幼儿园大班3月份教学随笔7篇

幼儿园大班3月份教学随笔7篇
幼儿园大班3月份教学随笔7篇
轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真实知道您一切是否安好。

身体安康是同学们最大的劝慰。

感谢您付出的一切！以下是我整理的幼儿园大班3月份教学随笔，欢迎阅读和共享。

幼儿园大班3月份教学随笔精选篇1
王艺睿小伴侣白白的皮肤、大大的眼睛，长得白白胖胖。

自从入园第一天起，老师们都非常喜爱她。

作为她的班主任，每当看到她聪慧可爱又淘气的样貌，我也会共性喜爱这个小丫头。

每次区域活动时，她都专心参与，这天也不例外。

在益智区中，孩子们正在津津有味地用各种蔬菜做蔬菜印章画。

有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。

正在我聚精会神的观赏孩子们的印章画时，听到了告状声：“老师，王艺睿把我的印章画弄脏了、王艺睿把颜料瓶打翻了、王艺睿把颜料弄到我身上了。

”针对这种状况，我没有批判她，而是给了她一个会意的微笑，同时又摸摸她的头，对她说，老师信任你，不是有意要这样做的，你只是想要帮忙他们把印章画印的更好、更美丽，是不是啊？这时，我把他的印章画给小伴侣们展现了，并且对她的画进行了表扬，她的脸上露出了快乐的微笑。

别的孩子也都不怪她了。

这种间接地教育方式，我发觉她共性简单理解。

也使我在日常教学中积累了必需的教学阅历从中受益匪浅。

幼儿园大班3月份教学随笔精选篇2
作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子学问，学会了啥子歌曲。

但是，我时常听见有的家长反映说，孩子在幼儿园学
的啥子，孩子从来不说，一问三不知？只有等到开放日的时候才创造，本身的孩子竟然学会了那么多的东西。

为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解，我们利用家园栏跟家长们做了公然，可孩子回家后主动告知家长的还是未几。

为了提高孩子的专心主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家产“小老师”。

于是，我时常让孩子在课堂上、活动中当“小老师”，带领全班孩子读童谣、背古诗，做各种表演等。

孩子们的专心性很高，但能主动参加的总是一小部分。

于是，我又利用每一天下战书离园前的一段时间帮幼儿简洁的复习当天所学的资料，之后布置作业——回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当“小老师”，把每一天在幼儿园里学到的学问、本事教给本身的家人，并对他们说，老师要向家长们做查询访问，比一比谁当的“小老师”最好。

唉！这个方法还真灵。

其次天早上果真有好多家长美滋滋的告知我，昨日晚上，孩子在家给我们当小老师，教我们学唱歌、背古诗了等等。

我听了家长们的反映，心里很快乐，这能够说是立杆见影了吧！
孩子都有表现本身的情欲，共性是在本身的家中，他应对的是本身的亲人，心里没有任何负担，会表现的更好，甚或“阐扬超常”。

这不仅仅满意了孩子的表现情欲，也提高了他们对学习的爱好，加强了他们的自傲心，更有利于我们的教学。

是以，让孩子当一下“小老师”这也是我们老师工作中的一种可行的策略。

幼儿园大班3月份教学随笔精选篇3
看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……
那还是学校三年级的时候，每一天最大的浪费就是看小人书，有幸教我们数学的韩老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，不苟言笑的中年男老师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子，一走进教室首先消失的就是韩老师特有象征的脖子，我们还偷偷的给老师起外号呢！“长脖子老师”，可是，我们只敢在私底下偷偷的谈论，
可从来不敢叫出声来，那时的我最感爱好的就是上数学课，不是由于我的数学成果太好，而是为了得到看小人书的允许，由于每当韩老师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最仔细的时刻，由于谁做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么幸福的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一百分的原因吧，所以，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。

看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书处处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正由于物质生活的提高，此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。

来之不易的感觉，或许仅有“物以稀为贵”才该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子学习学问带来了便利，孩子们能够尽情的在学问的海洋中畅游，并且还能够依据画面资料顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候我们大人看不懂得，小孩子也会看得津津有味，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。

此刻任凭走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充实自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是学习的时代啊！所以，我珍惜我每次
进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时间看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财宝。

幼儿园大班3月份教学随笔精选篇4
我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发觉总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。

今日户外活动时，原来是支配滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对
我说：“老师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次机会去看看他们究竟在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“老师你看我画的村庄。

”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开头，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股仔细劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。

经过这件事，我转变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜爱。

可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得非常尽兴。

幼儿园大班3月份教学随笔精选篇5
“天空为什么是蓝色的？”、“小鸟为什么会飞呢？”……或许孩子天真的问题令你觉得特别好笑。

但认真想想，要回答这些问题还真是不简单。

当然，你也可以这么回答：“小笨蛋，天空原来就是蓝色的。

”
不过，假如你能一孩子一样的心情，抬头往上看，你会发觉自己平常视若无睹的天空一片蔚蓝，特别漂亮。

这时，信任你也会和孩子一样，特别地惊异而受到感动吧！由于心中藏着这种感动，你会向他说：
“是呀！真的是特别美丽的蓝色天空，为什么是蓝色的呢？”
正如上面的例子一样，要想回答好孩子的问题，先要接受孩子对于事物的惊异情感。

