《磁铁玩具》教案
教学目标：
知识与技能：
认识常见的几种磁铁：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、磁针等；
知道磁铁有吸铁的特点。
过程与方法：
通过实验观察分析，探究磁铁特点，并会记录和分析实验现象，进而得出结论，培养学生科学探究能力。
情感态度与价值观：
在探究过程中，学会乐于与同学合作，尊重其他同学的意见。
教学重难点：
重点实验探究磁铁能吸铁的特点。
难点认识常见的几种磁铁：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、磁针等
教学准备：
1、（学生准备）几种磁铁玩具。
2、（教师准备）条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁、杯子、水。
3、（师生准备）刀片、曲别针、铁钉、大头针、铁夹等铁制品；铝丝、铜丝等非铁金属制品；曲尺、橡皮、纸条、
塑料、纽扣等非金属制品。
教学过程：
一、创设情境，提出问题
魔术设疑，发现问题
1、今天，老师给大家带来一个魔术，同学们想不想看一看？哪位同学愿意做老师的助手?老师这里有两个小球，同学们看一看是不是一样的？（发给助手一个乒乓球）接下来我和助手左手掌心向下握住乒乓球，请同学们帮我数：“一、二、三、松手”看看有什么奇迹发生。开始……；现在你有什么疑问？
提出问题，揭示课题
2、学生提出问题。（为什么老师的小球没有掉下去呢）
3、为什么会这样？请同学们猜一猜。(学生猜想，老师手里有粘胶，老师手里有磁铁……）
4、老师手里到底有什么呢，谁愿意帮老师揭开谜底？
5、学生翻开手套，发现老师手心里有一块磁铁。
6、这种能吸其它物体的东西——磁铁，这就是今天我们要学的——磁铁玩具（板书）。你见过什么样的磁铁？
7、学生说说自己见过的磁铁。
8、教师小结，根据磁铁的形状，我们常见的有：（教师展示几种常见的磁铁,并给同学们介绍）。
二、分组实验，分析问题
9、教师讲清实验要求，分发实验器材。
（各种各样的磁铁是不是所有的物体都能吸呢？让我们先分组来做一个实验，请每个小组拿出准备好的材料，然后用磁铁靠近这些材料，看看有什么发现？并把实验的结果记在表格里，最后综合分析这些现象，你能得出什么结论？）
10、学生分组实验。
11、汇报实验结果。（哪个小组愿意把你们记录的实验现象和得出的实验结论，和大家一起分享？）
12、学生分组汇报，（教师课件展示实验现象，板书“磁铁能吸铁”）
13、老师小结。（磁铁能吸铁；不能吸非铁的金属，如铝、铜等；不能吸非金属的物质，如橡皮、积木等）。
14、现在谁能更具体地解释：老师手里的小球为什么没有掉在地上？
三、验证结论，解决问题
15、小试牛刀
老师不小心将一盒大头针撞倒在地上。哎呀！老师真粗心把大头针弄地上了，谁愿意帮老师捡起来呢？
（3-4学生帮忙用磁铁吸大头针，教师评价，这些同学不仅乐于助人，还很聪明，给他点掌声)。
16、回归生活
你还见过哪些利用“磁铁能吸铁”的特点给我们生活中
带来便的例子。
17、拓展实践
老师最近遇到一个难题，你们愿意帮老师解决一下吗？问题是这样的：一枚曲别针掉进了装满水的杯子里，谁能帮我取出曲别针？请不要让水溢出来，也不要把手伸进水里。
学生先小组讨论，再请上台演示。
18、创新运用
老师的教学生涯中经常会遇到这样一个问题：同学们放在铅笔盒里的橡皮或其它学习用具，在使用过程中经常会滚落或遗失，解决这个生活小麻烦，你有什么创意？
19、结束语：这节课就上到这里，希望同学们把课堂中学到的本领运用到实践，继续发明创造，给我们的生活带来更多的方便。
