第11章轴素材

《老子四章》《五石之瓠》知识梳理成语、文言实词、一词多义、挖空练习、作文素材等一、相关成语1.功成不居：释义：居：承当，占有。

原意是任其自然存在，不去占为己有。

后形容立了功而不把功劳归于自己。

2.余食赘行：吃剩的食物，身上的赘疣。

比喻遭人讨厌的东西。

3.自知之明：自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。

指了解自己的情况，对自己有正确的估计。

4.欲取姑予：姑：暂且；与：给与。

要想夺取他些什么，得暂且先给他些什么。

指先付出价以诱使对方放松警惕，然后找机会夺取。

5.慎终如始：慎：谨慎；如：象。

谨慎收尾，如同开始时一样。

指始终要谨慎从事。

6.千里之行，始于足下：走一千里路，是从迈第一步开始的。

比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。

7.哀兵必胜：原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。

后指受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。

8.自以为是：指自己认为自己正确，形容主观不虚心的态度。

9.自矜功伐：指居功自傲。

10.无用之用：无用之用，才是最大的用处。

11.合抱之木，生于毫末：意思是粗大的树木都是由小树苗长成的。

比喻做事要脚踏实地，一步一个脚印。

12.大瓠之用：事物不同的使用，会产生不同的效果；后指量材使用。

13.千金一瓠：比喻物虽轻贱，关键时得其所用，却十分珍贵。

14.坚瓠无窍：瓠：葫芦。

坚硬的葫芦没有一点空隙，不能剖瓠盛物。

比喻徒有虚名而无实用的东西。

15.裂土封疆：分裂土地，划定疆界。

指帝王把土地分封给子弟和大臣。

也作“列土封疆”、“封疆裂土”。

16.掊斗折衡：是指废除让人争多论少的斗衡。

17.百不得一翻译:一百个里面也得不到一个。

形容人或物的难得或所得极少。

18.紫气东来：紫气：祥瑞之气。

指祥瑞降临或圣贤来到。

汉·刘向《列仙传》:“老子西游，关令尹喜望见有紫气浮关，而老子果乘青牛而过也。

”19.企者不立：踮脚而立的人难以久站。

比喻不踏实工作的人站不住脚。

20.跨者不行：跨步前进的人不能走长路；比喻急于求成的人，难以持之以恒。

部编六上语文11《故宫博物院》知识导学+图文详解知识点整理1.作者：黄传惕笔名黄羽湖南省平江县人，表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物院》等2.简介《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。

播出以后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。

正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在一九七九年十一月号上刊载了，题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。

课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。

3.文章分析一.整体感知1.故宫的特点是规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一。

2.为了清楚地说明故宫的特征，课文按照空间顺序组织材料，由外入内，沿着故宫的中轴线，从南到北，以中间带两边地说明，井然有序。

二.语段精读阅读课文5—8段，回答下列问题：1.这四段文字重点在介绍太和殿，请将这四个自然段各加上一个小标题。

5段：太和殿的布局和外观，6段：太和殿写内景，7段：三大殿的位置，8段：太和殿的用途。

2、作者为什么要把太和殿作为解说的重点？太和殿建筑在紫禁城的中轴线上，是举行重大典礼的地方，是皇帝的宝座所在地，是故宫最大的大殿堂，建筑雄伟壮丽，在整个建筑群中最具代表性。

3、太和殿的主要的饰物是什么？为什么以它作主要的饰物？龙。

龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严4、在介绍太和殿时，立足点是什么？是按什么顺序介绍的？找出方位词。

立足点是朱漆方台和雕金蟠龙，是按空间顺序介绍的，方位词依次是：正中，上面，背后，两旁;中央，周围，下面。

对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基——台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、额枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。

第一章测试1.线性编辑的主要特点是录像带必须按照相应的（）进行编辑。

A:顺序B:随机C:倒叙D:记叙答案:A2.（）面板主要用于创建、存放和管理音视频素材的。

A:监视器B:效果C:工具D:项目答案:D3.影片其实都是通过一系列连续的静态图像组成的，在单位时间内的这些静态图像就称为（）。

A:像素B:场C:帧D:帧速率答案:C4.现行的彩色电视制式有（）。

A:PAL制式B:NTSC制式C:AAC制式D:SECAM制式答案:ABD5.在Premiere中可以使用的素材有：图像、字幕文件、WAV或者MP3格式的声音文件、以及AVI或者MOV格式的影片等等。

A:对B:错答案:A第二章测试1.单击项目面板右下方的（）按钮，即可创建一个素材箱。

A:新建素材箱B:删除C:列表方式D:查找答案:A2.导入命令的快捷键为（）。

A:ALT+Ctrl+CB:Ctrl+IC:Ctrl+CD:Ctrl+M答案:B3.在Premiere中可以导入哪些常用的素材？A:psd格式文件B:静帧序列文件C:音频文件D:视频文件答案:ABCD4.使用1394采集卡可以将外部设备上的素材快速的采集到计算机上。

A:错B:对答案:B5.彩条是一段带有音频效果的视频静态影像，多用于节目正式播放之前或无节目之时。

A:错B:对答案:B第三章测试1.一段长度为15秒的片段，如果改变其速度为300％的话，那么长度变为：A:46秒B:45秒C:5秒D:6秒答案:C2.设置入点的快捷键是（）A:IB:PC:SD:O答案:A3.Premiere分别提供了哪几种不同的轨道？A:视频轨道B:音频子混合轨道C:音频轨道D:视频子混合轨道答案:ABC4.“帧定格”命令就是使素材文件的某一个画面产生静止，达到定格的效果。

