春之曲阅读题答案

语文九年级上学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试题答案一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，完成下列小题。

诉衷情陆游青衫初入九重城①，结友尽豪英。

蜡封夜半传檄②，驰骑谕幽并③。

时易失，志难成，鬓丝生。

平章风月④，弹压⑤江山，别是功名。

【注释】①九重城：指京城。

②檄：檄文。

③幽并：幽州、并州，此指金国占领区。

④平章风月：写评品风月的文字。

⑤弹压：指点。

（1）全词上片忆旧：终日所对的是英雄豪杰，所作的都是羽书檄文；下片写今：终日所对的是，所作的都是，形成了强烈的对比。

（2）书法课上，某同学要写上面这首词。

下列三种字体中的哪一种字体，能较好地展现这首词的情感？说说你的建议和理由。

（三幅字帖的书写内容请忽略）2．阅读下面两首古诗，完成小题。

野步【宋】周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步【清】赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）这两首诗都写到野步所见景色，但其特点不同：第一首诗是春景，第二首诗是的秋景。

（2）这两首诗的三，四句都运用拟人手法来写景抒情，请作简要赏析。

（1）生机盎然；萧瑟寒冷（2）周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的形态，也表现出陶醉于春景的怡然之情；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，吹走了一年年时光，表达了作者老之将至的感慨。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗词的比较阅读能力。

第一首诗描写麦浪、草根、肥水、新蛙、蝴蝶、东风、野草花等景物，描绘春天生机盎然的特点，给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个阵阵秋风中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。

（2）本题考查对诗歌内容的理解和赏析。

两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶醉之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是一个管闲事的家伙，染红l了红叶，染白了人头，一年年的秋风吹走了一年年时光，它撩起了人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来故答案为：⑴生机盎然；萧瑟寒冷；⑵周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的形态，也表现出陶醉于春景的怡然之情；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，吹走了一年年时光，表达了作者老之将至的感慨。

2024年浙江省温州市瑞安市多校小升初语文试卷1．（2分）请用楷书将以下内容抄在横线上，行款整齐，力求美观。

争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年。

——习近平2．（2分）看拼音，写词语。

青春之光，闪耀奋进征程，一路的成长，我们都在收集“富有”。

阅读各类书籍，我们能变得博学而làng màn ；拥抱大自然，仔细观察，乐于探究，我们就能jiàn wēi zhī zhù，从sī kōng jiàn guàn 的现象中获得新的发现；挫折也是我们的“财富”，只要我们克服kǒng jù心理，迎难而上，就一定会变得勇敢而坚毅。

3．（2分）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．稀粥（zhōu）领域（yù）长袍（páo）蒸蒸日上（zēng）B．毡靴（xuē）执行（zhí）蚯蚓（yǐng）千锤万凿（záo）C．提供（gòng）哭泣（qì）汤匙（chí）重于泰山（tài）D．脏水（zāng）搅和（jiǎo）挪移（nuó）一言九鼎（dǐng）4．（2分）下列词语中书写全部正确的一项是（）A．别具一格自做自受万象更新心平气合B．悬崖峭壁万不得已流连忘返德高望重C．重见天日溜之大吉无济与事甘拜下风D．长途跋涉不可思意五湖四海别出心栽5．（2分）下列每组中加点字意思相同的一项是（）A．虽与之俱学，弗若之矣声泪俱下B．纤纤擢素手，札札弄机杼素不相识C．莫道君行早，更有早来人王戎不取道旁李D．百啭无人能解，因风飞过蔷薇前因后果6．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．国产首艘大型邮轮“爱达魔都号”商业首航圆满完成，第四架C919大型客机交付入列……上海不断涌现创新成果，正以勇往直前的姿态，奋力发展。

B．珠峰高程测量登山队登顶成功，五星红旗再一次飘扬在世界之巅，自豪之情在国人心中油然而生。

最新部编版六年级语文诗歌鉴赏试题(含答案) 最新部编版小学语文诗歌鉴赏试题(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．诗歌阅读湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。

去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。

风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。

零降梅花过残腊，故园归去又新年。

【注释】①湖：指洞庭湖。

②中流：指江心。

③湘烟：指雾霭。

④楚田：指田野。

（1）诗歌前三句写了哪些意象？营造了怎么样的意境？（2）“离人独上洞庭湖”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析【答案】（1）雾霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁。

营造了一种凄冷、凄清的意境。

（2）“独”是独自的意思，这个地方是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞孤独艰辛，表达了诗人对友人的恋恋不舍之情【解析】【分析】（1）结合诗歌第一、二联分析。

这几句写"湖口"所见：先是放眼湘江水岸，看到暮霭、芦苇、田野：继续远眺云梦，但见飞雪、去雁：最终注目孤舟离人。

一切景语皆成情语。

飞雪暮霭，迷漫着一种凄冷压抑的氛围；四野茫茫，更显出离人的伶仃；大雁孤飞，象征着友人旅途的寂寞艰辛。

据此可知这几个意象营造了一种凄冷、凄清的意境。

（2）从题目来看，这是一首送不诗，诗人李频在湖口送不友人离去，结合诗歌前四句分析，傍晚时分，湘江水流在暮霭的笼罩之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连继续广袤的田野。

严冬快要过去了，大雁冲起云梦泽的积雪，预备往北飞去了。

在如此的生活里，友人来到洞庭湖边登上了北去的航船。

友人独自一人登上洞庭湖的船没有人陪伴，一路上该是多么的寂寞孤独呀，这个地方的“独” 是独自的意思，生动形象地写出了友人旅途的寂寞孤独艰辛，表达了诗人对友人的恋恋不舍之情。

故答案为：⑴雾霭、芦苇、田野、云梦、飞雪、去雁。

营造了一种凄冷、凄清的意境。

⑵“独”是独自的意思，这个地方是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象地写出了友人旅途的寂寞孤独艰辛，表达了诗人对友人的恋恋不舍之情。

参考答案一、1.点拨：认真阅读选文，找出相应的词语。

答案：绿色圆润毛茸茸新鲜绿色鹅黄色2.答案：C解析：A、B两句，从“争着”“挥动”“探出了翠绿的小脑袋”等词语可以看出，这是拟人句；C句描绘出孩子们在草地上玩耍的情景。

D句，把“柳树的嫩芽”比作“刚刚啄破蛋壳儿的毛茸茸的小雏鸡”，这是比喻句。

3.点拨：认真阅读选文二、三段，找出所描绘的事物。

答案：百鸟小溪树林小草4. 点拨：首先要明白什么是中心句，“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子，然后中找出相关概括主要内容的句子答案：姑娘抱起绿琵琶，弹出一支和谐的绿之曲。

5.点拨：首先我们从选文题目的表面意思来理解，然后理解课文，弄懂题目的深层含义。

春天的歌曲由小鸟唱；春天的歌曲由小溪唱。

春天的歌曲真美啊，春天的歌曲真乐啊，春天的歌曲真欢快呀。

认真阅读课文，找出与“春之曲”相关联的词句。

答案：春天的歌曲例如：弹出一支和谐的绿之曲百鸟听了争着亮开圆润的歌喉小溪就高兴地唱起绿色的歌春姑娘的琵琶弹绿了草地，绿了杨柳，绿了万物，绿了希望……二、1.点拨：第一组是ABAC格式的词语，而且都要有“无”字；第二组是AABC格式的词语。

答案：例如：无踪无影无穷无尽无法无天津津有味跃跃欲试高高在上2.点拨：认真阅读课文，在第③段找出相关的词语。

答案：袅袅飘飞的水雾潺潺流淌的小溪滔滔滚动的潮水3.点拨：认真阅读③④⑤自然段，找出本段描写春雨的关键词语，概括出段意。

答案：（1）③春雨暖融融。

（2）④春雨的柔情。

（3）⑤春雨带来了生机和希望4.答案：（1）B （2）A （3）C解析：第（1）句，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。

