高中化学 3.1 合金课件 新人教版选修1

人教版高中化学选修1课件全套教学内容：一、教材章节：人教版高中化学选修1第1章《物质与化学反应》，主要内容包括物质的分类、化学反应的类型及本质。

二、详细内容：1. 物质的分类：纯净物、混合物、元素、化合物等；2. 化学反应的类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等；3. 化学反应的本质：原子间的电子重新排列，形成新的化学键。

教学目标：一、理解物质的分类及特点；二、掌握化学反应的类型及特点；三、认识化学反应的本质，能运用基本反应类型解释实际问题。

教学难点与重点：一、物质的分类及特点；二、化学反应的类型及特点；三、化学反应的本质。

教具与学具准备：一、多媒体课件；二、教材；三、黑板；四、粉笔；五、练习题。

教学过程：一、导入：通过生活中的实例，如食物的腐烂、铁的生锈等，引入物质与化学反应的概念。

二、新课内容：讲解物质的分类，通过示例和练习，让学生掌握各类物质的特点；讲解化学反应的类型，通过示例和练习，让学生掌握各反应类型的特点；讲解化学反应的本质，通过示例和练习，让学生理解电子重新排列形成新化学键的过程。

三、课堂练习：给出练习题，让学生运用所学知识解释实际问题，巩固所学内容。

板书设计：一、物质的分类：纯净物、混合物、元素、化合物；二、化学反应的类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应；三、化学反应的本质：电子重新排列，形成新的化学键。

作业设计：一、判断题：1. 氧气属于纯净物。

（）2. 水的化学反应是分解反应。

（）3. 酸碱中和反应属于复分解反应。

（）二、选择题：1. 下列物质中，属于化合物的是（）。

A. 氧气B. 氢气C. 水D. 铁三、简答题：1. 请简要说明物质的分类及特点。

2. 请简要说明化学反应的类型及特点。

3. 请简要说明化学反应的本质。

课后反思及拓展延伸：一、本节课通过实例引入物质与化学反应的概念，让学生能更好地理解抽象的知识；二、通过示例和练习，让学生掌握物质的分类、化学反应的类型及本质；三、在课堂练习环节，让学生运用所学知识解释实际问题，巩固所学内容；四、在作业设计中，注重基础知识的巩固，提高学生的运用能力；五、拓展延伸部分，让学生进一步深入思考物质与化学反应的关系，提高学生的思维能力。

2019-2020年人教版高中化学选修一教学案：第三章第一节合金(含答案)1．合金的概念合金是由两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成的具有金属特性的物质。

2．合金的性能合金与其各成分金属相比，具有许多优良的物理、化学或机械的性能。

(1)合金的硬度较大。

(2)多数合金的熔点比其各成分金属的低。

(3)合金的性能可以通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件来调节。

[跟随名师·解疑难](1)加入其他合金元素后，合金元素的原子或大或小，改变了原有金属原子的规则排列，使原子层之间的滑动变得困难，增大了合金的硬度。

(2)加入合金元素后，由于合金元素的原子半径与原金属原子不同，使金属原子的排列变得不规整了，原子间的相互作用力变小，使合金的熔点变低。

(3)合金是混合物，但其组成是均匀的，而且有些合金具有固定的熔点。

(4)使用最早的合金是铜合金。

[剖析典例·探技法][例1]工业生产中，常将两种或多种金属(或金属与非金属)在同一容器中加热使其熔合，冷凝后得到具有金属特性的熔合物——合金。

这是制取合金的常用方法之一。

仅根据下表数据判断，不宜用上述方法制取的合金是()A．Fe-Cu合金B．Cu-Al合金C．Al-Na合金D．Cu-Na合金[名师解析]根据合金的概念可知：铜的熔点为1 083℃，而钠的沸点为883℃，即当铜熔化时，钠已气化。

二者形不成合金。

[答案] D[名师点睛]合金是由不同金属熔合而成的，即熔合时温度要达到两种金属中最高的熔点，但一种金属的熔点不能高于另一种金属的沸点。

如本题中Na-Al能形成合金，但Cu-Na 不能形成合金。

1．铁合金生铁和钢的比较：2．铝合金和铜合金(1)硬铝：合金元素为Cu、Mg、Mn和Si等。

硬铝密度小，强度高、抗腐蚀性强。

适用于制造飞机和航天器。

(2)铜合金：黄铜是Cu-Zn合金，青铜是Cu-Sn合金。

3．新型合金(1)储氢合金：Ti-Fe合金和La-Ni合金等。

高中《化学》新人教版选修1系列课件一、教学内容本节课为人教版高中化学选修1系列课件，主要涉及第五章“有机化合物”中的第一节“有机化合物的概念与命名”。

内容包括：有机化合物的定义、特点、分类及命名原则。

通过本节课的学习，使学生掌握有机化合物的基本概念，了解有机化合物的命名规则，提高学生对有机化合物的认识和理解。

二、教学目标1. 了解有机化合物的定义、特点和分类；2. 掌握有机化合物的命名原则；3. 培养学生运用有机化合物知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 有机化合物的命名原则；2. 有机化合物的结构与性质之间的关系。

四、教具与学具准备1. PPT课件；2. 有机化合物模型；3. 有机化合物命名实例。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示生活中常见的有机化合物（如酒精、醋酸等）引出有机化合物的概念。

