭石上，彰示来者。

4．本文尽管着墨不多，却抓住了景物的基本特征，既有具体的描绘，又传示空间布局整体性的和谐，给人以美的享受。

整个环境以“ ”为中心物象，兼以“ ”“ ”，三者各具风格自成一趣。

文中写三者的典型语句分别是：。

5．读罢全文，你若进入“右溪游览会有怎样的感受？二、同步解读右溪记道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。

水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱。

徘徊溪上，为之怅然。

乃疏凿芜秽，俾为亭宇。

植松与桂，兼之香草，以裨形胜。

为溪在州右，遂命之曰“右溪”。

刻铭石上，彰示来者。

6．解释下列句中加点词的意思。

①南流数十步合营溪(合：)②悉皆怪石(悉：)③则宜逸民退士之所游处(宜：)④乃疏凿芜秽(乃：)⑤植松与桂(植：)⑥遂命之曰“右溪”(遂：)7．试将本文划分层次并归纳层意。

8．右溪的位置在哪?命名的原因是什么?9．用文中原话回答问题。

①开发右溪的价值何在?②文中如何叙述整治右溪的经过?三、美文赏读宜都记(节选)自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，两岸高山重，嶂，①非日中夜半不见曦月。

绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类，林木高茂，略尽冬春，②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝，所谓三峡，此其一也。

山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。

及余来践跻此境，即至，欣欣然，始信耳闻之不如亲矣……相关链接：●本文选自清代杨守敬书法珍品《宜都记》。

●杨守敬，湖北宜都人。

八年级语文《三峡》课后练习及答案八年级语文《三峡》课后练习及答案一、背诵全文，并完成下列练习1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?2、找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。

设题意图：⑴ 使学生把握文章写景的脉络;⑵ 抓住精彩写景段落，深入领会画龙点睛的词语，使学生对文章的感知由整体到局部;⑶ 在此基础上背诵课文。

问答题提示了背诵的思路，适宜先解决问答题，再背诵课文。

〖参考答案1、文章先写山，后写水。

写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点;写水，则描绘不同季节的不同景象。

2、春冬之景：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

秋景：每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着素绿清影数字，写秋季的景色，着寒素凄哀数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

二、解释下列词语，并给线点的字注音重岩叠嶂夏水襄陵乘奔御风素湍绿潭绝巘飞漱清荣峻茂设题意图是让学生积累文言实词，掌握它们的读音和词义。

〖参考答案嶂(zhng)，高耸险峻如屏障的山峰。

襄(xiāng)，上。

奔(bēn)，这里指快跑的马。

湍(tuān)，急流的.水。

巘(yǎn)，险峻的山崖或山峰。

漱(sh)，冲刷。

峻(jn)，高而陡峭。

三、阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

设题意图是培养学生的比较阅读能力，《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，本题的着眼点不在形式，只要学生能够将内容对应起来就可以了。

〖参考答案文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼;文章第一段则和诗中的万重山相应。

初中语文试卷马鸣风萧萧《济南的冬天》一、基础题1．分别归纳诗歌第一、第二节段意。

2．选出对下列诗句的节奏．重音划分错误的一项是（）A．假如/我是一只小鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。

C．然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。

D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱的/深沉。

3．鸟儿歌唱的内容中分别有什么象征意义？二、巩固题4．如何准确把握诗中“鸟”的形象？5．《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?三、提高题6．诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可以体会到什么？7．课后阅读艾青的《大堰河——我的保姆》四、阅读理解母亲（1）两年前的6月，我即将参加高考，而那时为学业、感情、前途所深深苦恼的我却常要寻找发泄，于是那个下午，十多个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、甩扑克，穷聊闲侃。

（2）正说得热闹，传来一声声微弱的音阶错位似的声音：“卖……韭……菜……”不是那种简短有力的吆喝，而更像一种不抱任何奢望的乞讨，在那众多有韵有板的专职小贩的叫卖声中显得那么生涩，那么不和谐。

正甩扑克的小弟不耐烦了，“这卖韭菜的，没吃饭，绵羊似的。

”众人一片哄笑。

哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的四十多岁的一位妇女，我清晰地看见了她花白的头发，流着汗水的脸、那于裂的嘴唇。

