《如何做到对自己的行为负责》
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如何做到对自己的行为负责.
这一事例说明了什么道理？
如果自己的错误行为给他人或社会造成了 损失，就要敢于承担责任，并及时改正。绝 不推卸、逃避责任。
应该自己做的事，要认真做好。
不该做的事坚决不做。 我做错的事我负责，并及时改正，
决不推卸，逃避责任。
通过今天的学习, 我收获了......
1、对自己行为的后果做出正确的判断。
缺乏责任感，缺少一种对自己行为负责的精神。
晓林是大连市某中学的初中生。12岁时妈妈因肝硬化 不幸去世，一年后爸爸又得了脑血栓，不能说话，不 能走路。从此，晓林不仅要安排好自己的生活和学习， 还要照顾好卧床的爸爸，给爸爸倒尿盆、洗脸、做饭。 在晓林的精心照顾下，有一天，爸爸终于可以独自站 立了，父女俩都激动万分。 晓林不仅在家里是个好孩子，在学校也是一个好学生， 她关心集体，乐于助人，学习也刻苦努力，并取得了 市三好学生的荣誉称号。
1、单选题 在列车上一女孩对他的男朋友说：”咱们打个赌，你敢 喊一声‘失火了’,我就管你叫大哥。”结果，他的男朋 友真的站起来大声喊:”了不得了，失火了。”车上的乘
A 客吓得大感大叫，乱作一团。他们俩的行为:
（1）、说明不明是非，会给自己、他人或社会带来 不必要的损害。
（2）、是一种极不负责的行为。 （3）、说明他们对自己行为可能产生的后果缺乏
决不推卸，逃避责任。
• 教学反思
• “如何做到对自己的行为负责”既是本课的教学重点又是教学难点。 本课的教学目的就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分 认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求， 对学生来说是十分重要的。 “如何做到对自己的行为负责”安排 了“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层 次。这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。“对自己 行为的后果做出正确的判断”是做到对自己行为负责的前提条件。要 做到对自己的行为负责，首先在思想上就要有一根弦，在做某件事之 前首先考虑一下行为的后果，做到“三思而后行”，这是对自己行为 负责的首要条件。但是，做到对自己的行为负责，仅仅做到对行为的 后果做出判断是不够的，还要做到我做事我负责：该自己做的事认真 做好，不该做的事坚决不做，我做错的事我负责。 此部分内容理论 性较强，且对学生有较强的教育意义，在教学中拟采用灵活的教学方 式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情 境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义， 懂得怎样才能做到对自己的行为负责。 充分调动学生在学习中的积 极性，发动学生积极收集材料，展开讨论，在学生的互相启发中使较 深奥的问题得以明了，同时也提高了。
如果自己的错误行为给他人或社会造成了 损失，就要敢于承担责任，并及时改正。绝 不推卸、逃避责任。
应该自己做的事，要认真做好。
不该做的事坚决不做。 我做错的事我负责，并及时改正，
决不推卸，逃避责任。
通过今天的学习, 我收获了......
1、对自己行为的后果做出正确的判断。
缺乏责任感，缺少一种对自己行为负责的精神。
晓林是大连市某中学的初中生。12岁时妈妈因肝硬化 不幸去世，一年后爸爸又得了脑血栓，不能说话，不 能走路。从此，晓林不仅要安排好自己的生活和学习， 还要照顾好卧床的爸爸，给爸爸倒尿盆、洗脸、做饭。 在晓林的精心照顾下，有一天，爸爸终于可以独自站 立了，父女俩都激动万分。 晓林不仅在家里是个好孩子，在学校也是一个好学生， 她关心集体，乐于助人，学习也刻苦努力，并取得了 市三好学生的荣誉称号。
1、单选题 在列车上一女孩对他的男朋友说：”咱们打个赌，你敢 喊一声‘失火了’,我就管你叫大哥。”结果，他的男朋 友真的站起来大声喊:”了不得了，失火了。”车上的乘
A 客吓得大感大叫，乱作一团。他们俩的行为:
（1）、说明不明是非，会给自己、他人或社会带来 不必要的损害。
（2）、是一种极不负责的行为。 （3）、说明他们对自己行为可能产生的后果缺乏
决不推卸，逃避责任。
• 教学反思
• “如何做到对自己的行为负责”既是本课的教学重点又是教学难点。 本课的教学目的就是让学生学会做一个对自己行为负责的人，在充分 认识自我负责的重要性的基础上，掌握对自己行为负责的基本要求， 对学生来说是十分重要的。 “如何做到对自己的行为负责”安排 了“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层 次。这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。“对自己 行为的后果做出正确的判断”是做到对自己行为负责的前提条件。要 做到对自己的行为负责，首先在思想上就要有一根弦，在做某件事之 前首先考虑一下行为的后果，做到“三思而后行”，这是对自己行为 负责的首要条件。但是，做到对自己的行为负责，仅仅做到对行为的 后果做出判断是不够的，还要做到我做事我负责：该自己做的事认真 做好，不该做的事坚决不做，我做错的事我负责。 此部分内容理论 性较强，且对学生有较强的教育意义，在教学中拟采用灵活的教学方 式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情 境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义， 懂得怎样才能做到对自己的行为负责。 充分调动学生在学习中的积 极性，发动学生积极收集材料，展开讨论，在学生的互相启发中使较 深奥的问题得以明了，同时也提高了。
《如何做到对自己的行为负责》的教学设计
《如何做到对自己的行为负责》的教学设计《如何做到对自己的行为负责》的教学设计《如何做到对自己的行为负责》的教学设计一、教学目标的确定本堂课需要落实的课标是:“一2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
”从内容体系上看,该内容属于自我修养中的品德要求，从程度要求上看更侧重于对学生态度情感的要求。
