小班体育活动《小蚂蚁学本领》

小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》含反思活动目标：1. 学习蚂蚁的基本动作，如爬行、转弯等。

2. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

3. 提高幼儿的观察力和想象力。

4. 培养幼儿的勇敢、自信的品质。

活动准备：1. 蚂蚁头饰若干2. 蚂蚁玩具若干3. 音乐CD4. 呼啦圈若干活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的蚂蚁爬行动作，如向前爬、转弯等。

2. 引导幼儿观察蚂蚁的动作，模仿蚂蚁的动作进行热身。

二、蚂蚁运粮食（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个蚂蚁头饰和一个蚂蚁玩具。

2. 每组幼儿需要合作将蚂蚁玩具通过指定的呼啦圈，运送到目的地。

3. 教师可以根据幼儿的表现，调整难度，如增加呼啦圈的数量、改变路线等。

三、蚂蚁找家（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个蚂蚁头饰。

2. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏进行舞蹈，寻找自己的“家”。

3. 音乐停止后，每个小组需要快速找到一个呼啦圈作为自己的“家”，并进入圈内。

四、蚂蚁爬行比赛（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个蚂蚁头饰。

2. 教师设置一个赛道，幼儿需要穿着蚂蚁头饰，模仿蚂蚁爬行的方式通过赛道。

3. 教师可以根据幼儿的表现，调整赛道的难度，如增加转弯、爬行高度等。

五、总结反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在活动中展现出的优秀品质。

3. 教师总结本次活动的内容，提醒幼儿在日常生活中注意观察大自然。

注意事项：1. 在活动过程中，教师需要注意安全，避免幼儿受伤。

2. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 在活动结束后，教师要提醒幼儿做好放松运动，避免肌肉酸痛。

六、蚂蚁小剧场（5分钟）1. 教师准备一个小剧场，邀请幼儿扮演蚂蚁的角色。

2. 教师指导幼儿进行表演，如蚂蚁搬家、蚂蚁战斗等。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创新表演内容。

七、蚂蚁观察家（5分钟）1. 教师带领幼儿观察蚂蚁的生活习性，如如何寻找食物、如何搬家等。

幼儿园小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》
一、教学目标
1.帮助幼儿了解小蚂蚁的生活特点和能力；
2.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；
3.提高幼儿的运动技能和身体协调能力。

二、教学准备
1.教学用具：若干个球、平衡木、障碍物等；
2.教学环境：室内或室外的空旷场地。

三、教学内容
第一部分：导入
1.教师带领孩子们一起播放一段《小蚂蚁搬豆子》动画片，介绍小蚂蚁的生活和能力；
2.问答环节。

教师向孩子们提问：小蚂蚁有哪些能力？小蚂蚁为什么能搬起比自己体重几倍的东西？
第二部分：活动设计
1.孩子们分成小组，一组小蚂蚁，其他组为阻拦者；
2.小蚂蚁需要搬运教师放置的球，阻拦者需要在平衡木等障碍物上阻拦小蚂蚁；
3.当小蚂蚁成功搬运一定数量的球到指定区域后，小蚂蚁获胜。

第三部分：结合
1.教师带领孩子们回顾活动内容，总结小蚂蚁的能力以及在活动中需要的合作方式；
2.活动反思环节。

教师向孩子们提问：你们在活动中遇到了哪些问题？怎样才能更好地合作？
四、教学反思
本次教学加强了幼儿的合作意识和团队合作能力，让他们明白了合作的重要性。

同时，在活动设计上，还能培养他们的运动技能和身体协调能力。

但是，在后期活动反思环节中，能够发现孩子们在合作的过程中还有待提高，需要更好的沟通和协作。

在今后的教学中，我将进一步加强团队协作意识和沟通培训。

小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》含反思教学活动：活动名称：小班体育活动——能干的小蚂蚁活动目标：1. 能听懂老师的指令，完成相应的动作。

2. 能够模仿小蚂蚁的动作，提高身体协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

活动准备：1. 教具：小蚂蚁头饰、小蚂蚁图片、小蚂蚁玩具。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

活动过程：一、热身运动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 引导幼儿模仿小蚂蚁的动作，如爬行、滚动等。