这一句符合这一特征，所以选B。

（2）把“暖暖的细雨”比作“一串串珍珠”，所以是比喻句，选A。

（3）拟人句就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作，而这句中的“裙子”“拥抱”“满头”“吻着”这些词语符合这个特征，所以选C。

个性化教学辅导教案学生姓名年级小四学科语文上课时间教师姓名课题说明文之说明方法教学目标1、明确说明方法类型2、掌握说明方法的作用教学过程教师活动一、积累展示。

1.看拼音,写词语。

mó fàn xún jǐnɡ chénɡ chǔ tuī jiàn( ) ( ) ( ) ( )2.给加点的字选择正确的读音,画“ ”。

惬(qièjiè)意删(shān sān)掉燥(zào zhào)热崛(juéjúe)起摇曳(yèzhuài)肖(Xiào Xiāo)复兴3.补全词语。

灯( )酒( ) 筋疲( )( ) 患难( )( )和睦( )( ) 铿锵( )( ) 风( )日( )受益( )( ) 形单( )( )4.按要求写句子。

(1)小鸟在树上叫。

(改为拟人句)(2)在外国租界里,谁又敢怎么样呢? (改为陈述句)二、阅读一天,苏格拉底在课堂上拿出一个红色的苹果,请大家闻闻空气中的味道,一个同学说:“我闻到了苹果的香味。

”苏格拉底又走下讲台,举着苹果慢慢地从每一个同学面前走过,并嘱咐说:“大家再仔细闻一闻,空6、你是如何理解题目“春之曲”的含义的？文中哪些语句与题目相呼应？7、请同学们谈谈，阅读本文后你有什么收获？一、1.模范巡警惩处推荐2.qièshān zào juéyèXiāo3.红绿力尽与共相处有力和丽匪浅影只4.(1)小鸟在树上唱歌。

(2)在外国租界里,谁都不敢怎么样。

二、(1)坚定的信念 (2)反问你应该能闻到什么。

(3)② (4)做事不能人云亦云,要有自己的想法,要会独立思考,认真观察三、【参考答案】1.琵琶歌喉迸裂凋谢吆喝滋润2.（1）言字； 9；和谐，诙谐等（2）女字；11；嫩绿；（3）L；lěi；花蕾，蓓蕾（4）.春意盎然（生机勃勃）；欣喜、热爱、赞美春天4.C5.（1）文中下划线部分；（2）①比喻，“柳树则吐出鹅黄色的嫩芽，就像一只只刚刚啄破蛋壳儿的毛茸茸的小鸡雏”；②拟人，“小草探出了翠绿的小脑袋，喜看雪花的凋谢”春天的歌曲；例如：弹出一支和谐的绿之曲，百鸟听了争着亮开圆润的歌喉；小溪就高兴地唱起绿色的歌；春姑娘的琵琶弹绿了田野，绿了草地，绿了杨树，绿了万物，绿了希望……7.言之有理即可。

2022年重庆市中考语文试卷（A卷）一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.古诗词积累。

学校将举行诗歌朗诵会，请补写开场白中的诗句。

古诗是一幅幅草木明净的“无声画”，芦苇摇曳，先民低唱“①______，白露为霜”（《＜诗经＞二首》）；登楼远眺，崔颢吟诵“②______，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）；持节塞上，王维长叹“③______，归雁入胡天”（《使至塞上》）；羁旅天涯，马致远感慨“④______，小桥流水人家，古道西风瘦马”（《天净沙•秋思》）。

古诗也是一首首声音清丽的“有声曲”。

离别的愁绪，似杜鹃低语，“⑤______，⑥______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；欢乐的心情，如禽鸟闹春，“⑦______，⑧______”（白居易《钱塘湖春行》）。

古诗还是一曲曲气冲斗牛的“正气歌”。

文天祥精忠报国，发出了“⑨______？⑩______”（《过零丁洋》）的铮铮誓言。

二、名著阅读（本大题共1小题，共6.0分）2.根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。

(1) 鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处白描填出对应的人名。

①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。

②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。

(2) 不少读者运用短语来表达对《朝花夕拾》全书的理解，如“慈爱与悲怆”“温馨的回忆与理性的批判”等。

请另用一个短语表达你的理解，并简述这样表达理由。

短语：______理由：______三、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）3.阅读下面的文学类文本，完成问题。

鸟和冰山曹文轩这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。

一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。

海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。

大鸟被迷住了，迅速飞了下去。

其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。

越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。

2023年中考语文二轮复习专题：古代诗歌阅读之思乡怀人类部编人教版九年级总复习专题十二古代诗歌阅读之思乡怀友类1.阅读下面诗歌，完成下题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐.李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？（2）本诗运用了多种表达方式，请结合全诗进行说明。

2.阅读下面一首诗，完成问题。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）“同是宦游人”一句体现了诗人当时怎样的内心世界？（2）李白用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”寄托对王昌龄的送别深情，王勃用“海内存知己，天涯若比邻”表达对朋友的劝慰之意，请你结合这两句诗，简要概括两位诗人是如何把离别之情表现得别具一格的。

3.阅读下面的古诗，回答问题。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）诗歌颔联中的“阔”描绘了怎样的景象？（2）这首诗中的“海日生残夜，江春入旧年”两句历来得到人们的好评。

请你选择一个角度，谈谈对这两句诗的理解。

4.阅读下面一首诗，完成问题。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）请用自己的话描绘颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。

（2）从抒情方法的角度分析尾联表达了什么感情。

5.阅读下面一首诗，完成问题。

天净沙.秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

天净沙.春【元】白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。

啼莺舞燕，小桥流水飞红②。

【注】①帘栊：带帘子的窗户。

②飞红：花瓣飞舞，指落花。

（1）第二首小令展示了一幅______________的美丽画面。

（2）马致远的曲中有“小桥流水人家”之句，它和白朴的曲中的句子“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？6.阅读下面古诗，完成下题。

呼伦贝尔市语文初三中考诗歌鉴赏试卷一、九年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读。

春望杜甫国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

南征①杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。

偷生长避地，适远更沾襟。

老病南征日，君恩北望心。

百年歌自苦，未见有知音。

【注】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。

此时距他去世只有一年。

（1）这两首诗在体裁上都属于诗，《南征》押韵工整，押韵。

（2）请简要分析杜甫在两首诗中表达情感的异同。

2．阅读诗歌，完成以下问题。

朝天子·咏喇叭王磐喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻，全仗你抬身价。

军听了军愁，民听了民怕。

那里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。

（1）前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗?为什么?（2）这支曲子在语言上有何特色?（3）曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题?3．阅读下面这首诗，然后回答问题。

别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

（1）找出诗中表现国家沦陷的诗句并解释其意思。

诗句：________意思：________（2）首联“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？表达了诗人怎样的情感？（3）“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？（4）这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相似，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。

4．阅读下面这首词，然后回答问题。

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

把酒问妲娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。

斫去桂婆娑，人道是，清光更多。

【注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在江东安抚司参议任上。

（1）下列对这首词作的赏析，不恰当的两项是()A.开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。

小学语文四年级下苏教版期末专题：课外阅读专项训练第一单元：春天来到了一、阅读短文，回答问题。

春之曲春姑娘穿着一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了……春姑娘抱起绿琵琶，弹出一支和谐的绿之曲。

百鸟听了争着亮开圆润的歌喉，她又挥起绿色的令旗，指向小溪，小溪的冰衣立刻咔咔崩裂。

没等冰衣完全融化，小溪就高兴地唱起绿色的歌，跳下山涧，越过山涧，越过山岗；汇入河流，奔向大海。

春姑娘又指向树林，杨树急忙拨掉头上的残雪，顽皮地吐出了嫩绿的小舌头；柳树则吐出鹅黄色的嫩芽，就像一只只刚刚啄破蛋壳儿的毛茸茸的小雏鸡。

小草探出了翠绿的小脑袋，喜爱雪花的凋谢。

你看它们有的刚刚破土，一撮撮，一簇簇，深吸着散发泥土芳香的新鲜空气。

虽然身小力薄，但生命力才是那样顽强，这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句来：“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”你看，在绿色的草坪上，孩子们追逐着，欢笑着；青年人捧着书读着，绿色的风为他们轻轻地翻着书页。

