2013年南京大学外国语学院二外日语考研真题

全国名校外国语学院二外法语历年考研真题及详解（第4版）益星学习网可免费下载题库目录第1章全国名校外国语学院二外法语考研真题分析1.1 二外法语考研真题分析1.2 重点院校二外法语考研真题比较第2章全国名校外国语学院二外法语考研真题及详解1．北京外国语大学二外法语考研真题及详解（2012～2014）2．中国人民大学二外法语考研真题及参考答案（2007）3．对外经济贸易大学二外法语考研真题及详解（2013～2014）4．北京第二外国语学院二外法语考研真题及详解（2012～2013）5．北京航空航天大学二外法语考研真题及详解（2012～2014）6．上海外国语大学二外法语考研真题及参考答案（2006）7．浙江大学二外法语考研真题及参考答案（2008～2009）8．武汉大学二外法语考研真题及详解（2012～2014）9．南京大学二外法语考研真题及详解（2008～2009）10．中山大学二外法语考研真题及详解（2012～2014）11．厦门大学二外法语考研真题及详解（2011～2012）12．四川外国语大学二外法语考研真题及详解（2011～2012）13．四川大学二外法语考研真题及详解（2011）14．南开大学二外法语考研真题及详解（2011～2012）15．天津外国语大学二外法语考研真题及详解（2012～2014）第1章全国名校外国语学院二外法语考研真题分析“二外法语”是全国各院校英语、日语、德语、俄语等外国语专业研究生入学考试科目，考生第二外语为法语。

一般来说，“二外法语”总分为100分，考试时间为3小时。

1.1 二外法语考研真题分析“二外法语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外法语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外法语历年真题分析则显得尤为重要。

分析各大院校的二外法语试题能够为考生准确定位自己的法语水平提供很好的参照，也使考生对“二外法语”考试有一个全面的了解，更加清晰的了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。

目　录2014年南京大学963英语语言学考研真题（回忆版）2013年南京大学963英语语言学考研真题（回忆版）2012年南京大学963英语语言学考研真题（回忆版）2009年南京大学963英语语言学考研真题及详解2008年南京大学963英语语言学考研真题及详解2007年南京大学463英语语言学考研真题及详解2006年南京大学463英语语言学考研真题及详解2003年南京大学英语语言学考研真题2002年南京大学英语语言学考研真题2001年南京大学英语语言学考研真题2000年南京大学英语语言学考研真题2014年南京大学963英语语言学考研真题（回忆版）第一题，术语区分题。

四组术语，24分。

1.phoneme vs. allophone2.homonymy vs. homophony3.illocutionary act vs. perlocutionary actnguage switch vs. L1 transfer第二题，选择题，考察的都是基础知识，10小题，共30分。

第三题，分析题。

给出几个句子，要求先填写名词前的冠词或复数后缀-s；然后总结出使用冠词或复数后缀-s的一般模式（common pattern）。

第四题，分析题，考察的知识点是歧义（ambiguity）。

给出两句话，要求先回答这两句话有无歧义，并写出每句话的不同理解，再分析这两句话产生歧义的原因是否相同。

1.The children play near the bank.2. The professor said on Monday that he would give an exam.显然，第一句话中的bank涉及lexical ambiguity, 而第二句话中的on Monday既可修饰said，又可修饰would give an exam，属于grammatical/structural ambiguity。

