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第四章复习课说课稿一、说教材：（一）、说教材内容的地位、作用本章的内容与其他许多地方的内容有密切的联系，如本章所属主题“生物的新陈代谢”的第一部分“绿色植物的新陈代谢”主要放在第四册第二章、第三章，本册中的第三章能量的转化与守恒，第六册第3章人的健康与环境……，前后的许多内容都有密切的关系。
因此，在复习过程中要充分考虑整套教材的整体性，要充分利用学生的已有知识对新复习知识进行同化，及时地将新旧知识进行比较，用先前学过的知识促进后续知识的学习；要体现出科学是一门综合课程，要尽力体现综合的思想，把自然界作为科学探究的一个整体，培养学生综合运用知识的意识和能力。
同时，运用所学知识分析、解释综合性的问题。
本章内容与人的生活关系密切，以人体的新陈代谢为线索，通过对人体及其他生物新陈代谢内容的学习，了解生命活动的新陈代谢过程，理解生物体结构与功能的统一，认识不同进化水平及生活方式的生物具有不同的新陈代谢方式，但其本质是一致的。
让学生初步建立起生物体与外界环境不断进行物质和能量交换以及生物体内部物质和能量交换的开放的动态平衡系统。
（二）、说教材内容的知识结构二、说目标：（一）、知识和技能目标：教参上各节都有知识目标，我不再赘述，我想知识上的要达到的目标集中体现在中考对本章知识的要求上中考要求：主题2 生物的新陈代谢人体的新陈代谢1、描述人体消化系统的结构和食物中淀粉、蛋白质、脂肪的消化吸收过程。
2、举例说明消化酶在人体消化过程中的作用，说出酶的主要特点，能通过对比实验分析影响酶催化作用的因素。
3、描述人体呼吸系统的结构和气体交换的场所及过程，了解呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件。
4、说出任体血液的主要组成和功能，知道骨髓造血的功能，学会阅读血常规化验单。
5、说出心脏、血管的结构和体循环与肺循环过程中血液成分的主要变化，描述心率、血压等概念。
6、描述人体泌尿系统的结构接尿的生成和排出过程。
（二）、情感、态度与价值观1、通过学生自己归纳整理知识点，小组汇报的复习方式，锻炼学生的归纳整理知识的能力，使他们学会复习，同时加强学生之间的团结合作精神。
