男唐装结构设计
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第四章男中式服装结构设计课程引入:通过学习,使学生在基型基础上灵活运用所学进行男唐装的综合结构设计。
在学习过程中,以完成款式图、照片服装的结构设计为任务,对任务进行科学分析、分解,充分发挥学生的主观能动性,培养其自主学习、提升服装结构设计的能力,从而达到更好的教学效果。
阐述教学内容:一、基本款男中式服装结构设计在2001年10月21日,APEC会议在上海隆重召开,当各国元首身着浓郁中国风情的唐装怡然自得地步入上海科技馆主会场,那一瞬间,唐装的惊鸿一瞥,回眸一笑,全世界的眼睛被点燃,被唐装放射的炫烂光彩和内涵具有的东方神韵所折服,沉寂半世纪之久的唐装借辉煌时刻完成了历史性华丽转折,自此以后,国人就掀起了“穿中国人自己的服装”的万丈豪情,岂止中国人自己穿,唐装还成为大洋彼岸的西方人的时尚标签,据说上海长乐路的中装一条街上,经常能看到一些美国人东摸摸、西看看,心情急迫地到处问“有和布什总统穿的那件一样的吗?”北京的一些“唐装”经营者更是自豪地称:“唐装”不仅是中华民族服饰,它还要乘APEC的东风带动世界潮流,从而掀起的祥和喜庆的“唐装”新潮,这不仅是传统与现代的融合,而且是流行规律的必然,更是中国在国际大家庭中地位与风度的体现,说了这么多,想必大家对“唐装”都产生了一种好奇心了吧!好!那我们就一起来了解一下唐装吧!1、类型判断及号型男中装分为无里的衬衣式与有里的外套式。
外套式一般穿于薄线衣或棉毛衫之外,属于比较有个性的日常社交服装,一般为较松身造型,所以选用男装合身型西装基型与宽松型基型的结合;号型选择170/92A。
同学也可做变形设计,根据自身尺寸、风格选择号型、面料以及相关的细部设计。
一般同学的号型应为170/88A 及相关型号。
2、款式特征这是现代中式男装的基本款式。
前中对襟开门,并装有直脚葡萄纽七副,古朴典雅。
中式立领,西式袖子,是典型的中西合璧、传统与现代的融合;领子、门襟止口滚边,具有鲜明的民族特色。
第四章男中式服装结构设计课程引入:通过学习,使学生在基型基础上灵活运用所学进行男唐装的综合结构设计。
在学习过程中,以完成款式图、照片服装的结构设计为任务,对任务进行科学分析、分解,充分发挥学生的主观能动性,培养其自主学习、提升服装结构设计的能力,从而达到更好的教学效果。
阐述教学内容:一、基本款男中式服装结构设计在2001年10月21日,APEC会议在上海隆重召开,当各国元首身着浓郁中国风情的唐装怡然自得地步入上海科技馆主会场,那一瞬间,唐装的惊鸿一瞥,回眸一笑,全世界的眼睛被点燃,被唐装放射的炫烂光彩和内涵具有的东方神韵所折服,沉寂半世纪之久的唐装借辉煌时刻完成了历史性华丽转折,自此以后,国人就掀起了“穿中国人自己的服装”的万丈豪情,岂止中国人自己穿,唐装还成为大洋彼岸的西方人的时尚标签,据说上海长乐路的中装一条街上,经常能看到一些美国人东摸摸、西看看,心情急迫地到处问“有和布什总统穿的那件一样的吗?”北京的一些“唐装”经营者更是自豪地称:“唐装”不仅是中华民族服饰,它还要乘APEC的东风带动世界潮流,从而掀起的祥和喜庆的“唐装”新潮,这不仅是传统与现代的融合,而且是流行规律的必然,更是中国在国际大家庭中地位与风度的体现,说了这么多,想必大家对“唐装”都产生了一种好奇心了吧!好!那我们就一起来了解一下唐装吧!1、类型判断及号型男中装分为无里的衬衣式与有里的外套式。