第五题，分析题，考察隐喻。

9. 南京大学二外法语考研真题及参考答案（2008 -2009)岛索大学2008年二外法语考研真题I.Choisissez la bonne réponse ( 20 points )1. Il s ’ est lavé____ mains en trois minutes.A. sesB. mesC. lesD. des2. La corruption contre _______ on lutte depuis longtemps est à 1’ origine dumécontentementdu peuple.D. laquelleD. A fauteD. si bien queD. sontD. a dormiD. aurions finiD. aurait étéD. avant queD. être trompéD. faisantA. lequelB. queC. qui3. __________ d e café，nous buvons du thé.A. A moinsB. A défautC. A manque4. Parlez-lui ________ vous lui pardonniez tout.A. comme siB. commeC. même si5. Pierre ou Jacques ________ le chef de notre classe.A. seraB. serontC. seraient6. Croyez-vous qu，il _______ encore à cette heure ?A. dortB. dormaisC. dormele travail avant six heures du soir, c’ est sûr. B. finirons C. aurons fini____ présent à la conférence.C. était7. NousA. finissons8. Nous sommes surpris qu * il _A. soitB. est9. Restez ici ________ je revienne.A. afin queB. jusqu ’à ce queC. sans queH.Tout est expliqué dans la notice. Vous ne pourrez pasA. tromperB. te tromperC. vous tromper1.Il a rencontré Marie _______ ses courses.A.faireB.avait faitC. faisait2.Pour faire sa traduction，il se sert __________ ordinateur.A. en unB. d，unC. à unD.3.Je 1 * ai rencontée __________ h asard au supermarché.A. parB. auC. surD.4.__________ o n dise dans les journaux，je trouve ce film intéressant.Qui qu des tiennes AyezD.D.D.A. Quel qu，B. Quoi qu，C. Quoiqu，5.Je m，occupe de mes affaires，tu t，occupes ____ •A. la tienneB. les tiennesC. des tiens6.— _______ de la patience，s，il te plaît !A. AsB. AiesC. Aie7._________ me donner une réponse le plus tôt possible.A. VoulezB. VeuillezC. VoulonsD. Voudrez18.Tout ira bien ________ on veuille faire un effort.A. à condition qu’B. bien qu’C. de manière qu’D. puisqu’19._________ de ces revues préférez-vous ?A. LequelB. LaquelleC. QuelD. Quelle20. Prenez ____________ v ous avez besoin pour une semaine.A. ce dontB. ce queC. ce quiD. ce quoiH. Mettez une préposition convenable ( 20 points )1. Il a commis cette erreur inattention.2. Ses parents s ’opposent leur mariage.3. Il y a quelques articles sur elle les journaux.4. Il lui arrive souvent s e réveiller en pleine nuit.5. Elle n’ arrive pas finir ce travail toute seule.6. Qui est cette dame des lunettes noires ?7. Cet éléve est toujours 1 ’ heure et n ’ est jamais retard.8. Il a parléle professeur son fils.15. Cette chambre mesure 5 mètres ________ 4.III.Mettez les verbes au temps et au mode eonvenables. (20 points )Une nuit, vers onze heures, Charles Bovary et sa femme ( réveiller) 1 par le bruit d’un cheval qui ( s，arrêter) 2 juste à la porte. Sa bonne ouvrit la lucarne du grenier et parla quelque temps avec un homme resté en bas, dans la rue. Il ( venir) 3 chercher le médecin ; il (avoir) 4 une lettre. La bonne ( descendre) 5 les marches en grelottant, et ( aller) 6 ouvrir la serrure et les verrous，1，un après 1，autre. L，homme ( laisser ) 7 son cheval，et，suivant la bonne，( entrer ) 8 derrière elle. Il ( tirer ) 9 de dedans son bonnet de laine une lettre enveloppé dans un chiffon, et la ( présenter ) 10délicatement à Charles， qui ( s，accouder )11sur 1，oreiller pour la lire. La bonne, près du lit, ( tenir) 12 la lumière. Sa femme, par pudeur, ( rester) 13 tournée vers la ruelle et ( monter) 14 le dos.Cette lettre ( supplier) 15 Monsieur Bovary de se rendre immédiatement àma ferme des Bertaux, pour remettre une jambe cassée. Or il y a, de Tostes aux Bertaux, six bonnes lieues de traverse. La nuit (être) 16 noire. Madame Bovary jeune ( redouter ) 17 les accidents pour son mari. Donc，il ( être ) 18 décide que le valet d ’écurie ( prendre ) 19 les devants. Charles ( partir) 20 trois heures plus tard, au lever de la lune. IV.Version (20 points )1.Naturalisé français en 1981 , Milan Kundera a publié plusieurs livres majeurs dans un style qui 124tient, pour la pureté, des contes de Voltaire, et pour 1’ humour triste, des romans de Kafka.2.Avec la construction de 1 ’ Europe et la mondialisation des échanges économiques，1 ’ acquisition d ’ une langue étrangère，voire plusieurs me semble nécessaire.3.Le rôle des enseignants ne doit plus se centrer seulement sur la transmission d’un savoir, mais intégrer aussi 1 ’ accompagnement et 1 ’éducation des élèves，c ’est-à-dire leur socialisation.4.Près d ’ un million de Françaises et Français ont participé au grand débat national，lancé en novembre 2003，sur 1’ avenir de 1’école. Au programme de ce débat, on trouvait surtout les sujets suivants : égalité des chances, savoirs à enseigner,relation parenté-enseignants, laicité et violence.V.Thème (20 points )中法两国都是拥有古老文明和璀燦文化的大国，两国在悠久的历史中为相互接纳和学习表现了宽广的思想和伟大的灵魂。