二、基本动作训练（5分钟）1. 教师示范小蚂蚁的爬行动作，要求幼儿模仿。

2. 进行小蚂蚁爬行比赛，鼓励幼儿积极参与。

三、团队游戏（5分钟）1. 教师组织团队游戏，如小蚂蚁运粮食、小蚂蚁搭桥等。

2. 引导幼儿互相配合，完成游戏任务。

四、放松活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

2. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受。

活动反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，完成各项任务。

但在团队游戏中，部分幼儿表现出较强的自我意识，不愿意与他人合作。

在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

注意调整教学内容，使之更加贴近幼儿的生活，激发他们的学习兴趣。

六、活动准备材料：小蚂蚁的手偶、小蚂蚁的图片、小蚂蚁的玩具、平衡木、圈圈等。

场地：室内体育活动场地。

七、活动过程1. 开始部分：教师带领幼儿做热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 基本部分：a. 教师出示小蚂蚁手偶，引导幼儿观察小蚂蚁的特点，如蚂蚁的触角、脚等。

b. 教师示范小蚂蚁的爬行动作，要求幼儿模仿。

c. 进行小蚂蚁爬行比赛，鼓励幼儿积极参与。

d. 教师组织团队游戏，如小蚂蚁运粮食、小蚂蚁搭桥等，引导幼儿互相配合，完成游戏任务。

3. 结束部分：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

八、活动目标1. 了解小蚂蚁的特点，模仿小蚂蚁的爬行动作。

《小蚂蚁》小班体育的教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》含反思教案名称：《能干的小蚂蚁》幼儿园小班体育活动教案目标：1.培养幼儿的体育兴趣，提高动手能力和协作能力。

2.通过游戏活动，培养幼儿的观察力和判断力。

3.引导幼儿热爱运动，养成积极健康的生活习惯。

教具准备：1.小腿绑带（数量根据班级人数而定）2.小球（数量根据班级人数而定）3.小蚂蚁面具（数量根据班级人数而定）活动准备：1.选择一个开阔的场地，确保活动的安全性。

2.布置场地，并准备好所有教具和道具。

教学流程：引入活动：1.教师示范戴小蚂蚁面具，并模仿蚂蚁的动作，引发幼儿的兴趣，“大家看，老师也变成小蚂蚁了，小蚂蚁非常勤劳，不怕吃苦，他们能干出好多事情呢！我们今天也来成为勤劳的小蚂蚁吧！”2.以问题形式引导幼儿思考：“小蚂蚁做什么事情最厉害？”“他们是怎样工作的？”“我们能模仿小蚂蚁吗？”鼓励幼儿回答并展开讨论。

活动1：蚂蚁捡食物1.将教室内或场地中央散落一些小球，每个幼儿腿上绑上一根小腿绑带。

2.教师模仿蚂蚁捡食物的动作，让幼儿一起加入进来，用脚上的小腿绑带“捡食物”。

同时教师鼓励幼儿展示自己独特的捡食物动作。

3.活动结束后，教师和幼儿一起反思：“蚂蚁捡食物辛苦吗？”“我们有捡到很多食物吗？”“我们觉得有什么不同？”活动2：蚂蚁搬家1.将场地两侧各设置一个目标区域，目标区域内放置一些小玩具或图书。

2.教师模仿蚂蚁搬家的动作，并邀请幼儿一起模仿，将小玩具或图书从一个目标区域搬到另一个目标区域。

3.引导幼儿观察目标区域的位置，并制定合理的搬家路线。

4.活动结束后，教师和幼儿一起反思：“蚂蚁搬家辛苦吗？”“我们有成功搬家吗？”“我们有遇到什么困难？”活动3：蚂蚁寻食1.将场地中央布置为密集的“食物区”，在区域内放置一些身体能接触到的小玩具。

2.教师模仿蚂蚁寻食的动作，并邀请幼儿一起模仿，从“食物区”寻找并拿取小玩具。

3.鼓励幼儿观察场地，找出最短的路径进行寻食。

2024年幼儿园小班《能干的小蚂蚁》体育教案1.1 设计背景：1.1.1 为了激发幼儿对体育活动的兴趣，提高他们的运动能力。

1.1.2 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

1.1.3 通过体育活动，锻炼幼儿的身体，增强体质。

1.2 活动意义：1.2.1 引导幼儿积极参与体育活动，享受运动的乐趣。

1.2.2 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

1.2.3 促进幼儿身心健康发展，提高综合素质。

1.3 活动适用对象：1.3.1 幼儿园小班年龄段的幼儿。

1.3.2 具备一定基本运动能力，但需要进一步提高的幼儿。

二、知识点讲解2.1 教学内容：2.1.1 小蚂蚁运粮食：通过趣味性的搬运活动，锻炼幼儿的手臂力量和协调能力。

2.1.2 小蚂蚁爬行：学习爬行，锻炼幼儿的腹部力量和灵活性。

2.1.3 小蚂蚁跳圈：通过跳圈活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2.2 教学目标：2.2.1 帮助幼儿掌握基本的搬运、爬行和跳圈动作。

