高三寒假作业 专题16 散文阅读之结构、主旨练含解析 试题

专题16 散文阅读之构造、主旨——练一练
一、阅读下面的作品，完成后面题目。

美，看不见的竞争力
①HY中部的东海大学，校园里到处都是花，每年四月花开，满眼缭乱。

教室的窗户开着，学生们根本不听我讲课。

我想，要讲“美是什幺〞，我所有的语言加起来也比不上一桑花。

于是我做了一个冼定：“你们既然没方法专心听课，我们就去外面。

〞
②坐在花树底下，我发现每一个学生都魂不守舍，我清楚感觉到他们看到了美，把心分到美那里去了。

我问：为什么你们觉得花美？有的说形态蔓，有的说色彩美，有的说花有香味……
③我心一动，赫然发现：花是一种竞争力。

④植物学家告诉我，花的菱是在_L-亿年的竞争中形成的，不美的都被淘汰了。

花开放的目的性非常明确，它用漂亮的颜色、独特的香气来招蜂引蝶，传播花粉。

我们经常赞叹花美花香，却忽略了它们背后其实隐藏着生存的困难。

⑤我最深的感触来自梅花。

有一年冬天，非常冷，天上飘着雪，我却嗅到了梅香。

我和朋友就到处找，找了好久，最后在远远的后山上，看到几株很老的梅树。

花开得并不多，香气怎幺会传得那幺远呢？朋友说，因为冬天少有昆虫，所以梅花要努力使香味传到最远，否那么很难完成花粉的传播。

这一刻，我才理解了王冕画?南枝春早图?的用意。

当蒙古人入主中原、汉人大受压抑的时候，一束灿烂开放的梅花是他内心情绪的最好表达，虽然冰雪里开花非常困难，但一定要开花。

⑥我又想起小时候去隔壁村子里看昙花开放。

大概夜里八九点开场，花苞绽开一点点，然后它就徐徐地开开，到十一二点就完全翻开了，花蕊含烟送香，可是很快它就开场谢了。

那四五个小时里所有人都在赞美，叹息，最后还有一点感伤。

昙花只一现，却努力活出了生命的极限，它已经完成了自己。

花是种子的延续，又是种子的起点，它是这个循环当中最灿
烂的局部。

在那么短的时间是里我们仿佛看到人生的完美与不美，看到自己的生命——诞生，含苞，盛开，枯萎，凋谢。

这让我想到李商隐的“莺啼如有泪，为湿最高花〞这句诗，原来，生命有一天真的需要用眼泪去滋润的。

⑦每年四五月的时候，、一带漫山遍野的油桐花开放，白色花瓣掉了一地。

我好几次带学生走过那条路，所有人都会绕开落花不肯踩，因为花掉下来也是很干净、很漂亮的。

巴厘岛的人还会将落花捡起来，夹在耳朵上，串成花串挂在胸前，或者编成花篮送给朋友。

巴厘岛人捡花这个动作里面一定有可惜、有爱、有体会到的美，这个动作也反映出人类对生命“不忍〞的态度，而可以把生命变成一种比拟崇高状态的，大概就是那一朵令人不忍踩踏的花吧。