2013年硕士研究生入学考试校自命题科目复习提纲261日语二外日语二外考试包括三部分内容：语汇、文法和读解。

1．语汇1.1要求掌握体言、用言的性质和特征。

包括：数词的用法、コソアド体系和指示词、常用的形式体言。

动词的活用形、自动词和他动词、授受关系的动词、形容词、形容动词的活用形。

1.2要求掌握连体词、副词、接续词、感叹词的性质和特征。

包括：状态副词、程度副词、叙述副词。

表示感叹、呼唤、应答的感叹词。

2．文法2.1要求掌握使役、被动、可能、敬语、否定、希望、推量、比况、样态助动词的性质和特征及其用法。

2.2要求掌握格助词、接续助词、副助词、终助词的性质和特征及其用法。

3．读解3.1要求了解以意义和性能进行表现的方式。

包括：理由、逆接、条件、结果、追加、范围、目的、时间、说明、文末、敬语的表现方式。

《标准日本语》（初级上、下册；中级上册），人民教育出版社、光村图书出版株式会社，1988年第一版262 德语二外考查要点：1. 词汇和语法1.1 掌握德语基本词汇与短语2000个左右。

1.2 掌握《大学德语》修订版第一、二册中所涉及的名词变格、动词变位、动词时态、语态等基本语法知识并能在阅读和写作中综合运用这些知识。

2 阅读2.1 具备阅读不同体裁（故事、随笔、报道等）和不同题材（经济、历史、文化、新闻、科技等）一般德语资料的能力。

2.2阅读速度为50个词左右/每分钟；阅读文章生词量为3%—10%之间3. 翻译3.1 具备短语和句子的德译汉或汉译德基本能力，或短文的德译汉基本能力。

《大学德语》（第一册、第二册），姜爱红，高等教育出版社，2008年8月第三版263 法语二外考查要点：1. 词汇和语法1.1 掌握法语基本词汇与短语2000个左右。

1.2 掌握法语中动词变位、动词时态、语态等语法知识并能综合运用这些知识。

2 阅读2.1 具备阅读不同体裁（故事、随笔、报道等）和不同题材（经济、历史、文化、新闻、科技等）一般法语资料的能力。

2013年普通高等学校招生全国统一考试日语试题第二部分：日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分)16.ほら、たくさんの小鳥が空( )飛んでいますね。

A でB にC をD と17.さっき隣の部屋で人の話し声( )しました。

A へ B を C で D が18.両親( )私の行動を理解してくれなかった。

A までB へはC とはD から19.これはね、見る( )では、その意味や内容が分からないのよ。

A しかB だけC でもD ほど20.天安門に( )、地下鉄で行ったほうがいいですよ。

A 行けばB 行くとC 行ったらD 行くなら21.いつも料理を( )作る美希さんは、高校卒業後、料理学校に入った。

A 上手なB 上手でC 上手にD 上手だ22.私たちは東京で出会ってからまだ3か月( )しかないですね。

A だB にC でD だっ23.コーヒーの( )すぎに注意しましょう。

A 飲みB 飲むC 飲んでD 飲もう24.あのレストランは珍しいものが食べ( )から、人気があるのです。

A たいB たがるC させるD られる25.これはずいぶん古いものの( )ね。

きっと高かっただろう。

A ようだB そうだC みたいD らしい26.難しく( )なら、私がやって見ます。

A なそうB なさそうC なくそうD ないそう27.家に帰ると、すでに夕食の準備が( )。

A できるB できないC できていたD できなかった28.さっきまでここで小説を( )のに、もうどこかへ行ってしまった。

A 読むB 読もうC 読んできたD 読んでいた29.しばらくの間、この町で暮らして( )と思います。

A いこうB こようC おこうD しまおう30.南の空へ飛行機が飛んでいく( )が見える。

A のB とC ものD こと31.王先生は昨日、高校生に単語の覚え方について( )をしました。

A アルバムB アルバイトC アイディアD アドバイス32.ウリジさんは毎日歯をちゃんと磨いていて、虫歯が( )もありません。

2013全国研究生统一考试日语真题（203）基礎知識（20点）次の文章を読んで、1～20の問いに答えなさい。

答えは選択肢[A] [B] [C] [D]からもっとも適切なものを1つ選びなさい。

地球の上には、暑くて乾いた砂漠地帯もあれば、逆に、冬にはマイナス数十度（ 1 ）下がり、雪と氷に閉ざされてしまうところもある。

そのようなところにも、いろいろな動物たちが、それぞれな環境に適応しながら生きている。

動物の体の形と気候の間に、おもしろい関係がある。

一般に寒いところに住んでいるものの（ 2 ）が、暖かい地方に住んでいるものに比べて、体が丸っこく、小太りしていて、耳とか手足とか体の出っ張り部分が少ないという傾向が認められることである。