2.2.2 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。

2.2.3 锻炼幼儿的身体，增强体质，促进身心健康发展。

2.3 教学难点与重点：2.3.1 教学重点：让幼儿掌握基本的搬运、爬行和跳圈动作。

2.3.2 教学难点：培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。

三、教学内容3.1 小蚂蚁运粮食：3.1.1 准备道具：小盆、沙子、小桶。

3.1.2 活动过程：幼儿用小盆装沙子，然后搬运到指定地点，倒入小桶。

3.1.3 注意事项：注意安全，避免碰撞，尽量保持沙子不洒落。

3.2 小蚂蚁爬行：3.2.1 活动过程：幼儿模仿小蚂蚁爬行，穿越障碍物，到达终点。

3.2.2 注意事项：障碍物要稳固，确保幼儿安全。

3.3 小蚂蚁跳圈：3.3.1 准备道具：圈圈。

3.3.2 活动过程：幼儿按照指定的节奏，跳过圈圈，完成规定次数。

3.3.3 注意事项：圈圈要固定，避免幼儿跌倒。

四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，认识小蚂蚁的特点。

小班下学期体育活动设计《小蚂蚁》一、活动名称：《小蚂蚁》二、活动目标：1. 培养幼儿团队合作精神；2. 提高幼儿的简单运动技能；3. 培养幼儿对小动物的认知；4. 培养幼儿良好的社交能力；5. 培养幼儿爱护动物、关心环境的意识；6. 培养幼儿的想象力和创造力。

三、活动内容：1. 活动准备：a. 布置活动场地：在室外或室内空地上摆放一些障碍物，如椅子、桌子、绳子等，用于制造迷宫；b. 提前准备一些小装饰品，如蚂蚁、树叶、草坪等，用于装饰活动场地；c. 准备一些小蚂蚁的图片或玩具，用于教学和游戏；d. 准备奖品，如小蚂蚁小铅笔、贴纸等，用于奖励幼儿。

2. 活动过程：a. 活动引入：在活动前，通过幼儿园师生共同准备并布置活动场地，让幼儿感受到活动的氛围。

然后，引导幼儿围绕蚂蚁展开讨论，帮助幼儿了解蚂蚁有小巧的身体、强壮的腿部、工作勤奋等特点，并引导幼儿思考蚂蚁与人类的共同点，比如需要合作、分工合作等。

b. 活动一：小蚂蚁接力将幼儿分成若干组，每组5人左右，让他们排成一列。

首先，给每组一根木棒（或绳子），让第一个幼儿夹住木棒（或绳子），并将其放在脖子上，下一个幼儿再用手夹住木棒（或绳子），依次传递。

然后，布置一个迷宫，要求每组幼儿一起通过迷宫。

每组幼儿只有一个蚂蚁身份，在迷宫里要解决一系列小难题，如穿越障碍、抓住宝物等。

c. 活动二：做小蚂蚁将幼儿分成小组，每组3-5人，给每个小组一些蚂蚁的图片或玩具，让幼儿合作创作一个小蚂蚁。

幼儿可以利用纸张、剪刀、彩色笔等材料，设计自己的小蚂蚁形象，并给小蚂蚁取一个名字。

然后，带领幼儿进行小蚂蚁的舞蹈创作，让每个小蚂蚁有自己的特点和动作。

最后，每个小组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。

d. 活动三：种树护蚂蚁在活动周围准备一些盆栽或种子，让幼儿一起种植小树或种子。

并讲解种植的过程、需要注意的事项和树木与蚂蚁之间的关系。

同时，引导幼儿讨论如何保护蚂蚁的生存环境和树木的成长。

幼儿园小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》幼儿园小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》精选3篇（一）活动名称：能干的小蚂蚁活动目标：1. 让幼儿了解小蚂蚁的特点和行为习惯。