春姑娘摇一路绿色的铃，蹬一辆绿色的梦来了。

春姑娘的琵琶弹绿了草地，绿了杨柳，绿了万物，绿了希望……1.请根据选文，把词语补充完整。

（）的衣裙（）的喉咙（）的小雏鸡（）的空气（）的令箭（）的嫩芽2.下面哪一句话没有修辞方法，请你选出来。

（）A．百鸟听了争着亮开圆润的歌喉，她又挥起绿色的令旗。

B．小草探出了翠绿的小脑袋，喜爱雪花的凋谢。

C．你看，在绿色的草坪上，孩子们追逐着，欢笑着。

D．柳树则吐出鹅黄色的嫩芽，就像一只只刚刚啄破蛋壳儿的毛茸茸的小雏鸡。

3.作者抓住、、、等事物来描绘春天的。

4.请用“——”划出第二自然段的中心句。

5.你是如何理解题目“春之曲”的？文中哪些语句与题目相呼应？二、阅读短文，回答问题。

春雨①春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。

春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀！②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。

部编中考语文诗歌鉴赏专题练习及详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌后，完成下列小题。

【甲】春别曲（唐）张籍长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。

江头橘树君自种，那不长系木兰船。

【乙】闽中秋思（唐）杜荀鹤①雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。

北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。

【注】①杜荀鹤；唐代诗人。

字意之，池州石埭（今安徽石台）人。

（1）这两首诗的一二两句描写景物时都注重“着色”，请从“染”和“匀”两个字中任选一个，结合诗句赏析妙处。

（2）两首诗均含蓄地借物抒情，但表达的情感不同，请分别结合诗歌内容具体分析。

【答案】（1）示例一：“染”字夸张地写出了长江春水之碧绿，色彩之浓重。

示例二：“匀”字赋雨以人格，细密、轻柔的雨将大片的紫菊之色浸淫得浓淡均匀，让人赏心悦目。

（2）《春别曲》诗人埋怨江头之橘为什么不把友人的行舟拴住，以此表达了对友人的挽留惜别之情；《闽中秋思》一二两句描绘风雨中的芭蕉声，表达离乡愁绪。

（或三四两句美好的山水风景与不堪行走形成对比，含蓄地表达出诗人对故乡的深深思念之情）【解析】【分析】（1）【甲】诗“长江春水绿堪染”意思是长江中春水碧绿，颜色浓得简直可以作为染料，以“堪染”表现江水碧绿色彩之浓重。

【乙】诗“雨匀紫菊丛丛色”意思是秋雨使丛丛紫菊颜色浓淡均匀，“匀”字极准确地勾画出雨的细密、轻柔。

在那动人的丛丛紫菊前，雨是那样的温情而善解花意，是它，将那大片大片的紫菊之色，浸淫得浓淡均匀，让人赏心悦目。

（2）【甲】诗写自己在那江头种下的橘树，也无法拴住将要远行的小舟，以此含蓄表达出对友人的依依不舍之情；【乙】诗是诗人闽中思乡之作，因离乡在外，正值秋时，触景伤怀，诗人产生了思乡的情绪。