基于对以上问题的分析，本课确立的教学目标如下：（一）情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民。
（二）能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
（三）知识：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。
二、教学内容的分析本堂课的具体内容由两个层次组成：第一个层次讲述“对自己行为的后果做出正确的判断”，这实际上是从思想方面对学生提出的要求，是做到自己行为负责的前提条件。
第二个层次讲述“我做事我负责”，这是从行为方面对学生提出的要求，要求学生做到该自己做的事认真做好，不该做的事，坚决不做，做错的事要勇于承担责任。
教学重点：“如何做到对自己的行为负责”这一项目是本课的教学重点。
教学难点：“对自己行为的后果做出正确的判断”是教学难点。
三、学生分析七年级的学生刚刚进入青春期，他们热情奔放、充满活力，但有时爱冲动，不计后果；而且从现实情况来看，现在的独生子女，由于多种因素的影响，想自己比较多，而关心他人和集体较少，往往认识不到自己的责任，缺乏责任感。
本课则侧重帮助学生掌握对自己的行为负责的方法和技巧，这一问题的学习对学生将来的学习、做人、成长有很大的帮助。
四、教学准备1.学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果，进行调查和访问，形成自己的见解。
2.教师准备：制作课堂教学中所需的课件，对学生现实生活中自我负责的状况存在的问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。
18课如何做到对自己的行为负责
对自己的行为后果作出正确的判断 (思想)赌东道赌东
该自己做的事认真做好
我做事我负责 不该做的事坚决不做 (行为)方法方Fra bibliotek我做错的事我负责
通过今天的学习, 我收获了......
你用过这样的语言吗？
• 这不是我的错 • 我不是故意的 • 本来不会这样，都怪……
逃避---推卸责任的借口！
4
小泽，我们去打 球，让他们干吧！
5
小泽，我们去打 球，让他们干吧！
好的，小付。 我也是这么想的。
对他们的行为，你有什么看法？
6
小付和小泽来到篮球场，打了一 场比赛，结果他们队输了，一个队友 指责小付的球技太糟糕，小付不服气， 两人发生了口角。 小付的火气越来越大，就对小泽 说：“我们一起收拾他！”小泽想都 没想就和小付一起动起手来，在对打 的过程中，小泽失手将队友的头打破， 使他住进了医院。队友的家长要求赔 偿医药费并处分小付和小泽。学校正 在调查此事。
什么？我球技 不行？！
从这件事中，你得到了什么启示？
7
8
作为公民，要承担什么责任？
法律的责任 道德的责任
• 那么责任是什么呢？
一是指份内应做的事， 二是指不应当做的事.
(请同学们分别举例)
有人说：“做什么都要负责任，那 还有什么自由呢？”我们当然需要自由 ，但个人行动自由的前提是什么呢? 每个人都有行动的自由，但必须 以不损害他人的、集体的和社会的权 利和自由为前提。任何人在享有权利 的同时，必须承担相应的义务。
如何做到对自己的行为负责
• •
想)
• •
对自己行为的后果做出正确的判断(思
我做事我负责(行为)
友情提示：
怎样提高自己的判断能力？
如何做到对自己的行为负责-课件
（从心理、道德、法律三个角度回答）
所思所悟
通过这一案例，我们不难看出： 一个前程似锦的大学生，由于他做了不 该做的事，使自己走向了断头台。可见， 珍惜自己的生命，更要对别人的生命负 责，否则既害人又害己。我们要增强责 任意识，认真做好自己应该做的事，不 该做的事坚决不做。
（三）我做错的事我负责
先请大家回答一个问题：世界上有没有从不犯错而长大的 人？Yes or No? 当然是No。古人说：“人非圣贤，孰能无过？ 过而能改，善莫大焉。”可见，犯错并不可怕，重要的是正视 错误，勇于改正错误，而不是逃避责任。
（一）该自己做的事认真做好。
每个人在社会生活中，都扮演着多种不同的角色，承 担着多种不同的责任。如：医生的责任是治病救人； 战士的责任是保卫祖国；教师的责任是教书育人，培 育祖国的栋梁之材…… 对于到我们青少年，具体的要求是：家庭生活中，做 个孝敬父母的好孩子；学校生活中，做个品学兼优的 好学生；社会公共生活中，做一个遵纪守法的好公民。
生活上，我应该_______________ 精神上，我可以_______________
在学校生活中，你觉得你尽到自己责任最好的 一件事情是什么？
第一步：分组讨论，个别发言，交流体会. 第二步：换位思维--让你当老师来讨论以下问题：
1、上课时，课堂里有几个同学在大声地讲话，结果会怎么样？ 老
师该怎么办？
第二课时
如何做到对自己的 行为负责
学习目标
【情感、态度、价值观】 增强责任意识，对自己的行为负责，做一 个负责任的人。 【能 力】 学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自 己的义务；提高辨别是非的能力。
【知 识】 知道如何做一个对自己行为负责的人。
预见与判断
对自己行为的后果作出正确的判断
所思所悟
通过这一案例，我们不难看出： 一个前程似锦的大学生，由于他做了不 该做的事，使自己走向了断头台。可见， 珍惜自己的生命，更要对别人的生命负 责，否则既害人又害己。我们要增强责 任意识，认真做好自己应该做的事，不 该做的事坚决不做。
（三）我做错的事我负责
先请大家回答一个问题：世界上有没有从不犯错而长大的 人？Yes or No? 当然是No。古人说：“人非圣贤，孰能无过？ 过而能改，善莫大焉。”可见，犯错并不可怕，重要的是正视 错误，勇于改正错误，而不是逃避责任。
（一）该自己做的事认真做好。
每个人在社会生活中，都扮演着多种不同的角色，承 担着多种不同的责任。如：医生的责任是治病救人； 战士的责任是保卫祖国；教师的责任是教书育人，培 育祖国的栋梁之材…… 对于到我们青少年，具体的要求是：家庭生活中，做 个孝敬父母的好孩子；学校生活中，做个品学兼优的 好学生；社会公共生活中，做一个遵纪守法的好公民。
生活上，我应该_______________ 精神上，我可以_______________
在学校生活中，你觉得你尽到自己责任最好的 一件事情是什么？
第一步：分组讨论，个别发言，交流体会. 第二步：换位思维--让你当老师来讨论以下问题：
1、上课时，课堂里有几个同学在大声地讲话，结果会怎么样？ 老