2. 培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

3. 激发幼儿的参与积极性和兴趣。

活动准备：1. 室内或室外的活动场地。

2. 小球、纸杯、障碍物等道具。

活动流程：1. 介绍小蚂蚁：通过图片、视频或幼儿故事等方式，向幼儿介绍小蚂蚁的特点和行为习惯，如：小蚂蚁勤劳、团结、善于合作等。

同时，可以与幼儿互动，让他们模仿蚂蚁的爬行动作。

2. 游戏一：小蚂蚁搬运大球准备一些小球和纸杯，在场地上放置几个不同障碍物。

让幼儿分成小组，每个小组成员都拿着一个纸杯，将球放进纸杯里面，然后模仿蚂蚁的姿势，将纸杯放在头上，绕过障碍物，尽量不让球掉下来。

小组中的一个成员目标是搬运球，其他成员则负责指导和鼓励。

3. 游戏二：小蚂蚁接力赛将幼儿分成两个队，每个队排成一列。

在起点和终点之间设立几个障碍物，比如跳绳、爬过障碍物等。

每个队员一个接一个地通过障碍物，然后将接力棒传递给下一个队员，直到最后一个队员到达终点。

比赛结束后，教师可以引导幼儿进行团队讨论，总结比赛中遇到的困难和解决办法，以促进幼儿的思维和分析能力。

4. 游戏三：小蚂蚁劳动节将幼儿分成几个小组，每个小组在一定时间内制作小手工品，如折纸蚂蚁、蚂蚁形状的画等。

完成后，可以给幼儿展示自己的作品，并举行一个小蚂蚁劳动节，让幼儿通过表演、合唱等方式展示自己的成果。

同时，教师也可以以此为契机，引导幼儿了解劳动的重要性和乐趣。

活动延伸：1. 通过观察和探究，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和社会行为，引导幼儿思考和讨论，加深对小蚂蚁的理解。

2. 制作一个小蚂蚁角色扮演区域，提供蚂蚁的道具和材料，让幼儿自由发挥想象，成为小蚂蚁并参与角色扮演游戏。

3. 在户外进行“寻找蚂蚁”的活动，让幼儿观察寻找蚂蚁的痕迹，加深对蚂蚁的观察和理解能力。

幼儿园小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》含反思幼儿园小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》一、活动目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。

2. 提高幼儿身体协调能力和动作灵活度。

3. 培养幼儿团队合作意识和与他人的沟通能力。

4. 培养幼儿坚持不懈、勇敢尝试和自信心。

二、活动准备1. 场地：室内或室外平坦开阔的场地。

2. 工具：纸箱、小球、音乐播放器。

三、活动过程1. 全体幼儿站在场地中央，教师带领幼儿手拉手，围成一个圆圈。

教师用蚂蚁的形象介绍本次活动主题，告诉幼儿们我们要来模仿勤劳、能干的小蚂蚁。

通过讲故事和引出问题等方式激发幼儿的兴趣。

2. 教师播放欢快的音乐，幼儿们围成一个圆圈跟着音乐一起蹦蹦跳跳。

教师同时鼓励幼儿们进行身体的摆动，手舞足蹈，尽量发挥自己的想象力和创造力。

3. 活动进入第二个阶段，教师指挥幼儿将场地上的纸箱分成若干个小组，并告诉幼儿们每个小组就是一个蚂蚁窝。

幼儿们根据自己的喜好，选择一个组队。

教师提醒幼儿们要团结合作，共同完成任务。

4. 教师发放小球给每个组别，告诉幼儿们每个小组的小球就是小蚂蚁的食物。

幼儿们需要尽快将小球放进自己的蚂蚁窝，要比其他小组的蚂蚁更快。

如果有小蚂蚁不按规定的方式玩游戏，教师会扣除相应的分数。

5. 活动进入第三个阶段，教师告诉幼儿们我们要进行一次传球比赛，试着看哪个组别的小蚂蚁最能干，传球要求一定要准确，速度要快，并且在传球时要做好沟通。

6. 传球比赛结束后，教师总结本次活动，鼓励幼儿们提出自己的想法和体验感受，带领幼儿们一起反思本次活动的过程和自己的提高。

四、活动反思通过这次活动，幼儿们得到了很好的锻炼，提高了体育技能，培养了团队意识和沟通能力。

在活动中，幼儿们体验到了集体的温暖，体会到了团队合作的重要性。

他们在集体中的感受和体验让他们更加明白，团结与合作是可以带来成功和快乐的。

同时，通过与小蚂蚁的游戏，幼儿们了解到蚂蚁的智慧和勤劳，学到了坚持不懈的精神和勇敢尝试的意义。

小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》含反思教案章节：一、活动目标二、活动准备三、活动重难点四、活动过程五、活动反思一、活动目标1. 了解小蚂蚁的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 培养幼儿团结合作、克服困难的精神。