故答案为：⑴示例一：“染”字夸张地写出了长江春水之碧绿，色彩之浓重。

示例二：“匀”字赋雨以人格，细密、轻柔的雨将大片的紫菊之色浸淫得浓淡均匀，让人赏心悦目。

⑵《春别曲》诗人埋怨江头之橘为什么不把友人的行舟拴住，以此表达了对友人的挽留惜别之情；《闽中秋思》一二两句描绘风雨中的芭蕉声，表达离乡愁绪。

部编版语文七年级上册第一单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用1、下列词语中划线字注音完全正确的一组是( )A 、酝酿(liáng) 黄晕(yùn) 发髻(jì) 碣石(jié)B 、棱镜(líng) 粗犷(guǎng) 嘹亮(liáo) 贮蓄(zhù)C 、卖弄(lòng) 池畦(qí) 莅临(lì) 草垛(D uǒ)D 、花苞(B āo) 竦峙(sǒng) 窠巢(C háo) 静谧(mì)2、找出句中错别字并改正.①鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙,唱出宛转的曲子.________②乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫,披着蓑,带着笠的.________③看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全茏着一层薄烟.________3、下列句子中划线成语使用不当的一句是( )A 、森林公园里到处都是呼朋引伴的游人.B 、他说话这样的不客气,真有点咄咄逼人.C 、夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵,让人觉得酣畅极了.D 、墙边一排一排的板凳上,坐着花枝招展的女人,笑语盈盈而不休.4、下列病句修改不正确的一项是( )A 、临近考试,为了让自己浮躁的心沉静下来,我总喜欢在皎洁的月光下,仰望满天繁星.(把“满天繁星”改为“苍穹”)B 、在这次学校举办的“五四”文艺晚会上,同学们表演的节目大多以舞蹈为主,充分展示了他们青春的风采.(把“大多”删掉)C 、我们之所以要阅读优秀的文学作品的原因,是因为阅读优秀的文学作品可以增长知识、提高修养、丰富情感.(把“的原因”删去)D 、予人玫瑰,不仅今天手留余香,但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园.(把“不仅……但是……”改为“虽然……但是……”)5、根据上下文提示默写.(1)________,若出其中；________,若出其里.(2)潮平两岸阔,________.(3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将月亮人格化,以寄托自己离愁的诗句是：________,________.(4)《天净沙秋思》中作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子是：________,________.6、下面这段话的语序被打乱了,调整后语序正确的一项是( )①山尖全白了,给蓝天镶上一道银边.②看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤.③最妙的是下点儿小雪呀.④山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着.⑤看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.⑥这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣.A 、⑤①④⑥②③B 、③⑤①④⑥②C 、⑤④②⑥①③D 、③④①⑤⑥②7、请仿照画横线的句子,在横线上续写句子.要求语意连贯,句式一致.聆听自然,万物皆有情.春雨淅沥, 泉水叮咚,诉说着心中的喜悦；________,________,________；红梅傲雪,白杏吐蕊,绽放着生活的芬芳.让我们心存感恩,为它们赞美,为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观,歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴.8、春,是四季之首,经过一个冬天的桎梏,我们迎来了春,更体悟到了春的美好.为此,你所在的班级召开了以“走进春天”为主题的班会,请你加入其中,一起来感受春天独特的魅力吧.(1)[活动一]古诗·春天春天以其独特的魅力吸引着文人墨客留下了众多美文妙句,请你写出连续的两句写春的古诗句. (2)[活动二]摄影·春天张开臂膀迎接春天,用自己的双眸发现春天,用相机留下春天的影像.张萧用自己的相机拍摄了一张春天的照片,请你帮他写一段文字来描述照片内容.(40字左右)(3)[活动三]励志·春天面对这大好春光,我们应该怎样做呢？对自己说几句鼓励的话吧,让自己的人生有目标,让这个春天更加美丽生动.二、阅读理解9、赏读下面的诗歌,完成后面的题目.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.(1)请用“/”给下列诗句划分朗读节奏.(每句划三处)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.(2)有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好,请你说说好在哪里.(3)诗人为什么要将愁心寄予明月呢？10、阅读下面的文章,完成小题.春风柳上归马亚伟“寒雪梅中尽,春风柳上归.”春的画笔轻轻点染,把第一抹春色涂上柳梢.我上班的途中,有一段路程,道路左侧是一片垂柳.每天来到这里,我都会不自觉放慢车速.“慢慢走,欣赏啊”,有时候真的需要这样一种心境.这里地处城市边缘,是难得的清幽静谧的所在,被我称为“闹市中的桃花源”.绿柳婆娑,是北国春曲上第一个音符,轻盈盈跳跃着,弹拨着每一缕春光.每年春天,我都会来这里与第一抹春光相遇.在这里,能够谛听到春天脉搏的跳动.我曾经以为,我的春天就是为了与这一坡浅绿相逢,不然,我宁愿永远睡在安闲的冬天.我曾试图用我认为最美的语言来歌唱这片柳林,也曾试图用我认为最美的色彩来描画这片柳林,然而,我的声音是如此单调和造作,我的画笔是如此干涩和枯竭.在自然面前,我是失语的.唯有缄默,才可以听到一抹新绿带给我的怦然心动,才可以听到春天蹑足而来的轻音,才是对和谐宁静的自然最好的馈赠.春的讯息刚刚来过,柳条已经变得柔软起来,柔梢披风.细细的柳树已经有了娉婷的风姿,丝丝柳条袅袅垂落,若含羞的少女.柳色新新,还未成翠色,远远望去,只是一片浅浅的柳烟.走近了看,能看到隐隐的绿意.视线穿过这片浅浅的柳烟,见远处散落着烟村四五家,分明有一种水墨画的韵味.风也越来越软了,不久就会春色缤纷.人们喜欢把“桃红柳绿”作为春天的标志,柳林不远处就是一片桃林.这个时节,离桃花开还早着呢.不过桃林也显出不甘示弱的样子,正在努力地生长着,孕育着.不久,桃花一开,就可以同柳树一样装点春光.是柳色,牵出了第一朵桃红.所有的树木中,我以为柳树最具婀娜之美,娉婷之姿,像极了窈窕的淑女.所以,柳树一直是画家和诗人所喜爱的.试想,自然界如果没有了柳树,画家的构图该是多么乏味和单调,诗人的妙笔又怎能字字生花呢？如果没有柳树,似剪春风又怎能裁出一树碧玉？柳色是大自然最动人的一抹绿色.柳树没有春华秋实的经历,从春到夏,从夏到秋,从秋到冬,它只沐浴着阳光,历经着风雨,悄然增添着生命的年轮.柳常常是人们无心栽种,自己巧借自然之力,成行成荫.我途中的这片柳林,好像不是刻意栽种的,却也整齐.日日月月,每天经过这里,静观它们一岁一枯荣,在风雨中岁岁年年挺立.“慢慢走,欣赏啊”,如果可以,我真想停下来.停下来凝视碧蓝的天,直到心灵澄澈如一潭静水；停下来醉在这美丽的柳色中,静静等待光阴一寸一寸流走,直到地老天荒.多么让人沉醉的柳林！谁说春风是没有颜色的？当你远远地看到一层柳烟萌动,就看到了春风的颜色.(1)开头引用诗句有什么好处？(2)为什么在作者的眼里,春色在柳树身上得到了充分的体现？(3)本文重点写的是柳色,为什么还要写桃花？(4)本文语言形象生动,试从文中找出相关语句并赏析.11、阅读下面的文章,完成小题.季节十二帖(节选)林清玄二月立春春气始至,立春是在四日的七时一分.“日光开始温柔照耀的时候,请告诉我.”地上的青虫对荷叶上的绿蛙说.“我忙得很呢！我还要告诉茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜,它们发芽的时间到了.”蛙说.“那么谁来告诉我春天到来了呢？”青虫说.“你可以静听远方的雷声或者仕女们踏青的脚步声呀！”蛙说.青虫遂伏耳静听,先听见的竟是抽芽的青草血液流动的声音.六月芒种“时可种有芒之谷,过此即失效,故曰芒种.”坐火车越过田野,偶尔会见到农夫正在田中插秧,点点的嫩绿在风中显得特别温柔,甚至让人忘记了那每一株都有一串汗水.芒种,是多么美的名字,稻子的背负是芒种,麦穗的承担是芒种,高粱的波浪是芒种,天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光,也是芒种.六月的明亮里,我们能感受到四处流动的光芒.芒种,是为光芒植根.在某些特别的时候,我呼唤着你的名字,就仿佛把光芒种植.七月小暑院里的玫瑰花,从去年落了以后就没有再开,叶子倒仍然十分青翠,枝干也非常刚强.只是在落雨的黄昏,窗子结满雾气,从雾里看出去,就见到了去年那个孤寂的自己.这一次从海岸回来,意外看到玫瑰花结成的苞,惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情,这小小的花,小小的暑气,使我感觉到真实的自我.泡一杯碧螺春,看玫瑰花在暑气里挣扎开放,突然听见从遥远海边传过来的涛声,一波又一波清洗着我心灵的岬(jiǎ)角.九月白露“阴气渐重,凝而为露,故名白露.”几棵苍郁的树,被云雾和时间洗过,流露出一种沧桑的神色.我站在这山最高的地方向下望,云一波波地从脚下流过,鸟声从背后传来,我好像也懂了站在这里的树的心情——站在最高的地方可以望远,但也要承担高处的冷,还有那第一波来的白露.候鸟大概很快就要从这里飞过,到南方的海边去了吧？这时站在云雾封弥的山上,我闭上眼睛,就像看见南方那明媚的海岸.十一月立冬“冬者,终也.立冬之时,万物终成,故名立冬.”如果要认识青春,就要先知道青春有终结的时候.为花的开放而欢喜,为花的凋落而感伤.这样,我们永远不能认识流过的时间是一种自然的呈现.在园子里紫丁香花开的时候,让我们喝春天的乌龙吧！在群花散尽,木棉独自开放的冬日,让我们烘着暖炉,听维伐尔第,喝咖啡吧！冬天多么美,那枝头最后落下的一朵木棉,是绝美的！(1)请用简洁的语言概括文中描绘夏秋两季的自然风光图.(2)结合语境,理解画线句中划线的词语.(3)“冬天多么美,那枝头最后落下的一朵木棉,是绝美的！”发挥你的想象,写出最后一朵木棉落下的心情.(4)选择文中你最喜欢的句子并赏析.三、作文12、大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”,并同它们展开过心灵的对话.请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份,化身为某一景物,与游人互诉心声.要求：①以“______的心声”为题,先补全题目,再完成作文.②不少于600字.参考答案一、<B >积累与运用</B >1、[答案]D[考点]常用字字音,多音字字音[解析][分析]此题考查学生辨析字音的能力.准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变.不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节. 本题正确读音为：A .