金融类专业《金融计量学》课程教学思考

金融类专业《金融计量学》课程教学思考
金融计量学是金融专业本科生和研究生课程中的一门重要课程，旨在帮助学生通过统
计学和经济学的方法来研究金融市场和金融产品的特性与规律。

本文将从课程目标、教学
内容、教学方法以及评价方式等方面对金融计量学课程的教学思考进行探讨。

一、课程目标
1. 培养学生的数据分析能力。

金融计量学侧重于统计学方法在金融领域的应用，通
过该课程的学习，学生能够熟练掌握统计学知识，具备运用统计工具对金融数据进行分析
的能力。

2. 增强学生的金融建模能力。

金融计量学课程要求学生能够掌握常见的金融数学模型，能够运用数学方法对金融问题进行建模和分析，培养学生的金融建模能力。

3. 提高学生的逻辑思维能力。

金融计量学课程注重培养学生的逻辑思维能力，借助
统计学和数学方法，教会学生如何运用逻辑分析的方法解决金融问题。

二、教学内容
1. 基本统计学知识。

包括描述统计学、概率论、统计推断等内容，为学生后续金融
数据分析奠定基础。

2. 金融时间序列分析。

介绍时间序列分析理论及方法，并结合具体的金融市场数据
进行实证分析。

3. 金融风险管理模型。

介绍常见的金融风险管理模型，如Value at Risk（风险价值）、Expected Shortfall（预期亏损）等，使学生了解风险管理领域的数学模型。

4. 金融计量模型。

介绍金融计量模型的基本理论和应用，包括线性回归模型、时间
序列模型等。

5. 金融市场微观结构分析。

介绍金融市场微观结构相关理论和方法，帮助学生了解
金融市场的运行机制。

三、教学方法
1. 理论讲授。

教师通过讲解理论知识、引用案例分析等方式，帮助学生建立理论框架。

3. 数据分析案例。

引导学生运用统计学方法对真实的金融数据进行分析，并就分析
结果展开讨论，培养学生的数据分析能力。

4. 小组讨论。

设计小组讨论环节，让学生分享对金融计量学的看法和理解，促进学生之间的互动和交流。

5. 实证研究。

指导学生进行实证研究项目，让学生将所学理论知识应用到实际金融问题中去。

四、评价方式
1. 课堂测验。

布置与课程内容相关的小测验，检验学生对基础知识和理论的掌握程度。

2. 作业评定。

布置相关的数学建模作业，评定学生对金融建模知识的掌握与应用能力。

3. 课堂表现。

评价学生在课堂上的表现，包括参与讨论、回答问题的能力等。

4. 期末考试。

设置期末考试，考察学生对整个课程内容的掌握情况。