二、活动准备1. 教具：小蚂蚁手偶、小蚂蚁图片、蚂蚁窝模型等。

2. 材料：沙土、小石子、树叶等。

3. 场地：户外草坪或室内活动场地。

三、活动重难点1. 重点：了解小蚂蚁的生活习性，培养观察力和想象力。

2. 难点：学会团结合作，克服困难，完成任务。

四、活动过程1. 导入：故事《小蚂蚁搬家》引发幼儿兴趣。

2. 认识小蚂蚁：展示小蚂蚁图片，讲解小蚂蚁的生活习性。

3. 观察蚂蚁窝：观察蚂蚁窝模型，了解蚂蚁的生活环境。

4. 蚂蚁运粮食：分组进行搬运沙土、小石子、树叶等物资的游戏，体验蚂蚁搬5. 蚂蚁隧道：搭建蚂蚁隧道，培养幼儿团队合作意识。

6. 总结：通过游戏，让幼儿了解小蚂蚁的勤劳和团结精神。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对小蚂蚁的生活习性有了更深入的了解，观察力和想象力得到了发展。

2. 活动中，幼儿表现出较强的团队合作意识，能够克服困难，完成任务。

3. 但在活动组织方面，还需注意时间的分配和幼儿安全，确保活动顺利进行。

4. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

5. 在今后的教学中，继续注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高他们的团队合作精神。

六、活动准备1. 教具：小蚂蚁手偶、小蚂蚁图片、蚂蚁窝模型等。

2. 材料：沙土、小石子、树叶等。

3. 场地：户外草坪或室内活动场地。

4. 音乐：《小蚂蚁》、《团结就是力量》等。

七、活动过程1. 导入：故事《小蚂蚁搬家》引发幼儿兴趣。

2. 认识小蚂蚁：展示小蚂蚁图片，讲解小蚂蚁的生活习性。

3. 观察蚂蚁窝：观察蚂蚁窝模型，了解蚂蚁的生活环境。

4. 蚂蚁运粮食：分组进行搬运沙土、小石子、树叶等物资的游戏，体验蚂蚁搬5. 蚂蚁隧道：搭建蚂蚁隧道，培养幼儿团队合作意识。

《小蚂蚁》小班体育的教案优秀4篇《小蚂蚁》教案篇一设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

活动目标：1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

活动过程：1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2.探索练习1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友，看看他们是谁？”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。

妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的。

方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？(向前爬，向后爬等)3.游戏―送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。

”妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。

(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固)4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。

随音乐轻松做律动。

活动反思：《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。

但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。

幼儿园小班体育教案《能干的小蚂蚁》教学目标
1.能够模仿并进行小蚂蚁的动作；
2.能够根据指示进行单独或合作表演；
3.培养幼儿的团队协作精神和参与意识。

教学内容
1.小蚂蚁行进动作；
2.小蚂蚁拍手、拍腿、扭动的动作；
3.小蚂蚁队列合作表演。

教学过程
第一步：团队介绍
1.教师把幼儿分成小组，每组起一个名字；
2.幼儿跟随教师依次说出团队名字，和团队成员名字。

第二步：小蚂蚁行进动作
1.教师带领幼儿们练习小蚂蚁行进动作；
2.教师模拟小蚂蚁行进，幼儿模仿进行；
3.练习几遍后，教师停止模拟，幼儿继续模仿小蚂蚁行进。

第三步：小蚂蚁拍手、拍腿、扭动的动作
1.教师示范小蚂蚁拍手、拍腿、扭动动作；
2.教师带领幼儿们进行拍手、拍腿、扭动练习；
3.练习几遍后，教师停止示范，幼儿继续练习。