师该怎么办？
第二课时
如何做到对自己的 行为负责
学习目标
【情感、态度、价值观】 增强责任意识，对自己的行为负责，做一 个负责任的人。 【能 力】 学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自 己的义务；提高辨别是非的能力。
【知 识】 知道如何做一个对自己行为负责的人。
预见与判断
对自己行为的后果作出正确的判断
如何做到对自己的行为负责
1、每一种行为都会产生一定的
后果。
2、不同的行为有不同的结果。
如何做到对自己的行为负责 1.对自己行为的后果做出正确的判断
要做到对自己的行为负责就要加强 道德修养和文化修养，从而对自己 的行为后果做出正确判断。
该自己做的事认真做好 不该做的事坚决不做 如果是自己的行为给他人或社 会造成了损失，就要敢于承担责 任，并及时改正。即使是与同伴 一起做了错事，也不要推卸、逃 避责任。
该自己做的事认真做好
我做事我负责 不该做的事坚决不做 (行为)方法方 我做错的事我负责
1.一位中学生上学因迟到受到老师的批评， 嘴里嘟哝着：“都怪我妈没有叫醒我。” 2.放学后进行大扫除，一位同学抱着球对正 在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要 去练球。” 3.一位同学在实验室里把试管打碎了， 悄悄对旁边的同学说：“别吱声，就装不 知道。”
青春
责任
榜样的力量
1920年,有位11岁的美国男孩踢足球时不小 心踢碎了邻居家的东西,人家索赔12.5美元.闯 了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己 的过失负责,他为难地说:”我没钱陪人家。” 父亲说：“这12.5美元我先借给你，一年后还 我。” 从此，这位美国男孩每逢周末、假日便 外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣 足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来 成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说： “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了 什么叫责任。”
社会角色
家 庭 学 校 社 会 子女 学生 行人 游客
应该做的事情
体贴孝敬父母、承担一定的家务劳动…… 尊敬老师、团结同学,专心听讲、积极 发言……
遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车等
遵守景区的有关规定,爱护文物古迹…… 遵守市场秩序,依法公平交易……
后果。
2、不同的行为有不同的结果。
如何做到对自己的行为负责 1.对自己行为的后果做出正确的判断
要做到对自己的行为负责就要加强 道德修养和文化修养，从而对自己 的行为后果做出正确判断。
该自己做的事认真做好 不该做的事坚决不做 如果是自己的行为给他人或社 会造成了损失，就要敢于承担责 任，并及时改正。即使是与同伴 一起做了错事，也不要推卸、逃 避责任。
该自己做的事认真做好
我做事我负责 不该做的事坚决不做 (行为)方法方 我做错的事我负责
1.一位中学生上学因迟到受到老师的批评， 嘴里嘟哝着：“都怪我妈没有叫醒我。” 2.放学后进行大扫除，一位同学抱着球对正 在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要 去练球。” 3.一位同学在实验室里把试管打碎了， 悄悄对旁边的同学说：“别吱声，就装不 知道。”
青春
责任
榜样的力量
1920年,有位11岁的美国男孩踢足球时不小 心踢碎了邻居家的东西,人家索赔12.5美元.闯 了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己 的过失负责,他为难地说:”我没钱陪人家。” 父亲说：“这12.5美元我先借给你，一年后还 我。” 从此，这位美国男孩每逢周末、假日便 外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣 足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来 成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说： “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了 什么叫责任。”
社会角色
家 庭 学 校 社 会 子女 学生 行人 游客
应该做的事情
体贴孝敬父母、承担一定的家务劳动…… 尊敬老师、团结同学,专心听讲、积极 发言……
遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车等
遵守景区的有关规定,爱护文物古迹…… 遵守市场秩序,依法公平交易……
如何做到对自己的行为负责
1、每一种行为都会产生一定的
后果。
2、不同的行为有不同的结果。
如何做到对自己的行为负责 1.对自己行为的后果做出正确的判断
要做到对自己的行为负责就要加强 道德修养和文化修养，从而对自己 的行为后果做出正确判断。
该自己做的事认真做好 不该做的事坚决不做 如果是自己的行为给他人或社 会造成了损失，就要敢于承担责 任，并及时改正。即使是与同伴 一起做了错事，也不要推卸、逃 避责任。
1. 一位中学生上学因迟到受到老师的批评， 嘴里嘟哝着：“都怪我妈没有叫醒我。” 2.放学后进行大扫除，一位同学抱着球对正 在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要 去练球。” 3.一位同学在实验室里把试管打碎了， 悄悄对旁边的同学说：“别吱声，就装不 知道。”
问题思考
1.他们身上缺少什么？ 2.我们怎样对自己的行为负责？
参考答案： 1.缺少承担责任的勇气。 2.(1) 对自己行为的后果做出正确的判 断。 (2) 我做事我负责，做好自己应该 做的事，不该做的事就要控制自己，做 错了事也不要推卸、逃避。
榜样的力量
