讲学稿--unit 8 period 6

七年级英语Unit1讲学稿（6）

Period 6: Revision

[学习目标]

1、Be able to remember the words, main phrases and sentences in Unit 1 .

2、Be able to review the grammars. .

[学习过程]

一，Translation. (英汉互译)

1 语文__________

2 英语__________

3 数学__________

4 科学__________

5 历史__________

6 music __________

7 P. E __________

8 爱好___________ 9 德国的__________

10 国家__________

11 公寓__________

12 would like to do…__________

13 be good at __________

14 make friends with __________

15 all over the would __________

16 be friendly to… __________

二，句型转换

1 My name is Simon. (就划线部分提问)

_________ _________ your name?

2 I am twelve years old this year. (就划线部分提问)

_________ _________ are you this year?

3 He is 16o cm now. (就划线部分提问)

Unit 1 Good morning!讲学稿

执笔人：张雪洋初审：张雪洋审核：张成诚时间：

学生姓名：代课老师：张成诚

【学习目标】

1.过程目标：通过自学学会本课的单词；小组合作学习本单元所列的日常交际

用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确，注意一些字母及日常交际用语的发音；讨论掌握字母的发音。

2.知识技能目标：

1. 学会正确朗读和书写 Aa—Hh 八个字母。从认读大小写字母开始，先学会

正确地朗读，然后过渡到正确规范地书写，循序渐进扎实巩固地掌握.

2．能看、听、说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音。

3. 了解一些常用缩略字的含义。

4．八个人名的掌握。

5．学会将相同音素字母和单词归类。

3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

【学习重点】八个字母的正确发音及规范书写，日常用语的灵活运用。

【学习难点】字母和单词的读音归类。

【学法指导】指导学生自学、合作探究。

【学习过程】

一、课前准备：

1．大声朗读A-H八个字母。规范地书写出来。

①完成第2页的2b,2d和第5页的3b。

②你知道哪几个是元音字母吗？把它们找出来。

2．会朗读、默写和使用本单元生词：good, morning, hi, hello, afternoon, evening, how, are, you, am, fine, thanks, name, list,你都能默写出来吗？

3．句型学习：会试用本单元的日常交际用语，会打招呼。大声朗读第1页的1a,第3页的4b，和第4页的1。

8A Unit6 Reading

一、词组翻译

1. 一个自然保护区___________________________

2. 全年_____________________________________

3. 世界上最重要的湿地之一___________________

4. 理解湿地的重要性_________________________

5. 去那儿作短暂停留_________________________

6. 它们数量上的变化_________________________

7. 越来越少的空间___________________________

8. 中国政府________________________________

二、根据句意及提示写单词

1. The ground is very ________(湿的) because it rained last night.

2. Uncle Sam _____________(提供) money for my schooling.

3. There isn’t enough (空间) in this room for 30 students.

4. Every year, lots of （旅行者）go to the small town to watch birds.

5.This area provides food and ___________(庇护所) for wild animals.

6. We will help them understand the （重要性）of the question.

Unit 9 Have you ever been to a museum?

单元教学目标

教材分析：

本单元的核心语言项目是“Talk about past experiences”，围绕“有趣的地方”为话题展开的教学活动。继第八单元学习现在完成时后，继续学习“been, ever, never”在现在完成时中的用法。因此，本单元起着温故而知新的作用。学生要掌握谈论过去经历的基本句型，学会用现在完成时介绍自己游览过的地方，询问他人曾经去过的名胜并学习为某地写宣传广告。知识目标：

1）交际话题：谈论过去的经历、有趣的地方、异国风情。

2）词汇：1、掌握一些表达感受的形容词：unbelievable, unusual, peaceful, perfect等；

2、学习been, ever 和 never的用法。

3、学会运用本单元生词表中的黑体词汇。

3）短语：掌握几个“有趣地方”的短语：amusement park， National Science Museum, International Museum of Toilets, Hangzhou National Tea Museum, Disneyland, the Terracotta Army, the Bird’s Nest.