这是特别必要的。

当然，孩子天真无邪的问题，的确让人觉得好笑。

不过，这样笑一笑混过去的态度是特别不好的。

尽管这些问题连母亲本身也难以回答，但假如在这时候轻视或回避孩子的问题，的确会造成很坏的结果。

轻视或称赞孩子的问题，会使孩子丢失发问的意愿。

假如无法让孩子得到满足的答案，这时母亲可以特别仔细地告知孩子：“我再去查一查。

”这么一来，孩子会因此而受到激励，会想再发问。

虽然孩子的问题是一些原来就是如此的问题。

但是大家认为原来就是如此的现象，孩子却有所疑问，实在是很了不起。

例如：牛顿就是由于仔细地考虑了“苹果为什么会落到地上？”，
从而发觉了万有引力定律。

这种从大家认为原来就应当如此的事中，发觉一种规律，就称之为科学。

宏大的创造家爱迪生也是一个对于大家都认为原来就应当如此的事情产生怀疑的人。

他在进入学校以后，常常提出类似的问题。

有一天，老师在黑板上写：2+2=4。

这时候，爱迪生问道：“老师，为什么会是4呢？”老师说：“2再加2，应当就是4呀
但是，爱迪生还是无法接受。

老师却认为爱迪生的头脑有问题。

由于班上有了爱迪生这样的同学，课程总是无法连续下去。

于是，老师把爱迪生的母亲请到学校来，对她说：“你的孩子智力发育太迟钝，无法连续读书。

”
不过，爱迪生的母亲认为爱迪生是个独特而优秀的孩子。

自小爱迪生从学校退学之后，就亲自对他进行教育。

爱迪生在科学界特别活跃，拥有多项创造，这是众所周知的。

不行否认，这与他的母亲在其发问期很好地培育了他有着很大的关系。

幼儿园大班3月份教学随笔精选篇6
幼儿老师的工作很充实，每天都跟孩子们玩在一起，学在一起，教他们唱歌、画画、跳舞，给他们讲故事，带他们做嬉戏，给教室布置美丽的环境，给孩子制作、预备各种各样的玩具。

活动的时候，你能看到孩子们仔细的模样；提问题的时候，每一个问题，都会得到孩子们雀跃的回答和你意想不到的答案；活动、嬉戏的时候，你能够看到许多快乐的笑脸，听到欢乐的笑声。

我爱我的这份工作，我爱幼教。

生活对于每个人来说都是劳碌的，今日重复着昨天的节奏。

但是幼教这份工作却能让我每天拥有不同的欢乐和幸福。

我曾经问过这样一个小伴侣，我说你喜爱老师吗？他说喜爱，接着我说你为什么喜爱老师呢？他回答说，由于老师喜爱我，我笑了，孩子们的回答就是这么简洁、直接。

接着我又问那你以后还会记得老师吗？他说记得。

我当时很感动、很幸福，也很欣慰。

我爱幼教，我爱我的每一个幼儿。

幼儿园大班3月份教学随笔精选篇7
我们班有一位叫策策的小伴侣，回忆第一天来班上时，他始终拉着妈妈的手不放，恋恋不舍地说：“妈妈，早点接我，早点来接我。

”在我的劝告下，策策满眼含泪地松开了妈妈的手。

策策妈妈在临走前，静静地对我说：“策策平常在家自由惯了，突然开头上学了，他可怕老师批判、指责他，所以一到上学的时间就有一些抵触心情。

”听了这些话，我开头留心留意策策。

在活动区嬉戏时，策策悄悄地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问他：“策策，你喜爱玩什么？”他说：“我喜爱看书。

”“老师和你一起看好吗？”策策兴奋得点点头，于是我和他一起看起书来，开头是我讲，讲着讲着，策策也不由自主的讲起来，我兴奋地说：“策策，你好棒呀！能自己看书讲故事。

”经过幼儿园两年多的生活，策策转变了许多，总爱和老师沟通一些好玩的事情，作为老师，感到很欣慰！我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的爱好，关心幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿健康进展。

多少次，与孩子们一起嬉戏时被他们逗得前仰后合，使我感到孩子的童趣与天真；多少次，观察孩子们围在自然角，观看种子发芽时是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，即使心中有许多的烦心事，但是和孩子们在一起，就能忘却苦恼，体验到了工作就是幸福。

很多次的“多少次”充实了我的老师生涯，也装饰了我的人生，虽然没有了不起成就，但是，这份平凡和富于创意的事业仍旧让我感到傲慢和骄傲。

我爱我的幼儿教育事业，我爱我的孩子，我也将坚决地，脚踏实地地走下去！
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