展辉学校小学部数学集体备课教案

为了提高数学组教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于近日开展了集体备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，共同探讨数学课堂教学中的重难点，分享教学经验，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高数学组教师对教材的理解和把握能力。

2. 提升数学组教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

3. 加强数学组教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 促进数学组教师专业成长，为学生的全面发展奠定基础。

三、活动内容1. 集体备课（1）选定备课内容：本次集体备课选取人教版小学数学四年级下册“分数的意义和性质”这一单元。

（2）明确备课要求：各备课小组要结合教材，深入挖掘教材内容，共同探讨教学重难点，设计合理的教学方案。

（3）分组讨论：各备课小组分别进行讨论，针对教学重难点进行深入剖析，提出解决方案。

（4）分享交流：各备课小组代表分享本组讨论成果，其他教师提出意见和建议。

2. 教学观摩（1）选定观摩课：由一名教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（2）观摩要求：观摩教师要认真听、看、记，学习优秀教学方法和经验。

（3）课后交流：观摩课后，全体教师进行交流讨论，提出改进意见和建议。

3. 教学反思（1）教师针对观摩课进行反思，总结自身教学中的优点和不足。

（2）教师针对集体备课和观摩课进行反思，提出改进措施。

1. 集体备课阶段（1）各备课小组组长带领组员深入挖掘教材内容，明确教学重难点。

（2）各备课小组分别进行讨论，提出解决方案。

（3）各备课小组代表分享讨论成果，其他教师提出意见和建议。

2. 教学观摩阶段（1）观摩教师进行公开课展示，其他教师认真听、看、记。

（2）观摩课后，全体教师进行交流讨论，提出改进意见和建议。

3. 教学反思阶段（1）教师针对观摩课进行反思，总结自身教学中的优点和不足。

（2）教师针对集体备课和观摩课进行反思，提出改进措施。

五、活动成果1. 教师对教材的理解和把握能力得到提高。

2. 教师的教学设计能力和课堂驾驭能力得到提升。

2024年小学数学集体备课的计划一、前言数学是一门重要的学科，对于小学生的学习和发展具有重要的作用。

为了提高小学生的数学素质，我们决定在2024年开展小学数学集体备课活动。

本次备课活动旨在通过共同的讨论和合作，提高教师的教学水平，提供更好的教学资源，为小学生的数学学习打下坚实的基础。

二、备课主题及目标备课主题：小学数学分数概念的教学备课目标：1. 理解分数概念，包括分子、分母的含义；2. 掌握分数的基本运算规则；3. 能够解决与实际问题相关的分数计算；4. 提高学生的分数运算能力和应用能力。