1920年,有位11岁的美国男孩踢足球时不小 心踢碎了邻居家的东西,人家索赔12.5美元.闯 了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己 的过失负责,他为难地说:”我没钱陪人家。” 父亲说：“这12.5美元我先借给你，一年后还 我。” 从此，这位美国男孩每逢周末、假日便 外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣 足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来 成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说： “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了 什么叫责任。”
如 何 做 到 对 自 己 的 行 为 负 责
对自己的行为后果作出正确的判断 (思想)赌东道赌东
该自己做的事认真做好
后果。
2、不同的行为有不同的结果。
如何做到对自己的行为负责 1.对自己行为的后果做出正确的判断
要做到对自己的行为负责就要加强 道德修养和文化修养，从而对自己 的行为后果做出正确判断。
该自己做的事认真做好 不该做的事坚决不做 如果是自己的行为给他人或社 会造成了损失，就要敢于承担责 任，并及时改正。即使是与同伴 一起做了错事，也不要推卸、逃 避责任。
1. 一位中学生上学因迟到受到老师的批评， 嘴里嘟哝着：“都怪我妈没有叫醒我。” 2.放学后进行大扫除，一位同学抱着球对正 在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要 去练球。” 3.一位同学在实验室里把试管打碎了， 悄悄对旁边的同学说：“别吱声，就装不 知道。”
问题思考
1.他们身上缺少什么？ 2.我们怎样对自己的行为负责？
参考答案： 1.缺少承担责任的勇气。 2.(1) 对自己行为的后果做出正确的判 断。 (2) 我做事我负责，做好自己应该 做的事，不该做的事就要控制自己，做 错了事也不要推卸、逃避。
榜样的力量
1920年,有位11岁的美国男孩踢足球时不小 心踢碎了邻居家的东西,人家索赔12.5美元.闯 了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己 的过失负责,他为难地说:”我没钱陪人家。” 父亲说：“这12.5美元我先借给你，一年后还 我。” 从此，这位美国男孩每逢周末、假日便 外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣 足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来 成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说： “通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了 什么叫责任。”
如 何 做 到 对 自 己 的 行 为 负 责
对自己的行为后果作出正确的判断 (思想)赌东道赌东
该自己做的事认真做好
如何做到对自己行为负责
第 18 课做一个对自己的行为负责的人第二项目如何做到对自己行为负责。
教师提出问题：这四位同学的身上缺少点什么？自己有何感想？教师归纳：这几位同学有的遇到问题不是从自己身上找原因，而是推给别人；有的该自己做的事不去做，让别人代劳；有的做错板书设计如何做到对自己的行为负责一对自己的行为后果做出正确的判断二我做事我负责1该自己做的事认真做好2不应该做的事坚决不做3自己做错的事自己负责达标测评题一、单选题：1.我们经常不能很好到对自己的行为负责，往往是因为（）A、我们还小，不能分清是非B、对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计C、没有很好地扮演自己的角色D、我们无力承担一些责任大的事情2.如果意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影响，就要（）A．推卸责任，逃避惩罚B．控制自己，少做这些事C．权衡利弊，如果对自己利大于弊，就去做，反之则不去做D．控制自己，坚决不去做3.我们青少年应该承担多种不同的责任。
对此表述错误的是（）A. 家庭中要做一个孝敬父母的好孩子B. 学生会精力有限，只要认真学习就行C. 学校里要做品学兼优的好学生D. 社会上做遵纪守法的好公民4.下列选项属于对自己负责的表现是（）①与人相约，守时守诺②诚实守信③自尊自强④自立自信A ①②③④ B①②④ C①③④ D②③④二、非选择题：5.七年级学生张明，平时对自己要求不严格。
期末考试的前一天，张明和几个要好的“哥们儿”进行了“紧急磋商”，对在考试中互相“帮助”制定了几项具体的措施，并约好了不同的暗号。
结果，他们的“秘密行动”被监考老师发现。
班主任老师分别找张明等几位同学谈话，可张明把责任都推到另外几位同学身上。
张明的做法对吗？他应该怎么做？6.李青和同学到操场踢球，看到操场边的自来水流个不停，他马上跑过去关水龙头，发现水龙头坏了，便打算去找管理人员维修。
同学甲说：少管闲事，咱们还是踢球吧。
同学乙说：浪费点水算啥，干嘛那么认真！（1）在上述事件中，谁的行为是正确的？谁的行为是错误的？并说明理由。
《如何做到对自己的行为负责》教学设计
《如何做到对自己的行为负责》教学设计教学目标：1.学生能够理解对自己的行为负责的重要性。
2.学生能够分析自己的行为，找出需要改进的地方。
3.学生能够制定明确的目标和行动计划，以改善自己的行为。
4.学生能够评估自己的行为改进程度，并进行反思。
教学步骤：引入（15分钟）1.向学生介绍对自己的行为负责的概念，并给出一些例子，如按时完成作业、遵守规则、对自己的承诺等。
2.引导学生思考为什么对自己的行为负责是重要的，讨论结果。
知识传授（20分钟）1.介绍行为分析的概念，即通过观察自己的行为，找出需要改进的地方。
2.教授学生如何进行行为分析，包括记录自己的行为、观察行为的结果和影响，并进行分类和总结。
3.提供一些示例，帮助学生理解行为分析的过程和方法。
实践活动（30分钟）1.要求学生选择一个自己希望改进的行为，如提高自己的学习效果、管理时间、保持健康生活等。
2.学生根据自己选择的行为进行行为分析，并记录下来。
3.学生分组讨论分析结果，给予彼此建议和反馈。
目标设定（20分钟）1.引导学生制定明确的目标，并确定实际可行的时间限制和衡量标准。
2.学生将目标写下来，并进行同伴间的互相检查和提供建议。
