6《阿长与山海经》
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6阿长与山海经教案(优秀4篇)阿长与《山海经》教案篇一教学目标一、知识目标1、了解纪实性文章选材、组材的特点。
2、了解作品内容的时代背景。
3、了解文学作品的细节描写。
4、了解先抑后扬的写法。
二、能力目标1、提高整体感知课文的能力。
2、提高用简明的语言概括文章事件的能力。
3、提高分析语言蕴含作者深刻的思想感情的能力。
三、情感目标认真体会鲁迅先生对一位劳动妇女的深深的怀念之情。
教学建议一、主题思想文章真实地再现了作者童年时与长妈妈相处的情景,一方面批评了她饶舌、多事、多繁文缛节的缺点,另一方面主要赞美她爽朗、热情的性格和纯朴、宽厚、仁慈、乐于助人的美德,表达了作者对这位劳动妇女的深深的怀念之情。
二、思路结构三、善于抓住细节描写人物作者善于抓住富有特征性的细节,寥寥几笔,就勾勒出人物的个性。
例如长妈妈夜间在床中间摆成一个“大”字,经旁人提醒以后,依然如故,“一条臂膊还搁在我的颈子上”,这似乎是涉笔成趣,其实表现了长妈妈的。
粗鲁和不拘小节。
四、教法建议1、用三个课时。
第一课时:介绍时代背景,朗读课文,学习字词,熟悉、梳理全文内容。
第二课时:进一步熟读课文。
分析课文。
第三课时:总结归纳。
完成课后练习四。
2、由《从百草园到三味书屋》导入。
3、由整体到局部,再由局部到整体地研读课文。
①学生朗读、默读课文,熟悉内容,把握整体思路,整理出课文的材料。
②讨论、确定详写、略写的内容,分析这样安排的作用。
③重点研读记叙《山海经》的部分,分析典型的细节描写对刻画人物和表情达意的作用。
④回应全篇,体会先抑后扬的写法。
阿长与《山海经》教案篇二教学目标1.感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情,领会阿长性格中的纯真美。
2.理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。
3、整体把握课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情。
体会语句的深层含义,把握蕴含的思想感情。
4、了解叙述、描写等表达方式,体会描写的作用和方法。
理解本文围绕人物特点合理安排材料、主次分明详略得当的写法。
朝花夕拾阿长和山海经朝花夕拾阿长与山海经6篇读了这篇文章,我知道了这是描述儿时与保姆长妈妈相处的故事。
鲁迅先生写出的是一个“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字的长妈妈。
也写了她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩,比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说老掉了。
这篇文章主要围绕着《山海经》,写我对长妈妈的感情变化,由最初的我不大佩服她,最后我对她又有了新的敬意,是因为她给我买了《山海经》。
这篇文章一共讲了七个小故事:一、我误认为长妈妈谋死宠物隐鼠。
二、长妈妈睡成一个“大”字。
三、教我许多烦人的事情。
四、新年说恭喜,吃福橘。
五、长妈妈有点搬弄是非。
六、长妈妈讲长毛的故事让我有了空前的敬意。
七、长妈妈给我买回《山海经》。
文章不同的称呼代表了长妈妈不同的地位,以及作者对她的不同的感“阿长”称呼更为合理。
而作者写这篇文章是以四十六岁,以现在的年龄来写,用阿长更合适,同时“阿”字带有亲昵的语气。
对于《山海经》这一部分,一个农村妇女,目不识丁,但是又和艰涩难懂的《山海经》联系起来,这不禁让人心生疑惑,迫切的想要到文章中去寻找这二者之间的联系。
而长妈妈用自己的血汗钱为“我”买来了《山海经》,更能体现出阿长对我的关爱。
这篇文章很好的写出了长妈妈是一个处于社会底层的普通劳动妇女,她身上既继承了中华民族的传统美德:爱心、真诚、善良,也沿袭了封建文化的糟粕——粗野、庸俗、愚昧。
但不论怎样,她对作者鲁迅的关爱是我们能感受到的,而鲁迅也在文章中寄托了对她的思念。
《朝花夕拾》读后感200字每读完这篇文章,心中总要憧憬一番。
时间似乎也停留了,停在了那美好的童年。
——题记“不必说碧绿的菜田,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫着天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄去了……”这是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇,写的是鲁迅童年的生活和学习,回忆中的百草园和三味书屋。
不是简单的勾勒,也没有浓浓的笔墨,而是流露着儿时的快乐,甚是打动人心。
6课阿长与《山海经》(一)但是她懂得许多规矩;这些规矩.,也大概是我所不耐烦的。
一年中最高兴的时节,自然要数除夕了。
辞岁之后,从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要过一宵,便可以随意使用。
睡在枕上,看着红包,想到明天买来的小鼓,刀枪,泥人,糖菩萨……。
然而她进来,又将又将一个福橘放在床头了。
“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。
“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。
不许说别的话!说过之后,还得吃一点福橘。
”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺流流……。
”梦里也记得元旦的,第二天醒得特别早,一醒,就要坐起来。
她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。
我惊异地看她时,只见她惶.急地看着我。