三、备课内容及安排1. 分数概念的引入（1天）内容：- 分数的定义及分子、分母的意义；- 分数的整体与部分的关系；- 分数的各种表示形式。

安排：- 召开备课会议，分享分数概念引入的教学资源和方法；- 学习分数概念引入的教学策略和技巧。

2. 分数的基本运算（2天）内容：- 分数的加法和减法；- 分数的乘法和除法；- 分数的比较大小。

安排：- 教师交流各自的教学经验和策略；- 基于实际案例，共同研究合适的教学方法；- 教师们制定适合不同层次小学生的分数运算教学计划。

3. 分数的实际应用（2天）内容：- 分数与日常生活中的实际问题应用；- 分数在比例、百分比和图形中的应用。

安排：- 教师们分享实际应用的案例及解题方法；- 教师们互相研究实际应用题目的解答和讲解；- 教师们设计实际应用的课堂练习和作业。

4. 教学资源的整合和开发（1天）内容：- 查找和收集数学教学资源；- 制作适合不同学习层次的教学课件；- 编写针对不同情境的教学案例。

安排：- 教师们分享各类数学教学资源；- 教师们进行资源整合和开发的小组讨论；- 教师们制定教学资源开发计划。

四、备课方法和手段1. 小组讨论：鼓励教师们在备课过程中进行小组讨论，分享自己的教学经验，借鉴他人的优点，并共同研究和解决教学中的问题。

2. 教学案例分享：每位教师都准备一些教学案例，可以是自己的教学案例，也可以是网络上的案例，通过分享案例来展示和讨论分数教学的方法和技巧。

小学数学集体备课教案教案标题：小学数学集体备课教案教案目标：1. 学生能够理解和运用小学数学知识，解决基本数学问题。

2. 学生能够培养数学思维、逻辑推理和问题解决的能力。

3. 学生能够展示合作学习和交流技巧。

教案内容：本教案适用于小学数学课堂上的集体备课活动，主要涉及小学1-6年级的数学教学内容。

步骤一：目标规划1. 整理教学大纲和教材，确保了解每个年级的数学教学目标和内容。

2. 设定本次备课的具体目标，如授课内容、教学方法和评估方式等。

步骤二：资源准备1. 集合教学课件、教学实例、学生练习册和学生教辅材料等教学资源。

2. 确保备课所需工具和材料齐全，如白板、彩色粉笔、计算器等。

步骤三：课程设计1. 分析每个年级所学的数学知识点，并结合学生的认知特点和学习能力进行教学设计。

2. 设计合适的教学活动和练习，确保学生通过多种方式巩固所学知识。

3. 引导学生进行小组讨论和合作实践，培养学生的合作学习和交流技巧。

步骤四：教学方法1. 结合不同年级的数学知识点，灵活运用多种教学方法和策略，如教师讲授、小组讨论、游戏练习等。

2. 引导学生主动参与课堂活动，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

步骤五：评估方式1. 设计合适的评估方式，如小组出题、作业批改、针对个体学生的口头测验等。

2. 根据评估结果，及时调整教学策略和教学内容，帮助学生更好地掌握数学知识。

步骤六：教学反思1. 在备课结束后，进行教学反思，总结备课和教学过程中的经验和教训。

2. 借助同事和专家的意见，进一步提高备课和教学质量。

教案扩展：1. 结合教学大纲和教材，逐步补充和完善备课内容，形成全年级的备课教案。

2. 鼓励教师们在备课过程中进行经验交流，分享教学资源和教学经验，提高备课效率和质量。

集体授课小学数学教案
教学目标：
1. 学生能够掌握加法和减法的基本运算方法。

2. 学生能够灵活运用加法和减法解决实际问题。

3. 学生能够培养团队合作意识，提高学习效率。

教学准备：
1. 教师准备课件、教学素材。

2. 学生准备纸笔等学习工具。

教学过程：
1. 课前准备：教师简单介绍本节课的内容，激发学生学习兴趣。

2. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们一起讨论解决加减法运算问题。

3. 团体辅助：教师巡视各小组，给予必要的帮助和指导，并关注学生的学习情况。

4. 授课互动：适时组织学生交流讨论，鼓励学生积极参与，提出问题，解决问题。

5. 练习巩固：根据学生的学习情况，布置加减法的练习题，让学生巩固所学知识。

6. 总结反思：教师与学生一起总结本节课的学习内容，让学生反思学习过程，找出不足之处。

教学方法：
1. 课堂讨论法：通过小组讨论和团体互助，让学生充分发挥团队合作意识，提高学习效率。

2. 互动教学法：通过师生互动、学生间互动，促使学生积极参与，提高课堂氛围。

3. 情景教学法：通过实际问题的讨论和解决，使学生更好地理解加减法的运算规律。

评价方法：通过学生课堂表现和练习题成绩来评价学生的学习情况，及时发现问题并加以
纠正。

教学反思：根据每堂课的学情表现，及时调整教学方法和内容，不断优化教学过程，提高
教学效果。

2024年小学数学集体备课教案优秀一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册，第7章《两位数的加减法》。

详细内容包括：理解两位数加减法运算的概念，掌握两位数加减法的竖式计算方法，学会检查计算结果的方法，并能运用至实际问题的解决中。

二、教学目标1. 学生能够理解两位数加减法的意义，并能够正确列出竖式进行计算。

2. 学生能够通过实际问题的解决，运用两位数加减法，增强解决实际问题的能力。

3. 学生能够掌握检查两位数加减法计算结果的方法，提高计算的准确性。

三、教学难点与重点教学难点：两位数加减法的竖式计算方法，特别是进位与退位的处理。

教学重点：两位数加减法运算的理解，竖式计算方法的掌握，以及计算准确性的提高。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。