A:对B:错答案:A5.分离是指将素材的音视频文件分离，使其成为两个单独的素材。

A:错B:对答案:B第四章测试1.（）属性会影响素材缩放和旋转的中心点。

坐标系与曲线的极坐标方程1．在极坐标系中，直线l 的方程为ρsin θ＝3，求点⎝ ⎛⎭⎪⎫2，π6到直线l 的距离．解 ∵直线l 的极坐标方程可化为y ＝3，点⎝ ⎛⎭⎪⎫2，π6化为直角坐标为(3，1)∴点⎝ ⎛⎭⎪⎫2，π6到直线l 的距离为2. 2．在极坐标系中，圆ρ＝2cos θ与直线3ρcos θ＋4ρsin θ＋a ＝0相切，求实数a 的值．解化为平面直角坐标系：圆：x 2－2x ＋y 2＝0，即：(x －1)2＋y 2＝1. 直线：3x ＋4y ＋a ＝0. ∵直线和圆相切，∴|3＋a |32＋42＝1， ∴a ＝2或a ＝－8.3．在极坐标系中，已知点O (0,0)，P ⎝ ⎛⎭⎪⎫32，π4，求以OP 为直径的圆的极坐标方程．解 设点Q (ρ，θ)为以OP 为直径的圆上任意一点(不包括端点)，在Rt △OQP 中，ρ＝32cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ－π4，故所求圆的极坐标方程为ρ＝32cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ－π4.4．从极点O 作直线与另一直线ρcos θ＝4相交于点M ，在OM 上取一点P ，使|OM |·|OP |＝12，求点P 的轨迹方程． 解 设动点P 的坐标为(ρ，θ)，则M (ρ0，θ)． ∵|OM |·|OP |＝12.∵ρ0ρ＝12.ρ0＝12ρ. 又M 在直线ρcos θ＝4上，∴12ρcos θ＝4， ∴ρ＝3cos θ.这就是点P 的轨迹方程．5．在极坐标系中，P 是曲线ρ＝12sin θ上的动点，Q 是曲线ρ＝12cos (θ－π6)上的动点，试求PQ 的最大值． 解∵ρ＝12sin θ.∴ρ2＝12ρsin θ化为直角坐标方程为x 2＋y 2－12y ＝0， 即x 2＋(y －6)2＝36. 又∵ρ＝12cos (θ－π6)，∴ρ2＝12ρ(cos θcos π6＋sin θsin π6)，∴有x 2＋y 2－63x －6y ＝0， 即(x －33)2＋(y －3)2＝36，∴PQ max ＝6＋6＋（33）2＋（－3）2＝18.6．设过原点O 的直线与圆(x －1)2＋y 2＝1的一个交点为P ，点M 为线段OP 的中点，当点P 在圆上移动一周时，求点M 轨迹的极坐标方程，并说明它是什么曲线．解 圆(x －1)2＋y 2＝1的极坐标方程为 ρ＝2cos θ⎝ ⎛⎭⎪⎫－π2≤θ≤π2，设点P 的极坐标为(ρ1，θ1)，点M 的极坐标为(ρ，θ)，∵点M 为线段OP 的中点，∴ρ1＝2ρ，θ1＝θ，将ρ1＝2ρ，θ1＝θ代入圆的极坐标方程，得ρ＝cos θ.∴点M 轨迹的极坐标方程为ρ＝cos θ⎝ ⎛⎭⎪⎫－π2≤θ≤π2，它表示原心在点⎝ ⎛⎭⎪⎫12，0，半径为12的圆．7．⊙O 1和⊙O 2的极坐标方程分别为ρ＝4cos θ，ρ＝－4sin θ. (1)把⊙O 1和⊙O 2的极坐标方程化为直角坐标方程； (2)求经过⊙O 1，⊙O 2交点的直线的直角坐标方程． 解 (1)ρ＝4cos θ，两边同乘以ρ，得ρ2＝4ρcos θ； ρ＝－4sin θ，两边同乘以ρ，得ρ2＝－4ρsin θ. 由ρcos θ＝x ，ρsin θ＝y ，ρ2＝x 2＋y 2， 得⊙O 1，⊙O 2的直角坐标方程分别为 x 2＋y 2－4x ＝0和x 2＋y 2＋4y ＝0.(2)由⎩⎨⎧ x 2＋y 2－4x ＝0，x 2＋y 2＋4y ＝0，①②①－②得－4x －4y ＝0，即x ＋y ＝0为所求直线方程． 8．求圆心为C ⎝ ⎛⎭⎪⎫3，π6，半径为3的圆的极坐标方程．解 如图，设圆上任一点为P (ρ，θ)， 则OP ＝ρ，∠POA ＝θ－π6， OA ＝2×3＝6，在Rt △OAP 中，OP ＝OA ×cos ∠POA ，∴ρ＝6cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ－π6.∴圆的极坐标方程为ρ＝6cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ－π6. 9．已知A 是曲线ρ＝12sin θ上的动点，B 是曲线ρ＝12cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ－π6上的动点，试求线段AB 长的最大值．解 曲线ρ＝12sin θ的直角坐标方程为x 2＋(y －6)2＝36， 其圆心为(0,6)，半径为6；曲线ρ＝12cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ－π6的直角坐标方程为(x －33)2＋(y －3)2＝36，其圆心为(33，3)，半径为6. 所以AB 长的最大值＝(33－0)2＋(3－6)2＋6＋6＝18.10．已知圆O 1和圆O 2的极坐标方程分别为ρ＝2，ρ2－22ρcos ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ－π4＝2.(1)把圆O 1和圆O 2的极坐标方程化为直角坐标方程； (2)求经过两圆交点的直线的极坐标方程． 解 (1)由ρ＝2知ρ2＝4，所以x 2＋y 2＝4； 因为ρ2－22ρcos ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ－π4＝2，所以ρ2－22ρ⎝ ⎛⎭⎪⎫cos θcos π4＋sin θsin π4＝2，所以x 2＋y 2－2x －2y －2＝0. (2)将两圆的直角坐标方程相减， 得经过两圆交点的直线方程为x ＋y ＝1.化为极坐标方程为ρcos θ＋ρsin θ＝1，即ρsin ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ＋π4＝22. 11．已知圆锥曲线C 的极坐标方程为ρ＝8sin θ1＋cos 2θ，以极点为坐标原点，极轴为x 轴的正半轴建立直角坐标系，求曲线C 的直角坐标方程，并求焦点到准线的距离． 解 由ρ＝8sin θ1＋cos 2θ，得ρcos 2θ＝4sin θ，ρ2cos 2θ＝4ρsin θ.又ρcos θ＝x ，ρsin θ＝y ，故所求曲线的直角坐标方程是x 2＝4y ，故焦点到准线的距离为2. 12．已知直线l 的参数方程：⎩⎨⎧x ＝t ，y ＝1＋2t (t 为参数)和圆C 的极坐标方程：ρ＝22·sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ＋π4.(1)将直线l 的参数方程化为普通方程，圆C 的极坐标方程化为直角坐标方程； (2)判断直线l 和圆C 的位置关系．解 (1)消去参数，得直线l 的普通方程为y ＝2x ＋1. ρ＝22sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ＋π4，即ρ＝2(sin θ＋cos θ)，两边同乘以ρ，得ρ2＝2(ρsin θ＋ρcos θ)．得⊙C 的直角坐标方程为(x －1)2＋(x －1)2＝2. (2)圆心C 到直线l 的距离d ＝|2－1＋1|22＋12＝255＜2， 所以直线l 和⊙C 相交．13．在直角坐标系xOy 中，直线l 的方程为x －y ＋4＝0，曲线C 的参数方程为⎩⎨⎧x ＝3cos α，y ＝sin α(α为参数)． (1)已知在极坐标系(与直角坐标系xOy 取相同的长度单位，且以原点O 为极点，以x 轴正半轴为极轴)中，点P 的极坐标为⎝ ⎛⎭⎪⎫4，π2，判断点P 与直线l的位置关系；(2)设点Q 是曲线C 上的一个动点，求它到直线l 的距离的最小值． 解(1)把极坐标系下的点P ⎝⎛⎭⎪⎫4，π2化为直角坐标，得P (0，4)．因为点P 的直角坐标(0，4)满足直线l 的方程x －y ＋4＝0，所以点P 在直线l 上． (2)因为点Q 在曲线C 上，故可设点Q 坐标为(3cos α，sin α)，从而点Q 到直线l 的距离为d ＝|3cos α－sin α＋4|2＝2cos ⎝⎛⎭⎪⎫α＋π6＋42＝2cos ⎝⎛⎭⎪⎫α＋π6＋22，由此得，当cos ⎝⎛⎭⎪⎫α＋π6＝－1时，d 取得最小值，且最小值为 2.14．已知极坐标系的极点与直角坐标系的原点重合，极轴与x 轴的正半轴重合．若直线l 的极坐标方程为ρsin ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ－π4＝3 2.(1)把直线l 的极坐标方程化为直角坐标方程；(2)已知P 为椭圆C ：x 216＋y 29＝1上一点，求P 到直线l 的距离的最大值． 解 (1)直线l 的极坐标方程ρsin ⎝ ⎛⎭⎪⎫θ－π4＝32，则22ρsin θ－22ρcos θ＝32，即ρsin θ－ρcos θ＝6，所以直线l 的直角坐标方程为x －y ＋6＝0.(2)P 为椭圆C ：x 216＋y 29＝1上一点，设P (4cos α，3sin α)，其中α∈[0,2π)，则P 到直线l 的距离 d ＝|4cos α－3sin α＋6|2＝|5cos (α＋φ)＋6|2，其中cos φ＝45，所以当cos(α＋φ)＝1时，d 的最大值为112 2.。