我的心一阵撕扯，我怎么能够相信，那是我的母亲！（3）母亲没有看见我，我走到窗前，望着母亲佝偻远去的背影，泪潸然而下。

母亲不会骑车，就推着自行车在后架上带着一筐韭菜，在那样毒烈的阳光下，用她微弱的声音乞讨着我的学费、杂费、生活费。

而在那片哄笑中，在同学的不解中，我没有勇气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。

（4）从此我沉默了、奋发了、考学了，然而我始终不能忘记那个下午，我对不起母亲、对不起母亲在那个午后的阳光下所流的汗水。

八年级上册语文第三单元《三峡》复习题一、请在横线上写上相应的句子1.两岸连山， 略无阙处 。

重岩叠嶂， 隐天蔽日 。

2.其间千二百里， 虽乘奔御风 ， 不以疾也 。

3.春冬之时，则素湍绿潭 ， 回清倒影 。

4.悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂 ， 良多趣味 。

5.每至晴初霜旦， 林寒涧肃 ，常有高猿长啸， 属引凄异 ，空谷传响，哀转久绝。

二、链接中考建安五年，曹公①东征，禽②羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

绍遣大将颜良攻白马③，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。

初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽日：“卿试以情问之。

”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。

”辽以报曹公，曹公义之。

及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐，羽尽封④其所赐，拜书告辞。

左右欲追之，曹公曰“彼各为其主，勿追也。

”[注释]①曹公：即曹操。

下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。

②禽：通“擒”。

③白马：地名。

④封：封存。

1.下列句中解词错误的一项是( C )(2分)A 、及‧羽杀颜良 及: 到，等到B 、曹公义‧之 义：认为……仁义C 、曹公知其必去‧ 去:到D 、遂‧解白马围 遂:于是，就2.句式与例句“羽策马刺良于万众之中”不一样的是( C ) (2分)A 、蒙辞以军中多务B 、求二石兽于水中C 、有时朝发白帝D 、何陋之有3.下列划线词与“禽羽以归”中“禽”的用法不同的是( D )（2分）A 、无他，但手熟尔B 、徐以杓酌油沥之C 、略无阙处D 、空谷传响4.下列对文章内容理解不正确的是( D )(2分)A 、曹操活捉了关羽后，待他非常客气，并任命他为偏将军。

B 、关羽策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，解了白马之围。

C 、曹操十分佩服关羽的为人，但知道其并无久留之意，便让张辽去试探关羽。

D 、虽然曹操厚遇，但关羽还是呈书告辞，退还曹操给他的赏赐，到袁绍军中投奔刘备去了。

初二语文第六单元概述、《三峡》鄂教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第六单元概述、《三峡》第六单元概述：本单元围绕山水情怀选编了七篇课文，其中有六篇游记散文和一首边塞诗。

《三峡》节选自郦道元为我国第一部地理书籍《水经》作注的一部书《水经注》的卷三十四《江水注》。

它描绘了长江三峡（主要指巫峡）的地理形势和它四季的景色，显示了祖国河山的雄奇秀丽，是长江万里图中的一幅壮丽的画卷。

《右溪记》是唐代文学家元结的作品，描写了右溪幽静而优美的景观和整治的经过，流露出对大自然的热爱之情；并为其无人赏爱而怅然。

笔墨省净，语言清丽。

《小石潭记》是唐宋八大家之一柳宗元《永州八记》中的一篇。

这篇散文生动地描写出了小石潭的环境、景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

语言简练，生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。

因之，成为被历代所传诵的散文名篇。

《满井游记》是明代公安派代表作家袁宏道的作品，描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色，曲折地表现了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。

《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的一篇小品。

文章通过对西湖壮观的雪景描写以及湖心亭奇遇的记叙，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，表达了作者孤芳自赏的感情和淡淡的愁绪，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。