学具：练习本、计算器（用于核对答案）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生熟悉的水果买卖情景，提出问题：“小明有45个苹果，他给了小华20个，又从小华那里得到18个，小明现在有多少个苹果？”引发学生思考。

2. 例题讲解（15分钟）根据情景问题，引导学生列出4520+18的竖式，讲解两位数加减法的计算方法，特别强调进位与退位的处理。

3. 随堂练习（10分钟）出示几道类似的例题，让学生独立完成，教师巡回指导。

4. 答疑解惑（5分钟）对学生在练习过程中出现的问题进行解答，强化两位数加减法的计算方法。

六、板书设计1. 板书两位数加减法的竖式计算方法。

2. 标注进位与退位的关键点。

3. 列出几道典型例题及答案。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第7、8、9题。

答案：见教材课后答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在两位数加减法运算中的错误，找出原因，针对性地进行辅导。

2. 拓展延伸：让学生收集生活中的数学问题，下节课分享，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：两位数加减法的竖式计算方法，特别是进位与退位的处理。

四年级数学集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：学生掌握本节课所涉及的基本数学知识，包括但不限于加减乘除、分数和小数的简单计算。

2. 过程与方法：通过实际操作和小组合作，培养学生解决问题的能力，提高他们的数学思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，鼓励他们积极探索、勇于创新，并意识到数学在日常生活中的应用价值。

二、教学内容1. 加减乘除四则运算的混合运算2. 分数的简单计算3. 小数的简单计算4. 应用题三、教学难点与重点1. 重点：加减乘除四则运算的混合运算、分数的简单计算、小数的简单计算。

2. 难点：应用题的解答。

四、教具和多媒体资源1. 黑板2. 投影仪3. 教学软件（例如：GeoGebra）4. 教学卡片五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，回顾学生之前学过的加减乘除和分数小数的知识。

2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和实际操作相结合的方式。

3. 学生活动：小组合作解决实际问题，进行数学游戏等。

六、教学过程1. 导入：故事导入，分享一个与四则运算有关的小故事，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课：详细讲解四则运算的混合运算、分数的简单计算、小数的简单计算和应用题的解答方法。

3. 巩固练习：学生完成课本上的练习题，教师进行个别指导。

4. 归纳小结：总结本节课的重点和难点，强调数学在日常生活中的应用价值。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过测试题，评估学生对本节课内容的掌握情况。

2. 为学生提供反馈：根据测试结果，为学生提供针对性的指导，帮助他们查漏补缺。

八、作业布置1. 完成课本上的练习题。

2. 自己寻找一道与本节课内容相关的实际问题，尝试解答。

小学数学集体备课计划（通用6篇）小学数学集体备课计划小学数学集体备课计划（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个计划。

你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编整理的小学数学集体备课计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学集体备课计划1一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。

并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作思路：以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容;以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。

三、工作目标：1、以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

2、树立为学生的智慧成长而教的理念，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。

四、工作要点：(一)认真钻研教材，创造性地使用教材虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。

我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

(二)立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。

全册集体备课（教案）四年级下册数学人教版一、教学目标1. 让学生掌握整数、小数的四则运算，能正确进行计算。

2. 使学生理解并掌握各种图形的特征，能进行简单的图形变换。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

二、教学内容1. 整数、小数的四则运算2. 线段、射线、直线3. 角的分类和性质4. 平面图形的周长和面积5. 小数的意义和性质6. 小数的加减法7. 数据的收集、整理和分析8. 可能性三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