轴测图素材（高清）说明：1、每一个轴测图都是一张独立的高清图片，可作试题和练习之用；2、按惯例，图中未标注深度的孔、槽均为通孔、通槽；3、 ——这部分相对于轴测图也是独立的，可以单独调整位置，左键点住不放就可拖拽到页面的任意位置，而且箭头的粗细、方向、颜色和文字的大小、字体、颜色等都可任意调整。

假如你用于试卷的话，只需将它们复制到试卷上，然后拖拽到你需要的位置即可。

你滴，明白一、较简单的轴测图（带尺寸）：图1 图2主视图的选择原则：①形状特征最明显（信息量最大）；②摆放位置合理。

图3 图4主视图的投射方向 主视图的投射方向 主视图的投射方向图5 图6主视图的投射方向把上图画成视图时,最好把尺寸标注在反映形状特征较明显的视图上，同一形体的尺寸尽量集中标注。

例如，图中燕尾隼的尺寸应标注在左视图上。

图7 图8图中圆孔为通孔，燕尾槽为通槽。

图9 图10图11 图12 图13 图14 图15 图16图中的孔、槽均为通孔、通槽图17 图18图19 图20图21 图22图23 图24图25图26 图27图28图29 图30按照惯例，不标注深度的孔、槽均为通孔、通槽，所以在绘制零件图时不必标注“通”、“通孔”、“通槽”之类的文字。

地球人都知道机械制图中表示深度，但你知道怎么把“”打出来吗？——稍后告诉你！其实，我想说，在那么多轴测图上标注尺寸简直是驴干的活！唉。

不说了，自己“作”出来的翔，哪怕是跪着也要把它舔干净！含泪继续——二、较复杂的轴测图（带尺寸）：（注：图中未标注深度的孔、槽均为通孔、通槽）这个图看似简单，可是有3条相贯线哟！图31 图32图33 图34-1图34-2 图34-3图35-1 （拨叉）图35-2（拨叉）当我们还是菜鸟的时候，基本都属于脑子不够用的那种人类。

对于画这个拨叉的视图，你给左图，我就竖着画，你给右图，我就横着画。

那么最好是竖着画还是横着画呢？这是一个老鸟级别的问题，回答是：没有最好，只有更好！我想竖着画也许更好些，理由是它叫“拨叉”，属叉架类零件，主视图应按工作位置摆放。