4）句型：能熟练运用下列句型谈论过去的经历：

--- Have you ever been to …? ---Yes, I have./ No, I haven’t.

--- I have ever been to…. --- Me, too.

八年级英语下册UNIT8TOPI...

Unit 8 Topic 2 We can design our own uniforms Section A

课题：Unit8 Topic2 We can design our own uniforms . Section A P89-90 第1 课时学习目标与要求：1.学习新词汇：depend on, discipline,survey,interview,plain clothes, carry out.

2.学习句型It’s +adj. +that?和It’s +adj.+(for sb.) to do sth

3.学习由疑问词引导的宾语从句。

第一段：【短课导学】组织学生独立完成。

Unit9 can you come to my party?

Period4 section B 3a--self check

学习目标

1、熟练运用本单元语法知识及重点词汇。

2、掌握一定解题技巧。

学习重点:熟练运用本单元语法知识及重点词汇

学习难点:学会运用所学知识。

课前预习

一、请根据所给信息填写一张新年聚会的邀请函

1.It’s a (新年聚会)

2.For whom: (每个人)

3.Time: , (12月31日，星期三，5:30)

4.Place：（第12街，school hall）

5.(过来玩吧)！

二、句型展示

1.我想邀请你参加第9中学新图书馆的落成典礼。

I would like to________you________the________ ______ our new library at No.9 High

School.

2. 请在周五前书面答复这个邀请。

Please _______ _______ _______ _______ this invitation by Friday.

3.下周你可以和我去购物吗？

Can you __________ __________ __________ me next week?

课堂探究

1. How should people reply to this invitation, and when?

人们应该怎样答复这个邀请？什么时候答复？

Reply可以做不及物动词，后加介词to构成reply to 结构，后可跟人或物做宾语，意为“对。。。做出回答”。

Period1 section A 1a--2d

学习目标

1. 掌握本课单词和词组。

2、用情态动词can发出、接受和拒绝邀请。

3、have to 和must 的用法及区别。

学习重点:用情态动词can发出、接受和拒绝邀请。

学习难点:能区别使用have to 和must

课前预习

一.你能猜出下面短语的汉语意思吗？借助手中的词典或课本的词汇表，试着译一译：

1.go to the doctor__________

2.have the flu _____________

3.help my parents____________

4.meet my friend_____________

5.study for a test___________

6.thanks for asking ____________

7.have too much homework________________ 8.another time_____________ 二．预习1A--2D 完成下列句子

1. 周六下午你能来参加我的聚会吗？

_____ you _____ ____ my party on Saturday afternoon?

2.我不得不帮助我妈妈。I ________ ______ ________my mother.

3.这个周末我有太多的作业要做I have_____ _____homework to do this weekend.

4.谢谢你的邀请。也许改天吧。______ _______ asking. Maybe ______ ______.

鹤伴中学七年级英语讲学稿

课题 Unit 6 I’m watching TV. Section A 1a —2d ( P32 ) 课型：新授 执笔：郭翠萍 审核： 张红艳 * 教师寄语：Time flies. 光阴似箭。 【学习目标】【学习重点】：

1、学习掌握本节课的生词和短语；

2、初步了解现在进行时；

3、谈论人们的行为。

【体验学习】： I 、预习交流

1. 根据音标拼读单词并牢记；

2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

II 、翻译官

1. go to the movies _______________

2. This is Jenny.___________________

3. Not much.____________________

4. join me for dinner_______________

5. eat out_______________________

6. 六点半_______________________ 【课堂导学】：

I 、新课呈现 Step1 Revision

Review the key sentences by asking and answering questions. Step2 Presentation

Present key sentences in this period.

Do you want to go to the movies? This is Jenny. Not much. Do you want to join me for dinner? We can eat out. Come at half past six. Step3 Listening

Unit8 How do you make a banana milk shake?