2. 通过实物演示、图片展示等多种形式，让学生直观地理解数学概念。

3. 设计丰富的课堂练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

4. 鼓励学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的实际操作能力。

四、教学过程1. 整数、小数的四则运算通过具体的例子，让学生理解整数、小数的四则运算的意义，掌握运算方法。

设计丰富的练习题，让学生熟练地进行计算。

2. 线段、射线、直线利用实物、图片等直观教具，让学生了解线段、射线、直线的特征，并能正确进行判断。

3. 角的分类和性质通过具体的例子，让学生理解角的分类和性质，并能正确进行判断。

4. 平面图形的周长和面积利用实物、图片等直观教具，让学生了解平面图形的周长和面积的意义，掌握计算方法。

设计丰富的练习题，让学生熟练地进行计算。

5. 小数的意义和性质通过具体的例子，让学生理解小数的意义和性质，并能正确进行判断。

6. 小数的加减法利用实物、图片等直观教具，让学生了解小数的加减法的计算方法，并能正确进行计算。

7. 数据的收集、整理和分析通过具体的例子，让学生了解数据的收集、整理和分析的方法，并能进行简单的数据分析。

8. 可能性通过具体的例子，让学生理解可能性的意义，并能进行简单的判断。

五、教学评价1. 课后及时对学生的学习情况进行检查，了解学生的掌握程度。

2. 定期进行测试，检测学生的学习效果。

小学数学集体备课教案小学数学集体备课教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小学数学集体备课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学集体备课教案1学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。

总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。

我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。

较好地完成了初一级的数学教学任务。

现将一学期的工作简单回顾如下：一、思想方面本学期我们认真学习党的教育方针和政策，树立为教育事业奋斗终身的信念，树立全心全意为学生服务的思想。

做到一切从学生的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的聪明才智，在工作中尽心尽责。

二、组织纪律纪律是执行路线的保证，没有严格的要求，对自己放松管理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。

值得骄傲的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教职工都自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度。

我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下，做到了不迟到，不早退，不旷课，有事请假，从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。

三、教学方面：（1）教学计划：本学期我们按照进度完成了七年级数学教学应完成的任务，把七年级数学的教学任务都完美的完成，并做了很多辅导工作。

（2）教学措施：经过学校同意，为每个同学定了一本学习辅导用书，并配备相关的试卷，我们充分予以利用。

每单元结束后我们都进行过关检测，及时查漏补缺。

小学数学集体备课计划及方案(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学数学集体备课计划及方案(通用8篇)方案在各个领域都有着重要的作用，无论是在个人生活中还是在组织管理中，都扮演着至关重要的角色。

小学数学三年级集体备课教案4篇小学数学三年级集体备课教案篇1一、设计思想：找准学生学习新知的“最近发展区”，在大背景下认识分数。

同时加强直观教学，降低认知难度。

根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境。

二、学情分析：分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初步认识分数的含义。

这是学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃，因为无论在意义上，还是在读、写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。

分数概念比较抽象，学生接受起来比较困难，不容易一次学好，所以，分数的知识是分段教学的，本单元只是"初步认识"。

认识几分之一又是认识几分之几的第一阶段，是单元的"核心"，是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用，为此，我们要借助一些图形和学生所熟悉的具体事例，通过演示和操作，使学生逐渐形成分数的正确表象，建立分数的初步概念。

三、教学目标：(一)认知目标1、通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。

2、能比较分子是1的分数的大小。

(二)能力目标1、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。

2、培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。

(三)情感目标1、使学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，探索意识、创新意识得到发展。

2、在观察比较、动手操作中，培养学生勇于探索、自主学习的精神，感知数学****于生活并用于生活，对数学产生亲切感，获得运用知识解决问题的成功体验。

四、重点难点：教学重点：建立几分之一的表象。

教学难点：初步认识分母、分子表示的含义。

五、教学策略和手段：在本节课的教学中，充分重视学生对学具的操作，通过折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，让学生加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。

一年级数学集体备课教案主备人：参加人：主讲人：备课时间：备课内容：第三单元1—5的认识和加减法一、教材分析：这一单元包括1-5的认识，比较大小、第几、几和几、加法、减法、0的认识和有关0的计算。