中学物理 V〇1.39 No.022021年1月•德育教育•初中物理教材务劫教育素材的呈现及教学建议—以人教版八年级物理（上下册）为例毛永良(江阴市青阳初级中学江苏江阴214401)摘要：劳动教育是“德智体美劳”全面育人体系重要组成要素，对学生全面发展而言起到至关重要的作用.物理 学科中很多素材与生产生活联系密切，教师在教学中将生产生活中的劳动情境与物理知识、方法的传授相融合可以有 效促进学生更透彻地理解知识，激发学生学习欲望，也能在潜移默化中向学生渗透劳动教育.基于此梳理、分析人教版 八年级物理上下两册中的劳动教育素材，并针对教学中如何渗透劳动教育提出建议.关键词：物理教材；劳动教育；素材；教学建议中图分类号:G633.7 文献标识码：B当下劳动教育被提到新的高度，与德智体美一起 构成落实立德树人这一教育根本任务的全面育人体 系.教师在教学过程中强化劳动教育对学生的全面发 展而言具有重要意义，可以促进学生德、智、体、美等素 养的全面提高.教师应当强化自身对劳动教育的背景 及意义的认丨只,更新教育观念，增强在实际教学中渗透 劳动教育的意识，梳理学科教学中的劳动教育素材，有 利于教师更好把握在物理学科教学中渗透劳动教育的 契机，帮助学生形成正确的劳动观念，使得学生在手脑 并用的拓展性作业中提升劳动技能，感悟劳动之美.1强化劳动教育的背景及意义强化劳动教育是新时代赋予教育的新使命，是落文章编号：丨〇〇8 - 4134(2021)02 - 0063 - 03实立德树人根本任务的具体举措.教育只有坚持“德 智体美劳”五育并举，才能培养出合格的社会主义建 设者和接班人.将劳动教育与其它四育并列，使得劳 动教育不再仅仅是德育的一部分，说明劳动教育的地 位得到大幅提升，也从侧面烘托出教师务必重视其重 要意义.2018年9月，习近平总书记在全国教育大会 上发表重要讲话时强调:“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后 能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动.”[1]2020年3 月，中共中央、国务院发布了《关于全面加强新时代大 中小学劳动教育的意见》，对学校在新时代加强劳动作者简介：毛永良（1974 -),男，江苏江阴人，硕士，中学高级教师，研究方向：中学物理教学.列出主要解题步骤：（1)尺丨="V= f/2/ P低；（3)/?2=及串-Kl;(4)把/?|V R2代人 1//?并=1//?, + 1//?2求得/?并；（5)心="2//?并.R,该微课借助生活情境加深学生的感性认识，运用 直观的动画展示讲授解题思路，使过程通俗易懂.同 时，思维导图解题模式加强了学生对科学方法的摸索和运用，能够较好地培养学生科学思维，激发其应用物理知识解决生活问题的兴趣，提升了学生的物理核心素养.综上所述，在复习教学中，微课以形象直观的视频呈现复习内容，将零碎的知识系统化，将抽象的知识形象化,将复杂的知识简单化，将枯燥的知识情境化，从而让复习教学变得更加有趣、有效.参考文献：[1] 沈磊.例谈微课在高中物理复习中的应用[J]•物理 教师，2017(07) :96 -97.[2] 杨冬青.微课在高中生物实验专题复习中的应用[J].中学生物教学,2019(04) :73 -75.[3] 黄亚武.微课在高三化学实验复习中的应用[J].西部 素质教育，2018,004(024):丨06 - 1〇7.(收稿日期：2020-08 -08)• 63•2021年1月Vol.39 No.02 中学物理教育提出新的更高要求，并为劳动教育指明方向.切实加强劳动教育成为当前学校教育面临的紧迫任务，这有利于在学校教育中，扭转传统教学中过于重视智育，而忽视劳动教育，导致学生劳动技能低下、劳动观念淡薄等不利影响.劳动不仅是人类谋生、进步的工具，更具有人文价值.教师通过劳动教育不仅能够引导学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动奉献社会的高尚情操，而且将劳动教育与其余四育融合，形成育人合力，以劳增智、以劳树德、以劳强体、以劳育美，实现培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义公民、建设者和接班人的教学目标.2教材中劳动教育素材的统计及分析物理学重视与生产生活的联系，教材编写重视贯彻“从生活走向物理，从物理走向社会”，以加强物理课程资源与学生生活实际的联系，一方面能够激发学生的学习热情和兴趣，另外还可以降低学生理解知识的难度，让学生更顺利达成学习目标，培养物理学习自我效能感.人教版初中物理（八年级上下册）教材中与劳动有关的素材见表1[>3].表1八年级上册页码素材简介分类用途18图1.2-4,车辆和联合收割机相对静止，收割小麦农业举例39图2. 3 -4,医生用B超査看胎儿发育情况医疗举例44图2.4-3(丙），工厂用的防噪声耳罩工业举例63图3.3-10,坎儿井农业习题情境66图3.4-4,因缺水而龟裂的稻田农业S TS 67图4.1 -4,激光引导掘进方向（示意图）建筑举例82图4.4-4,鱼在哪儿？（用叉子捕鱼）（漫画）农业举例107章首导人及章首图片，表演苗族银饰舞艺术导入108节导入图，古代称量（漫画）商贸导入122图6.4-4,沧州铁狮子古代冶炼S TS八年级下册页码素材简介分类用途4图7.1 -4,用100N的力拉车（漫画）建筑举例5图7.1 -7,人推箱子（漫画）家务习题情境9图7.3-1，撒网捕鱼农业举例11图7. 3 -4,用铅垂线确定竖直方向建筑举例13图7. 3-9,人类首次登上月球航天科学世界28章首导入,章首图科技导人31图9.1 -4,篆刻刀艺术举例32图9.1 -5,多轴平板车运输举例续表1页码素材简介分类用途32锯、剪刀、斧头等农业习题情境33洗菜池有水和没水时提起池底出水口橡皮塞用力不同家务导人42图9. 3 -7,高原边防哨所战士用压力锅煮面条家务举例43自制自动供水装置科技制作习题情境51放木排农业习题情境62章首导人，章首图，叉车运货工业导人63图11.1 -3,推车、拉物体升高、提滑板车、搬石头各种劳动举例65建筑工地搬砖到楼顶建筑导人66建筑工地运货建筑习题情境67图11.3 -1,(水车）运动的水具有动能农业导入69图11.3 -4,举高的重锤具有重力势能建筑举例76节导入及图，建造咸阳宫搬动巨大木料的情境（漫画）建筑导入80搬运砖头独轮车（漫画）建筑习题情境可见，教材中以劳动为情境或劳动工具为素材具 有如下特点:第一，数量多，八年级上册有10处，下册有 21处;第二，类型多,素材覆盖农业、建筑、工业、交通运 输、家务、艺术创作、商贸、医疗等行业;第三，时间跨度 大，从古代到现代的素材均有所涉猎;第四，呈现形式多 样化，有文字、有文字+插图、有插图、有漫画;第五，用 途广泛，有举例说明、有章导人、有节导人、有习题情境、有STS和科技世界拓展等;第六,劳动教育素材涉及的 知识点数量庞大，贯穿初中力学主干知识，对学生将物 理与生活相联系起到重要作用;第七，贴近学生生活，教 材中所选劳动素材与学生生活实际联系密切.3初中物理教学优化教材素材强化劳动教育的建议3. 1树立意识由于学生升学竞争压力过大，长期以来学校教育 过于重视学生能够在考试中得到充分体现的智育的 成果，而对纸笔考试难以显化的劳育基本忽视，然而 在事实上，通常造成了学校、教师对劳动教育价值的 认识偏离政策、文件的要求，偏离学生健康发展的需 求.学校尤其是教师，必须充分认识到劳动教育对学 生发展的重要价值，认识到劳动教育在培养学生综合 素养方面的重要价值，认识到劳动教育在立德树人中 的重要地位，切实改变教育观念，在教学实践中自觉 将劳动教育与物理学科教学密切融合.教师务必在物 理教学中渗透劳动教育，培养学生的劳动观，引导学 生养成热爱劳动、热爱劳动人民、尊重他人劳动的优 良品行，在科技、教具制作等过程中提升学生的劳动■ 64 •中学物理 Vol.39 No.022021年丨月技能，并在劳动中启迪智慧、孕育审美情趣，为学生综 合素养提升和长远发展奠定基础.3.2 系统规划教材中劳动教育素材虽然数量多、种类非常丰 富，但其呈现却是碎片化分布，这会导致教师使用教 材资源进行劳动教育时出现碎片化、随意化的现象. 系统的学习更有利于树立正确的劳动观念和提升劳 动技能.现行初中版课标于201 1年修订，最新版课程 标准正在修订中，最新版课标颁布后，初中物理教材 将会被重新编写，将会在教材中融人最新的教育理念 和党的教育方针政策，将更能体现立德树人的根本要 求.笔者建议新编物理教材甄选劳动素材进一步凸显 劳动教育，更建议教师无论是使用现行的教材还是新 编教材都要做好系统规划，梳理教材中可以渗透劳动 教育的素材，思考能够渗透劳动教育的知识点、契机、方法、程度，避免劳动教育的碎片化、随意化.3.3 深度拓展劳动教育与智育、德育、美育、体育四方面应深度 融合才能更好形成育人合力.这需要教师深度挖掘教 材资源的育人价值，从多维度、多视角开发教材素材 的育人价值，一方面让同一素材可以实现多方面的育 人价值，另一方面将不同素材连成线形成面共同组成 劳动教育的组合拳.教师应当将教材中一些体现我国 古代劳动人民智慧的优秀素材与德育中的中华优秀 传统文化教育相结合，例如坎儿井、建造咸阳宫搬动 巨大木料的情境；对于课后的拓展性作业科技制作，不仅可以让学生复习重点知识，学以致用，也能够让 学生在完成作业过程中手脑并用，提升劳动技能的同 时还能发展学生智力，例如自制自动供水装置.3.4 与时俱进无论是教材资源，还是教师在课堂教学时补充的 素材都应该做到与时俱进，充分反映时代特征，体现时 代气息的素材更容易被学生所接受，从而使得学生的 学习兴趣会更浓厚.毕竟初中学生，有较强的好奇心和 求知欲，他们会对科技新成果与生活联系密切的素材 兴趣更浓厚,产生一探究竟的欲望.初中新课标正在修 订，后面初中教材重新编写及后续出版修订时，笔者建 议在保留经典的素材基础上，应该及时更新素材，让教 材充分体现时代性，充分贴近学生生活.例如，在教材 相关章节拓展性栏目中，加人北斗导航、高铁、C919、嫦 娥探月工程等.而教师的教学也注意及时将与物理有 关的能够渗透劳动教育科技时事融人课堂.3.5借鉴融合现在初中教材版本很多，每个版本教材风格各 异，都有各自的特点.教师组织课堂教学时，应该深入 研究各版本教材，融合使用各个版本教材素材，利用其它版本教材的优点、优质素材来弥补所使用教材的不足，使得教材更有趣，从而让学生乐学，愿意投人精力到物理学的学习研究中，通过融合可以让教材资源呈现更加科学化、更能发挥其劳动教育价值.例如，教师在进行杠杆一节的教学时，可以借鉴山东科学技术出版社八年级下册69页图9 -1 -10(本文如图I所示）《天工开物》中的两幅图，描述了古人应用杠杆劳作的情境.图中的春和桔槔是我国古代重要的生产生活用具，充分体现了劳动人民的智慧.教师通过借览这两幅插图不仅能够弥补人教版教材的不足，而且可以让学生感受到古代劳动者的智慧和辛劳，也能感受到今天科技进步对生活的巨大影响.3.6 显物理味物理学科有自己的特色，在教学中只有凸显学科特色，让学生感受到物理的魅力，才能激发学生的学习兴趣和动力，才能更好地体现出物理课程的育人价值.教师在物理学科教学中渗透劳动教育时，应该把握好主次关系，物理知识、方法的传授是主要教学目标，劳动教育是在达成物理知识、方法教学目标过程中水到渠成的“附属产品切忌本末倒置，将劳动教育素材简单呈现、堆砌，冲淡课堂的物理味，而应该在呈现劳动教育素材后深人运用物理知识分析素材背后的原理，让学生透彻理解物理本质，凸显学生观察与信息的获取，凸显学生知识的习得过程，凸显学生思维的发展.例如，学生在学习”杠杆“时，本节的导入如图2所示，为建造咸阳宫搬动巨大木料的情境.教师在教学中不应只是将其作为一个导人的素材，简单说明古代生产生活中就已经运用杠杆了.而应在学生完成杠杆平衡条件的学习后,让学生分析为何在搬运巨大木料时要用杠杆？使用杠杆有何作用？此外还可以让学生观察图思考，搬运木料过程中除了运用杠杆知识外还运用了哪些物理知识.参考文献：[1]彭前程.义务教育教科书物理（八年级上册）[M].北京：人民教育出版社,2012..[2] 彭前程.义务教育教科书物理（八年级下册）[M].北 京:人民教育出版社,2012.[3] 孙忠武.人教版、鲁科版义务教育教科书《物理》（五四 学制）编写特点及思路[J].中学物理教学参考，2012,41(08):2-5.(收稿日期：2020 - 10 -06)图2_图1• 65•。