外套式一般穿于薄线衣或棉毛衫之外,属于比较有个性的日常社交服装,一般为较松身造型,所以选用男装合身型西装基型与宽松型基型的结合;号型选择170/92A。
同学也可做变形设计,根据自身尺寸、风格选择号型、面料以及相关的细部设计。
一般同学的号型应为170/88A 及相关型号。
2、款式特征这是现代中式男装的基本款式。
前中对襟开门,并装有直脚葡萄纽七副,古朴典雅。
中式立领,西式袖子,是典型的中西合璧、传统与现代的融合;领子、门襟止口滚边,具有鲜明的民族特色。
《男装结构设计与制图》1234567891011《男装结构设计与制图》(第二节男装的结构分析一、男女体型比较体型的差异不仅反映在男女性别上,而且还反映在年龄、职业、生活习惯等因素上,每个人都有自己的体型特征,高矮胖瘦各不相同。
下面将男女体型作比较是以正常型体型作为依据的。
1. 以男女体型绝对值作比较(1) 男子身高,女子身矮(2) 男子肩宽,女子肩窄(3) 男子胸部厚,女子乳房高(4) 男子颈围粗,女子颈围细。
2. 以男女体型相对值作比较) 男子胸、腰、臀落差小,女子胸、腰、臀落差大。
(1(2) 男子臀部窄而厚,女子臀部宽而圆。
二、男女衣身基型比较男女体型特征的不同,必然引起基型结构的不同,以男女体型绝对值作比较,男装衣身基型各部位规格均比女装衣身基型各部位规格大。
(1) 男装后腰节长于前腰节,女装前后腰节基本平衡 (2) 男装结构简单,女装结构复杂(3) 男装无胸省,女装设有多省(4) 男装前后袖山高落差大,女装前后袖山高落差小男装肩斜度是后斜前平,女装肩斜度是前斜后平12《男装的基本构成》5比例完成。
(衣身、衣袖、衣领)(1)制图规格:175/92A。
衣身原型是以胸围、背长、肩宽尺寸为主要制图依据的,其规格选取为身高一般男装的放松量18---22cm。
(包括套装)号型:175/92 胸围B=114cm 背长L=42cm 肩宽S=46cm (3) 制图步骤:后衣身片:后中心线:垂直画一条竖线(背长24cm),或取身高的1/4cm。
上平线:在(1)线的基础上画(1)线的垂线为上平线,再向上取2.5—3cm,与上平线平行。
腰节线:取背长42cm+2.5cm,画与上平线平行。
袖窿深线:取B/5+4cm=27cm,或B/6+8.5cm计算。
从背长算起。
也是胸围线B/4=28.5cm。
与上平线平行。
后领口宽线:取胸围0.08B=9cm。
后领口深线:取后领口宽的1/3=3cm。
后肩斜线:以15:6.5cm比值,从上平线往下画作肩斜线。
《男装结构设计与制图》(3)教案第一部分教育目标一、理论教育目标:男装结构制图是结构设计的基础,只有熟练掌握了制图的方法和了解男体的体型特征及比例关系,以及了解男装的种类、功能、服装标准化概念、才能更准确地将结构设计表现出具有平面分解、展开的衣片符合人体的立体形态的造型效果。
二、能力培养目标:了解男装结构设计的基本概念,掌握其制图的基本知识、制图要求与规范和制图的一般步骤。
(原型制图法、基型制图法)熟悉男装的基本结构与构成规律及男装讲究大方、端庄、挺括、追求粗犷、豪放的阳刚之美的特点,再用结构设计与制图表现平面或立体造型效果,为设计男装及制版与缩放奠定基础。