第四步：小蚂蚁队列合作表演
1.教师指定小蚂蚁队列，幼儿按照队列排成一排；
2.教师指定动作，幼儿按照指定的动作进行表演；
3.教师根据表演质量及协作精神进行评分。

教学评价
通过教学评价，可以了解幼儿对小蚂蚁动作的掌握情况，团队协作能力和参与意识。

教师可以给幼儿提供积极的反馈和鼓励。

总结
小班幼儿的体育教学需要注重动作的简单性和趣味性，教师应该通过游戏和活动等形式引导幼儿掌握基本动作，培养团队协作精神和参与意识。

小蚂蚁体育游戏是小班幼儿体育教学中的好选择。

小班体育活动小蚂蚁教案（完整）小班体育活动小蚂蚁教案篇1活动目标：1.学习转道爬行动作。

2.练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3.增进幼儿的方向感及身体的协调性。

活动准备：1.蚂蚁头饰若干(每个幼儿一个)，录音，磁带，铃鼓一个，纸箱四个。

2.场地布置：大草坪一块(长7米宽6米)，上放有许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道形。

活动过程：一、准备活动。

(一)“今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢?”(客人老师好!)(二)出示蚂蚁头饰：这是什么呀?今天我扮蚂蚁妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。

“蚂蚁宝宝!”“唉!”我带你们到草地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗?我们开着车子走吧。

(三)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、跑、跳动作，活动身体的各个部分二、基本部分(一)学习带球求转道爬行。

1.“草地到了，你们看这草地上有什么呀?”(皮球)“我们能玩游戏吗?”“那我们把皮球收到四周的箱子里吧。

怎么收呢?仔细看妈妈是怎么收的。

”2.老师示范讲解带球转道爬行。

手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前进。

3.幼儿练习带球转道爬行，教师指导。

(二)组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

皮球收完了，我们来玩游戏吧。

妈妈让你们爬到哪边，你们就爬到哪边好吗?“真棒!”“你们看我这是什么?”(铃鼓)“我的铃鼓摇得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就原地不动，好吗?”三、放松活动。

“蚂蚁宝宝真聪明。

”现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。

“小班体育活动小蚂蚁教案篇2设计思路：根据小班幼儿的身体发展特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心比较强，又加上小班幼儿特别喜欢爬，但是机械式的爬枯燥无味，就难以激起幼儿的兴趣，应该为幼儿精心设计游戏场景，在一系列游戏场景的变换中练习爬的动作。

但是很多幼儿都不能掌握正确的爬要领，以及在爬的过程中应该注意什么，基于这些具体情况设计如下活动，最主要的目的是让幼儿学会正确的爬的姿势以及提高幼儿的动作的灵活性。

《小蚂蚁》小班体育教案(通用教学内容本节课的教学内容选自小班体育课程，重点为《小蚂蚁》一章。

通过模仿小蚂蚁的行为特点，本节课旨在培养幼儿对体育活动的兴趣，提高他们的身体协调性和团队合作意识。

具体内容包括小蚂蚁搬家的模仿、小蚂蚁找食物的接力赛以及小蚂蚁爬树的竞赛。

教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，培养他们对大自然的热爱。

2. 技能目标：通过模仿小蚂蚁的行为，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和成就感。

教学难点与重点重点：掌握小蚂蚁搬家的动作要领，提高身体协调性。

难点：在接力赛中，培养团队合作意识，做到快速、准确地完成任务。

教学工具与学习工具准备教具：小蚂蚁玩偶、接力棒、小树苗等。

学习工具：每个幼儿一个背包，用于模仿小蚂蚁搬家。

教学过程1. 实践情景引入：教师讲述小蚂蚁的故事，引导幼儿讨论小蚂蚁的特点，激发他们的学习兴趣。

2. 动作模仿：教师示范小蚂蚁搬家的动作，讲解动作要领，幼儿跟随教师一起模仿，培养身体协调性。

3. 接力赛：将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持接力棒，模拟小蚂蚁找食物的过程，培养团队合作意识。