二、教学目的：1、使学生能够熟练地数出数量是5以内的物体的个数，理解5以内每个数的具体含义、会读、会写0——5各数。

2、使学生掌握5以内数的顺序、能够区分几个和第几个。

初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，认识=〈、〉的意思及用法，会比较5以内数的大小。

3、教学生学会分与和的思想，比较熟练地掌握5以内的数的组成，加深对5以内数的认识，培养学生合作学习的意识和动手实践的能力。

4、使学生初步体会生活里有很多计算的问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。

5、使学生初步认识和理解加、减法的含义，能解决简单的问题；能正确计算得数是5以内的加法和减法。

6、培养学生的学习兴趣，使学生能用书表示物体的个数，和物体的顺序，并进行交流，体会数存在于日常生活里，初步培养用数的观念观察事物的习惯。

教学重点、难点：1、认识0——5的数并会读、会写。

会比较大小，高矮，长短。

2、会计算5以内数的加减法。

教学准备：投影仪、投影片，挂图、实物等。

教学时间：1课时教学过程：一、复习导入，激发兴趣1、复习师问：“谁能用不同的方法从1数到5？”分别请同学回答。

揭示课题：1-5的认识二、培养数感1、出示挂图：（1、）先让学生观察图上画的是哪里的情景，然后让学生试着数出图内有哪些动物？它们有几个?让不同的学生回答。

（2）、引导学生按顺序数出图中的动物：1头……2头……3只……4朵……5个……多让学生说一下。

（3）、随着学生的回答，师分别在黑板上写出1、2、3、4、5、让学生认识这5个数字。

（4）、让学生用这5个数字表示周围的物体，加深对这几个书的认识，培养数感。

2、用计数器帮助认数出示计数器，先拨一个珠子，让学生知道用1来表示。

小学数学集体备课教案优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学数学集体备课教案优秀9篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

小学数学集体备课教案优秀一、教学内容本节课为人教版小学数学四年级下册第六单元《四位数和三位数的乘法》第一课时。

教材内容主要包括三位数乘以四位数的笔算方法和进位规则，以及相关的练习题。

二、教学目标1. 学生能够掌握三位数乘以四位数的笔算方法，理解进位规则。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的计算准确性。

三、教学难点与重点重点：掌握三位数乘以四位数的笔算方法，理解进位规则。

难点：如何在笔算过程中正确地进行进位。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示商店购物的情景，引导学生思考如何计算总价。

例如，展示一件价格为345元的商品，让学生计算买5件的总价。

2. 笔算演示：教师在黑板上用粉笔写出345乘以5的笔算过程，边写边讲解每一步的计算方法和进位规则。

3. 学生练习：教师给出几道类似的笔算题目，让学生在练习本上进行计算。

例如，计算234乘以3的结果。

4. 小组讨论：学生分组讨论，交流各自的计算方法和心得。

教师巡回指导，解答学生的问题。

6. 课堂练习：教师给出一些练习题，让学生在课堂上完成。

例如，计算567乘以8的结果。

7. 作业布置：教师布置一些相关的家庭作业，让学生巩固所学知识。

例如，计算890乘以4的结果。

六、板书设计板书题目：三位数乘以四位数的笔算方法板书内容：1. 相同数位对齐2. 从个位乘起3. 哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几七、作业设计456乘以7234乘以5789乘以22. 答案：456乘以7=3192234乘以5=1170789乘以2=1578八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中感受数学的应用。

在教学过程中，注重引导学生思考和交流，培养学生的计算能力和团队合作精神。

通过课堂练习和家庭作业，帮助学生巩固所学知识。

拓展延伸：教师可以布置一些类似的题目，让学生在课后进行自主学习，提高学生的自主学习能力。

一年级数学集体备课教案主备人：参加人：主讲人：备课时间：备课内容：第三单元1—5的认识和加减法一、教材分析：这一单元包括1-5的认识，比较大小、第几、几和几、加法、减法、0的认识和有关0的计算。