酝酿(niàng) ；B .棱镜(léng)；C .卖弄(nòng)、草垛(D uò).[点评]在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆.2、[答案]轻—清；带—戴；茏—笼[考点]同音字字形辨析[解析][分析]此题考查学生辨析词语书写正误的能力.要做到正确地读写词语,应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义.本题“轻脆”应为“清脆”,“带”应为“戴”,“茏着”应为“笼着”. [点评]要适当拓宽阅读面,多积累词语,尤其是四字词语(成语),以丰富自己的词汇量.并且在积累的过程中,要做到准确无误.3、[答案]C[考点]近义成语适用范围对象辨析[解析][分析]“淅淅沥沥”一般指小雨落下的声音,象声词,形容轻微的风雨声、落叶声等.与C 句句意不符,使用有误.[点评]说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等.4、[答案]D[考点]关联词语错用[解析][分析]此题考查学生对病句的辨析及修改能力.首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等.学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律.D 句关联词词语使用有误,句意是递进关系,应用“不仅……而且……”.[点评]修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改.要注意读题一定要仔细,不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改.5、[答案](1)日月之行；星汉灿烂(2)风正一帆悬(3)我寄愁心与明月；随君直到夜郎西(4)夕阳西下；断肠人在天涯[考点]一般型默写,理解型默写[解析][分析]此题考查学生默写古诗文名句的能力.①②属于直接型默写题,③④属于理解型默写题.这里应注意“悬”“郎”“断肠”“天涯”等的书写.[点评]复习古诗文名句,首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结.这样才能应对各类题目的考查.6、[答案]B[考点]句子排序[解析][分析]此段文字写的是小雪后济南的山的秀美.先找出此段文字首句“③最妙的是下点儿小雪呀”,这是总括句,接着按照山上、山尖、山坡、山腰的顺序进行描写,最后写感受.所以顺序为：③⑤①④⑥②.故选B .[点评]排序题其实是有规律可寻的,因为从哲学联系及整体与部分的关系来看,孤立的单个的句子在语段中是不存在的,它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系.7、[答案]夜莺歌唱；喜鹊报春；讲述着人间的欢乐[考点]套用式仿写[解析][分析]此题可以从结构、修辞等方面去仿写.本题“春雨淅沥、泉水叮咚、红梅傲雪、白杏吐蕊”四个短语都为主谓结构,“诉说着心中的喜悦”、“绽放着生活的芬芳”运用了拟人的修辞手法,仿写时要注意.[点评]仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写.这种题型,看似容易,觉得都能做出,其实很难,得分率极低.所以,在备考前,考生只有把握住仿写的要领,才能仿写成功.一般说来,做仿写题的方法是：根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写.8、[答案](1)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.(2)那迎着乍暖还寒天气开放的一树树桃花宣告着春天来临的消息.那簇在一起的密密匝匝的花,用自己的笑靥迎接春天,展现了春的美丽和勃勃生机.(3)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是希望.我要在这大好春光中,奋勇拼搏,扬帆远航,驶向成功的彼岸.[考点]理解型默写,语言生动,语言连贯,语言简明[解析][分析](1)根据自己的古诗积累,写出连续的两句写春的古诗句即可.(2)此题考查学生语言表达与运用的能力.用诗意的语言描写出你眼中的春天即可,有细节,有文采,有修辞,才能出彩.(3)本题考查学生的语言表达能力.解答此题,用简洁、优美的语言写出具有抒情的话语.要做到语言简洁、优美,注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等(如：对偶句、排比句、短句子等).如：“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是希望.我要在这大好春光中,奋勇拼搏,扬帆起航,驶向成功的彼岸.[点评]课标要求：诵读古代诗词,在有意识的积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏水平.对于这类题,学生平时要多了解诗词的内容,多积累.二、<B >阅读理解</B >9、[答案](1)我寄/愁心/与/明月,随君/直到/夜郎/西.(2)“闻”是“听闻”的意思,可见诗人对友人非常关心,时刻都在关注友人的动向,体现了他们友谊的深厚.(3)诗人运用了拟人的手法写月亮,赋予月亮以人的特性.诗人内心悲愁,无人理解,无法排遣,只好把满腔悲愁托付给明月,让明月带给远隔千里的知音人.[考点]把握诗歌内容,体味诗歌的遣词,形象、语言及表达技巧赏析,作者表达的思想感情[解析][分析](1)本题考查诗歌节奏的划分,诗歌节奏的划分遵循这几个原则：一是主要按词的意义和语法来分,二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样,这时候要适当照顾朗读停顿.三是尽量划成二字节奏和三字节奏.在这里每一句的最后三字是一个节奏,前边的四个字可分成一个节奏或两个节奏,根据题目要求是一个节奏.(2)本题考查学生对诗歌重点词句的含义和作用的理解能力.揣摩诗中的词句,领会它在诗歌中的作用.词语的赏析可以从动词、形容词、色彩词等入手；句子的赏析可以从句中描述的画面、意境及蕴含的情感、哲理入手.具体技巧有：抓关键词；分析遣词造句；描述画面；体会意境；把握情感；领悟哲理；赏析写作手法等.诗中形象(意象)倾注了诗人的思想,包孕着诗人的情感.解答此题时,抓住重点词语“闻”进行分析：“闻”是“听闻”的意思,可见诗人对友人非常关心,时刻都在关注友人的动向,体现了他们友谊的深厚.(3)需在整体感知的基础上,结合背景分析.从内容讲,这是一首送别诗,所以,这里的“愁心”指对友人的思念、担忧、同情和安慰.诗人运用了拟人的手法写月亮,赋予月亮以人的特性.[点评]赏析诗歌语言特色时,体会诗人炼字是如何抓住景物特征的,体会诗人赋予所描绘景物的情趣、情感和诗意,体会炼字创造的意境的和谐美,体会诗人主观情感的外化.10、[答案](1)开篇点题,交代本文的描写对象；引起下文,为下文写春色和柳色作铺垫.(2)绿柳婆娑,是第一抹春光；早春柳色新新,远看如同水墨画；柳树最具婀娜之美,娉婷之姿,像极了窈窕的淑女；柳色是大自然最动人的一抹绿色.(3)用桃花开得较晚衬托柳树是最先装点春光的,突出“绿柳婆娑,是北国春曲上第一个音符”.(4)“细细的柳树已经有了娉婷的风姿,丝丝柳条袅袅垂落,若含羞的少女.”该句运用拟人、比喻的修辞手法,生动形象地写出了细柳如美丽少女般袅娜的身姿,表达了作者对绿柳的喜爱之情.[考点]分析作品主要表现手法,品味语言表达,分析开头作用,筛选、提取有关信息,并加以概括[解析][分析](1)本题考查学生对重点语句的欣赏能力.此类题,要求学生细读文章,研读语句,利用常规知识来正确表述.做题时,看准本句话的位置：开头,往往是点题和铺垫；中间往往是过渡；结尾往往是画龙点睛.本句话,因为又是诗句,所以再加上诗句的作用.(2)本题考查学生对文章内容的理解能力.此类题,要求学生认真阅读文本,抓住关键信息.做题时,审好题目,遵循就近原则,快速找到相关的语句,加以整个归纳,分层表述出来.本题,关键信息是“柳树展示出来的春色”,所以寻找描写柳树之美的语句即可.(3)本题考查学生写作技巧的知识.此类题,要求学生有足够的知识储备,做到“博观而约取”.文章的写作技巧,即写作手法,常见的有：对比,衬托,象征,铺垫,欲扬先抑,设置悬念,借物言志等.做题时,读懂语段,选择恰当的一种手法来表述.本题,主要写柳树,所以写到桃花,一定是衬托；只要是描写,一定是抒情.所以,把二者结合起来即可.(4)本题考查学生对语句的赏析能力.此类题,主要有两个方面：一是运用恰当的动词,二是运用修辞手法.相对而言,后者更容易寻找,也更容易赏析.学生一定要记住：凡是值得赏析的语句,要么有恰当的动词,要么运用了某种修辞.在回答后者时,遵循一般的答题模式：运用了何种修辞,写出了什么内容,抒发了何种感情.[点评]句子的赏析需要从以下三个方面考虑：(1)从艺术手法上看表达效果：①修辞角度；②表现手法角度；③表达方式角度；④描写方法角度；⑤句式角度；(2)从结构上看作用；(3)从内容上看思想感情.11、[答案](1)芒种农夫插秧图；小暑玫瑰花开图；白露登高眺远图.(2)“挣扎”原指用力支撑.在这里用来说明玫瑰花开花的过程很艰难.(3)木棉一边在风中起舞一边想：“树,别了.有你的支持,才有我火红的绚烂.兄弟姐妹们,我来了,这个冬天没有寒冷,因为我们的心紧紧靠在一起.繁华落尽后,不是落寞,而是一地的璀璨……”(4)我最喜欢“芒种,是多么美的名字,稻子的背负是芒种,麦穗的承担是芒种,高粱的波浪是芒种,天人菊在野风中盛放是芒种……有时候感觉到那一丝丝落下的阳光,也是芒种”一句,这一句运用排比的修辞手法,描绘了芒种时节特有的优美景致,句式整齐,语气渐强,突出了作者对芒种的喜爱和赞美之情. [考点]理解文中重要句子含意,品味语言表达,筛选、提取有关信息,并加以概括[解析][分析](1)抓住文中夏季“芒种”节气“坐火车越过田野,偶尔会见到农夫正在田中插秧”,“小暑”节气中“意外看到玫瑰花结成的苞,惊喜地感觉自己又寻回了年轻时那温婉的心情”,秋季“白露”节气“我站在这山最高的地方向下望,云一波波地从脚下流过,鸟声从背后传来”概括.(2)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由.“玫瑰花在暑气里挣扎开放”中“挣扎”在这里用来说明玫瑰花开花的过程很艰难.(3)发挥自己的想象力,用拟人的修辞写出木棉落下的心情.(4)语句赏析的角度有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)、表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)、手法(用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等)、内容、情感等.赏析的答题模式：该句运用了……(修辞、词语、写作手法、句式等),生动形象的写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感.[点评]概括文章,可以先迅速浏览文章,获得整体印象；再边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子.再用恰当的词语或句子把它表达出来.概括要点时,尽量摘引原文词句来概括归纳,并注意答题的全面完整.三、<B >作文</B >12、[答案]略[考点]半命题作文[解析][分析]本题考查学生的写作能力.这是一篇半命题作文.作文题目紧贴学生自我的生活实际,意在考查学生自我对自然、社会、人生的独特感受与体验.写好此题,看似容易,但要彰显个性,展示才情,还要注意：“心声”即心里的话,可吐露给亲友、老师、父母、朋友等,如“我的心声”内容是自己的成长经。

