7的乘法口诀(教案)2023-2024学年数学二年级上册苏教版

7的乘法口诀（教案）20232024学年数学二年级上册苏教版
作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性。

为了让学生更
好地理解和掌握知识，我需要精心准备每一堂课。

下面是我对“7的乘法口诀”这一教案的具体实施计划。

我要介绍本节课的教学内容。

我们使用的教材是苏教版数学二年
级上册，本节课的教学内容主要集中在第37页至第39页。

我们将学
习7的乘法口诀，并能够运用口诀计算简单的乘法题目。

在教学过程中，我会面临一些难点和重点。

其中，重点是让学生
掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行乘法计算。

难点则是如
何引导学生理解口诀的规律，并能够灵活运用口诀解决实际问题。

为了保证教学效果，我会准备一些教具和学具。

教具主要包括黑板、粉笔和多媒体教学设备。

学具则包括练习本、彩笔和算盘。

在讲解完口诀后，我会进行一些随堂练习。

我会设计一些简单的
乘法题目，让学生运用口诀进行计算。

通过这些练习，我希望学生能
够巩固对口诀的理解和运用。

在课堂的我会进行板书设计。

我会将7的乘法口诀写在黑板上，
并加上一些关键词和符号，以方便学生复习和记忆。

我会设计一些作业，让学生在课后进行练习。

作业主要包括一些
运用7的乘法口诀进行乘法计算的题目。

在作业中，我会尽量设计一
些有趣和实践性强的题目，以激发学生的学习兴趣。

在课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考本节课的教学效果，并寻找改进教学的方法。

同时，我还会尝试将7的乘法口诀与其他数
学知识进行结合，设计一些更复杂的题目，以拓展学生的思维。

重点和难点解析：
实践情景的引入是本节课的关键部分。

通过将7的乘法口诀与学生熟悉的生活物品相结合，我可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆口诀。

例如，我可以让学生观察教室里的桌子，指出桌子的长度和宽度都是7的倍数。

这样的实践情景可以让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而增加他们对数学的兴趣。

随堂练习的设计也是本节课的重点之一。

通过设计一些简单的乘法题目，我可以让学生运用口诀进行计算。

这些练习不仅能够巩固学生对口诀的理解和运用，还能够培养他们的计算能力和解决问题的能力。

例如，我可以设计一些类似于“计算7乘以2的结果”或者“计算7乘以5的结果”这样的题目。

在板书设计方面，我需要将7的乘法口诀写在黑板上，并加上一些关键词和符号，以方便学生复习和记忆。

例如，我可以在口诀旁边写上“7×1=7”、“7×2=14”等，并用不同的颜色标出关键词，如“乘以”和“等于”。

这样的板书设计可以帮助学生直观地理解口诀的结构和规律，并能够在复习时快速回忆起来。

作业设计是学生巩固知识的的重要环节。

我会设计一些运用7的乘法口诀进行乘法计算的题目，并尽量设计一些有趣和实践性强的题目。

例如，我可以设计一些类似于“计算7乘以10的结果”或者“计算7乘以12的结果”这样的题目。

同时，我还可以设计一些实际应用题，如“如果一辆自行车有7个轮子，那么2辆自行车有多少个轮子？”这样的题目可以让学生将口诀运用到实际情境中，提高他们的解决问题的能力。

本节课程教学技巧和窍门：
在进行7的乘法口诀的教学过程中，我运用了一些特别的教学技
巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。

我注重语言语调的运用。

在讲解口诀时，我尽量使用生动、有趣
的语言，并注意语调的起伏和节奏的变化。

这样可以帮助学生更好地
集中注意力，并激发他们的学习兴趣。

我合理分配了时间。

在教学过程中，我既保证了讲解的充分性，
又留有足够的时间进行随堂练习。

这样学生能够在理解口诀的基础上，及时进行实际操作，加深对知识点的记忆和运用。

我还积极鼓励学生进行课堂提问。

我在课堂上多次提问，并鼓励
学生提出疑问和困惑。

这样不仅可以及时了解学生的学习情况，还能
够激发学生的思考和解决问题的能力。

在情景导入方面，我通过将7的乘法口诀与学生熟悉的生活物品
相结合，成功吸引了学生的注意力。

这样的实践情景使得学生更容易
理解和记忆口诀，并能够感受到数学与生活的紧密联系。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

我意识到在讲
解口诀时，部分学生对于口诀的理解和记忆还存在困难。

因此，我计
划在今后的教学中，更加注重学生个体差异，针对不同学生的需求进
行个性化指导。

我在课堂上的提问环节发现，部分学生对于提出问题和思考问题
的能力还不够强。

因此，我将尝试设计更多富有思考性的题目，并引
导学生进行小组讨论，以培养他们的思考和解决问题的能力。

我将在课后进行更深入的教学反思。

我会思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

同时，我还会与同事们进行教学交流，吸取
他们的经验和建议，不断提升自己的教学水平。

通过运用教学技巧和窍门，以及课后反思和改进，我相信我在今后的教学中能够更好地帮助学生理解和掌握7的乘法口诀，并培养他们的观察、思考和解决问题的能力。

课后提升：
a) 7 × 3 = ?
b) 7 × 4 = ?
c) 7 × 5 = ?
答案1：
a) 7 × 3 = 21，口诀：三七二十一
b) 7 × 4 = 28，口诀：四七二十八
c) 7 × 5 = 35，口诀：五七三十五
a) 教室里有5排桌子，每排有7张桌子。

b) 一辆自行车有2个轮子，共有7辆自行车。

答案2：
a) 5排× 7张/排 = 35张桌子
b) 2个轮子/辆× 7辆 = 14个轮子
a) 如果一本故事书有70页，小华每天看10页，那么小华需要几天看完这本书？
b) 一块巧克力有7块，小明吃了3块，还剩下多少块巧克力？
答案3：
a) 70页÷ 10页/天 = 7天
b) 7块 3块 = 4块
通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固对7的乘法口诀的理解和运用，并能够将口诀运用到实际情境中。

我相信这些题目能够帮助学生更好地掌握7的乘法口诀，并提高他们的解决问题的能力。