4. 爬树竞赛：设置小树苗作为障碍物，幼儿需要像小蚂蚁一样爬过树苗，到达终点，提高身体协调性和灵活性。

板书设计板书内容：小蚂蚁的特点、动作要领、接力赛规则、爬树竞赛规则。

作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论小蚂蚁的特点和今天学到的动作。

2. 答案：小蚂蚁的特点：勤劳、团结、灵活。

今天学的动作：小蚂蚁搬家的动作、接力赛动作、爬树动作。

课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，学习兴趣浓厚。

在教学过程中，要注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的身体协调性。

拓展延伸：可以组织幼儿去户外观察小蚂蚁，让他们亲身体验小蚂蚁的生活，进一步培养幼儿对大自然的热爱。

幼儿园小班体育活动教案《能干的小蚂蚁》一、活动目的通过本次活动，让小朋友们了解小蚂蚁的韧劲和勤奋，让他们了解团队合作的重要性，同时提高小朋友们的身体素质。

二、活动过程1.适合年龄：小班幼儿园2.活动时间：20-30分钟3.活动场地：教室或室外空间4.活动器材：毛巾、小球、筷子5.活动人数：8-10人为一组，每个班级分为4-5组，每组以小蚂蚁为名。

步骤一：认识小蚂蚁1.请老师讲述小蚂蚁的形象、特点和生活习性，让孩子们感受小蚂蚁勤奋、韧劲和不怕困难的精神。

步骤二：小蚂蚁的传递1.小蚂蚁队员排成一排，他们把一块毛巾围在身上,毛巾既不能掉落也不能手握。

2.确定一个起点与终点。

3.按照倒计时由队长喊起，队员引领第一位放下毛巾,按规定的方向尽快把毛巾准时传递到站点（每个队员只能把毛巾传给身后的队员手中，不能跳过一个人传给后面的人）。

4.完成后，第一位离开队伍，放在队尾继续传递。

5.最后传到终点的队伍获得胜利。

步骤三：小蚂蚁搬豆子1.小蚂蚁队员们参与跳绳游戏。

在队长的领导下，按照指令，用双手挥动小球，成功避开跳绳，把小球成功地传递给下一个队员。

2.完成后，队长宣布新任务——“小蚂蚁搬豆子”。

孩子们要用筷子夹起豆子，在队长和老师的帮助下，克服阻力，集中精力，完成慢跑运动，保持预定路线。

3.最后，孩子们到达终点，再用筷子将豆子放入桶里，所有队员赢得胜利。

三、活动总结通过活动，让小朋友们了解了勤劳、团队合作和锻炼身体的同时，使得小朋友更好的理解人与动物之间的关系，真正体验到珍爱生命、珍视环境的意义。

通过团队的一个一个小目标的完成，让学生们懂得每一个成功都离不开队友的配合，珍视团队合作的意义。

科学生动，深度参与，相互学习，共同成长，是保障我们社会未来的稳定。

小班教案|小班体育活动《小蚂蚁学本领》,小班教案（许甜甜老师分享）活动目标1、能听信号手膝着地向前爬。

（重点、难点）2、乐意与同伴一起共同体验活动的快乐。

活动准备大黑猫头饰、铃鼓，椅子四把、桌子两张、拱桥两个，沙包若干。

活动过程一、导入部分老师做爬的动作进入场地，叫醒睡觉的小蚂蚁。

师：小蚂蚁，起床啦！跟着妈妈一起活动活动身体。

（跟音乐《天使》一起活动身体）二、基本部分1.练习手膝着地向前爬。

（1）师提问：刚才妈妈是怎么过来的？谁能学一学？（2）幼儿自由尝试，教师观察，找一名幼儿示范。

（教师强调动作要领：双手和双膝着地，头微抬，眼睛看向前方，左右手和左右膝盖协调配合向前爬。

）（3）幼儿边示范教师边讲解动作要领。

（教师适当做出示范）（4）幼儿再次练习。

（5）听铃鼓信号练习快、慢爬。

（小蚂蚁们，看妈妈的铃鼓，妈妈摇得快，孩子爬的快；妈妈摇的慢，孩子怕的慢。

我们来试一试。

）小结：刚才孩子们手、膝配合的非常好，爬的都很棒，但是孩子们要注意你的头微微抬起，眼睛看向前方，注意这一点。

在快爬的时候也要注意，手和膝盖配合好，不着急。

2．游戏：大黑猫。

师：我的宝贝真棒，现在我们去草地上玩耍，路上要消息大黑猫哦！（游戏中，提醒：经过大黑猫身边要慢慢的爬；大黑猫醒了孩子们就快快的爬找妈妈。

）小结：孩子们不要着急，看见大黑猫快快的爬着找妈妈，眼睛看向前方，注意看好大黑猫。

三、综合游戏宝贝们爬的真好，现在你们都长大的，咱们去把粮食运到家。

（示范回家的路线）小蚂蚁真能干，跟着妈妈揉揉膝盖，搓搓小手。

闻闻你的“粮食”香不香？我们找个地方把它吃了吧？（退场）课后反思1.自我反思上完整的课才知道，有的地方还可以更加好。

首先，热身环节没有提醒孩子拉开距离，在做热身操时才注意到孩子们之间距离有点近，活动热情很高，但是孩子们活动不开；其次，集中讲解时，看孩子们都掌握的很好就没有去做示范；再次，综合游戏的游戏规则讲解的不是很清楚，把孩子带过去之后孩子急于玩游戏，也没有交代清楚起点；最后，放松运动可以再丰富些就更好了。

《小蚂蚁》小班体育教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园体育活动教材《小蚂蚁》。