山东省聊城第一中学2022-2023学年高二下学期期中考试语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：所谓“比德”，就是以自然景物的某些特征来比附、象征人的道德情操。

我国比较成熟的比德的自然审美观，形成于春秋时代。

“比德”是儒家学说的表现，是将儒家思想核心中的“仁政”“礼教”的部分渗透到山水审美中来。

《论语•雍也》中写道：“子曰：‘知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。

’”知者为什么乐水，仁者为什么乐山呢？孔子没有明说。

宋代学者朱熹解释道：“知者达于事理而周流无滞，有似于水，故乐水；仁者安于义理而厚重不迁，有似山，故乐山。

”孔子对山水的欣赏，是从道德角度的一种欣赏。

与其说他是醉心于自然山水本身，不如说他欣赏的是由眼前的山水引起的对一种道德品质的联想。

自然景物的某些特点和人的道德品质的相似性，使欣赏者把它们两者联系起来。

这在某种程度上成为中国文人对自然的一种一脉相承的审美习惯。

“比德”说的缺点是不能引导人们专注于自然景物本身的欣赏，而是用它们来比附人的德行。

然而，“比德”表明人对自然景物的欣赏，已经同它们的功利相脱离，与“致用”相比，这是一种历史的进步。

春秋时代，人们已经能够很自然地把山水审美与音乐艺术相联系。

俞伯牙、钟子期是春秋时代的音乐家。

《吕氏春秋•本味篇》记载，俞伯牙把巍巍泰山和汤汤流水所唤起的情操，诉诸琴弦，钟子期心领神会，感受到高山流水的韵味。

钟子期死后，俞伯牙痛失知音，“破琴绝弦，终身不复鼓琴”。

“比德”说无论对自然美的欣赏还是对艺术创作，都发生了重大影响。

中国传统上以松柏喻坚贞，以兰竹喻清高。

屈原在《离骚》中，以香草喻君子，以萧艾喻小人。

江离、辟芷、申椒、菌桂、蕙，都是有名的芳草香木。

萧是蒿草，艾是小草，比喻小人和草包。

《离骚》是中国文学史上最杰出的抒情长诗，它开古典浪漫主义的先河。

云南省曲靖市2016年初中学业水平考试语文一、语言积累与运用本大题含1～7题,其中1～6题,每题2分,第7题8分,共20分1．下列词语中加点字注音正确的一项是A．倔强jué丰硕shuò慰藉jí头晕目眩xuànB．喑哑yīn 咫尺zhí蓬蒿gāo 果实累累léiC．执拗niù信笺jiān 酝酿niàng 毛骨悚然sǒngD．炽痛chì劫掠lüè清吟yín 韬光养晦hùi答案C解析A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；B项“蓬蒿”的“蒿”应读“hāo”；D项“韬光养晦”的“晦”应读“huì”;2．下列词语中书写有误的一项是A．卑微猝然惶恐不安人声鼎沸B．粗犷真谛杂乱无章百废俱兴C．蹒跚吞噬坚持不懈怒不可遏D．剽悍侧隐历尽心血无可置疑答案D解析“侧隐”的“侧”应为“恻”;3．下列句中加点成语使用有误的一项是A．他对人说话,总是满口之乎者也．．．．,叫人半懂不懂的;B．为了迎接首届文化艺术节,小龙和小钱逢场作戏．．．．,精心编排了一出话剧;C．杨绛在散文集我们仨中,回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐．．．．的温馨场景;D．中国驻马里维和部队突遭袭击,战士申亮亮将自己年轻的生命永留异乡,他死得其所．．．．;向英雄致敬答案B解析逢场作戏：原指卖艺人遇到合适的演习场地,就开始表演;后指遇到机会,偶尔凑凑热闹；有时也指一种轻浮的生活态度,含贬义; 4．下列句子有语病的一项是A．唉友谊的小船说翻就翻,我想静静;B．刘慈欣创作的科幻小说三体获得了第73届雨果最佳长篇故事奖;C．继两次承办中国女足热身赛后,曲靖又以唯一一个地级城市的身份加入了国足世界杯预选赛主场申办的行列;D．今年的“两会”上,代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见;答案A解析句子有歧义,“静静”可理解为安静,也可理解为一个人的人名;5．下列句子排序,最恰当的一项是①有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得；②或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通；③经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了；④因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益;⑤也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思;A．①⑤②③④ B．③①⑤②④ C．④③②①⑤ D．③②①⑤④答案D解析前后按照逻辑顺序排列6．下列表述有误的一项是A．“在她没来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方……”高尔基童年中的外祖母如同一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心;B．智取生辰纲叙述了杨志押送生辰纲往东京,在途中被晁盖、吴用等夺取的经过;后来108好汉齐聚“八方共域,异性一家”的梁山,晁盖成为梁山第一任首领;C．作为一部闪烁着崇高理想主义光芒的长篇小说,钢铁是怎样炼成的最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这个无产阶级英雄形象;D．小圣施威降大圣节选自西游记;西游记以丰富想象描绘奇异神魔世界,同时借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事,表现了惩恶扬善的古老主题;答案B解析晁盖是第二任首领;7．根据提示填空;每空1分,共8分;凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况,该空不得分;①不畏浮云遮望眼, ;王安石登飞来峰② ,儿女共沾巾;王勃送杜少府之任蜀州③白雪歌送武判官归京中用奇特想象描写雪花的句子是：“ , ;”④破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中运用典故描写激烈战争场面的句子是：“ , ;”⑤岳阳楼记中描写花草茂盛,充满生机活力的句子是：“ , ;”答案①自缘身在最高层②无为在歧路③忽如一夜春风来,千树万树梨花开④马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊⑤岸芷汀兰,郁郁青青二、语文综合运用第8题,含1～3小题,共6分8．“……呦呦鹿鸣,食野之蒿;仅有嘉宾,德音孔昭;”“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚;宝贝回家,路有多长茫茫暗夜……”2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮,其创作灵感来源于诗经宋词等国学经典;国学是中华民族的文化精髓,每个人都能从中汲取到成长所需的养分;请完成下列任务;1识国学按要求填写书名;2分国学经典不仅有诗经宋词,还有等;答案弟子规百家姓千字文大学中庸论语孟子书礼易春秋唐诗等;2赞国学完成下列对联;2分上联：读经典丰富人生下联：答案爱国学完善自我品美文润泽心灵对仗不工整酌情扣分3荐国学你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说,你将如何说服他多读一些国学经典着作2分答案小杨你好中考结束后,我们有充足的时间做自己喜欢做的事;看电视剧和网络小说是放松的好方式;但是我们也要抽时间多读国学经典,提高自身素养,为将来的学习奠定基础;你说对吧;有称呼,语言通顺,言之有理即可三、阅读本大题含9～24题,共44分一4分阅读下面这首曲,回答问题;含9～10小题,共4分天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马;夕阳西下,断肠人在天涯;9．对这首曲赏析有误的一项是2分A．这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系;B．“夕阳西下”点名了特定时间,与首句的“昏”相呼应;C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物;D．这首曲运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一;答案C解析“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象,以乐景衬哀情,反衬作者羁旅之苦、思乡之情,也是“断肠人”心碎肠断的触发物;10．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面;2分答案在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道上,饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行;二12分阅读下面文言文,完成1l～15题;三峡郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日;自非亭午夜分,不见曦月;至于夏水襄陵,沿溯阻绝;或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也;春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影;绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味;每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝;故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳;”11．解释下列句中加点词的意思2分①略无阙．处阙：②虽乘奔．御风奔：答案①阙：通“缺”,空缺;②奔：奔驰的快马;12．下列句中加点字意义和用法相同的一项是 2分A．自．三峡七百里中自．非亭午夜分B．虽．乘奔御风小大之狱,虽．不能察C．春冬之．时予独爱莲之．出淤泥而不染D．不以．疾也属予作文以．记之答案B解析A项中“自”分别是“在,从”“如果”；C项中“之”分别是“的”“用于主谓之间,取消句子的独立性,不译”；D项中的“以”分别是“认为,如”“来”；B项中“虽”是“即使”,意思相同;13．把下面的文言句子译成现代汉语;3分春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影;答案在春、冬两个季节,雪白的激流,比率的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的影子;各1分14．下列对文意理解表述有误的一项是 2分A．文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”;B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第②段则只用正面描写突出江流的汹涌;C．“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙;D．结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点;答案B解析第②段也是正面描写与侧面描写相结合;15．