2. 知识讲解：介绍有机化合物的定义、特点和分类，讲解有机化合物的命名原则。

3. 例题讲解：分析有机化合物的命名实例，让学生掌握命名原则。

4. 随堂练习：让学生尝试命名给定的有机化合物，巩固所学知识。

六、板书设计1. 有机化合物的定义、特点和分类；2. 有机化合物的命名原则；3. 命名实例分析。

七、作业设计1. 请列出生活中你熟悉的有机化合物，并简要描述其特点；2. 根据给定的有机化合物结构，进行正确命名；3. 结合实例，分析有机化合物的命名原则。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对有机化合物的概念、特点和分类掌握较好，但在命名方面仍需加强练习；2. 拓展延伸：研究有机化合物的结构与性质之间的关系，探讨有机化合物的应用领域。

重点和难点解析一、教学内容选修1系列课件主要涉及第五章“有机化合物”中的第一节“有机化合物的概念与命名”。

这部分内容涵盖了有机化合物的定义、特点、分类及命名原则。

其中，有机化合物的命名原则是本节课的重点和难点。

二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是了解有机化合物的定义、特点和分类；第二个目标是掌握有机化合物的命名原则；第三个目标是培养学生运用有机化合物知识解决实际问题的能力。

优质资料---欢迎下载第一节合金一．教材分析《合金》是人教版选修一第三章《探索生活材料》主题中第一节知识内容。

本章知识是“金属”化学知识的应用与拓展。

通过本章教材的学习，有助于学生进一步了解生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活材料中的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。

<<合金>>知识教学具有承上启下的教学作用,在化学必修I和必修II的学习基础上对金属的性质进行的一个拓展和应用,为原电池的学习作好铺垫.通过本章教材的学习，有助于学生进一步了解生活中的常用材料，能通过实例认识化学在发展生活材料中的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。

本节包括“认识合金”和“使用合金”两部分内容。

在“认识合金”中，采用了解金属内部结构的形式，将纯金属和合金的结构加以比较，指出在纯金属内，原子的排列十分规整，而合金内由于加入了其他元素的原子，使得原子层之间的相对滑动变得困难，因而性能发生了改变。

目的是使学生对合金与纯金属在性能上的差异（如硬度、熔点等）从结构角度有个大致了解，从而对合金的认识更深入一步。

在“使用合金”中，介绍了铁合金、铝合金、铜合金，金合金以及新型合金如储氢合金等。

在介绍这几种常见合金的组成、性能和用途的同时，重点强调：由于含碳量不同，钢和生铁的性能有很大差异；向钢中加入不同的合金元素（如Cr、Mn、Ni等），可制得不同性能的合金钢。

以进一步强化“合金的性能可以通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件等来加以调节”这一基本观念。

为了进一步突出本节合金与生活的紧密联系,教材安排了大量的图片供学生阅读.二．学生分析1.学生初中已经接触学习了部分金属，在必修I和必修II化学学习中对金属的性质进行更为系统的学习，具备了知识拓展的能力和思维。

2.通过本节的学习，学生更容易对知识进行系统化，为下一节金属腐蚀做准备，同时也对化学知识的拓展打下基础。

合金【教学目标】1. 认识金属与合金在性能上的主要差异及其原因；2. 了解合金元素的种类、含量对合金性能的影响；3. 知道生活中常见合金（如：铁合金、铝合金和铜合金）的组成、性能和用途；4. 感受新型合金的特殊性能及其在现代社会的应用；【教学重点】1. 金属和合金在性能上的主要差异及其原因；2. 铁合金、铝合金和铜合金的组成、性能和用途；【教学难点】合金的结构与性能之间的关系新课导入：用日常生活中的事实回答下列问题：1.你在日常生活中用到哪些合金产品？（展示各式各样的合金图片）2.合金用品与纯金属相比有什么优点？铁生锈不锈钢导线超合金导体记忆合金知识讲解：一、认识合金（板书）合金：由两种或两种以上金属（或与非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。

物理性质：（1）一般情况下，合金比纯金属硬度大、更坚硬；（2）多数合金的熔点一般比各成分金属的低；（3）一般来说，合金的性质并不是各成分的性质的总和，合金具有良好的物理、化学和机械的性能；（4）合金的性能可以通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件等来加以调节。

如：生铁的熔点比纯铁的低、硬铝（Cu、Mn、Si）的强度和硬度都比纯铝大；设问：为什么在纯金属加入其他元素形成合金以后，它的性能与纯金属有很大的差异呢？（主要分析硬度与熔点两方面）（学生阅读教材P48～49，归纳总结）小结：合金内加入了其他元素或大或小的原子，改变了金属原子有规则的层状排列，使原子层之间的相对滑动变得困难。

因此，在一般情况下，合金比纯金属硬度大。

同理在纯金属内，所有的原子大小相同，排列十分规整。

而合金内原子的大小不一，排列没有纯金属那样整齐，使得原子之间的相互作用力减小。

所以，多数合金的熔点一般比各成分金属的低。

知识简介：二、常用的合金1. 铁和铁合金碳素钢和合金钢的比较学生活动：分小组讨论教材P50学与问2. 铝和铝合金3. 铜合金A.铜合金分类：铜合金分为黄铜、青铜和白铜。