最新人教部编版三年级数学下册《5.1认识面积》精品PPT优质课件

数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
二 探究新知
物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、 三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们的大小就是 它们的面积。
二 探究新知
【做一做】摸摸你的字典的封面和侧面，说 说哪一个面的面积比较小。
侧面比较小
二 探究新知
2 下面两个图形，哪个面积大？
三 对应练习
下面图形的面积各是多少？
15 个
16 个
27 个
四 课堂小结
1.物体的表面或封闭图形的大小就是他们的 面积。 2.比较两个图形面积大小的方法有：直接观 察法、重叠法、选用同一图形测量法。用第 三种方法时，选用的面积单位要相同。
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用自习时间在课后练习中选择
5 面积
第1课时 认识面积
一 情境导入
想一想
如果一个同学擦黑板、另 一个同学擦国旗，谁先完 成？为什么？
擦国旗的同学先 完成，因为黑板 面比国旗面大。
二 探究新知
那么，怎样用数 据来描述它们的 大小呢？
二 探究新知
哪一部分是国旗的面？ 哪一部分是黑板的面？
你是怎么比较它们的大小的？
二 探究新知
看不出哪个 用重叠的方法也比较不 面积大。 出来，怎么办呢？
二 探究新知
可以选用一种图形作单位来测量。 用 作单位来量：
二 探究新知
可以选用一种图形作单位来测量。 用 作单位来量：
二 探究新知
可以选用一种图形作单位来测量。 用 作单位来量：
二 探究新知
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满整 个长方形而没有 空隙。
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
我是直接看出 来的。
我是用重叠的方 法比出来的。
二 探究新知
这些物体的表 面的大小，就是它 们的面积。
黑板表面的大小就是究新知
黑板表面的大小就是 国旗表面的大小就是
黑板面的面积。
国旗面的面积。
你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
课桌表面的大小就是课桌面的面积。