你认为是郦道元让三峡闻名于世,还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客请说说理由;3分答案示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世;②郦道元的三峡文笔绚烂,语言清丽,描写了三峡优美的自然风光,很多游客都是通过文章才了解并关注三峡,慕名而去,尽兴而归;所以,我认为是郦道元让三峡闻名;①点1分,②点2分示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客;②因为三峡风景优美,四季景色各异;到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美;美景不用大肆宣传,喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏;所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件;①点1分,②点2分;观点鲜明,言之有理即可三11分阅读下面文字,完成16～19题;信息时代的“无价之宝”张唯诚①在古代,炼金术士声称他们能将铅之类的金属变成贵重的黄金,当然这是不可能的;现在,数据科学家正在将大量数据变成信息,这些信息虽然不是黄金,但价值胜似黄金;数据科学家可以说是现代的“炼金术士”;②英国数据科学家维克托迈尔·舍恩伯格在他的着作大数据中指出,今天全世界存储的信息中,书和磁带只占不到两成,多数信息都以数据形式存储在电脑硬盘、通信设备和其他数字设备中;全世界产生的数据正在以惊人的速度增长,最近两年的数据产生量就占到总数据量的90%;一家互联网研究公司预测,人类产生的数据还将以每三年翻一番的速度增长;③互联网并不是产生大量信息的唯一地方,另有大量信息是由科学家们“制造”出来的,这些信息来自于他们对大量事实的研究,而对这些事实的记录就是数据;例如,生物学家测量了成千上万个细胞,从而收集到大量数据；天文学家观测了恒星、星系和太空中的各种能量活动,从而收集到大量数据；地球科学家收集到世界各地的有关水、风和气流的资料,从而也形成了大量数据;④数据经过分析和归纳会形成有用的信息,于是人们发明了各种各样用于处理数据的计算机软件,人们利用数据做各种各样的事;在美国,人们通过分析数据了解到,每当飓风来袭前,超市中的草莓糖霜果塔饼干便特别抢手,这时的销售量会比平时增加7倍,而在暴风雨天气来临前,啤酒的销售也特别好,于是超市便知道在这种时候及时补充货源,从而令销量大增;数据还给警察们的工作带来了方便;在那些犯罪率高的城市,以前积累下来的犯罪数据可以派上用场,警察们使用这些数据预测犯罪的高发时间和地区,从而合理地调配警力,提高工作效率和防范效果;⑤数据之所以能发挥上述作用,很重要的一个原因是它帮助我们预测了未来有可能发生的事,然而在有些领域,知道为什么会有某种事情发生显得更加重要;例如在医学领域,来自人体或者人体细胞的数据就有可能告诉医生们,某种疾病为什么会发生,从而帮助医生治疗这些疾病;⑥科学家们还期待有一天数据能使各行各业变得更加高效和更具“个性化”;例如,当一个病人向医生提供了详细的数据,医生便可以将这些数据和其他病人的数据进行比较,从而依据这个病人的生活方式制定特定的治疗方案;同样在一个班级里,学生们利用平板电脑或者阅读器进行阅读练习;数据传到老师那里,如阅读用了多长时间,某个词语被学生标注了多少次等;分析这些数据,老师便可以发现读物的难点和学生们的兴趣点,从而有针对性地进行讲解,还可以对个别学生提供有针对性的辅导;数据同样可以运用到其他行业;⑦因此,在我们这样一个信息时代,假若你成了一个数据科学家,你便拥有了神奇的魔力,就好像中世纪的炼金术士们所声称的那样;选自百科知识,2016年02期,略有删改16．请说说题目的作用;3分答案示例：①揭示说明的对象和特征;②吸引读者,引起读者的阅读兴趣;③运用了比喻的修辞手法,将数据比作无价之宝,形象生动地揭示了信息时代数据非常重要这一特征;答到1点得1分17．第④段中划线句子使用了哪些说明方法并分析其作用;3分答案示例：①划线句运用了举例子、列数字、作比较的说明方法;②数据经过分析和归纳会形成有用的信息,人们利用数据信息这一重要的特征;或通过分析数据超市作出在飓风来临的时候便知道及时补充货源,从而令销量大增的特点;打出两种说明方法得2分,作用得1分18.信息提取有误的一项是2分A.大数据中指出,多数信息都以数据形式存储在电脑硬盘、通信设备和其他数字设备中;B.互联网并不是产生大量信息的唯一地方,另有大量信息是由科学家们“制造”出来的;C.在犯罪率高的城市,警察们可以利用以前积累下来的犯罪数据,提高工作效率和防范效果;D.在医学领域,来自人体或者人体细胞的数据就可以告诉医生们,某种疾病为什么会发生,从而帮助医生治疗这些疾病;答案D解析“可以”应为“有可能”;19.假如你成了数据科学家拥有了神奇的魔力,你会运用数据分析解决哪些难题至少列出三种,文中例子除外;3分答案示例：①分析学生平时的成绩,预测中考、高考等成绩;②运用各种就业数据,预测高考报考专业和未来职业;③运用运动员成绩数据,进行运动员人才选拔;④观察人流量、车流量数据,确定出行时间和路线;⑤运用市场销售数据,规划蔬菜、水果的种植等;⑥利用气候数据,预防自然灾害;⑦运用天文数据,做好航天飞机、卫星的发射等言之有理,即可酌情给分;四17分阅读下面文字,完成20～24题;百合花开宓月①小时候,跟父亲去山谷,一朵白色的花吸引了我;②在草丛里,它独自开着;它几乎和我一样高,花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊;擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲,让它看上去那么高贵,却又那么地孤寂;③我被这朵花迷住了,久久不肯挪步;④父亲说,这是野百合;因为我喜欢,父亲决定把它带回家;我本以为,他只是掐了花就走;没想到,父亲小心翼翼地拨开草丛,先清除了周围的一大片杂草,很快,一株亭亭玉立的野百合出现在我面前;它像童话中迷路的小仙子,突兀．．地出现在这片山谷里;它纯洁的白,让周围的一切黯然失色了;可它又是那么无助而脆弱;我担心它那瘦长的根茎,风一吹就会被折断;父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土,他掏得很深;我全神贯注地守在一旁,扶着花朵;很快,一个乒乓球大小的球茎,完整地悬空出来;⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎,把花朵搁在肩膀上;我欢天喜地地跟在父亲身后;那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的,正冲我笑嘞;⑥父亲把它种在屋旁的菜地里,用一根小木棒将它固定好;经过一番腾挪,野百合似乎也累了,有些萎靡不振;我疑惑地问父亲,它还能活么父亲笑笑,说你明早来看它;第二天一起床,我就跑到菜地里;只过了一夜,野百合似乎适应了新环境,精神抖擞地立起来;硕大的花瓣上,还有几颗露珠在晨光中闪烁;我的整个暑假,因为它,多了许多憧憬和幻想;每天,我像探望老朋友,看它在风中摇曳,看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……⑦九月天气逐渐转凉,野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零;看着凋落的花瓣,生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤;父亲说,我们可以把球茎分瓣,来年会变成几棵,父亲将百合花的球茎挖出来,分成七八瓣,在菜地的一角重新栽下去;⑧八岁那个冬天,我每天都要去看看,但是,野百合的嫩芽迟迟没有冒出来,我便等得失去了耐心;美丽的雪花,春节的喜庆,使我几乎忘了野百合的事;春天来了;太阳的温暖改变了这个世界;有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍;我即刻兴奋地跑去告诉父亲,我的百合花长出来了⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界;是他给予我的欢乐太多,让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光;可他又是多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去;让我经常在这一刻谈笑风生,下一刻便愁云密布;⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂;仿佛流星在心中留下的刹那光芒,要我们用尽一生去寻找、捡拾;我常常会突然忘却自己身在何处,满心满眼都是父亲的影子,伸出手却总也触摸不到他;那倏然间的惊悚,似一个无底的深渊,无论我怎么努力,世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天,每当看到百合花,我都会伤感和怅惘,我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合;就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来;可我仍固执地相信,还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开;它是我孤寂中的念想,迷茫时的希望,是当我的人生沉入谷底时,亮着的最后一束光芒……选自文苑·经典美文2016年01期,略有删改20．依据提示天空,完善文本线索;3分百合花：初见百合花→移植成功→→再度生长→又见百合↓↓↓↓↓“我”的情感变化：→憧憬和幻想→忧伤→→惆怅和怀念答案示例：①枯萎、凋零②喜欢吸引③兴奋21．“它像童话中迷路的小仙子,突兀．．地出现在这片山谷里;”这句话中加点的词好在哪里3分答案示例：①“突兀”是“突然发生,出乎意外”,也有“高耸”的意思;②它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间,突出了野百合亭亭玉立的身姿;③表达了作者看到野百合惊喜意外之情;22．请赏析第⑧段画线句子;3分有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍;答案示例一：①运用拟人的修辞手法;②将百合花拟做人,赋予它人的情态,生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机;③表达了作者的惊喜之情;示例二：①运用了比喻修辞手法;②把新生百合的青苗比喻成小队伍,生动形象地描绘出新生百合整齐,充满生机的样子;③表达了作者的惊喜之情;答到1点1分23．在“我”成长路上,百合花给了“我”什么启示4分答案百合花给了“我”很多启示：①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成,教会“我”认识这个世界,热爱这个世界;②百合花的枯萎、凋零让人感伤,告诉“我”生命短暂、没的易逝;③百合花移栽后,到春天长出一溜青苗,让“我”看到蓬勃的希望;④再次路过花店,看到百合花,“我”会伤感和惆怅,告诉“我”要珍惜亲情,及时行孝,珍爱美;答出任意两点,即可酌情给分;24．你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合”;请你“寻找、检验”一种让你感动的事,用简洁的语言表述出来;不超过80字4分答案略语言流畅,叙事清楚即可酌情给分;四、写作50分25．题目：岁月静好, 最美写作要求：①在题目的横线上填上适当的词语,然后作文;②立意自定,文体自选诗歌除外;③说真话,抒真情,忌抄袭;④不得透露个人的相关信息;⑤书写工整,卷面整洁,不少于600字;略。