寒いところで体温を一定に保つ（ 3 ）ためには、体内で生産した熱をできるだけ失わないようにしなければなりません。

同じ体積の体（ 4 ）、体の出っ張り部分が少なく、体形が球に近いほど体の表面積が小さくなる。

体の表面積は小さいということは、外気と接する面積が小さいということであり、それだけ（ 5 ）うばわれる熱が少なくなる。

体が小太りしていて、丸っこい（ 6 ）寒いところで生きていくのにたいへん都合のいいことなのである。

実際に、北極に住む北キツネは、丸くて小さい耳（7 ）をしている。

耳とか手足などの部分は、血管が体の表面近くにあるので、そこから、熱がうばわれやすい。

だから、耳が小さいことは、熱がうばわれて、体温が下がる（8 ）防ぐのに役立っている。

逆に、暑い砂漠に住むイヌ科動物のフェネックは大きな耳を持っており、そこから、体熱を放散（9 ）体温が上がりすぎないようにしている。

動物関係者の間で、象はかなり寒いところで飼えるが、キリンはむずかしいということがいわれている。

それは経験（10 ）出た言葉であるが、先に述べたことと無関係ではない。

象の体つきは、どちらかといえば球形に近いし、キリンは足や首が長く、（11 ）寒地向きの体形ではない。

北京外国语大学考研二外日语2013年答案及解析第一部分：词汇与语法一完形填空1答案：1-5D C D A C6-10A D B D B完形填空2答案：11-15C A D B B16-20B A B C B二答案：21-25C A C A B26-30A B B A D31-35D A C A B36-40A A B D D三答案：41-45C A B D B46-50A D B B D51-55D C C B A56-60B A A B D第二部分：阅读理解一1よそから見た自分の家の不思議な眺め2③二1④2①さまざまな、すぐに解明できない不思議な出来事をそれぞれ説明するためである。

②時代、国、歴史、文化の違いによって人々の不安や恐怖の念もそれぞれ違うからである。

三1③2④3お礼やお祝い、お侘びのための裸の金を直接目に触れないよう包んで渡すこと。

4むき出しの金、裸の金5曖昧さ第三部分：翻译一1体重を減らす（体重を落とす）ために、一番基本的なのは毎日の食事をちゃんとコントロールすることだ。

2張さんと李さん以外は皆開幕式に参加した。

3「聞く、話す、読む、書く、訳す」ことが外国語の勉強に学ぶべき基本的なスキルだと思われる。

4討論会では、皆さんは先を争って発言していた。

5この辺は魚釣り禁止なのだ。

6彼から日本の小説集を借りた。

7まさか昨日道端で古い友人に会ったとは思わなかった。

8試験直前に忙しくて買い物に行く時間でさえ取れなかったのだ。

二1对于科学上能够预测到的未来的危机，即使牺牲一部分经济利益，也必须规避。

2关于如何看待包括高等教育在内的21世纪初期的社会状况，我们有必要考虑多种变化情况和要素，很难一概而论。

3人们原本以为美国经济已步入复苏正轨，然而最近，鉴于失业率一直居高不下等状况，其经济亦有下跌趋势。

4在社会高度信息化、通讯化的背景之下，不仅社会、经济，教育研究、文化方面的世界规模的交流也在逐步发展、深化。

二外日语考研最强复习资料：全题型语法与对应考研真题解析一、真题题型研究与真题举例解析1考核要求通过研究各院校二外日语考试大纲和历年真题，语法方面主要要求掌握动词的活用法、体言、用言、副词、连体词、格助词、助动词、接续词、授受关系、使役关系，以及敬语、谦语等的使用。

旨在考查考生掌握及运用语法、词汇及惯用表达等知识的综合语言能力。

2出题形式该部分出题形式主要有以下几种：①题目为一个留有空白的日语句子，要求考生从时态、句型等语法角度考虑，填入合适的格助词。

如：[例：南京大学二外日语2010研]次の_____に適当な首葉を入れなさい。

（15点）昨日、新幹線_____東京へ行きました。

②要求考生选择符合语境的词汇。

如：[例：四川大学二外日语2011研]きのうは頭が_____、会社をやすみました。

a．いたいとb．いたいけどc．いたくてd．いたくても③将给出单词使用恰当的活用形填入句子中。

如：[例：南开大学二外日语2012研]次の文の_____の中の言葉を適当な活用形にして、文を完成しなさい。

答えは解答用紙に書きなさい。

（10点）理恵さんの説明を（静かです→_____）聞いています。

二应试指南第一节语法的概念（一）日语语法特征1日语句子的结构（1）词（語）：组成句子的基本单位。

（2）词组（連語）：由词构成，传统日语语法并不把词组看作是独立的语言单位。

（3）句素（文素）：由内容词功能词构成。

（4）句子（文）：表示完整的一句话。

（5）语段（連文）：由句子组成。

（6）篇章（談話，文章）：一篇完整的文章。

2日语的语法特征（1）粘着汉语主要依靠词序来表示句子中词与词之间的语法关系，而日语则主要依靠在独立词后面黏附虚词，即助词和助动词来表示。

（2）活用汉语单词基本上无词形变化，而一部分日语单词却有词形变化，日语的词形变化被称之为“活用”。

（3）语序相对灵活一般谓语在最后，功能词标出的主语、宾语、补语位置不固定，修饰语一定要在被修饰语之前。