接力版六上音乐六古诗新韵1读唐诗(童声合唱)说课稿

接力版六上音乐六古诗新韵1读唐诗（童声合唱）说课稿
一. 教材分析
《接力版六上音乐六古诗新韵1读唐诗（童声合唱）》是一首将古诗与现代音
乐相结合的合唱作品。

教材以唐诗为歌词，结合现代音乐旋律，展现了古诗的韵味与现代音乐的活力。

通过学习这首歌曲，学生可以感受古诗与现代音乐的完美融合，进一步了解我国传统文化。

二. 学情分析
面对六年级的学生，他们对音乐和诗歌都有了一定的基础。

在这个阶段，学生
已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，同时也接触过一些古诗文。

因此，在教学过程中，教师需要把握学生的已有基础，引导他们深入体会歌曲的内涵，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲，了解歌曲的结构和特点。

2.过程与方法：通过学习这首歌曲，培养学生对古诗与现代音乐相结合
的审美情趣。

3.情感态度与价值观：引导学生感受我国传统文化的魅力，增强民族自
豪感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及歌曲的表现手法。

2.教学难点：歌曲中古诗的韵味和现代音乐的融合，以及合唱部分的协
调。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、合作探究法等。

2.教学手段：运用多媒体设备、乐谱、合唱架等。

六. 说教学过程
1.导入：以一首耳熟能详的古诗为切入点，引导学生进入诗歌世界，激
发他们的学习兴趣。

2.新课展示：介绍歌曲的背景、作者以及歌词含义，展示歌曲乐谱。

3.教学示范：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

4.练习演唱：学生跟随教师练习演唱，纠正发音和节奏错误。

5.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

6.课堂展示：学生代表演唱歌曲，展示学习成果。

7.总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。

七. 说板书设计
板书设计包括歌曲名称、歌词、旋律要点、演唱技巧等，以简洁明了的文字和
图形展示歌曲的关键信息。

八. 说教学评价
教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

过程性评价关注学生在学习过
程中的参与度、合作能力和进步情况。

终结性评价以学生演唱表现为主要评价内容，关注歌曲的准确度、流畅度和表现力。

九. 说教学反思
教学反思是对教学过程的总结和思考。

在课后，教师应认真反思教学目标的实
现情况、教学方法的选择和运用、学生的学习效果等，以便在今后的教学中进行调整和改进。

同时，教师还应关注学生的反馈，了解他们的学习需求，不断提升教学质量。

知识点儿整理：
1.唐诗与文化：回顾已学的唐诗，了解唐诗的创作背景、作者生平等，
加深对我国传统文化的认识。

2.音乐基础：复习音乐的基本知识，包括音阶、节奏、旋律等，为学生
演唱歌曲打下坚实基础。

3.歌曲分析：详细解析歌曲的结构、旋律特点、歌词含义等，帮助学生
更好地理解歌曲。

4.演唱技巧：教授正确的歌唱姿势、呼吸方法、发声技巧等，提高学生
的歌唱水平。

5.合唱技巧：讲解合唱的基本原则，如音准、节奏、和谐等，培养学生
的团队协作能力。

6.音乐欣赏：引导学生从旋律、歌词、演唱等方面欣赏歌曲，提升音乐
素养。

7.情感表达：教授如何通过歌声表达情感，培养学生的情感表达能力。

8.传统文化传承：探讨古诗与现代音乐相结合的意义，增强学生对传统
文化的自豪感和传承意识。

9.课堂活动：学生进行小组讨论、课堂展示等活动，激发学生的学习兴
趣和主动性。

10.评价与反馈：进行过程性评价和终结性评价，关注学生的演唱表现和
进步情况，给予鼓励和指导。

11.教学反思：总结本节课的教学效果，反思教学方法的选择和运用，思
考如何在今后的教学中提升教学质量。

12.作业布置：布置相关的练习任务，巩固所学知识，提高学生的歌唱能
力。

13.家校沟通：与家长保持良好沟通，了解学生的学习情况，共同关注学
生的成长。

14.教学拓展：推荐相关的学习资源，如其他古诗合唱作品、唐诗鉴赏等，
拓宽学生的知识视野。

15.安全教育：结合课堂教学，对学生进行安全教育，如课堂纪律、乐器
使用安全等。

通过以上知识点的整理，可以帮助学生系统地学习和掌握本节课的内容，提升
他们的音乐素养和歌唱能力。

同时，教师也能在教学过程中更好地和引导学生，提高教学质量。

同步作业练习题：
1.《接力版六上音乐六古诗新韵1读唐诗（童声合唱）》是一首将_____
与_____相结合的合唱作品。

2.这首歌曲以_____为歌词，结合现代音乐旋律，展现了_____的韵味与现
代音乐的活力。

3.学习这首歌曲可以感受_____与现代音乐的完美融合，进一步了解我国
_____。

4.在合唱练习中，我们要注意_____、_____和_____等方面的和谐。

5.正确的歌唱姿势应该保持_____、_____和_____等。

6.下列哪一项不是本节课的教学目标？
A. 熟练地演唱歌曲
B. 了解歌曲的结构和特点
C. 学习唐诗
D. 培养团队协作能力
2.下列哪一项不是教学难点？
A. 歌曲的旋律和歌词
B. 古诗的韵味和现代音乐的融合
C. 合唱部分的协调
D. 歌曲的表现手法
1.请简要介绍《接力版六上音乐六古诗新韵1读唐诗（童声合唱）》
的创作背景和作者。

2.请阐述古诗与现代音乐相结合的意义。

3.请说明正确的歌唱姿势和呼吸方法对歌唱的重要性。

4.请结合本节课的学习内容，谈谈你对我国传统文化的认识。

5.请分析本节课的教学方法与手段，以及它们在教学过程中的作用。

6.请从教学重难点的角度，谈谈如何在课堂教学中提升学生的歌唱能力。

7.古诗现代音乐
8.唐诗韵味
9.古诗传统文化
10.音准节奏和谐
11.挺直放松自然
12.《接力版六上音乐六古诗新韵1读唐诗（童声合唱）》是在传统唐
诗的基础上，结合现代音乐元素创作而成的合唱作品。

创作背景是为了传承和发扬我国传统文化，让现代学生通过音乐的方式更好地了解和学习古诗。

作者是不详。

13.古诗与现代音乐相结合的意义在于，它既能保留古诗的韵味和内涵，又能展现现代音乐的活力和魅力。

这种结合有助于激发学生对古诗的兴趣，提高他们对传统文化的认识和传承意识。

14.正确的歌唱姿势和呼吸方法对歌唱的重要性体现在：正确的歌唱姿势可以使声带保持松弛状态，有利于发声；而呼吸方法则是保证歌声连贯、稳定的基础，正确的呼吸可以让歌手更好地控制声音。

15.对于我国传统文化，我认识到它是我们中华民族的瑰宝，包含了丰富的历史、哲学、文学等方面的知识。

通过学习《接力版六上音乐六古诗新韵1读唐诗（童声合唱）》，我更加深入地了解了古诗的魅力，感受到了传统文化的独特韵味。

16.在本节课的教学过程中，教师采用了讲授法、示范法、练习法和合作探究法等多种教学方法与手段。

这些方法与手段的运用，使学生在学习过程中能够更好地掌握歌曲知识和演唱技巧，提高他们的学习兴趣和主动性。

17.在教学重难点的处理上，教师应关注歌曲的旋律和歌词、古诗的韵味和现代音乐的融合以及合唱部分的协调。

通过分组练习、课堂展示等方式，教师可以引导学生积极参与，提高他们的歌唱能力。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予有针对性的指导和鼓励。