卷轴的制作卷轴可以在PS里做好存为JPG或GIF文件备用，在做卷轴画时再以图像导入，也可以直接在SwiSHmax里做，方法是：（1）用矩形工具（工具箱里有）拖出一无边框矩形，点中矩形，在软件右边相关设定值的外形里选线形梯度，点击在颜色旁边的图标选中间白色，两边深色的（可点下面的三个小箭头改变颜色），我用的是灰色的，也可根据各人喜好而定为了省事，宽高就不用数字设置了，用鼠标分别拉动各个部位就行（图三）（图四）（2）再用矩形工具画一小长方形，颜色为黑色做好后放到大长方形上面，再按照这个样子复制一个，放在大长方形的下面，(一定要对齐）对齐的方法：在左边演员视窗里选中这三项，点右边相关设定值的排列，再点下面的排列中间的那个小图标，就能准确地对齐了（图五）（3）在左边的演员视窗里选中这三个单独的长方形（方法是用鼠标点一下第一个外形，用手按住shift键不放，再用鼠标点一下最下面的那个外形，这样三个图形就同时被选中了），在上面点右键点组合，再点组合为组，并在名称里改名为卷轴，这样一个简单的卷轴就做成了（图六）图六如果先做好卷轴，暂时不做卷轴画就将它保存为源文件，以备以后做动画时再调入，或者用截图软件截成（1）在电脑里的适当位置设一文件夹，取名待做动画，也可以用要做的卷轴画名字来命名，将做动画的素材（如图片背景音乐文字等）全部放在这个文件夹内，以便于随时从一个文件夹内调用（免得东寻西找的）（2）打开SwiSHmax，点右边相关设定值里的影片，设宽高和帧率（以我的中国古代四大美女为例，宽为450像素高为760像素帧率为12）（图七），再点左上角功能表里的查看，点适合场景于窗口，主要是便于操作（3）用矩形工具拖出一无边框矩形，像素同上，取名为底部颜色（图八）在时间轴的第一帧处添加效果为放置（4）点左上角功能表里的插入，再点图像，在待做动画里找到卷轴画的图片，放在底色中间适当的位置上（图九）在时间轴的第一帧处添加效果为放置（5）制作卷轴：上面已经讲过了，制作过程就不再重复了我的中国古代四大美女的卷轴是从网上借来的（柳叶说这叫偷，我说是借，我的想法是，网络上的资源本来就是大家共享的，借比偷总归要好听一点吧），我觉得这个卷轴和外框花纹有点古色古香，适合做古代人物的卷轴画，于是就采取了拿来主义（又是些不着边际的废话）这一根卷轴取名固定卷轴，放在图画的最上面，具体位置是能盖住图片上面一点点就行（两边一定要对齐），在时间轴的第一帧处添加效果为放置再同样复制一个卷轴紧靠着第一个卷轴并排放着，取名为活动卷轴（图十）（6）再用矩形工具拖出一无边框矩形，大小是正好能盖住图片（稍大一点也行），颜色同底部颜色，取名遮罩层，在左边的演员视窗里将这个遮罩层移到活动卷轴的下面（点上面的上下箭头），并将头部插入活动卷轴里，这样就将下面的图画遮住了（图十一）（7）同时在左边的演员视窗里选中活动卷轴和遮罩层（方法是用鼠标点一下活动卷轴，用手按住shift键不放，再用鼠标点一下遮罩层），再在上面点右键，再点组合，点组合为外形，这样活动卷轴就和遮罩层连在一起了，卷动起来也就不会错位了（这一点很重要），名称还是用活动卷轴吧（8）在左边的演员视窗里选中活动卷轴，在时间轴的第一帧添加效果为放置，第二帧添加效果为移动，这时时间轴就出现了一个蓝色长条，上面有移动的帧数（默认值为10帧），用鼠标左键双击移动条，在持续一栏将数字改为150帧（具体数值视图画的长短酌情自定）（图十二）（9）用鼠标点一下预览帧，再点击移动条的末尾处，在左边的演员视窗里选中活动卷轴，用鼠标在舞台里将活动卷轴拖到图片的下部适当的位置（如横的就拖到右边）（图十三）顺便说一下，有人喜欢在展开卷轴画时让活动卷轴变细一点（理由是展开了画卷必然要细一点，说得也有理，但我不喜欢这样做，觉得两边不对称不好看），如果那样的话就在这时在右边相关设定值的变形中调整（图十四）在划红杠的地方将数值调小（横向的卷轴画调前面的，竖向的卷轴画调后面的）（10）这样从移动条的第三帧处点起，逐渐往后点，就能看见这个外形在不断地向后（或向右）移动（图十五）（图十六）（11）为了让卷轴画在下部停留一段时间（可在结束后的30－50帧之间选取）在第200帧处添加效果删除这样一幅单幅卷轴画就做成了（12）点右边相关设定值里的影片，将影片结束停止播放前面的小勾去掉，再点导出，导出选项：SWF，要导出的SWF版本：SWF6，在移动后台对象和遮罩后台对象的前面打勾，其余的随便（图十七）（13）点左上角功能表里的文件，再点导出，点SWF，在文件名里填上这个动画的名字，再点保存即可（14）如果要卷轴画回卷的话就要反方向再做一次具体做法是：将活动卷轴在时间轴上添加效果里的删除改为移动，持续帧数也定为150帧（15）用鼠标点一下预览帧，再点击移动条的末尾处，用鼠标将活动卷轴拖到图片的上部和第一根轴并排放置，同图十一（如横的就拖到左边）（16）这样从移动条的第151帧处点起，逐渐往后点，就能看见这个外形在不断地向上移动（17）卷回后停留的时间不要长（10帧左右就行），再分别选中活动卷轴和图画，在第360帧处添加效果为删除（19）后面的步骤同上，即：点右边相关设定值里的影片，将影片结束停止播放前面的小勾去掉，再点导出，导出选项：SWF，要导出的SWF版本：SWF6，在移动后台对象和遮罩后台对象的前面打勾，其余的随便（20）点左上角功能表里的文件，再点导出，点SWF，在文件名里填上这个动画的名字，再点保存即可单幅卷轴画没有什么特别之处，提醒大家注意的一点就是：无论是回卷还是不回卷的，都要让它在结束时停留一段时间，这样看起来要舒服一点（1）处理图片：这属于前期准备工作，以我做的中国古代四大美女为例中国古代四大美女的代称为沉鱼落雁闭月羞花，我的设想是，做一个图文并茂的多幅卷轴画，即每个美女的图片后面紧跟一个注释性的图片（自己在PS里加工做），最前面加一封面（也要自做）这样共计9张，第一张封面是在PS里采用抠图拼合图层文字处理等方法加工的，再就是在PS里将这9张图片处理为合适的同一像素备用（2）打开SwiSHmax，点右边相关设定值里的影片，设宽高和帧率（宽为450像素高为760像素帧率为12）（见图七），再点左上角功能表里的查看，点适合场景于窗口，主要是便于操作（3）用矩形工具拖出一无边框矩形，像素同上，取名为底部颜色（见图八）（4）点插入，再点图像，在待做动画里找到卷轴画带有花纹的外框，（图十八）放在底色中间适当的位置上（注：如果不这样的话也行，那就要把这9张图片一张张的在P