初二学生青春期心理调适教育主题班会课件

学生青春期与人际交往
建立健康交往模式的技巧：积 极倾听，平等沟通，情感传递 技能
学生青春期与 情感管理
学生青春期与情感管理
情感的基本概念：情感的类型和功 能 青春期情感问题的原因：个体差异 和社会压力
学生青春期与情感管理
建立积极情感调适的策略：认 知重构、情感转化、适当情绪 表达
学生青春期与 长远目标规划
学生青春期与 自我认知
学生青春期与自我认知
探索自我：认清自身优势和不足， 合理树立自信心 建设个体价值观：懂得尊重自我， 珍视生命，正视挫折
学生青春期与自我认知
健康的自我调适策略：语言自 我激励，自我的认知反馈，希 望建设与规划
学生青春期与 人际交往
学生青春期与人际交往
社会化特征的发生与发展：客 观需求和主观能动性 青春期人际交往与心理调适： 理解别人，包容他人，规避冲 突
学生青春期与长远目标规划
激发学生的生涯规划兴趣：生 涯规划与人生价值 生涯规划目标与策略：清晰的 生涯目标，实际的个人能力， 全面的学科技能
学生青春期与长远目标规划
生涯规划实践能力：信息处理 技能和实践能力
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学生青春期与心理调适
青春期心理调适策略：积极的 情感表达，身体锻炼，放松练 习
学生青春期与 心理健康
学生青春期与心理健康
学生青春期的影响因素：个体 差异，家庭环境，社会环境 青春期的心理问题如何影响学 生的学习和生活
学生青春关爱
初二学生青春 期心理调适教 育主题班会课
目录 学生青春期与心理调适 学生青春期与心理健康 学生青春期与自我认知 学生青春期与人际交往 学生青春期与情感管理 学生青春期与长远目标规划
学生青春期与 心理调适
学生青春期与心理调适
青春期的定义：开始，过渡，结束 青春期心理问题：自我认知，人际 关系，情感变化