《男生贾里全传》阅读指导
设计团队：深圳市淘金山小学雷继波林少敏林婷婷骆劭丹
认识作者:秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》等50多部作品。她的不少作品被拍成电影、电视剧播映，还有不少作品在海外出版、获奖。她最大的心愿是把最好的儿童文学作品奉献给读者。
内容梗概：男生贾里聪明、热情侠义，他周围的伙伴们一个个也都不同凡响，经常会做出点令人意想不到的举动，干出点令人刮目相看的事情。可以看到丰富多彩的少年生活，看到他们有滋有味的成长历程。这也是一部反映当代中学生精神风貌的小说，小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面，具有浓郁的生活气息和时代特色，受到了广大青少年的喜爱。
阅读感悟：作者在作品中塑造了一系列栩栩如生的人物，如贾里、鲁智胜、林晓梅等。在他们的身上我们也能看到自己的优缺点。读这本小说时，我们每个同学也跟着他们一起成长，感受属于他们的独一无二的少年生活和情感，感受书带给我们的生命感动，分享书带给我们的人生收获。
阅读指导设计：
第一课时
阅读目标：初步了解《男生贾里全传》的故事，引发阅读期待，激发学生的阅读兴趣和阅读热情。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，在本学期的读书活动中，你们都读了哪些书呢？你有什么好的读书方法介绍给大家吗？
师：从刚才的介绍中，老师知道了同学们掌握了不少的读书方法。通过今天这节课的学习，同学们将会有更大的收获。今天我们一起走进《男生贾里全传》。
二、共同研读，学习方法
1.认识作者：秦文君，当代著名儿童文学作家，1954年出生，上海人。她的代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》《小鬼鲁智胜》等。（生说到作者时，老师提示看书中的介绍。）
2.学会总结故事简介，初步感知文本
师：有些书籍上有故事简介，可以帮助我们了解书中的主要人物和主要内容。像我们《男生贾里全传》中，你们是通过阅读哪个部分也能快速了解故事主要内容呢？（学生小组讨论，畅所欲言。）
师：是的，同学们都有善于发现的眼睛，我们也可以通过书中的目录及作者的自序也能了解故事主要内容。目录就是概括书中每一章节的内容，自序是作者自述写作意图、过程或作品。
3.师：说到书，你真的熟悉它吗？除了内容，我们还可以看它的什么呢？
（生谈，师引导认识书的构成：封面、飘口、扉页、封底，序、跋、后记等）师：你们都是善于发现的孩子。书的这些不同组成部分也很重要，它为我们提供了从不同方面了解一本书的途径。
三、欣赏电影片段，激发阅读兴趣
《男生贾里全传》深受中小学生的欢迎，被拍摄成电影和电视剧。我们一起来观看电影片段吧，留心主人公的表现。
看后引导学生：戴眼镜的小男孩是谁？你们觉得他怎么样？
贾里的身边还有很多有趣的小伙伴，我们一起去找找吧！
四、阅读任务
完成“最有趣的人”思维导图。
选择你最喜欢的章节、段落，有感情地朗读给你的家长或者朋友听。
五、板书设计
《男生贾里全传》秦文君
了解作者及简介
书的构成
贾里和他的小伙伴们
第二课时
阅读目标：能读完整本书，了解书中的人物及其有趣的事情，通过阅读交流，培养孩子真、善、美的情操。
教学准备：多媒体课件、思维导图
教学过程：
一、谈话导入
同学们，这一周我们在阅读中结识了一位新朋友，他就是---男生贾里。我们一起来看看贾里出场时作者用了哪些描写方法呢？
二、了解人物形象
1.认识贾里：
同学们已经读完了整本书，对贾里应该有全面的了解，现在请你们小组讨论。说说你觉得他是个怎么样的人？他的哪些行为给你留下了深刻的印象？（学生小组讨论，自由发言）
小结：同学们眼中的贾里是个正直有毅力、搞怪、乐于助人、尊老爱幼、顽皮、勇敢、做事不细心的人。他个性鲜明，敢于解决生活中的各种困难。
2.认识其他人物
他的身边还有一群可爱有趣的小伙伴，比如有?(生自由答）有贾梅、鲁智胜、陈应达、洪裳、林武翔、刘格诗等人。你喜欢哪个有趣的小伙伴呢？你为什么喜欢？(学生展示自己的人物导图，其他同学进行评价或者补充）
小结：引导学生塑造人物可以写人物的外貌、性格、爱好等，并通过具体事例去体现。
三、师生互动，感悟体验：
1.请看这段视频，猜猜上演的是贾里成长中的哪一个故事?
是的，这个片段是贾里给洪裳取外号，请大家打开书的26页、32、33页。
思考：在整个事件中，贾里经历了怎样的心情起伏？他最大的感受是什么？
（忍不住起外号-取外号无所谓-被奚落-幸运者，感受：当个男生，真不容易，尤其是想当一个出色的男生！）
2.我们再来看看另外一个片段，请大家打开书的341页。
阅读的时候，同学们可以发现在每一章的前面都有一小段文字，那是摘录贾里的日记。作者以贾里日记的形式来写贾里的内心想法，是对每一章的内容做了提示，从这个日记中，我们可以知道这一章主要写的是什么呢？（刘格诗被取“书呆子”的外号）请大家看书的343、347、352页。
小结：取外号是成长中会遇到的事情，有些外号是对别人的肯定和鼓励，有些外号是对别人的不礼貌，结合班级情况，希望同学们能多学习别人的优点。
四、阅读任务：给喜欢的人物写信或设计一款人物书签
书中的人物身上也有值得我们学习的优点，你们也见证了他们的成长，请你给你喜欢的他/她写一封信，告诉他/她有哪些成长，你对他/她的喜欢和以后的期待。
