部编本一年级上册语文《秋天》
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小学语文部编版一年级上册第1课《秋天》教案四篇教学目标:1.借助拼音读准字音,会认读“秋、气、了”等10个生字。
认识“木、口、人”3个部首;会写“了、子、人、大”4个生字,认识“乛”1种笔画。
2.理解课文内容,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然的兴趣,激发学生热爱自然的情感。
3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。
4.感受诗歌意境,感受诗歌的音韵美,陶冶情操。
有感情地朗读、背诵课文。
教学重点:感受秋天景象的美丽。
教学难点:能用自己喜欢的方式来表现秋天。
教具准备:生字词卡片、课文录音、多媒体课件教学时数:两课时教学过程:http://ww w.xkb1.co m第一课时一、导入一年有四个季节,春夏秋冬。
那么现在是什么季节?这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。
(板书课题)指名读课题,齐读课题。
二、初读课文,认读生字(一)自由读课文。
看音节,自由读课文,注意读准字音。
(二)自由读圈画生字。
看看课文一共有几个自然段,标上序号。
(学生标序号)按自然段再来读一读,把课后我们要认识的、要会写的字画出来,借助拼音读一读。
(三)读带拼音词语。
藏在课文里的生字宝宝,相信大家都认识他们了吧?现在它们来到屏幕上了。
快和它们打个招呼吧!(自己练习读一读)(指名领读、开火车读)三、理解课文,指导朗读(一)秋天的天空是什么样子的?“天空那么蓝,那么高。
”抬头看看外面的蓝天,没有那么多云,看起来真的是又蓝又高。
那么……那么……“一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。
”秋天,大雁要飞到南方去--过冬,大雁是怎么飞的呢?“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情,所以读的时候语速要快点。
(指导读)你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗?师生合作读。
四、总结全文师生配合有感情地朗读课文,体会浓浓的秋意。
第二课时一、复习巩固(一)学生开火车分句朗读课文。
1.出示图片,要求学生选出与图上景色相对应的句子,读一读。
部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《秋天》课文原文天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝,那么高。
一群大雁往南飞,一会排成“人”字,一会排成“一”字。
啊!秋天来了。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《秋天》教案设计说明《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
“兴趣是的老师。
”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。
本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。
创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外,引导学生学会看课文插图,图文结合,加入自己的生活体验,从而感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直至熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。
课前准备1.制作课件、生字词语卡片。
(教师)2.秋天树叶的实物。
(教师)3.大雁图片。
(教师)4.观察大自然的变化,可以收集秋天的果实、植物等。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境,导入新课1.导入:大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中,我们发现了美,感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中,去欣赏那迷人的景色。
2.播放秋季美丽景色的视频,引导学生欣赏美丽的画面。
3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书:秋天)4.小结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5.齐读课题。
设计意图:借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动学生的感官,引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化,使学生初步感受到秋天景色的美丽,激发学生学习课文的兴趣,为接下来的课堂教学做铺垫。
二、初读课文,整体感知1.认识自然段。
导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的,也有的只有一个自然段。