二、教学目的：1、使学生能够熟练地数出数量是5以内的物体的个数，理解5以内每个数的具体含义、会读、会写0——5各数。

2、使学生掌握5以内数的顺序、能够区分几个和第几个。

初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，认识=〈、〉的意思及用法，会比较5以内数的大小。

3、教学生学会分与和的思想，比较熟练地掌握5以内的数的组成，加深对5以内数的认识，培养学生合作学习的意识和动手实践的能力。

4、使学生初步体会生活里有很多计算的问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。

5、使学生初步认识和理解加、减法的含义，能解决简单的问题；能正确计算得数是5以内的加法和减法。

6、培养学生的学习兴趣，使学生能用书表示物体的个数，和物体的顺序，并进行交流，体会数存在于日常生活里，初步培养用数的观念观察事物的习惯。

教学重点、难点：1、认识0——5的数并会读、会写。

会比较大小，高矮，长短。

2、会计算5以内数的加减法。

教学准备：投影仪、投影片，挂图、实物等。

教学时间：1课时教学过程：一、复习导入，激发兴趣1、复习师问：“谁能用不同的方法从1数到5？”分别请同学回答。

揭示课题：1-5的认识二、培养数感1、出示挂图：（1、）先让学生观察图上画的是哪里的情景，然后让学生试着数出图内有哪些动物？它们有几个?让不同的学生回答。

（2）、引导学生按顺序数出图中的动物：1头……2头……3只……4朵……5个……多让学生说一下。

（3）、随着学生的回答，师分别在黑板上写出1、2、3、4、5、让学生认识这5个数字。

（4）、让学生用这5个数字表示周围的物体，加深对这几个书的认识，培养数感。

2、用计数器帮助认数出示计数器，先拨一个珠子，让学生知道用1来表示。

小学数学集体备课教案优秀3篇小学数学集体备课教案篇一教学目标：1.通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性。

2.掌握数据改写的方法。

3.引导学生关注较大数据的实际意义。

教学重点：体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。

教学准备：在报刊杂志等媒体中收集一组有关国土面积、西部情况、海洋资源的大数的信息。

教学过程：一、体会数据改写的必要性教师出示从媒体收集来的一组数据改写的实例。

让学生比较同样的数据为什么要用不同的方法表示，让学生体会到数据改写的必要性。

二、探索改写方法1.出示中国地图，了解一些省、市、自治区的土地面积。

让学生读出这些面积，问：如果要记录方便，这些数据可以怎样进行改写？2.学生先独立思考，再小组交流改写的方法。

3.完成试一试第1、2题：进一步巩固改写的方法。

三、巩固与应用练一练第1题：先请学生说一说我国西部各省、市、自治区的情况以及它们的地理位置，然后出示各地区具体的土地面积，在学生读一读的基础上再请学生改写成以“万”为单位的数。

练一练第2题：先让学生了解一些海洋的知识，特别是我国海洋的区域情况等。

接着出示有关的数据，让学生读一读，然后讨论这些数据如何进行改写。

四、作业收集有关森林面积方面的数据。

板书设计：大数的改写：为了读数、写数方便，有时需要把整万、整亿数写成以“万”或“亿”为单位的数。

9600000=960万10000000000=100亿小学数学集体备课教案篇二一、教材依据人教版教材，三年级下册、第六章、第四课时二、设计思路指导思想：本节教学设计是面积和周长的比较。

是在学生知道如何计算长方形、正方形的面积基础上，去理解周长和面积有什么区别，以便更好地应用到生活当中。

设计理念：让学生通过练习、例题去自觉发现面积和周长的区别教材分析：基于面积和周长的所学知识，从而比较面积周长不同。

学情分析：全班21名学生，其中16名学生基本掌握长方形、正方形的面积和周长的计算，另外5名学生中，3人掌握面积如何计算，2人掌握周长如何计算。

2024年小学数学集体备课教案优秀一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第五章《分数的认识与运算》。

详细内容为：分数的意义、分数的基本性质、分数的加减运算及简便运算方法。

二、教学目标1. 让学生掌握分数的意义，理解分数表示的是整体中的一部分。

2. 使学生了解分数的基本性质，能正确进行分数的加减运算。

3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：分数的意义、基本性质及加减运算。

难点：分数的简便运算方法。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个水果切分的场景，引导学生观察并思考：如何将一个水果平均分给若干个小朋友？2. 分数的概念（10分钟）通过水果切分实例，讲解分数的意义，引导学生理解分数表示的是整体中的一部分。