S里加四周的颜色，再和带有花纹的外框拼合，然后再一一导入到SwiSHmax里，那样一是难摆放得那么整齐，再者一张张的做也挺烦琐的）（5）点插入，再点图像，在待做动画里找到多幅卷轴画的所有图片，全部（或部分）导入放在底色中间适当的位置上我做的这个卷轴画分两次插入，第一次导入的是封面和四大美女的图片共五张，第二次导入的是注释性的文字图片共四张，这样既可以摆放整齐，也便于加图片四边的两种不同的颜色（6）以第一次导入的五张为例，在左边的演员视窗里同时选中五张图片（方法同上述），点右边相关设定值里的外形，将直线上的无改为一根实心的直线，后面的数据改为4（可自定），颜色取红色（图十九）这样，五张导入的图片都被同时添加了4毫米宽的红边（图二十）图二十（7）再导入自己制作的四张文字类型的图片，将它们叠加在前面导入的那五张图片之上，看看是不是正好盖住了前五张图片（主要是为了9张图片能整齐划一）方法同本节中的（5－6），四周的颜色可定另一种颜色，我选的是紫色在左边的演员视窗里将这9张图片同时加上锁（图二十一）（8）下面的步骤同第二节单幅卷轴画的制作里的（5）（6）（7），在这里就不一一赘述了（9）按照：封面美女1美女1注释性文字图片美女2美女2注释性文字图片这样的顺序在左边的演员视窗里将9张图片自下而上的排列好（图二十二）如果图片的名称不对，不好辨认的话，可点右边相关设定值里的外形在名称里填上图片的名字，左边的演员视窗里就能显示出来（图二十三）（10）下一步的做法就相当于做9张单幅卷轴画，请按照图二十二的从下到上的排列顺序和第二节讲的单幅卷轴画的制作的具体方法制作，在这里就不一一赘述了最好是每张图片的帧数都定为一样，第一幅（封面）可以稍多点，如我的这个卷轴画第一幅画用了1 90帧（其中停留为40帧），后面的8幅画都是165帧（其中停留为35帧）（11）插入按钮：我在卷轴画里插入了两个按钮，前面一个是stop，用意是：如果你对图片没看清或文字没看完可以让它停止，看完了再按play，让它继续（图二十四）为了省事，我的两个按钮都是从原来做的动画的源文件里复制过来的（怎样制作按钮在这里就不讲了）按钮有三种颜色在变化，那就是向上移过向下，点开按钮前面的＋号就能设置，（图二十五），为了控制按钮的动作，还必须设置脚本，方法是：打开脚本窗口，在指导或专家（如果你对脚本语言很熟悉的话就可在专家栏里写）一栏里设置，stop和play的脚本是最基本的，所以很简单，（图二十七）on (press) {}on (press) {}（12）打上文字：这是动画后期工作了，主要打上卷轴画的名称，制作者和制作时间这很简单，就不用多说了吧如果要做成能变的彩虹字那就要麻烦一点，要启用精灵和遮罩，不是一二句话能说得清的，在这里也就不具体讲了（13）添加音乐：我为这个动画添加的背景音乐是古筝独奏曲汉宫秋月（从中节录了一部分），古人古曲古筝，是不是相得益彰呢（添加音乐的方法下面具体讲）（15）动画导出：方法同上，记住，要将影片结束停止播放前面的小勾去掉，否则就要添加一个重播的按钮这个卷轴画的特点就是：就象看书一看，先看封面，再看图片，然后再看文字说明，达到图文并茂赏心悦目的效果4长幅卷轴画的制作（1）处理图片：以我做的梅花八绝为例，梅花八绝是我在网络上下载的9张梅花图片，每张都有图有诗，诗是八首梅花绝句，很美，也很有意境我的设想是，将它们按一定的顺序拼接起来做一个图诗并茂的长幅卷轴画，于是我以寻梅赏梅问梅写梅折梅宴梅恋梅梦梅的顺序在PS里将这9张图片拼成一个宽5430像素高350像素的长卷拼图没有什么难度，要注意的就是每两张图片接头的地方要处理好，不要留下明显的痕迹古画一般是从右向左看的，我在网上看到有人做清明上河图的卷轴画是从左向右卷的，这就大错特错了（又在讲题外的废话了）这个梅花八绝也是从右向左的，因此做成的卷轴画也必须从右向左卷（2）打开SwiSHmax，点右边相关设定值里的影片，设宽高和帧率（以我的梅花八绝为例，宽为800像素高为430像素帧率为12），要说明的是，影片的高度要比图片的高度大一点，以便于在上下写字和加播放进度表，再点左上角功能表里的查看，点适合场景于窗口，主要是便于操作（4）点左上角功能表里的插入，再点图像，在待做动画里找到卷轴画的图片，放在底色中间适当的位置上，显示图片的右边（图二十八）在时间轴的第一帧处添加效果为放置（5）下面的步骤同第二节单幅卷轴画的制作里的（5）（6）（7），在这里就不一一赘述了说明一下，这两根卷轴是我做的，主要是考虑卷轴的颜色和梅花八绝图片的边框颜色相一致，所以就没有借了（6）在左边的演员视窗里选中活动卷轴，在时间轴的第一帧添加效果为放置，第二帧添加效果为移动，这时时间轴就出现了一个蓝色长条，用鼠标左键双击移动条，在持续一栏将数字改为120帧（具体数值视情而定）（7）用鼠标点一下预览帧，再点击移动条的末尾处，在左边的演员视窗里选中活动卷轴，用鼠标在舞台里将活动卷轴拖到图片的左边适当的位置（底部的边缘）（图二十九）这样，活动卷轴缓缓地卷到120帧处就停止不动了（8）在左边的演员视窗里选中梅花八绝的图片，在时间轴的第121帧处添加效果为移动，这时时间轴就出现了一个蓝色长条，用鼠标左键双击移动条，在持续一栏将数字改为1580帧（具体数值视图画的长短酌情自定），在末尾处添加效果放置（不添也行）（图三十）图三十（9）用鼠标点一下预览帧，再点击移动条的末尾处，在左边的演员视窗里选中梅花八绝的图片，用鼠标在舞台里将梅花八绝的图片一点一点的向右移动（因为太长），一直移到图片的尾部，再将尾部放到活动卷轴的下面为了位置准确可事先在中间加一根横的辅助条（图三十一）图三十一（10）在左边的演员视窗里同时选中活动卷轴和图片，在时间轴的第1701帧处（图片最好推迟一帧）添加效果为移动，这时时间轴就出现了两个蓝色长条，用鼠标左键双击移动条，在持续一栏将数字改为120帧（具体数值视情自定）（11）用鼠标点一下预览帧，再点击移动条的末尾处，在左边的演员视窗里选中活动卷轴和图片，用鼠标在舞台里将活动卷轴和图片分别都拖到右边，让活动卷轴和固定卷轴并排放好（图三十二）（12）插入按钮：我在这个卷轴画里插入了三个按钮，前两个按钮（开始和停止）具体做法请参照第3节多幅卷轴画的制作的第11小点第三个按钮是重播是最后快结束时再出现的（在影片结束的前10帧插入，添加效果为渐近里面的淡入）（图三十三）图三十三重播（图三十四）图三十四on (release) {gotoSceneAndPlay("<current