第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学:概述:第一节:男装的基本型构成第二节:男装的结构分析、第三节:男装结构设计与制图第四节:男装整体结构设计与变化概述一、教学目标:教学目的:了解男女体型特征的差异,对构成服装后的风格要求有所不同。
掌握结构制图的基型法及制图步骤,能准确地对男装衣身、衣袖、衣领基本部位的制图及其对各部位的结构设计与制图,最终掌握男装整体造型设计与变化。
教学要求:1.根据人体外形特征和关节活动特点,画出人体20个主要部位。
了解人体各部位与服装相对应部位的关系。
2.明确服装结构制图的基本知识、制图要求与规范和制图的一般步骤。
3.正确审视服装效果图,服装部位的吻合、服装部件的组合。
4.掌握男装整体结构设计方法与结构要点二、课程内容:第一节男装的基本型构成男装同女装一样,它是有衣身、衣袖、衣领等部位组成。
由于男女在体型特征上存在的差异,对构成服装后的风格要求有所不同。
男装讲究大方、端庄、挺括、追求粗犷、豪放的阳刚之美,而女装则体现轻盈、圆顺、舒展、具有纤细、活泼可爱之美。
因此男装和女装的基本构成是不同的,他们个具特征不能相互通用。
男装与女装相比,男装比女装简单的多,在款式上变化也少。
但他们之间可以相互应用和借鉴的。
第二节男装的结构分析一、男女体型比较体型的差异不仅反映在男女性别上,而且还反映在年龄、职业、生活习惯等因素上,每个人都有自己的体型特征,高矮胖瘦各不相同。
唐朝服饰设计中的三足鼎立唐朝是中国历史上一个辉煌的时期,其服饰设计也是独具特色的。
唐代服饰设计中的“三足鼎立”即指在服饰设计中,注重形、色、纹三大元素的协调统一,达到一种和谐、美观的效果。
这种设计理念不仅在唐代服饰中得到了充分体现,也对后世服饰设计产生了深远的影响。
一、形唐代服饰在形式上十分注重穿着者的整体形象,力求突显个性与气质。
在男子服饰方面,宽袖长袍是当时时尚的代表,这种宽袖长袍不仅起到了防寒保暖的作用,更重要的是给人一种宽松自在、气度不凡的感觉。
它的宽袖设计既提示了主人的社会地位,又利于他的行动和活动。
唐代男子还有一种长袍,称为“裘袍”,主要由胡羊裘等动物的皮毛制成。
这种长袍坚实而厚重,采用了优良的动物皮革,给人一种沉稳大气的感觉,非常适合于寒冷的冬季穿着。
唐代男子还有一种袖口及腰部收细的长袍,称为“蟒衣”,这种长袍具有典雅、隆重的气质,是贵族或高级官员的着装首选。
唐代男子服饰在形式上既突出了个人的品位和气质,同时也体现了社会的等级区分和时尚潮流。
而在女子服饰方面,唐代女子除了穿着类似男子的宽袖长袍外,还有自己的特色服饰。
唐代女子的宽袖长袍与男子的宽袖长袍相比,更显柔美与妩媚。
这种长袍的颜色多为浅色或素色,用以体现女性的温柔与娇柔。
唐代女子还有一种紧身长裙,称为“马面裙”,它虽然紧身但不束缚,设计独特,使女子在行走时产生一种优美的曲线美。
唐代女子服饰在形式上注重了女性的曼妙与娇美,体现了唐代女性的柔情与婉约。
二、色唐代服饰的色彩鲜艳而丰富,注重了饱满的色彩表达和和谐的整体搭配。
在唐代服饰的色彩运用上,以鲜艳的红色、阳刚的蓝色、高雅的绿色、端庄的紫色等为主,这些颜色都与当时的社会环境、审美观念以及文化内涵密切相关。
红色在唐代服饰中是非常常见的,体现了喜庆、热烈、祥和的氛围,同时也反映了唐代社会的浓厚乐观、热情的生活氛围。
而蓝色则代表了清爽、深沉、宽广的氛围,适合于男子的宽袖长袍。
绿色则主要运用在女子的宽袖长袍上,表现了清雅、健康、活泼的意味。