主要涉及小班幼儿体育课程中的基本动作和游戏，具体包括：1. 热身活动：小蚂蚁找朋友，通过模仿小蚂蚁的动作，让幼儿熟悉基本动作。

2. 主体活动：小蚂蚁运粮食，培养幼儿的团队协作能力和耐力。

3. 放松活动：蚂蚁回家，通过轻松的音乐和动作，让幼儿身心得到放松。

二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。

2. 培养幼儿的团队协作能力和耐力。

3. 通过活动，锻炼幼儿的手腿脚动作，提高幼儿的动作协调性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的蚂蚁动作，如模仿蚂蚁走路、蚂蚁运粮食等。

难点：培养幼儿在团队中的协作能力，以及提高幼儿的耐力。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁头饰、小粮食道具、音乐播放设备。

2. 学具：每个孩子一把小铲子，一个篮子。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿模仿小蚂蚁的动作，如蚂蚁走路、蚂蚁爬等，引导幼儿积极参与，活跃气氛。

2. 主体活动（10分钟）：教师讲解游戏规则，然后组织幼儿进行“小蚂蚁运粮食”的游戏。

游戏过程中，幼儿需要团队合作，将粮食运送到指定的地点。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并鼓励幼儿坚持完成任务。

3. 放松活动（5分钟）：教师播放轻松的音乐，引导幼儿跟随音乐做蚂蚁回家的动作，让幼儿在轻松的氛围中放松身心。

六、板书设计板书设计包括：热身活动、主体活动、放松活动，以及每个活动的具体内容。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的蚂蚁动作和游戏。

2. 答案：请幼儿家长观察孩子表演的蚂蚁动作，了解孩子在学校的学习情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需要反思课堂教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，找出需要改进的地方，以提高教学质量。

2. 拓展延伸：可以组织家长和孩子一起参加户外蚂蚁主题的亲子活动，让幼儿在家长的陪伴下，进一步感受蚂蚁的生活习性，锻炼幼儿的观察力和团队协作能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蚂蚁，了解小蚂蚁的生活习性和特点。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的跳跃、翻滚等基本运动能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，让他们体验到体育活动的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蚂蚁的特点，培养他们的观察力和想象力。

难点：通过体育活动，提高幼儿的手眼协调能力和基本运动能力。

三、教学准备：1. 教具：小蚂蚁卡通形象、小蚂蚁道具、体育器材（如跳绳、圈圈等）。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

3. 音乐：欢快的儿童音乐。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小蚂蚁的特点，如勤劳、团结、能干等，引导幼儿观察小蚂蚁的生活习性。

3. 体育活动（10分钟）：a. 蚂蚁搬家：幼儿两人一组，用手撑地，脚夹住道具，像小蚂蚁一样搬家，培养幼儿的合作意识。

b. 蚂蚁跳跃：幼儿跳跃时，用手拍打身体，模仿小蚂蚁跳跃的样子，提高幼儿的手眼协调能力。

c. 蚂蚁翻滚：幼儿模仿小蚂蚁翻滚的动作，培养他们的平衡能力和灵活性。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在体育活动中的表现，如积极参与、手眼协调、团队合作等。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与体育活动的积极性，以及他们的表现。

3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在体育活动中的收获和感受，鼓励他们勇敢面对挑战，提高自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多陪伴孩子参与体育活动，培养孩子的运动兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小蚂蚁主题墙饰，让幼儿随时感受到体育活动的氛围。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。