七篇课文都出色地描写景物，或碧水清流，或高山深谷；或融融春色，或莽莽雪原，都能让我们得到美的享受，从而更加亲近大自然，更加热爱祖国的大好河山。

学习这七篇课文，还可以领会课文中多姿多彩的景物描写技巧：或将正面描写与侧面描写相结合，或将视觉形象与听觉形象相交错，或俯视仰视各得其宜，或浓淡相间，或动静相生。

特别是通过灵活运用比喻、对比、夸张等修辞手法，以及锤炼字词以增强语言的生动性和表现力的技巧，更值得学习和借鉴。

学习这七篇课文，还应通过了解作者的身世、经历，分析作者笔下的景物所寄寓的或失意、或悠闲、或豪迈的思想感情，从而领会诗文中情景交融的手法。

第5篇三峡一、重点字词1．通假字略无阙处2014A、B卷____同____，意思为__________2．古今异义(1)至于．．夏水襄陵古义：______________ 今义：表示另提一事(2)或．王命急宣古义：______________ 今义：常用于选择复句的关联词(3)良．多趣味古义：______________ 今义：较好(4)属．引凄异古义：______________ 今义：属于3．词类活用(1)动词用作名词1虽乘奔．御风2014B卷原意为奔跑，句中意为__________________________(2)形容词用作名词回清．倒影原意为清澈，句中意为__________________________________(3)名词用作动词每至晴初霜．旦原意为空气中水汽的白色结晶，句中意为________________________ 4．一词多义(1)自①自．三峡七百里中_____________________________②自．非亭午夜分 _______________________________(2)绝①沿溯阻绝． _______________________________②绝．多生怪柏 _______________________________③哀转久绝． _______________________________(3)故①故．渔者歌曰 _______________________________②温故．而知新(《论语·为政》) _______________________________ 5．重点实词2(1)隐．天蔽日隐：_____________________(2)不见曦．月曦：_____________________(3)至于夏水襄．陵2014A卷襄：____________________(4)沿溯．．阻绝沿：_____________________溯：_____________________(5)其间．千二百里间：_____________________(6)虽乘奔御．风御：_____________________(7)不以疾．也2014A卷疾：_____________________(8)则素湍．绿潭2014B卷湍：____________________(9)清荣．峻茂荣：_____________________(10)林寒涧肃．肃：____________________(11)属引．．凄异2014A、B卷属：_____________________引：____________________(12)空谷传响．响：_______________________二、句子翻译1．重岩叠嶂，隐天蔽日。

《三峡》同步练习一、下列加点字注音有误的一项是（）。

A．阙．处（quē）素湍．（tuān）属．引（zhǔ）绝（yǎn）B．沿溯．（sù）曦月（xī）叠嶂．（zhàng）襄．陵（xiāng）C．悬．泉（xuān）飞漱．（sù）哀转．（zhuàn）蔽．日（bì）D．涿．县（zhuō）略．无（lüè）绿潭．(tán) 凄．异(qī)二、下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．的一项是（）。

A．至于/夏水襄陵 B．绝/多生怪柏 C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸三、对下面语句中加点的词解释不正确．．．的一项是（）。

A．隐．天蔽日（隐瞒） B．良．多趣味（确实）C．绝多巘．生怪柏（山峰） D．哀转久绝．（消失）四、下列句子中“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同．．的一项是（）。

A．之至市，而忘操之． B．故时有物外之．趣C．是吾剑之．所从坠 D．鞭数十，驱之．别院五、选出下列句子中没有语病的一句（）。

A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。

B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。

D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。

六、下面语段空白处应填入的恰当句子是（）。

我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。

唐诗意境的精华在哪儿？________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。

在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。

A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。

22三峡一、基础知识1、给加点字注音或根据拼音写汉字：乘奔御风（）怪柏（）朝发白帝（）略无qu…（）处不见x‰（）月沿s”（）阻绝素tu•n（）绿潭2、解释下列加点的词：①清荣俊茂，良多趣味。

（）②晴初霜旦，林寒涧肃（）（）③属引凄异（）④朝发白帝（）3、“朝发白帝，暮到江陵”的意思是。

4、作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？5、按要求默写课文内容：表现江水清澈的句子：表现山高而陡的句子：6、《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？7、翻译下列句子：①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

②虽乘御风不以疾也。

③空谷传响，哀转久绝。

8、《三峡》作者，该文选自，主要描写了。

二、同步解读(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

(3)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝（左山右献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