她又有所要求似的,摇着我的肩。
我忽而记得了——“阿妈,恭喜……”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。
我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘,元旦辟.头的磨.难,总算已经受完,可以下床玩耍去了。
她教给我的道理还很多,例如说人死了,不该说死掉,必须说“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不应该走进去;饭粒落在地上,必须拣起来,最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下,是万不可钻过去的……。
此外,现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记得最清楚。
总之:都是些烦琐之至,至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
1.给加点字注音。
规矩.()惶.急()辟.头()磨.难()2.选文写长妈妈“懂得许多规矩”,“我”对这些规矩的态度怎样?3.作者写这些规矩的用意是什么?4.文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节,从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。
动词:语言:阿长的心情:作用是:(二)①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
阿长与<山海经> 》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。
选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。
本文原载于1926年3月25日《莽原》半月刊第一卷第六期。
现已被编入北师大八年级上期教材(五四学年段)与人教版八年级上册第6课。
描述儿时与长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良,朴实而又迷信,唠叨的性格。
对她寻购赠送自己渴慕已久的绘图《山海经》的感激之情,充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
《阿长与〈山海经〉》围绕长妈妈选取了5个方面的事例,以感情变化为线索安排,使长妈妈的形象表现得非常突出。
开头的第1、2段,作者以深厚的感情和简练的语言介绍了长妈妈的身份、地位、名字的来历,旨在说明她是一个没有社会地位甚至连真实姓名也不为人们所知的平凡劳动妇女。
接着第3~5段,从"我不大佩服"的感情角度,写了长妈妈喜欢"切切察察"和夏天在床间摆成一个"大"字的睡态,刻画了她质朴而唠叨、略带粗野的性格。
第6~12段,着重从"我"的"不耐烦"去写长妈妈懂得很多规矩,比如人死为"老掉了",不能进死了人和生了孩子的屋子等。
文章述说这些"琐碎之至"的规矩,意在说明长妈妈有着跟千百万深受封建思想毒害的普通劳动者一样的特点:质朴的品质和迷信的无知。
第13~18段:随着感情的变化,作者又从"我"对长妈妈产生的"空前的敬意"来写长妈妈讲"长毛"的故事,从而展示了她愚昧的一面。
第19~29段:笔锋一转,写了"我"对长妈妈产生"新的敬意"的原因,是长妈妈用自己微薄的收入给"我"买回了"我"渴慕己久的带画的《山海经》,展示了她的"伟大的神力'"别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功",从而突出了她对"我"的关心和热情、仁慈、乐于助人的品质。
《朝花夕拾》中的《阿长与山海经》的主要内容《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。
此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格,对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事,充满了尊敬和感激,表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
全文语言平实形象、处处流露着真情,在丝毫不带造作的叙述中,将读者带入到了儿时作者的世界中,令人觉得特别可亲。
阿长与山海经原文阿长与山海经原文《阿长与〈山海经〉》的标题很耐人寻味,一个“与”字实在不可忽视,它强调了“阿长”同《山海经》的关系。
下面小编为大家分享阿长与山海经原文,欢迎大家参考借鉴。
长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆。
我的母亲和许多别的人都这样称呼她,似乎略带些客气的意思。
只有祖母叫她阿长。
我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候,——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。
我们那里没有姓长的;她生得黄胖而矮,“长”也不是形容词。
又不是她的名字,记得她自己说过,她的名字是叫作什么姑娘的。
什么姑娘,我现在已经忘却了,总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。
记得她也曾告诉过我这个名称的来历:先前的先前,我家有一个女工,身材生得很高大,这就是真阿长。
后来她回去了,我那什么姑娘才来补她的缺,然而大家因为叫惯了,没有再改口,于是她从此也就成为长妈妈了。
虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。
最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事。