一年级上册语文《秋天》说课稿(六篇)一年级上册语文《秋天》说课稿1一.说教材《秋天》是部编版小学语文一年级上册的一篇课文。
作者抓住初秋季节景物的转变及特征,描绘秋季天高云淡、五谷丰登的景象,表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。
这篇描写秋景的散文,作者从整体入手,由天空到田野,由植物到动物,形象直观地写秋天丰收的景象。
文章虽短小精悍,但合在一起却描绘了一幅初秋全景图。
二.说学情一年级学生刚刚走入校门,表达能力和认知能力还不是很强,但经过几个月的学习,学生已经掌握了汉语拼音的直呼方法,初步能借助汉语拼音识字与学文。
一年级的孩子对周围事物处于好奇状态,对于语文课亦是如此。
“兴趣是最好的老师。
”阅读兴趣的养成是学生持续阅读和提升阅读能力的保证。
但对于一年级的学生来说打好基础,养成不错的阅读习惯更为重要。
学生们喜欢生动活泼、图文并茂的课文,通过本课的学习,不但能让学生了解秋天、观察秋天、感受大自然,还能体验在大自然中探索、发现的乐趣,同时使学生在轻松愉悦的课堂中学会学习,打下扎实的语文学习基础。
三.说教学目标根据一年级学段目标,我确定本课教学目标为:1.认识本课10个生字,会写4个;2.借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,学习、了解阅读方法;3.使学生初步了解秋天,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然的兴趣,激发学生热爱自然的情感。
根据本单元的教学目标及本课的教材特点,我确定本节课教学重点是让学生读熟、读懂本文,在多种形式的读中感受秋天的美。
依据学生年龄特点及学段目标,我将本课的教学流程分为四个步骤1.激趣揭题,范读感知;2.自读课文,自主识字;3.反复读文,读熟读通;4.指导书写,落实双基。
四.说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。
基于此,我准备采用的教法是讲授法,点拨法。
讲授法教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用。
学法上,我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的不错阅读习惯。
部编版语文一年级上册秋天优秀教案(精选3篇)〖部编版语文一年级上册秋天优秀教案第【1】篇〗【教学目标】知识与技能1.认识10个生字和三个偏旁,会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.教会学生认识自然段,初步了解课文段落。
过程与方法通过朗读和补充资料让学生感受秋天的美丽。
情感态度和价值观初步了解秋天的特征,体会秋天的美丽景色。
【教学重点】朗读课文,注意“一”的不同读音,背诵课文。
【教学难点】有感情地大声朗读,体会秋天的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、播放视频,激趣导入1.播放视频《美丽的秋天》。
2.同学们,你们知道这是哪个季节的景色呢?(秋天)3.是啊,秋天是个美丽的季节,我们现在所处的季节就是秋季。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这美丽的《秋天》。
(板书课题)1.秋天(齐读课题)二、初读课文,整体感知1.教师范读课文,学生认真倾听,注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字:秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个(1)学生自由读生字。
(2)开火车读生字,集体纠正。
(3)同桌相互检查读生字。
(4)去音读生字。
(注意指导:“片”是三拼音节,注意前鼻韵母an的读法。
“人”为翘舌音。
)过渡:下面,咱们给生字找个朋友,课文中带生字的词语你认识吗?秋天、天气、走了、树木、叶子、一片、大家、飞走、开会、几个4.认识自然段:一篇文章有的由几个自然段组成的(也有的只有一个自然段)。
每一个自然段的第一句话的前面空两格(两个字的位置)。
我们在段落的前面标上序号。
(课件展示第一段。
)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
过渡:下面,我们就一起走进课文进行细细的品读,一起走进秋天,感受秋天。
三、精读领悟1.学习第一段。
(1)课件出示,生边观察边自己朗读这一段。
人教部编版语文一年级上册-1《秋天》教案一、教学目标1.能够听懂、说出《秋天》这首儿歌的内容。
2.能够用简单的语言描述秋天的特点。
3.能够欣赏秋天的美丽。
4.培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点1.听懂、说出《秋天》儿歌的内容。
2.简单描述秋天的特点。
三、教学难点1.理解和表达《秋天》儿歌中的抽象概念。
四、教学准备1.课件:包含《秋天》儿歌的图片或动画。
2.板书:秋天的特点和美丽。
五、教学过程1. 导入•利用季节卡片引入秋天这个话题,让学生了解秋天是一年四季中的哪一个季节。
2. 学习《秋天》儿歌1.听儿歌:–播放《秋天》儿歌的音频,让学生跟读。
2.谈儿歌内容:–引导学生谈谈儿歌中提到的秋天的特点,如凉爽、果实成熟等。