scene>",1);}（13）打上文字：具体做法请参照第3节多幅卷轴画的制作的第12小点（14）添加音乐：我为这个动画添加的背景音乐是邓丽君演唱的梅花，因为是歌，不好节录，我整首全部用了，图片的移动帧数就是根据歌曲的长度计算的（15）再就是我为这个卷轴画安了一个音乐播放进度条，下面设一条轨道，上面放一个小人，邓丽君唱完了，小人也就跑到了终点，有不少人认为这有点意思，说很好玩也很有创意还有一个就是我在动画结束时让活动卷轴和图片同时回卷到头部，再在底部颜色图片上插入毛主席诗词卜算子·咏梅的手写体（图三十五），有人说图片诗歌都是梅花，很不错（17）动画导出：方法同上，不同的是，这个动画设置了重播按钮，所以必须在影片结束停止播放前面打上小勾这个卷轴画的特点是：先让活动卷轴移动，然后让图片移动，最后让活动卷轴和图片同时移动5文字及背景音乐的添加给动画添上漂亮动情的文字，再配上优美动听的音乐，就会增色不少，使你做的动画达到图文并茂声色俱佳，给人一种耳目一新的感觉（1）文字的添加：有两种办法：一是在PS里加进去，让图文形成一体，然后再以图像的形式导入，如我做的多幅卷轴画中国古代四大美女封面上的中国古代四大美女8个篆体字以及四大美女的名字等都是在PS里加上去的；二是直接从制作软件里做进去（如我做的清明上河图上面的彩虹字）（图三十六）我的经验是：静态字在PS里加，动态字从软件里加另外顺便说一下：做动画必须要具有各种字体，我的电脑硬盘里就有近100种字体，这些都是从网上借来的，主要靠平时收集再一点请大家注意的就是在安装字体时不要把这些字直接装到C盘去，一是占用C盘空间，二是影响启动（这是题外话就不多讲了）（2）音乐的添加：SwiSHmax添加背景音乐也有两种途径：一是从功能表插入菜单里插入音轨，二是从文件里导入，插入音轨在时间轴里显示是平铺的，（图三十七）也就是说从一开始一直唱到结束，帧数的多少是以帧率计算（帧/每秒）；从文件里导入的在时间轴上显示的是小喇叭形（图三十八）我的经验是：主体音乐以音轨插入（如长一点的歌曲），辅助音乐（如键盘打字，锣鼓鞭炮声等音效就采取playsound操作插入）以playsound操作方式插入的方法：点文件导入是否作为音轨插入声音选择否就作为playsound操作插入（图三十九）（这种方式可以用脚本来控制）脚本如（图四十）（3）音乐的编辑：由于动画的长度不一样，音乐就不能原封不动的插入，最好要经过剪辑取舍我原来是用coolv2.1剪裁和编辑音乐，这个软件处理声音的功能齐全，很好用，但后来嫌它太大就没有用了，现在用的是GoldWave软件cool2.1比较复杂，而G oldWave就很简单，而且是绿色软件（我用的是GoldWave 5.17 汉化版）（图四十一）如汉宫秋月持续时间5.30分，我的这个卷轴画只要2分多一点，就是通过这个软件剪裁的剪裁的方法：我的经验是，曲子可从中间剪裁（因为是曲子，不是内行人是听不出来的），歌取整段（当然，最好是全部用）也就是说曲子的开头和结尾不能去掉，这样就给人一种轻起慢落的感觉，不至于嘎然而止；对歌则不然，一定要截取完整的一整段，有头有尾才行如我做的女儿情，就是用吴静唱的第一部分（舍去的后半部分是重复的）6精灵的运用精灵是SwiSHmax里的一种手段，运用它往往能达到一种神奇的意想不到的效果，因此称之为精灵，无庸讳言，精灵在SwiSHmax这个软件里也是难度最大的一种运用手法那为什么我在上述的制作方法里没有涉及到精灵呢？原因不言自明，一是这次要学的对象是中国老年网夕阳论坛里的中老年朋友，大家只想学一点制作动画的基本知识，没有必要涉及那么高深的东西在写这份材料之前就有网友告诫我：可不要写得太深奥噢，免得我们大家摸不着头我牢牢地记住了这句话，在写的时候常常提醒自己注意；二是这次学做的是卷轴画，杀鸡焉用牛刀，我在上面已经讲了卷轴画的所有表现形式，如单幅多幅长幅回卷和不回卷的，既然这些都能做，何必故作高深呢说句内心话，我不想让我的中老年网友们望而生畏，以致失去了学习的兴趣，这样我的一番心血不也就白搭了吗以上所讲的是我学SwiSHmax一年多来不断摸索实践而总结出来的，而且经过多次试验，证明切实可行效果非常好的一些办法我不拘泥于书本，也不照搬照套别人的东西，这一点请大家放心，是不会涉及到知识产权的这次讲解根据学习对象也力求实事求是浅显易懂，不故弄玄虚，让我的中老网友一看就懂，能真正从中学到一点东西实践证明了这一点，如远在维也纳的网友盼柔驿站（真实姓名不便透露）年近花甲了还能一学就会，第一次做出来的东西就像模像样的，经过指点自己修改后就更好了，连我都感到有点惊讶（这是不是废话我不知道，请大家判断）吴蓉斑竹也评价说：您写的许多东西，浅显易懂，对我们中老年人非常适合还是言归正传吧，上文所讲的是名符其实的遮罩，遮罩顾名思义就是遮挡住下面的图片，在卷轴卷动时不让它显示出来这和FLASH里面讲的遮罩有根本区别的，在SwiSH max要学另一种意义上的遮罩，那就得学精灵的运用，即在制作时插入精灵，或在左边的演员视窗里将文字图片等转换为精灵，那样在软件右边相关设定值里就会出现精灵一项，（图四十二）有使用精灵底部对象供你选用，我的有些动画就运用了精灵顺便讲一下，精灵在时间轴上是单独运行的好了，精灵只在这里简单的提一下，它的用法等我以后有机会专门讲SwiSHmax这个软件时再详细讲，想学的网友也可和我私下切磋，单独探讨三用Photoshop做卷轴画1做好一幅展开的卷轴画（图四十三）这个想必大家都会做的，在这里就不多讲了[方法见:卷轴画制作方法(一)]2把画从后面或下面截掉一截（从哪儿卷就在哪儿截），再在留下的部分安上卷轴（图四十四）图四十四图四十五4就这样一截一截的截下去，最后只剩下两个并排的画轴（图四十七）6从窗口打开动画，选择从图层建立帧，如果方向不对，可选反向帧（如我做的这个卷轴画是从右向左卷的就选反向帧）7选择每一帧的延迟时间，可以通过测试决定，最后一帧的延迟时间要放长一点8选择播放次数，软件里有一次，一直有效（即循环播放）和其他三项（如果只播放几次就在其他项内填写具体数字）（图四十八）如果留待下次再修改可以存储为PSD格式的文件图四十八8保存为GIF文件：在菜单栏里点存储优化结果，将动画起个名字，点保存即可如修改后另存，即点将优化结果存储为OK！一个简单的卷轴画就做成了A：这些图片是我帮李佩琛老师改卷轴画时特地做的，现在算是派上用场了B：做上述图片最简单的办法：将两根卷轴并排放在图画的一侧，点选活动轴，在键盘上用方向键向一侧移动，可以通过测算，每点击多少次保存一张，上述的这29帧图片我就是这么做的，相当快捷四用GIF做卷轴画用GIF制作软件也可以做卷轴画，我用的是GIF Movie Gear 4.1.2汉化版，界面很简单，只有菜单栏工具列和工作区（图四十九）1GIF制作软件本身不能制作图片，因此上述的1－4步还要在PS里做好并保存为JPG格式的文件备用正好，上次为了解答李佩琛老师的有关问题（见附录2：关于卷轴画的对话），我试着做了一组（共29帧）不断延伸的卷轴画图片（方法见上文后注），这次也就以此为例2点菜单栏里的文件，再点导入帧，将这29张图片全部导入工作区（图五十）图五十3点编辑时间间隔确定每一帧的延迟时间，后面的绿箭头是执行，再后面是重置（图五十一）6点保存，起个动画名字，将这组图片存为GIF文件，一个简单的卷轴画就做成了（图五十二）五用Flash做卷轴画在Flash里制作卷轴和在SwiSHmax里做卷轴是大同小异的，主要过程简述如下：（1）点插入，点新建元件选择图形，文件名为卷轴（图五十三）。