行动计划（20分钟）1.学生根据目标制定具体的行动计划，包括实施的步骤、时间安排和资源准备。
2.学生将行动计划写下来，并进行同伴间的互相讨论和改进。
行为评估（20分钟）1.要求学生根据目标设定的衡量标准，评估自己的行为改进程度。
2.学生进行自我反思，讨论他们在实施过程中遇到的困难和问题，并提出解决方案。
总结（15分钟）1.与学生一起总结本节课的内容，强调对自己的行为负责的重要性和实施方法。
2.提醒学生在日常生活中持续运用学到的知识和技巧。
3.给学生一些额外的阅读材料或资源，以帮助他们进一步提高对自己行为的负责能力。
教学资源：1.PPT或教学板书。
2.学习小组讨论资料。
3.相关阅读材料。
教学评估：1.学生的行为分析记录。
2.学生的目标和行动计划。
如何做到对自己的行为负责
第十八课做一个对自己行为负责的人教学目标1、情感、态度、价值观（1）树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
（2）增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。
2、能力（1）提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
（2）培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。
（3）学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3、知识（1）知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会会造成不同影响。
（2）懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
（3）理解行为不同后果不同的道理，知道如何做一个对自己行为负责的人教学难点：“如何做到对自己的行为负责”是本节的教学重点导学过程：一：创设情境，导入新课：展示故事材料一：《南方都市报》报道：内蒙古一非典患者因擅离隔离区外出，涉嫌构成“以危险方法危害公共安全罪”和“妨害传染病防治罪”被批捕。
因为这名患者在明知自己患非典型肺炎的情况下，不听医院大夫和护士的劝阻，强行离开隔离病区上街８小时，给社会造成了恐慌。
还无视隔离规定，擅自走出污染病区，辱骂医护人员，砸坏医疗设备，给非典防治工作带来严重影响……聪明的你请续编一下故事可能出现的结果吧。
结果是：由于这名患者的携病传播，其亲属多人因被感染陆续住医院，其父母、妻子死亡。
展示课题：如何做到对自己的行为负责二：自主学习，合作探究。
情境活动一：小华和小强的故事议一议：小华和小强如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？想一想：在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能对行为可能产生的后果做出正确判断？讨论：①一些人不能对自己行为负责的原因是什么呢？②怎样做到对自己的行为负责呢？情境活动二：（见教材P93页）议一议：晓琳为什么能这样做?名言：（见教材P93页）读一读：（见教材P94页）喀喇（ka la）昆仑女神教师赠言：“读一读”中介绍的“喀喇昆仑女神”姜云燕的事迹为我们提供了一个立足本职，认真履行职责的典型。
如何做到对自己的行为负责ppt优秀课件
真诚面对
1、我大声地对你说——夸夸我的同学、朋 友，在他们身上有哪些“有责任感”的表现。 2、我悄悄地对自己说——我哪些方面没有 做到对自己行为负责。
收获平台 收获平台
学习了本课后,你 有什么收获或 还存在哪些困惑?
知识网络
如 何 做 到 对 自 己 的 行 为 负 责
对自己行为的后果做出正确的判断
对自己的人生负责
我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对亲戚、朋 友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任是 应该承担的。
我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认 清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这 些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道 自己的责任之所在。我还相信，如果一个人能对自己 的人生负责，那么，他对自己的行为都会有一种负责 的态度。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
《如何做到对自己的行为负责》
14
15
你不小心碰倒了别人的自行车， 你正着急回家，旁边没有人看见， 你会怎样做？
16
收获知多少
我知道了要成为一个对自己行为 负责的人就必须：
今后我会：
17ห้องสมุดไป่ตู้
如 何 做 到 对 自 己 的 行 为 负 责
对自己的行为后果作出正确的判断 (思想)赌东道赌东
该自己做的事认真做好
我做事我负责 不该做的事坚决不做 (行为)方法方 我做错的事我负责
什么？我球技 不行？！
从这件事中，你得到了什么启示？
6
7
友情提示：
怎样提高自己的判断能力？
1.勤于学习，明确正确的判断标准； 2.提高道德修养和文化修养； 3.在实践中积累经验、教训； 3.养成先思考，后行动的习惯； 4. 向有经验的人（如长辈、老师等）请教； ……
8
在家里，我的角色是……，我的责任是…… 在学校，我的角色是…….，我的责任是…… 在社会，我的角色有……，我的责任是………
10
社会角色
家 庭 学 校 社 会 子女 学生 行人 游客
应该做的事情
体贴孝敬父母、承担一定的家务劳动…… 尊敬老师、团结同学,专心听讲、积极 发言……
遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车等
遵守景区的有关规定,爱护文物古迹…… 遵守市场秩序,依法公平交易……
消费者
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小泽认识到了自己的错误，后悔当时太 冲动，第二天一大早，就迫不及待地拉着小 付一起去找班主任承认错误，小付却理直气 壮地说：“人是你打伤的，与我无关。”
1、每一种行为都会产生一定的
后果。
2、不同的行为有不同的结果。