Period 4 Section B 3a—self check

【学习目标】

1. 掌握食材的应用，区分可数名词和不可数名词。

2. 学会描述一种食物的制作过程。

重点：学会描述一种食物的制作过程。

难点：掌握食材的应用，区分可数名词和不可数名词。

【课前自主预习】

一．根据汉语提示，写出单词（一定要注意单复数形式哦）

1. Tom had four (三明治) for his breakfast.

2. Mom, would you please pass me the (盐)？

3.How much (酸奶) do you need for the fruit salad?

4. Which do you want, a (杯) of tea or coffee?

5. Jim bought his young brother some (爆米花) this afternoon.

二．根据句意及首字母提示完成单词

1. Put the bananas and the yogurt into the b .

2.I need a s of honey.

3.You need turkey slice and l if you want to make a sandwich.

4.On Thanksgiving Day people eat t .

课堂探究

1.In Yunnan, many people eat rice noodles for breakfast, and even for lunch and dinner.

Unit8 How do you make a banana milk shake?

Period 5 Revision

【学习目标】

1. 掌握本单元的单词和词组。

2. 会描述一种食物的制作过程。

重点：学会描述一种食物的制作过程。

难点：对基本句型的掌握。

【课前自主预习】

一.请翻译下列短语

1. a piece of …

2. one by one

3. a cup of yogurt

4. traditional food

5. the main dish

6. at a very high temperature

7. take one’s temperature 8. add … to ...

9. pour …into… 10. make a list of …

11. 把…放入…12.在这时

13. 米粉14. 切碎

15.接通；打开16. 好主意

17.还有一件事18. 用...把...装满

19.用...覆盖... 20. 一个接一个

21. 让我想一想22. 剥三根香蕉

课堂探究

请熟练记住下列用法：

1.First…Next…Then…Finally 首先……接下来……然后…….最后……

2.one more thing = another one thing还有一件事

3.in a different way 用一种不同的方式

4. take out a book from the library = take a book out of the library 从图书馆里借出一本书

5.how many+可数名词复数多少

Unit8 How do you make a banana milk shake?

Period 3 Section B 1a—2e

【学习目标】

1. 掌握重点词汇的运用。

2. 了解东西方某些节日的由来。

3. 学会描述一种食物的制作过程。

重点：掌握重点词汇的运用。

难点：了解东西方某些节日的由来。

【课前自主预习】

一．通过预习1a—2e, 完成下列句型体验。

How to make turkey?

1. , mix together some bread pieces, salt, onions and pepper.

2. , fill the turkey the bread mix.

3. , the turkey in the hot oven and cook it for a long time.

4.When it is ready, it on a plate and it with gravy.

5. , cut it into thin pieces and eat.

二．请认真阅读教材61的课文，完成62页2c的问题。

课堂探究

1.In most countries, people usually eat traditional food on special holidays.

traditional 意为“传统的”，其名词形式是：tradition 传统；习俗

on special holidays 在特殊的节日

on作时间介词时，用于星期、具体的某一天或特定的某个上午、下午和晚上前。

知识梳理，明确目标: 试一试你一定行，请同学们认真思考完成以下内容：1.打招呼的常用句型：

早上好：_________________ 下午好：_______________

晚上好：_________________ 你好吗？______________

我很好，谢谢：______________________/___________________.

2. 字母过关：请写出下列字母的大小写及其笔顺

A: ___ __________ B: ___ _________ C: ___ ___________

D: ___ __________ E: ___ _________ F: ___ ___________

G: ___ __________ H: ___ _________ I: ___ ___________

J: ___ __________ K: ___ _________ L:___ ___________

M: ___ __________ N: ___ _________ O: ___ ___________

P: ___ __________ Q: ___ __________ R: ___ __________

S: ___ __________ T: ___ __________ U: ___ __________

V: ___ __________ W: ___ __________ X: ___ __________

Y: ___ __________ Z:___ __________

第一学期分层走班教学

七年级英语B班讲学稿

课题：Module 9 Unit 1 Vocabulary and listening (Period 1)

【学习目标】1、能灵活运用本课的新词汇及句型。

2、通过学习，让学生会用英语谈论自己喜欢的动物

【重难点】

教学重点：关键句型: Does the panda eat bamboo?