会声会影教程〔超详细〕1会声会影启动器在运行“会声会影”时，将出现一个启动画面，允许您在以下视频编辑模式中选择：会声会影编辑器提供“会声会影”的全部编辑功能。

它提供对影片制作过程〔从添加素材、标题、效果、覆叠和音乐，到在光盘其它介质上制作最终影片〕的完全控制。

影片向导是视频编辑初学者的理想工具。

它引导您通过三个快速、简单的步骤完成影片制作过程。

DV 转 DVD 向导用于捕获视频、向视频添加主题模板，然后将视频刻录到光盘上。

提示：选择 16:9，可以在项目中使用宽银幕格式。

DV 转DVD 向导使用 DV 转 DVD 向导可以方便地从 DV 磁带的内容创建影片，然后将影片刻录到光盘上。

步骤1：扫描场景扫描 DV 磁带，选择要添加到影片的场景。

1 将摄像机连接到电脑，并打开设备。

将设备设置为播放〔或VTR/VCR〕模式。

2 在设备下选择一个刻录设备。

3 单击捕获格式箭头，选择捕获的视频所用的文件格式。

4 指定是刻录磁带的所有视频〔刻录整个磁带〕还是扫描 DV 磁带〔场景检测〕。

使用场景检测：1 选择场景检测之后，选择是从开始还是当前位置扫描磁带。

• 开始：从磁带开始位置扫描场景。

如果磁带位置不在开始处，“会声会影”将自动后退磁带。

• 当前位置：从当前磁带位置扫描磁带上的场景。

2 指定扫描速度，然后单击开始扫描开始扫描 DV 设备上的场景。

场景是由拍摄日期和时间区分的视频片段。

故事板3 在“故事板”中，选择要包括在影片中的场景。

为此，请选择一个场景，然后单击标记场景。

4 单击下一步进入下一步。

提示：单击并选择“保存 DV 快速扫描摘要”，以保存扫描的文件，从而在导入时不必再次扫描。

或者，选择“以 HTML 格式保存 DV 快速扫描摘要”，通过打印此 HTML文件并将其附加到磁带，从而管理大量磁带。

步骤2：应用主题模板并刻录到DVD1 为影片指定卷标名称和刻录格式。

注意：如果电脑上安装有多个刻录机或默认驱动器不是刻录机，请在高级设置对话框中指定要使用的刻录机。

11*故宫博物院材料一在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。

现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。

这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。

紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。

宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。

城墙外是五十多米宽的护城河。

城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。

故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到了午门的前面。

午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。

走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。

进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。

台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，栏杆上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，鳌头嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。

太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。

在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。

殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。

正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。

方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

三大殿建在紫禁城的中轴线上。

这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。

课题1故宫博物院1课型略读课文授课时间1课时教学目标1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。

2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。

4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。

教学重点1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。

2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

教学难点学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。

教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、出示图片，导入新课【课件2】(多媒体呈现教材中的故宫图片：1.平面图2.平面示意图)同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，的奥巴马总统访华时就游览过故宫。

故宫至今已有近六百年的历史。

如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。

特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。

出示规模宏大的故宫图片，解说故宫的重要地位，创设出一种氛围，把学生尽快的带入到学习中去，为学好课文张本蓄势。

新课教学（）分钟二、整体感知，明确任务1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。

2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。

出示：【课件3】任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。

任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。

三、温馨提示，指导方法1.画图提示：画出有关的方位词，理清游览路线，画好故宫博物院路线图。

（板书：故宫博物馆参观路线图）⑴交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……”“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”⑵方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”……2.景点讲解：（板书：景点介绍）（1）根据课文和图片分组介绍一两处景物。

（外观、内景、位置、用途等。

折痕所在的直线叫作对称轴。

折痕两侧的部分能够完全重合，重点提示:有的轴对称图形的对称轴不止一条。

易错题:判断:小猴子是轴对称图形。

(√)错因分析:小猴子是一个动物，不是平面图形，只能说是对称。

答案:✕知识巧记:关键点，选关键，点轴距离数格算。

细心找准对称点，有序连点图形现。

重点提示:在解决图形平移的问题中，平移几格并不是指原图形与平移后的图形之间相距几格，而是指图形的关键点平移了几格。

重点提示:利用平移或轴对称设计图案时，要选准基本图案。

平移要确定好平移的格数和方向;轴对称要确定好附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。

当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。

那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。