年使用量超过100亿只! 这种食具的制作危及臭氧层; 用它装饭菜危害人体健康; 它不易降解,会造成严重的环境污染。
如何做到对自己的行为负责ppt优秀课件
达标检测
3.如果意识到自己的行为有可能会对他人、对社会 带来损害，并对自己造成不利的影响，就要（ ） A．推卸责任，逃避惩罚 B．控制自己，少做这些事 C．权衡利弊，如果对自己利大于弊就去做，反之 则不去做 D．控制自己，坚决不去做 4.假如你和朋友一起犯了错误，应该（ ） A.逃避责任，为自己的行为狡辩 B.不闻不问，就当事情没有发生 C.推卸责任，与己无关 D.敢于承担责任，及时改正错误
真诚面对
1、我大声地对你说——夸夸我的同学、朋 友，在他们身上有哪些“有责任感”的表现。 2、我悄悄地对自己说——我哪些方面没有 做到对自己行为负责。
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如 何 做 到 对 自 己 的 行 为 负 责
对自己行为的后果做出正确的判断
(1)在短短的16秒时间里，李剑英是怎样做的？ (2)如果不这样做会产生哪些后果？ (3)你从中受到了什么启示？
想一想： 在日常的生活中，在做某件事之前， 自己是否都能对行为可能产生的后果 做出正确的判断？
我的角色我的责任
1.我的角色是——，我的责任是——————。
2. 我的角色是——，我的责任是——————。
2006年11月14日，李剑英在完成训练任务驾机 返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时， 飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。从鸽群 撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680 米范围内，分布着7个自然村，居住着3500口人。当 时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹， 1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后 的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16秒 的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他 先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择 了迫降。迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡 阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。在16秒时 间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌， 诠释了一位军人对祖国人民的职责。
如何做到对自己的行为负责
收获知多少
我知道了要成为一个对自己行为负 责的人就必须：
★对自己行为的后果做出正确的判断
★我做事我负责
(1)认真做好自己该做的事 (2)不该做的事坚决不做
(3)做错事要敢于承担责任, 并及时改正
把一个习惯播种下去，收获的 将是一种性格；一种性格关系到一 个人的命运；具有了责任心的性格， 就会收获一个金色的人生。
如
何 做 到
对自己行为的后果 加强
做出正确的判断
提高
对
判断
自
尽量避免
己 的
做好自己该做的事
行
为
我做事我负责 不该做的事坚决不做
负
责
自己做错的事自己负责
小明和小强所在的球队在篮 球比赛中输了，一个队友指责小明的球 技太糟糕，小明不服气，两人发生了口 角。
小明的火气越来越大，就对小强 说：“我们一起收拾他！”小强想都没 想就和小明一起动起手来，在对打的过 程中，小明失手将队友的头打破，使他 住进了医院。
感谢下 载
小明和小强后悔极了，动手打架 之前，怎么就没有想一想自己行为的后 果是从什小么明和呢小？强的行为中，我们应该吸取什么教训？
什么？我 球技不行？！
加强道德修养和文化修养，努力提高自己的判断能力，对自 己行为的后果做出正确的判断。
你能对自己行为 的后果做出正确的判断 吗？
举例说明。
““三三思思而而后行后”新行解”
思考：宋丰升的行为给我们什么启示？
自觉增强责任意识，认真做好自己该做的事情。
责任与角色同在
社会角色 应该做的事情
家 子女 庭
体贴孝敬父母、承担一定的家务劳动……
学
学生
尊敬老师、团结同学,专心听讲、积极
18.2《如何做到对自己的行为负责》
三、教学目标
1.情感、态度、价值观：
增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责的人。
2.能力：
培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3.知识：
懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。
2、从朱晓辉的事迹，你得到了什么启示？
生说，师引导，点拨。
（四）畅所欲言
我“今天”扮演的角色———，我的责任———
我“今天”可能扮演的角色———，我的责任—
我“明天”可能扮演的角色———，我的责任—
（五）巩固
赵明翠的事迹
（六）生活在线
阅读P94材料，想一想：高朋应该怎么办？
生说，师引导，点拨。
（七）情境探究：篮球场风波（续）
二、学情分析
此部分内容理论性较强，且对学生有较强的教育意义，但理论性较强，在教学中拟采用灵活的教学方式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义，懂得怎样才能做到对自己的行为负责。
充分调动学生在学习中的积极性，发动学生积极收集材料，展开讨论，在学生的互相启发中使较深奥的问题得以明了，同时也提高了学生分析问题的能力。
从此，这位美国男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
五、学海拾贝
同学们学习了本节课的知识，有哪些收获呢？大家一起来交流。学生思考，把本节课的内容形成体系。老师引导学生总结归纳，同时展示本节课的学习目标。
1.情感、态度、价值观：
增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责的人。
2.能力：
