老龄化社会对中医高等教育改革的启示

老龄化社会对中医高等教育改革的启示
作者：冯建安
来源：《现代养生·下半月版》 2013年第10期
冯建安陕西中医学院陕西省咸阳市 712046
【摘要】已经步入老龄化社会的国情，要求中医药人才积极参与社区老龄人口的医疗卫
生保健服务。

中医药在老龄化人群的养生保健、慢性病治疗上具有优势。

高校应顺应老龄化社
会的趋势，进行相应的教育改革。

【关键词】老龄化社会；中医药；教育改革；启示
随着我国中医药高等教育的快速发展，特别是在扩招、办学规模迅速扩大的新形势下，中
医药高等人才如何适应社会需要，成为各中医院校亟待解决的命题。

教育部2012年发文（教高[2012]4 号）全面落实胡锦涛总书记在清华大学重要讲话精神。

文件第九点指出：要加强创新
创业教育和就业指导服务。

近期，国务院印发了《关于促进健康服务业发展的若干意见》，把中医药单列为第四项主要任务，面向社会全面推动和发展中医药医疗保健服务。

这无疑是给中
医药人才培养指明了方向。

众所周知，中国自2000 开始进入老龄社会，是全球较早进入老龄
社会的发展中国家之一。

中国又是世界上老年人口最多的国家，占全球老年人口总量的五分之一。

老龄化社会意味着一个巨大的公共卫生服务对象。

由于老年人的生理特点，临床流行病学
证明，老年人是糖尿病、高血压、心脏病等慢性疾病的高发人群。

这就意味着较高的医疗成本。

据测算，老年人消费的医疗卫生资源一般是其他人群的3-5 倍。

然而，为了实现“人人享受初
级医疗卫生保健服务”的总目标，就不能忽视老年人群的医疗保健权利。

基于这个现实，本文
提出中医药高等教育在应对老龄化社会基本医疗需求上的几点启示：
1 发挥中医药治疗优势，保障老年人健康传统中医药区别于西医对症治疗的思想，具有独
特的疾病预防和养生保健的理论方法，达到未病先防、有病早治、既病防变、愈后防复的治未
病思想是其核心价值。

研究证实，老年人常见的慢性病控制的关键在于防危险因素、防发病、
防严重疾病事件、防疾病事件严重后果、防疾病事件后复发，因此早诊早治至关重要[3]。

中医学对慢性病防治有着系统的理论知识，积累了丰富的经验，其完善的理、法、方、药体系，形
成了防治慢性病的优势通过体检后中医药积极参与进行干预，指导人们应用中医药进行保健养生。

另外，中医药治疗具有“简便、低廉，药效温和，肝肾伤害小的特点，在应对人口老龄化
卫生保健方面具有得天独厚的优势。

2 中医药高等教育改革的几个方向
2.1 中医药服务面向社区，加大养生保健服务国务院作出中医面向基层的决策，就是基于
中医药注重养生和基础调理，防病于未然的优势。

在社区中，让中医药更好地服务于老龄和离
退人员，通过积极养生来达到防病、治病的目的。

老龄人口在社会中占有相当比例的医疗总投入，老龄人一旦患病就是大病，住院治疗居多，加之陪护成本，会导致较大的社会医疗投入直
接消耗。

如果积极预防干预，能有多大的意义呢？资料表明，达到同样的健康标准，老龄人所
需保健投入与治疗费、抢救费用的比例为1:8.3:100，即如果在预防保健上多投入1 元钱，将
来就可以在治疗上少支出8.3 元和可以节约开支100元钱的抢救费用，足见注重养生保健，即
做好中医药治未病工程，会避免某些住院治疗成本，节约社会医疗费用的支出。

同时还减少老
年人治疗上的痛苦。

可以预见，不久的将来，具有养生医学的高等中医人才在社区会有旺盛的
需求，中医药院校应加强这个方面人才的培养。

或者在现有的中医药教育中注重老年人养生保
健知识和技能的培养和培训。

2.2 中医药教育改革应把扬长避短和精英教育结合起来
所谓扬长避短就是指中医要发挥其区别于西医的优势，尤其是在慢性病、流感、肾炎、胃
病等的治疗上具有独特效果。

对应的，中医应加强优势学科的建设，比如温病学、肝病、针灸、疼痛科。

而老年患者的常见疾病甚至亚健康状态的改善正式中医的特长所在。

所以，通过优势
学科能带给老龄人口足够和丰富的保健需求。

对于中医药教育而言，为跟好地服务老龄化人群，就要在中医药教育中注重针对老年人群医疗保健的强化。

我们培养的中医药人才能掌握老年人
的生理、病理和心理特点，运用中医理论，熟练处理老年人慢性病、常见病、多发病的防治问题。

另外，精英教育并不是脱离中医面向基础卫生保健这个大方向，而是中医药要在世界重大
疑难杂症的攻克上下功夫。

事实证明，中医在艾滋病、癌症、风湿、红斑狼疮等西医难题上显
得卓有成效。

北京中医药大学教改中就成功地实施了“拔尖教育”，培养七年制的中医教育，
已经为社会培养出“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的适应社会发展的复合型高层次人才。

2.3 加强中医药人文教育，提高中医药人才的服务能力
现代医学模式已从针对疾病的治疗转向针对人的关怀。

而中医治疗哲学更是讲“天人合一”的整体观。

健康的观念除了身体的健康外，更包括心理、社会功能的健康。

三者的统一才是现
代人追求的目标。

老龄化社会带来很多社会问题，比如“空巢老人”、“孤寡老人”，另外，
绝大多数的老龄人对疾病和健康的认识上存在障碍，比如与医生的沟通方面、治疗方案依从性
方面、药物合理使用上都表现出较低的“健康认知力”。

所以，对这个群体，未来的中医药人
才不光是掌握高深复杂的医学理论、技能，而且还要要掌握足够的人文科学知识。

比如，沟通学、心理学、伦理学方面的知识。

与其说人文是一种知识，更恰当地说是专业人士必备的素养。

3 小结
所以，现在的中医院校在人才培养上应该前瞻性地强化学生的人文科学培养。

教学中既注
重中医学的内在规律又蕴含丰富的人文社科知识。

事实上加强人文素质教育，是素质教育和专
业学习的统一。

在规划学科专业发展上以中医药专业为核心，人文学科为辅，以人文素质强化
中医药学科的优势。

积极促进学科交叉，促进人才综合素质的提高。

参考文献
[1] 宋岳涛，杨颖娜. 老年病的特点与预防. 实用心脑肺血管病杂志[J].2008（10）.
[2] 陈晓峰. 关注健康产业促进社会全面协调发展[J]. 中国保健,2005 (2):20-21.。