春天的曲子语文阅读理解专项训练试题答案春天是个充满生机的季节，小鸟欢快地歌唱谱写了一首首动听的曲子，给本就盎然的春天增添了别样的趣味。

下面是作者整理的春天的曲子阅读答案，一起来看看吧。

［芬兰］托芙·扬松小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。

太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。

他喜欢这些树木、这种天气和他自己。

这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。

他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。

他东闻西嗅，要找个地方过夜。

他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆。

小嗅嗅一向自己做饭。

他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭。

一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。

一蓬头发下两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。

小嗅嗅装作没看见。

他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。

曲子没有到来。

他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。

他感到不自在了，拍拍爪子叫道：“嘘！走开！”小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了。

”“你好。

”小嗅嗅冷冰冰地回答。

“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。

”小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？”“带了。

”小嗅嗅很不高兴。

给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变样了。

小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐。

我从来没听过音乐。

但我听说过你……”“你叫什么名字？”小嗅嗅问它。

“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。

”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字？”小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。

树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“唷唷－蒂鸣－”“对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说，“我知道。

菏泽市七年级下册诗歌鉴赏语文试卷一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面一首诗，回答问题。

泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。

（2）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。

2．阅读下面一首诗，回答问题。

泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（1）请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。

（2）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。

3．诗歌鉴赏。

移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。

4．阅读古诗，回答问题。

浪淘沙九首（其六）刘禹锡日照澄洲①江雾开，淘金女伴满江隈②。

美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。

【注释】①澄洲：这里指江河中的陆地。

②江隈：江岸弯曲处。

（1）诗歌第一句中的“”“”二字准确而有层次地写出了时间的转移；第二句中的“”字写出了淘金人数的多。

（2）结合全诗内容，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。

5．阅读诗歌，回答问题逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

（1）“龙钟”和“泪不干”描绘了诗人怎样的神态？（2）想象一下，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”会是一种怎样的场面？从中我们可以感受到诗人怎样的情怀？6．阅读诗歌，回答问题泛舟后溪（唐）羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。

唯有啼鹃似留容，桃花深处更无人。

【注释】①羊士谔（e）：唐朝人。

顺宗时，贬汀州宁化尉。

（1）诗的前两句写出了雨后后溪、的特点。

（2）这首诗表达了作者怎样的情感。

7．阅读下面的诗，完成各题。

夕次盱眙县韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。

浩浩风起波，冥冥日沉夕。

人归山郭暗，雁下芦洲白。

2022-2023年上海市虹口区六年级上册期中语文试题及答案（时间100分钟满分100分）第一部分阅读（60分）一、古诗文（24分）（一）默写与运用（12分）1. 古诗文默写①一水护田将绿绕，_________。

（王安石《书湖阴先生壁》其一）②___________，江清月近人。

（孟浩然《宿建德江》）③九曲黄河万里沙，_________。

（刘禹锡《浪淘沙》其一）④__________，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）。

⑤小文来到江南古镇，看到草长莺飞的水乡美景，不禁想起杜牧《江南春》的诗句:________，_______。

【答案】①.两山排闼送青来②.野旷天低树③.浪淘风簸自天涯④.明月别枝惊鹊⑤.千里莺啼绿映红⑥.水村山郭酒旗风【解析】【详解】文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

本题的“闼、淘、簸、涯、莺”等字容易写错。

阅读下面古诗文，完成下面小题【甲】六月二十七日望湖楼醉书（其一）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【乙】时有人馈东坡美酒六瓶。

甫至阶前，失手跌碎。

其人大惊，东坡笑曰:“馀沥犹可压惊也。

”因并破瓶内酒赏之，而作诗曰:主人惠我以佳酿，未至阶时喷鼻馨。

不意青州六从事①，翻成乌有一先生②。

【注】①[青州从事]好酒的代称。

②[乌有先生]即无有，汉司马相如在《子虚赋》中虚拟的人名。

2. 【乙】文中的“东坡”就是【甲】诗作者宋代文学家______（人名）。

【乙】文中的诗歌与【甲】诗在形式上都属于_______。

3. 下面关于【甲】诗内容理解错误的一项是（）A. “黑云”和“白雨”二者的颜色形成强烈对比，给人画面感。

B. “翻墨”“跳珠”这两个喻体选择巧妙，生动地描绘了暴雨突至的景色。

C. “卷地风来忽吹散”中一个“忽”表现出暴雨匆匆而来的特点。

D. “望湖楼下水如天”描绘出乌云散去后水天一色的美好景色。

4. 对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A. （东坡）因为酒瓶破了把酒一起奖赏给他。