还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
我的家里一有些小风波,不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。
又不许我走动,拔一株草,翻一块石头,就说我顽皮,要告诉我的母亲去了。
一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。
推她呢,不动;叫她呢,也不闻。
“长妈妈生得那么胖,一定很怕热罢?晚上的睡相,怕不见得很好罢?……”母亲听到我多回诉苦之后,曾经这样地问过她。
我也知道这意思是要她多给我一些空席。
她不开口。
但到夜里,我热得醒来的时候,却仍然看见满床摆着一个“大”字,一条臂膊还搁在我的颈子上。
我想,这实在是无法可想了。
但是她懂得许多规矩;这些规矩,也大概是我所不耐烦的。
一年中最高兴的时节,自然要数除夕了。
阿长与山海经文章主旨
摘要:
1.阿长的背景和特点
2.阿长与《山海经》的联系
3.文章的主旨和意义
正文:
阿长是鲁迅笔下的一个角色,他是一个典型的市井小人物,性格狡猾、世故,却又有着一颗善良的心。
他在故事中通过一系列手段,最终得到了《山海经》这本书。
阿长与《山海经》的联系,体现在他对这本书的渴望和追求。
阿长是一个喜欢占小便宜的人,他听说《山海经》是一本可以带来好运的书,于是便开始四处寻找。
他利用自己的聪明才智,设计了一个巧妙的计划,最终成功地得到了这本书。
然而,文章的主旨并不仅仅是讲述阿长与《山海经》的故事。
在这个故事背后,鲁迅揭示了社会的世态炎凉和人性的复杂。
阿长的形象虽然是负面的,但他对《山海经》的追求,也反映出他对知识的渴望和对美好生活的向往。
总的来说,阿长与《山海经》的故事,让我们看到了社会底层人民的生活状态和他们的精神世界。
贬褒里情深意长——怎样看待阿长的丑《阿长与〈山海经〉》是一篇以写人为主的散文,刻画了一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈的形象。
但是,这个保姆身上的瑕疵有不少,真的是这样吗?贬,小小瑕疵例句1:她生得黄胖而矮……例句2:最讨厌的是常喜欢切切察察……或者点着对手或自己的鼻尖。
例句3:一到夏天……在床中间摆成一个“大”字。
例句4:……她懂得许多规矩;这些规矩,也大概是我所不耐烦的。
一个地位低下的保姆,“生得黄胖而矮”,单从相貌上来看就是有些丑的人,不好的习性也不少:一是啰唆,“常喜欢切切察察”,甚至有挑拨家庭是非的嫌疑;二是限制“我”的行动,“不许我走动,拔一株草,翻一块石头”;三是不雅的睡姿,“在床中间摆成一个‘大’字,挤得我没有余地翻身”;四是有很多“规矩”和“道理”,不进什么屋子,不钻什么竿子,新年头一句话必须说什么等,这些繁文缛节让幼小的“我”觉得烦。
褒,彰显大爱例句5:然而我有一时也对她发生过空前的敬意。
她常常对我讲“长毛”。
例句6:一见面,将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”外貌丑陋且陋习不少的长妈妈也有让“我”心生“敬意”的时候——脱去裤子的妇女能阻挡“长毛”们的炮弹,现在听起来有些荒唐可笑,但对幼时的“我”颇有影响——对长妈妈“发生过空前的敬意”。
但作者最终改变了对阿长的看法,是因为她为“我”买回了带画的“三哼经”,“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”。
“她确有伟大的神力”,以至“我”对她“发生新的敬意”。
可以想象,一个大字不识的农村妇女在若干书店里寻觅自己连名字都说不对的一套书的情景,其疼爱孩子之心可见一斑。
阿长是旧中国贫穷劳动妇女的代表,没有文化,不免粗俗,性格又外向,出门做工,也不知收敛。
但她们有一颗善良的心,有一颗疼爱孩子的心。
她们琐琐碎碎的事做了很多,让人难忘的只做了一桩,这就足够了,这就能让人心生感动。
《朝花夕拾》阿长与山海经读后感《朝花夕拾》阿长与山海经读后感(青少年版)读完《朝花夕拾》里的《阿长与〈山海经〉》,我心里暖暖的。
阿长,那个有点粗俗,又满是真心的妇女,就好像在我眼前一样。
阿长有好多小毛病,比如说睡相不好,还总爱切切察察。
可就是这样一个不完美的人,却能费尽心思给“我”弄来心心念念的《山海经》。
这让我想起我自己,有时候会嫌爸爸妈妈唠叨,可他们也是真心为我好呀。
阿长对“我”的关爱,就像冬天里的一杯热水,暖到了心底。
她不识字,却努力帮“我”找书,这种真心太珍贵啦。
这也让我明白,不能只看人的表面,要看他们的心。
我要像阿长一样,对身边的人多一些真心和关爱,哪怕自己力量很小,也要努力给别人温暖。
《朝花夕拾》阿长与山海经读后感(家长版)读了《朝花夕拾》中的《阿长与〈山海经〉》,感触颇多呀。
阿长这个人物,让我想到了生活中那些普普通通却真心付出的人。
她虽然没啥文化,还有一堆小毛病,可对鲁迅先生的那份关爱,那叫一个实在。
就像咱们平时照顾孩子,可能方式方法不那么完美,但满满的都是爱。
阿长为了满足鲁迅先生对《山海经》的渴望,费了好大的劲。
这让我反思自己,是不是有时候忽略了孩子真正想要的东西。
这篇文章也提醒我,要多从孩子的角度去看问题,多给他们一些理解和支持。
就像阿长一样,用真心去陪伴孩子成长。
《朝花夕拾》阿长与山海经读后感(教师版)读完《阿长与〈山海经〉》,不禁思绪万千。
阿长,一个平凡得不能再平凡的保姆,却在鲁迅先生的童年里留下了深深的印记。
她的那些小缺点,像睡相不好、爱唠叨,多像我们身边常见的普通人啊。
然而,正是她,为鲁迅先生寻来了梦寐以求的《山海经》。
这让我联想到在教学中,有时候我们不经意间为学生做的一件小事,或许就能点亮他们的心灵。
作为教师,我们要像阿长一样,用真心去关爱每一个学生,哪怕他们有这样那样的不足。
也许,我们的一个小小的举动,就能改变一个孩子的一生。
《朝花夕拾》阿长与山海经读后感(文学爱好者版)《朝花夕拾》里的《阿长与〈山海经〉》,真的是一篇让人回味无穷的文章。