(4)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”9．选文的第(1)段与(2)(3)段对三峡景物描写有什么不同?10．选文的第(1)段从哪两方面写三峡的山?11．选文的第(2)段抓住夏季的特点写景。

12．选文的第(3)段写景动静结合，其中“素湍”“回清”是景，“绿潭”“倒影”是景。

13．“清荣峻茂”四字极其简练地写出、、和四处景物。

14．选文的第(4)段写秋景抓住了什么样的特点?15．选文表达了作者怎样的情感?16．你喜欢三峡哪个季节的景色?结合课文内容谈谈。

三、美文赏读叶公子高（人名）好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文（雕文：雕刻的花纹图案）以写龙。

于是天龙闻而下之，窥头于牖（牖：窗户），施（施：延伸）尾于堂。

叶公见之，弃而旋（旋：掉转头）走，失其魂魄，五色无主。

八年级文言文检查(下)三峡1．下列各组中加粗字注音错误的一个分别是（1）A．素湍（chuǎn）绿潭 B．不见曦（xī）月C．夏水襄（xiāng）陵 D．重岩叠嶂（zhàng）（）（2） A．略无阙（quē）处 B．沿溯（sù）阻绝C．属（shǔ）引凄异 D．飞漱（shù）其间（）2．解释下列加粗的词语。

（1）略无阙处略无：阙：（2）自非亭午夜分自：亭午：（3）夏水襄陵，沿溯阻绝襄：沿：溯：（4）虽乘奔御风虽：奔：（5）素湍绿潭素：湍：（6）猿鸣三声泪沾裳三声：3．解释下列词语。

（4分）（1）重岩叠嶂：（2）隐天蔽日：（3）自非亭午夜分，不见曦月。

（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

①夏水襄陵：②亭午夜分：③不见曦月：④沿溯阻绝：⑤乘奔御风：⑥绝：⑦霜旦：⑧属引凄异：4．给字注音。

①曦月②沿溯阻绝③素湍④绝⑤飞漱⑥属引凄异5．将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。

①沿溯阻绝春②素湍绿潭，回清倒影夏③晴初霜旦，林寒涧肃秋④清荣峻茂冬默写《三峡》，回答问题。

自三峡七百里中，_________________________________________________________________________________________________。

至于_______________________________。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，________________________也。

春冬之时，则_______________________________________________________________，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“___________，__________。

”1．填空。

A写三峡两岸的山长又多的句子是:译述：B写三峡夏水暴涨的句子：译述：C《三峡》一文选自_____。

三峡同步练习
1．给加横线字注音。

①曦月〔〕②沿溯阻绝〔〕③素湍〔〕④绝〔〕
⑤飞漱〔〕⑥属引凄异〔〕
2．解释加横线词。

①夏水襄陵：②亭午夜分：③不见曦月：④沿溯阻绝：⑤乘奔御风：⑥绝：⑦霜旦：⑧属引凄异：
3．填空。

《三峡》一文选自___________。

___________〔朝代〕的地理学家______________给《水经》注写成了《》
4．将如下写景的句子的标号填写在相应的季节后边
①沿溯阻绝春〔〕
②素湍绿潭，回清倒影夏〔〕
③晴初霜旦，林寒涧肃秋〔〕
④清荣峻茂冬〔〕
5．如下对课文内容的分析有误的两项是〔〕
①“高猿长啸〞中的“高〞在第一段中有与之相照应的词句，如：重岩叠嶂，隐天蔽日。

②第四段写秋天的景色，时间是秋天的黄昏，写了树林山涧里一片清冷寂静。

③第一段中与“空谷传响，哀转久绝〞相照应的词句是：自非亭午夜分，不见曦月。

④最后一句引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳〞中，泪沾裳是因为看到如此的美景感动。

参考答案:
1．①xī②sù③tuān ④yǎn ⑤shù⑥zhǔ
2．①上②正午③日光，文中指太阳④顺流而下⑤这里指飞奔的马⑥极高的山峰⑦下霜的早晨⑧接连不断
3．《水经注疏》，北魏，郦道元，《水经注》。

4．略
5. ②④。