大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》

大班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》

一、教学目标

1.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养感受音乐，爱音乐的好习惯。

2.知识目标：学生能够认识、唱唱《小老鼠打电话》，了解节奏的基本概念。

3.技能目标：学生能够跟随节拍，听根据老师问答轻松回答。

二、教学重难点

1.教学重点：正确唱唱《小老鼠打电话》，掌握乐器演奏的基本节奏。

2.教学难点：培养学生跟随节拍，提高音乐感受力。

三、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师鼓励学生喜欢音乐，让学生表达自己喜爱的音乐类型或歌曲。

2.老师播放一部关于音乐的动画片，引出本节课的主题。

二、铺垫（10分钟）

1.老师通过先后响两个钟声介绍了本堂课将要学习的歌曲《小老鼠打电话》。

2.老师给学生播放《小老鼠打电话》的音乐，带领学生一起听，之后与学生分别练唱，“小老鼠打电话，拜托你接电话，又不知道说啥，没办法······”。

三、正式学习（20分钟）

1.老师先拿着乐器演奏那些最简单的有规律的音乐，带领学生跟着拍手，初步学习节奏。

2.老师用“轻轻敲敲”、“咚咚咚”、“（快速敲击）”，以循序渐进的方式带领学生认识一些乐器该怎么演奏，如伴奏的钢琴、鼓点的鼓、颤音的小提琴等。

3.学生佩戴好自己的音乐制造玩具，与老师一起演奏《小老鼠打电话》，学生在演奏时跟随乐器的韵律拍手。

四、巩固（10分钟）

1.老师和学生一起暂停，学生自己练习拍手及乐器演奏，老师在一旁指导并提醒注意节奏。

2.学生在观察老师演奏的过程中，学习如何轻轻敲击、轻轻颤音、轻轻加快演奏节奏等。

五、收官（5分钟）

1.老师根据这堂课的学习，鼓励学生进一步学习音乐技能，如了解把音乐排列成一段段的曲子、更复杂的乐器等。

2.老师结束教学，让学生跟着用“轻轻敲敲”的方式敲击乐器，感受音乐的魅力。

四、教学反思

1.教学效果

在本次课程中，通过给学生播放和唱歌，引发学生对音乐的兴趣。通过手拍和乐器演奏，让学生更好地感受音乐的节奏和魅力，充分发掘了学生的音乐天赋。同时，

老师评估学生的学习成果时，简单，可行的评估系统也有助于保持学生对音乐的热情。

2.教学不足

但这次教学中缺乏个别差异学生的个性化指导，学生的音乐消费、音乐的感受能力等在这些方面的教学也有所欠缺，这就需要我们进行更多的细致的教学推广，进一

步增强音乐教育的内涵，为学生的学习奠定更加坚实的基础。