那朵花可能是任何一个在街上出现的人，你不去折损他践踏他，就是对生命的尊重。

记得?清明上河图?中有这样一个细节：一个做大官的人进城，前面有开道车，后面有随护，城门口有一群叫花子，其中一个没有腿，做官的人回头正看着他。

一个大官可以跟乞丐对视，真了不起！
⑧我觉得古人是比我们更知道花的存在意义的。

我曾在美索不达米亚看到八千年前的一个雕刻：一个女孩子从地上捡起一朵落花闻。

假如秋季走过，假如地上有一朵落花，一个的女孩子，也会把它捡起来闻吧。

这是一个美的动作，它不是今天才发生的；这个无声的动作，表达出美的竞争力。

我想，这个竞争力虽然看不见，可是我相信它会使一个人、一个族群始终以关为生命最高的追求。

1．以下对文章内容的理解不正确的两项是〔4分〕
A．文章开篇描写学生们被教室外繁花吸引、无心听讲的情形，作者欲扬先抑以突显花强大的竞争力。

B．第⑤段中的“内心情绪〞，是指在艰辛环境里顽强生存的精神品格，面对异族入侵坚韧不屈的民族气节。

C．第⑥段中写昙花“徐徐地开开开〞，三个“开〞字连用，生动地展现了昙花努力、持续开放的生命姿态。

D．作者回忆美索不达米亚女孩拾花而嗅、女孩捡落花来闻的情景，体悟到人类对美的追求具有普遍性。

E．作者结合自己的亲身经历，将对美的独到理解和对生命的深入感悟娓娓道来，给人以自然亲切之感。

2．作者为什么说“花是一种竞争力〞？请根据文章内容加以概括。

〔6分〕
子的延续，又是种子的起点，它是这个循环当中最灿烂的局部。

在那么短的时间是里我们仿佛看到人生的完美与不美，看到自己的生命——诞生，含苞，盛开，枯萎，凋谢。

这让我想到李商隐的“莺啼如有泪，为湿最高花〞这句诗，原来，生命有一天真的需要用眼泪去滋润的。

〞等加以分析概括即可得出答案。

考点：分析作品体裁的根本特征和主要表现手法。

才能层级为分析综合C。

3．作者感慨：“一个大官可以跟乞丐对视，真了不起！〞请根据文意说说“真了不起〞的含义。

〔4分〕
4．请结合文本，并联络现实生活或者阅读积累，谈谈你对文章结尾处画线句中“始终以美
为生命最高的追求〞的感悟。

〔200字左右〕〔12分〕
二、阅读下面的文章，完成后面题目
守岁
冯骥才
一种昔时的年俗正在渐渐分开我们，就是守岁。

守岁是老一代人记忆最深入的年俗之一，如今发生了变化——特别是城人，最多是等到子午交时之际给亲朋好友打个发个短信拜个年，然后上床入睡，完全没有守岁那种意愿、那种情怀、那种执着。