培养判断和控制能力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。
3.知识：
懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。
2、从朱晓辉的事迹，你得到了什么启示？
生说，师引导，点拨。
（四）畅所欲言
我“今天”扮演的角色———，我的责任———
我“今天”可能扮演的角色———，我的责任—
我“明天”可能扮演的角色———，我的责任—
（五）巩固
赵明翠的事迹
（六）生活在线
阅读P94材料，想一想：高朋应该怎么办？
生说，师引导，点拨。
（七）情境探究：篮球场风波（续）
二、学情分析
此部分内容理论性较强，且对学生有较强的教育意义，但理论性较强，在教学中拟采用灵活的教学方式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义，懂得怎样才能做到对自己的行为负责。
充分调动学生在学习中的积极性，发动学生积极收集材料，展开讨论，在学生的互相启发中使较深奥的问题得以明了，同时也提高了学生分析问题的能力。
从此，这位美国男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
五、学海拾贝
同学们学习了本节课的知识，有哪些收获呢？大家一起来交流。学生思考，把本节课的内容形成体系。老师引导学生总结归纳，同时展示本节课的学习目标。
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第八单元分辨是非对自己行为负责第十八课做一个对自己行为负责的人如何做到对自己的行为负责【教学目标】1．情感、态度和价值观目标：增强责任意识，对自己的行为负责，对自己的行为后果做出正确的判断，要做到该自己做的事认真做好。
不该做的事，坚决不做。
我做错的事，我负责。
做一个负责任的人。
2．能力目标：培养判断力和控制力，具有预见自己行为后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。
3．知识目标：培养判断力和控制力，具有预见自己行为后果的能力，努力避免不良行为带来的消极后果。
【教学内容分析】“如何做到对自己的行为负责”共有“对自己行为的后果做出正确的判断”和“我做事我负责”两个层次。
这两个层次是从思想和行为两个方面对学生提出要求。
“对自己行为的后果做出正确的判断”是做到对自己行为负责的前提条件。
要做到对自己的行为负责，首先在思想上就要有一根弦，在做某件事之前首先考虑一下行为的后果，做到“三思而后行”，这是对自己行为负责的首要条件。
但是，做到对自己的行为负责，仅仅做到对行为的后果做出判断是不够的，还要做到我做事我负责：该自己做的事认真做好，不该做的事坚决不做，我做错的事我负责。
“如何做到对自己的行为负责”这一项目是本课的教学重点。
“对自己行为的后果做出正确的判断”是教学难点。
【教学设计思路】以新课程理念为指导思想，运用多媒体手段，将情境教学模式和案例教学模式相结合。
坚持并落实学生主体观，改变灌输式的教学，改变学生的学习方法，由“要我学”转变为“我要学”，初步构建知识、能力、情感态度价值观相统一的“三位一体”的教学目标。
在讲解如何做到对自己的行为负责是我具体通过“创设情境，激趣导入——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
【教学方法与策略】此部分内容理论性较强，且对学生有较强的教育意义，在教学中拟采用灵活的教学方式，运用电教化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设问题情境，使学生从提供的事例材料中和活动中充分感受自我负责的意义，懂得怎样才能做到对自己的行为负责。
充分调动学生在学习中的积极性，发动学生积极收集材料，展开讨论，在学生的互相启发中使较深奥的问题得以明了，同时也提高了学生分析问题的能力。
【教学准备】1．学生准备：搜集有关对自己行为负责的典型事例，了解不能做到对自己行为负责所带来的不良后果；就如何做到对自己行为负责进行调查和访问，形成自己的见解。
2．教师准备：制作课堂教学所需的课件；对学生现实生活中自我负责方面存在问题进行了解，以做到在教学中有的放矢。
【教学过程】环节一：导入新课展示课件1：《可怜的乌鸦》乌鸦兄弟俩同住在一个巢里，有一天，巢破了个洞。
大乌想：“老二会去修的。
”小乌想：“老大会去修的。
”谁也没去修，后来洞越来越大了。
一直到了冬天，兄弟俩哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。
”小乌想：“这样冷的天气，老大还耐的住吗？它一定会去修的。
”可是谁也没动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，巢被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
唉,可悲的乌鸦!两只乌鸦被冻僵的主要原因是什么呢?（设计意图：创设生活场景，使学生注意力转移到课堂上，提高其学习兴趣，自然导入新课。
）教师小结：两只乌鸦都是事事依赖别人,没有责任心．它们都想占对方的便宜,一点点小事都在等待对方去做,自己坐享其成,谁知弄巧成拙,自己害了自己．在生活中我们不能像两只乌鸦一样，我们要增强责任心，做到对自己的行为负责，那怎样做到对自己的行为负责呢？这是我们本节课将要探讨的问题。
环节二：师生互动，合作探究一．对自己的对自己的行为后果做出正确的判断过度语：一些人不能很好的做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断。
展示课件2：道德观察汕头纵火案疑犯称后悔烧死同事只想让老板破产2012年12月4日下午，汕头市一作坊被人为放火，14名年轻女工吸入有毒气体窒息而亡，案发当晚，放火嫌疑人刘双云在被抓获。
被抓后，他说，我只想让老师破产，没有想到会把与自己朝夕相处的14个同事烧死，他特别后悔。
议一议：如果纵火案疑犯能事先预见到自己行为会导致14个曾朝夕相处的同事，因他而死的后果，他还会纵火吗？这个案例给我们什么启示？（设计意图：通过血的教训，让学生感受到一个人一定要对自己的行为后果做出正确的判断。
）教师小结：我们要做到对自己的行为负责，就要加强道德修养和文化修养，提高判断能力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断。