Yes, it does. It eats bamboo.

Does the tiger come from Europe?

No, it doe sn’t. It comes from Asia. .

教学难点：听力技巧：To find specific information in the listening

To ask and answer questions about animals

【课前准备】

1. 基础导航

1）在课文中划出下列新词汇：tiger, camel, elephant, lion, giraffe, kangaroo, monkey, panda, snake, wolf, polar, bear, zebra，Africa, African, America, American, Asia, Asian, Europe, European并根据上下文意思猜测出生词的含义，试着朗读。

2）翻译下列短语：come from___________________ live in___________________ welcome to __________________吃竹子___________________

Unit 9 Can you come to my party?

一、单选。(每小题1分，共30分) 用心、专心。

( )1.---Would you like to go bike riding with us tomorrow? ---

A. Sorry. I'd love to

B. Sure，I'd love to.

C. Sure. 1 have to help my parents

D. Yes，1 can. 1 have a piano lesson.

( )2.---Could we see each other at 9 o'clock tomorrow morning?

----Sorry, let's make it time.

A. other's

B. the other

C. another

D. other

( )3.Her grandfather was ill yesterday,she 1ooked after him.

(选出与画线部分意思相近的一项)

A. took away

B. kept away from

C. took care of

D. kept out

( )4.My sister is ill. 1 have to her at home.

A. look at

B.look up

C.look after

D.look for

( )5. an Englishman，John is looking forward the 2012 Olympic Games.

A.Of; in

Unit9 can you come to my party?

Period2 section A grammar focus--3c

学习目标

1、掌握并会熟练运用本课新词和短语

2、能很熟练的发出、接受和拒绝邀请。

3、掌握情态动词can may/might 和must的用法和区别

学习重点: 掌握和巩固目标语，会发出、接受和拒绝邀请。

学习难点:掌握情态动词can may/might 和must的用法和区别。

课前预习根据汉语意思完成英语句子，每空一词(含缩略形式)。

1. 直到昨天晚上我才见到我最好的朋友。

I __________ see my best friend __________ yesterday evening.

2. 咱们另找时间办这件事吧。

Let’s do it __________ __________.

3. 她花了大约两个小时在博物馆周围闲逛。

She spent about two hours __________ __________ around the museum.

4. 谢谢邀请我参加聚会。

__________ __________ __________ me to the party.

5. 周末我必须去看医生。

I must __________ __________ __________ __________ on weekends.

课堂探究

1. 情态动词can/could、may/might和must 的用法总结。

can/ could

1) 表示能力（体力、知识、技能）。如：Can you lift this heavy box?（体力）

U nit8 How do you make a banana milk shake?

Period 2 Section A Grammar focus—3c

【学习目标】

1. 掌握本单元单词和词组。

2. 区分可数名词和不可数名词。

3. 学会描述一种食物的制作过程。

重点：区分可数名词和不可数名词。

难点：学会描述一种食物的制作过程。

【课前自主预习】

通过预习3a—3c, 完成下列句型体验。

一．用how many 或how much 填空

1. sugar do you need?

2. cheese do we need?

3. corn do we need?

4. potatoes do we need?

二．填入恰当的单词或短语完成下列工序。

1. ，put the popcorn into the .

2. , the popcorn machine.

3. , some salt.

4. , we can eat it.

课堂探究

1.First, peel the bananas. 首先，将香蕉剥皮。

first 常与next, then和finally 一起使用，意为“首先……，接下来……, 然后……, 最后……”, 用来描述做某件事的过程和步骤的先后，使叙述更加有条理。

First, cut up an apple. Next, put it into the blender and add some milk. Then, turn on the blender. Finally, enjoy your apple milk shake. 首先，切碎一个苹果。接下来，把它放入食物搅拌器并加入一些牛奶。然后，打开食物搅拌器。最后，享用你的苹果奶昔。