3. 小组讨论•小组讨论秋天的特点并展示他们的讨论结果给全班。
4. 综合练习1.观察:让学生观察校园或家庭周围的景色,描述秋天的景色。
2.描绘:让学生用绘画的方式表现秋天的美丽。
六、教学延伸1.教师可以和学生一起做一个秋天的手工制作。
2.带领学生一起走进自然,感受秋天的气息。
七、课堂小结通过本节课的学习,我们了解了秋天的特点和美丽,培养了对自然的观察和感受能力。
八、作业布置•布置作业:让学生完成一篇关于秋天的作文。
•复习《秋天》儿歌。
九、教学反思在本节课中,部分学生对儿歌中的一些抽象概念理解有难度,下节课需要加强相关的讲解和引导。
同时,鼓励学生多参与课堂讨论和活动,积极感受自然之美。
以上就是关于人教部编版语文一年级上册-1《秋天》教案的详绽内容,希望能够帮助教师更好地开展相关教学工作。
【导语】《秋天》是⼀年级上册的⼀篇课⽂,这篇课⽂通过描写树叶黄了,⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来和⼀群⼤雁往南⽅飞这两个场景,说明秋天已经来到,表达了⼀种对秋天的喜爱之情。
⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》课⽂原⽂ 天⽓凉了,树叶黄了,⼀⽚⽚叶⼦从树上落下来。
天空那么蓝,那么⾼。
⼀群⼤雁往南飞,⼀会排成“⼈”字,⼀会排成“⼀”字。
啊!秋天来了。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《秋天》教案 设计说明 《语⽂课程标准》指出:低年级阅读教学要使学⽣喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
“兴趣是的⽼师。
”养成阅读兴趣是学⽣持续阅读和提⾼阅读能⼒的保证。
本教案采⽤以读代讲为主,教师指导为辅的学习⽅法。
创设情境,引导学⽣从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情。
另外,引导学⽣学会看课⽂插图,图⽂结合,加⼊⾃⼰的⽣活体验,从⽽感受秋天的美,并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情,直⾄熟读成诵。
低年级注重识字与写字教学,本设计引导学⽣尝试运⽤多种⽅法学习独⽴识字,掌握汉字的基本笔画和常⽤的偏旁,从⽽引导学⽣初步感受汉字的形体美。
课前准备 1.制作课件、⽣字词语卡⽚。
(教师) 2.秋天树叶的实物。
(教师) 3.⼤雁图⽚。
(教师) 4.观察⼤⾃然的变化,可以收集秋天的果实、植物等。
(学⽣) 课时安排 2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、创设情境,导⼊新课 1.导⼊:⼤⾃然是⼀幅多姿多彩的画卷!在⼤⾃然中,我们发现了美,感受到了美。
现在让我们⾛进美丽的⼤⾃然中,去欣赏那迷⼈的景⾊。
2.播放秋季美丽景⾊的视频,引导学⽣欣赏美丽的画⾯。
3.你知道刚才呈现的画⾯是哪个季节的景⾊吗?你⼜有怎样的感受呢?(相机板书:秋天) 4.⼩结:是呀,美丽的秋天到了,那可真是迷⼈的景⾊呀!这节课我们就⼀起学习课⽂——《秋天》。
5.齐读课题。
设计意图:借助多媒体课件,播放秋天美景的视频创设情境,调动学⽣的感官,引领学⽣直观地感受秋天到来时的景⾊变化,使学⽣初步感受到秋天景⾊的美丽,激发学⽣学习课⽂的兴趣,为接下来的课堂教学做铺垫。
部编版一年级上册第1课《秋天》知识点汇总《秋天》这一课要求背诵,课文句子优美,用简单的话语描绘出一副秋天的美丽图画。
一、我会写了le(飞了、来了、吃了)子zi(儿子、小子、叶子)人rén(大人、人口、人们)大dà(大小、大米、大会)二、我会认秋qiū(秋天、秋季、秋风)气qì(空气、气人、生气)树shù(大树、小树、树叶)叶yè(叶子、树叶、竹叶)片piàn(一片、叶片、大片)飞fēi(飞鸟、飞走、飞机)会huì(开会、大会、不会)个gè(一个、个人、个子)部编版一年级上册第1课《秋天》知识点汇总,供家长辅导孩子预习三、多音字了liǎo(了不起)le(好了)会kuài(会计)huì(开会)四、反义词凉——热上——下来——去高——低五、理解词语凉:温度低;冷(指天气时,比“冷”的程度浅)。
大雁:一种大型候鸟。
天气:一定区域一定时间内大气中发生的各种气象变化。
六、积累词语一堆堆、一张张、一片片、一把把一片片、一层层、一瓶瓶、一本本一件件、一双双、一个个、一只只七、认识自然段自然段是文章表达意思的基本单位。
每个自然段的前面有两个空格。
部编版一年级上册第1课《秋天》知识点汇总,供家长辅导孩子预习七、句子解析1.天气凉了, 树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。
“凉了、黄了、落下来”写出了秋天的特点。
2.一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。
“一会儿”中的“一”读二声,“一群”中的“一”读四声。
3.啊!秋天来了!“啊!”表示明白了。
联系前文可以知道这些自然界事物发生变化都是因为秋天来了。
用这两句话总结了全文。
八、问题归纳1.秋天到了,大自然发生了哪些变化?秋天到了,天气凉了,树叶黄了, 一片片叶子从树上落下来,大雁往南飞。
九、课文主题本文抓住时间特点,选取初秋季节典型景物的变化,表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情。