我已不记得自己哪年开场不再守岁了，却深入记得守岁那时独有的感觉。

每到腊月底就兴奋地叫着今年非要熬个通宵，一夜不睡。

好似要做一件什么大事。

父母笑呵呵说好呵，只要你自己不睡着就行，决没人强叫你睡。

记得守岁的前半夜我总是斗志昂扬，充满信心。

一是大脑亢奋，一是除夕的节目多又要祭祖拜天地，又要全家吃长长的年夜饭，最关键的还是午夜时那一场有如万炮轰天的普天同庆的烟花炮竹。

尽管二踢脚、雷子鞭、盒子炮大人们是决不叫我放的，但最后一个烟花——金寿星顶上的药捻儿，却一定由我英勇地上去点燃。

火光闪烁中父母年轻的笑脸如今还明晰记得。

待到燃放鞭炮的HY过后，才算真正进入了守岁的攻坚阶段。

大人们通常是聊天，打牌，吃零食，过一阵子给供桌换一束香。

这时时间是就像牛皮筋一样拉得愈愈长了；瞌睡虫开场在脑袋里喷撒烟雾。

无事可做加重了困倦感，大人们便对我说笑道：可千万不能睡呀。

我一边嘴硬，一边悄悄跑到卫生间用凉水洗脸，甚至独出心裁地把肥皂水弄到眼睛里去。

大人们说，用火柴棍儿把眼皮支起吧。

年年的守岁我都不知道怎么完毕的。

但睁眼醒一定是在床上，睡在暖暖的被窝里。

枕边放着一个小小的装着压岁钱的红纸包，还有一个通红、锃亮、香喷喷的大苹果。

这寓示平安的红苹果是大人年年夜里一准要摆在我枕边上的。

一睁眼就看到平安。

我成认，在我的童年里，年年都是守岁的失败者，从没有一次从长夜守到天明。

故而初一见到大人时，总不免有些为难，尤其是想到头一天信誓旦旦要“今夜决不睡〞之类的话。

当然，我也会留意大人们的样子，令我惊奇的是：他们怎么就能熬过那漫长一夜？
其实很简单，因为他们知道为什么守岁。

可是守岁的道理并不简单。

后我对守岁的理解，缘自一个词“辞旧迎新〞。

而首先是“辞〞字。

辞，是分手时打声招呼。

和谁打招呼，难道是对即将离去的一年吗？
古人对这一年缘何像对待一位友人？这一年仅仅是一段不再有用的时间是吗？
那么，新的一年大把大把可供使用的时间是呢？又是谁赐予我们的？是天地，是命运，还是生命本身？任何有生命的事物不都首先拥有时间是吗？
可是，时间是是种奇妙的东西。

你什么也不做，它也在走；而且它过往不复，无法停住，所以古人说“黄金易得，韶光难留〞。

也许我们平时不曾感受时间是的意义，但在这旧的一年将尽的、愈愈少的时间是里——也就是坐在这儿守岁的时刻里，却非常详细又真切地感受到光阴的有限与匆匆。

它在一寸一寸地减少。

在过去一岁中，不管幸运与不幸，不管“喜从天降〞还是留下无奈、委屈与错失——它们都已成为我们生命的一局部。

在它即将离我们而去时，我们便有些依依不舍。

所以古人要“守〞着它。

守岁其实是看守住属于自己的时间是与生命，表达着我们的生命情感。

是的，守岁这一夜非比寻常。

它是“一夜连两岁，五更分二年〞。

因此，我们的古人便是一边辞旧，一边迎新。

以“辞〞辞别旧岁，以“迎〞笑容满面迎接生命新的一段光阴的到。

新的一年是未知的，不免小心翼翼。

古人过年要通宵点灯，为了不叫邪气暗中袭入；还将年画上所有形象都画上笑眼笑口，以寓桔祥。

由于对未的这种盛情，所以正月初一破晓“迎财
神〞的鞭炮更加欢跃。

于是，我们的年俗就这样完成了岁月的转换，以“辞〞和“迎〞表达对生命的敬畏，以长长的守夜与天地一年一度地“天人合一〞。

我们和洋人的文化真有些不同。

洋人对新年只有狂欢，我们的心理似乎复杂得多，其情其意也深切得多。

可是我们正在一点点分开这些。

这到底是因为农耕文明离我们愈愈远，还是人类愈愈强势，无须在乎大自然了？
守岁渐行渐远。

当然，我们不必为守岁而勉强守岁。

民俗是一种集体的心愿，没有强迫。

我们虽然不必为守岁而勉强守岁，但假如有条件和精力守岁，不妨体验一下这个节点的独特魅力，这也是对大自然和生命的一种敬畏。

5．倒数第二段中，“这到底是因为农耕文明离我们愈愈远，还是人类愈愈强势，无须在乎大自然了〞。

怎样理解这句话的含义？〔4分〕
6．文中作者写到了自己小时候守岁的经历，有什么作用？请简要分析。

〔4分〕
【答案】〔1〕叙写生动，丰富了过去一家人执着守岁的画面，充实了文章的内容，增强了文章的兴趣性。

〔2分〕〔2〕由儿时记忆中大人们通宵守岁引发考虑，提醒守岁这一民俗蕴含的文化内涵，深化了主题。

〔2分〕
【解析】
7．“其实很简单，因为他们知道为什么守岁。

可是守岁的道理并不简单。

〞结合文本，请概括分析“守岁〞有什么深入的道理。

〔6分〕
8．文中最后一段说“守岁渐行渐远〞，对此，作者认为应该怎样面对？请概括答复。

〔3分〕其实很多民俗都在渐行渐远，关于民俗文化的现状和开展，你有何看法，请简要阐述。

〔4分〕〔一共7分〕
考点：从不同的角度和层面开掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。

才能层级为探究F。

创作人：历恰面日期：2020年1月1日。