尽量避免因作措施而给自己、他人和社会带来不必要的损害。
二．我做事我负责过度语：每个人在社会生活中，都扮演着多种不同的角色，承担着多种不同的责任。
同学们在学校是学生；在家里，是儿女；在超市，是顾客；在景点，是游客······在不同的场合，我们都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
展示课件3：活动——责任与角色同在我“今天”扮演的角色———，我的责任———我“今天”可能扮演的角色———，我的责任———我“明天”可能扮演的角色———，我的责任———（提示：在家庭生活、学校生活、社会生活中）（设计意图：活动——责任与角色同在，让学生感受到自己所扮演的角色和应该承担起的责任。
）教师小结：我们应该增强责任意识，在家里做一个孝敬父母的好孩子，在学校做一个品学兼优的好学生，在社会上做一个遵纪守法的好公民，只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。
展示课件4：肩负起自己的责任请结合下列情景反思自己日常生活中的行为，审视自己如何对待应尽的责任。
1.一位中学生上学因迟到受到老师的批评，嘴里嘟哝着：“都怪我妈没有叫醒我。
”2.放学后进行大扫除，一位同学抱着球对正在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要去练球。
”3.一位同学在实验室里把试管打碎了，悄悄对旁边的同学说：“别吱声，就装不知道。
”问题思考1.他们身上缺少什么？2.我们怎样对自己的行为负责？（设计意图：通过漫画分析，让学生增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，做到我做事我负责。
）教师小结：如果意识到自己的行为有可能会对他人，对社会带来损害，并对自己的造成不利的影响，就要控制自己不去做。
如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要勇于承担责任并及时改正。
即使是与同伴一起做了错事，也不要推卸、逃避责任。
环节三：回归生活，拓展升华-展示课件5：榜样的力量（播放视频）钟南山，中国工程院院士，著名呼吸病专家。
（在抗击非典的关键时刻，他临危不乱显示出科学家的严谨治学态度，高度责任感。
他果断地提出有效的治疗方案，为控制疫情打下了基础。
）在确定非典性肺炎病原体的时候，他认为典型的衣原体可能是致死的原因之一，但不是致病原因。
广东省卫生厅最后采纳了钟南山的意见。
事后，有朋友悄悄地问他:“你就不怕判断失误吗？有一点点不妥，都会影响院士的声誉。
”钟南山平静得说：“科学只能实事求是，不能明哲保身，否则受害的将是患者。
我要对医生的职业负责，对自己的言行负责。
”想一想：“责任构筑了生命的防线”，这句话是什么意思？给我们的启发是什么？（设计意图：通过榜样的示范，更进一步体会责任的重要性，从而增强责任意识。
）师生总结：我们要增强责任意识，对自己的行为负责，做一个自我负责的人。
也就是认真做好自己。
钟南山提到他之所以那样做是对医生的职业负责。
这表明了他不仅仅是一位著名的呼吸病专家，他还是一名普通的医生。
认真遵守着自己的职业道德。
环节四：成果交流，积累收获通过本节课的学习,我明白了:_______ _为了做做到对自己的行为负责今后我会这样做:____ __（设计意图：通过一节课的学习，不要让学生的思想只停留在表面的知识的了解上。
而应该对自己的思想有触动。
认识提高：责任重于泰山。
行动有所改变，努力做一个负责的人。
）【课堂检测】（一）我来选择：1．对于中学生来说，自觉承担责任就是①自己的事情自己做②做好力所能及的事③对自己做的事负责④只做自己喜欢做的事（）A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2．早上交作业的时候，小军发现数学作业忘带了，他向老师解释说：“妈妈忘了把作业本装到我书包里。
”从小军的言行中我们可以看出他①勇于承认错误，并承担相应的责任②过于依赖父母，缺乏责任感③是一位自立自强的同学④没有对自己的行为负责（）A、①②③B、①②C、②④D、②③④（二）我来回答阅读材料分析：沃尔顿收到了耶鲁大学的通知书，但是他交不起学费。
于是决定去打工，做了一名油漆工。
沃尔顿接到了一笔大业务。
工作中，他是一丝不苟，房子的主人迈克尔很满意。
这天，是即将完工的日子。
沃尔顿不小心碰倒了门板，门板倒在了刚刷好的墙上，他怎么补也觉得色调的原来的不一样。
怎么办？他决定再重新刷一遍。
第二天，他发现新刷的那面墙和相邻的墙壁色调不一致，决定将所有的墙重刷。
这时，主人来验工了，沃尔顿如实地将事情说了出来。
迈克尔不仅没生气，反而竖起了大拇指。
作为对沃尔顿的奖励，迈克尔赞助他读完大学，毕业后还娶了迈克尔的女儿为妻，十年后成了董事长。
现在提起世界上最大沃尔玛零售公司无人不知，可是没有多少人知道，现在的董事长就是当年刷墙的穷小子。
思考：1.是什么改变了沃尔顿的命运?2．这个故事对我们的启示？【课外作业】为了让更多的人做到对自己的行为负责，让我们行动起来，做宣传大使，以写标语的方式进行宣传。
【板书设计】如何做到对自己的行为负责一、对自己的行为后果做出正确的判断二、我做事我负责：1、认真做好自己该做的事2、不该做的事坚决不做3、做错了事要勇于承担【教学反思】认识责任的重要性容易，而做一个负责任的人难，所以教学中教师尽可能多地列举一些学生容易接近的社会现象，并帮助学生区分哪些事负责任，哪些是不负责任，帮助学生找出负责任的方法，通过教学学习，效果还不错，只是学生对基础知识的掌握欠缺，应注意督促学生掌握基础知识【拓展资料】承担责任是一种品质1.武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。
20世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。
函件告知：景明大楼为本事务所在1917年所设计，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。
80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操操这份心的，竟然是它的最初设计者，一个异国的建筑设计事务所！2.钟南山，这位屡创医学奇迹的呼吸病专家，这位在天冷时要把听诊器焐热了才给病人诊听的仁爱长者，当致命的疫病袭来时，毅然挑起重担，站到了抗击病魔的第一线。