3. 分数的性质（10分钟）4. 分数的加减运算（10分钟）讲解分数的加减运算方法，结合例题进行讲解，使学生掌握同分母分数、异分母分数的加减运算。

5. 例题讲解（10分钟）选择具有代表性的例题，进行详细讲解，让学生理解并掌握分数加减运算的简便方法。

6. 随堂练习（10分钟）出示随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 分数的意义2. 分数的基本性质3. 分数的加减运算4. 简便运算方法七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）1；3/10；2/7；2/9。

（2）19/12；7/12。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生充分理解分数的意义，掌握分数的基本性质和加减运算。

课后，教师应关注学生对分数简便运算方法的掌握情况，并进行针对性的辅导。

在拓展延伸方面，可以引导学生了解分数乘除运算，为下一阶段的学习打下基础。

重点和难点解析1. 实践情景引入的理解与应用。

2. 分数的意义和基本性质的讲解。

3. 分数加减运算的简便方法的掌握。

4. 作业设计的针对性与答案的准确性。

小学数学三年级集体备课教案小学数学三年级集体备课教案作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是作者收集整理的小学数学三年级集体备课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学数学三年级集体备课教案1第三单元测量第1课时毫米的认识板书设计：分米的认识第5课时吨的认识和换算教学反思：认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。

知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。

培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。

第6课时解决问题教学内容：教材第33页例9、做一做及练习七第5-8题。

教学目标：1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。

2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。

教学重点：用列表的方法整理各种可能的方案。

教学难点：分析数量关系。

教学步骤：一、导入新课1、完成下列填空2×（）+3×（）=18（1）括号里可以填哪些数？其中一个括号的数确定了，是否另一个括号里的数就能确定？（2）如果前面括号里填3，后面括号里填几？（3）如果后面括号里填2，前面的括号里填几？2、导入。

谈话：在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。

今天这堂课，我们一起运用策略来解决一些问题吧！二、探究新知。

1、理解题意。

（1）从图中我们获得了哪些信息？（2）要求的问题是什么？谈话：求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨。

实际上可以用式子2×（）+3×（）=18表示。

要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢？2、探索方法。

（1）学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法。

四年级下册数学集体备课教案一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握两位数乘两位数的计算方法。

（2）能够运用所学的乘法知识解决实际问题。

2.过程与方法：（1）通过自主探究、合作交流，培养学生的观察能力、推理能力和解决问题的能力。

（2）通过实例分析，让学生感受数学与生活的紧密联系。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生独立思考、勇于探究的精神。

二、教学重点与难点1.重点：两位数乘两位数的计算方法。

2.难点：两位数乘两位数的竖式计算方法。

三、教学过程1.导入新课（1）师：同学们，我们已经学习了两位数乘一位数的乘法，那么两位数乘两位数该怎么做呢？今天我们就来学习这个内容。

（2）板书课题：两位数乘两位数2.探究新知（1）师：请同学们拿出练习本，我们来做一个游戏。

请在练习本上写下两个两位数，然后计算它们的乘积。

（2）学生自主探究，教师巡回指导。

（3）师：谁愿意分享一下你的计算过程？3.练习巩固（1）师：请同学们完成练习册第1题。

（2）学生独立完成，教师巡回指导。

（3）师：谁愿意分享一下你的答案？4.解决问题（1）师：请同学们看黑板，这里有这样一个问题：小华家的菜地长12米，宽8米，请问这块菜地的面积是多少？（2）学生思考并回答。

（3）师：回答正确！我们可以用两位数乘两位数的乘法来解决这个问题。

我们计算出菜地的长和宽的乘积，即12乘以8等于96。

所以，这块菜地的面积是96平方米。

（1）师：通过今天的学习，我们掌握了两位数乘两位数的计算方法。

请大家回顾一下，我们是如何计算的呢？（2）学生回答。

（3）师：很好！希望大家在今后的学习中，能够灵活运用两位数乘两位数的乘法，解决实际问题。

四、作业布置1.请同学们完成练习册第2、3题。

2.家长签字确认。

五、课后反思本节课通过导入、探究、练习、解决问题等环节，让学生掌握了两位数乘两位数的计算方法。

在教学过程中，注重启发学生思考，培养学生的观察能力和推理能力。

同时，通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系。