C++课程设计--福彩游戏设计报告

c程序课程设计游戏报告一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C程序设计的基本知识，能够运用C语言编写简单的游戏程序。

具体来说，知识目标包括理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等；技能目标包括能够使用C语言编写程序，解决实际问题；情感态度价值观目标包括培养学生的编程兴趣，提高学生的问题解决能力。

二、教学内容教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等，以及如何使用C语言编写简单的游戏程序。

具体的教学大纲如下：1.第一章：C语言概述，掌握C语言的基本语法和结构。

2.第二章：数据类型和运算符，学习基本的数据类型和运算符。

3.第三章：控制结构，学习条件语句和循环语句。

4.第四章：函数，学习函数的定义和调用。

5.第五章：数组和字符串，学习数组和字符串的基本操作。

6.第六章：指针，学习指针的概念和运用。

7.第七章：结构体和文件，学习结构体的定义和文件的操作。

8.第八章：C语言编程实践，编写简单的游戏程序。

三、教学方法教学方法采用讲授法、案例分析法和实验法相结合。

首先，通过讲授法向学生传授C语言的基本知识和编程技巧；其次，通过案例分析法让学生深入了解游戏程序的设计和实现；最后，通过实验法让学生动手实践，巩固所学知识。

四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材选用《C程序设计语言》作为主教材，参考书选用《C Primer Plus》等。

多媒体资料包括教学PPT、视频教程等，实验设备包括计算机、网络等。

这些资源将有助于学生更好地学习C 语言编程，提高游戏设计能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等；作业主要评估学生的编程能力和解决问题的能力；考试主要评估学生对C语言知识的掌握程度和编程实践能力。

评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排教学安排如下：共安排16周，每周2课时，共计32课时。

c语言课程设计报告小游戏一、课程目标知识目标：1. 理解C语言的基本语法和结构，掌握变量定义、数据类型、运算符等基础知识；2. 学会使用C语言进行控制结构编程，包括顺序结构、分支结构和循环结构；3. 掌握C语言数组和函数的使用，能够运用数组存储和管理数据，利用函数实现模块化编程；4. 了解C语言指针的概念和用法，能够通过指针操作实现动态内存分配和数组操作；5. 掌握C语言中结构体的定义和使用，为编写小游戏提供数据结构支持。

技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的小游戏程序，实现游戏的基本逻辑和交互功能；2. 学会使用调试工具，如gcc和gdb，调试和优化程序，提高代码质量和运行效率；3. 培养良好的编程习惯，如规范的代码书写、注释和版本控制；4. 提高问题解决能力，能够分析游戏需求，运用C语言知识设计合适的解决方案。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学习主动性和创新精神；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人合作共同完成任务；3. 培养学生面对困难时勇于尝试、坚持不懈的精神，增强自信心；4. 引导学生关注编程在现实生活中的应用，理解编程对社会的贡献，树立正确的价值观。

本课程针对高中年级学生，结合C语言课程内容，设计具有实用性和趣味性的小游戏项目。

课程旨在帮助学生巩固C语言知识，提高编程技能，培养团队合作精神和创新意识，为未来深入学习编程打下坚实基础。

通过本课程的学习，学生将能够独立编写简单的小游戏，并在实践中不断提高自己的编程能力。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾：变量定义、数据类型、运算符、表达式和语句（对应教材第1章和第2章）；2. 控制结构编程：顺序结构、分支结构（if-else）、循环结构（for、while、do-while）（对应教材第3章）；3. 数组与函数：一维数组、二维数组、函数定义、调用、参数传递、递归（对应教材第4章和第5章）；4. 指针：指针的概念、指针的运算、指针与数组、指针与函数、动态内存分配（对应教材第6章）；5. 结构体：结构体的定义、结构体变量的创建与初始化、结构体数组、结构体指针、结构体传参（对应教材第7章）；6. 小游戏设计与实现：贪吃蛇、俄罗斯方块等简单游戏的设计思路和实现方法；7. 编程规范与调试：代码风格、注释规范、版本控制、gcc编译、gdb调试（结合教材实践部分）。

福彩课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解福彩的基本概念、种类及其运作方式，培养学生对于社会公益事业的认知和参与意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

1.掌握福彩的基本概念和种类；2.了解福彩的运作方式和公益事业的联系；3.理解福彩在促进社会和谐稳定中的作用。

4.能够分析福彩的相关数据和信息；5.能够就福彩相关话题进行交流和讨论；6.能够运用福彩知识解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生的社会责任感和参与公益事业的意识；2.引导学生正确对待福彩，倡导健康、理性的参与方式；3.提升学生对于社会和谐稳定的关注和认识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括福彩的基本概念、种类及其运作方式，福彩与公益事业的关系，以及福彩在社会和谐稳定中的作用。

具体安排如下：1.第一章：福彩的基本概念和种类；2.第二章：福彩的运作方式和公益事业；3.第三章：福彩与社会主义和谐稳定的关系；4.第四章：福彩案例分析与实践。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过讲解福彩的基本概念、种类、运作方式等，使学生掌握相关知识；2.讨论法：学生就福彩相关话题进行讨论，提高学生的思考和分析能力；3.案例分析法：分析福彩的实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题；4.实验法：学生参与福彩的模拟实验，增强学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《福彩知识与实践》；2.参考书：福彩相关的学术论文和书籍；3.多媒体资料：福彩相关的视频、图片等；4.实验设备：福彩模拟实验所需的设备。

通过以上教学资源的使用，我们将帮助学生更好地理解和掌握福彩知识，提高学生的实践操作能力。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

c 课程设计福彩一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握福彩的基本概念、类型和运作方式，了解我国福彩的历史和发展趋势，以及福彩对于社会和经济的影响。

2.技能目标：学生能够运用所学知识分析福彩市场的现状和问题，提高对于福彩数据的收集、处理和分析能力，培养独立思考和创新解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、关注民生的情怀，增强社会责任感，树立正确的金钱观和价值观，提高福彩的道德素养。

二、教学内容本章节的教学内容以我国福彩为主题，主要包括以下部分：1.福彩的基本概念：福彩的定义、特点和分类。

2.福彩的运作方式：福彩的发行、销售、开奖和奖池管理。

3.我国福彩的历史和发展趋势：福彩在我国的起源、发展阶段、现状和未来趋势。

4.福彩对社会和经济的影响：福彩公益金的用途、福彩对于社会福利和经济发展的贡献。

5.福彩市场的分析和评价：福彩市场的规模、竞争格局、问题和对策。

三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解福彩的基本概念、运作方式、历史和发展趋势，使学生掌握福彩的相关知识。

2.案例分析法：教师选取具有代表性的福彩案例，引导学生分析福彩市场的现状和问题，培养学生的分析能力。

3.讨论法：教师学生就福彩的道德素养和社会责任展开讨论，提高学生的情感态度价值观。

4.实验法：教师指导学生进行福彩模拟实验，锻炼学生对于福彩数据的收集、处理和分析能力。

四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：福彩相关的教材和辅导资料，为学生提供系统的学习参考。

2.参考书：介绍福彩知识的相关书籍，拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料：福彩相关的视频、图片等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：福彩模拟实验所需的设备，如计算机、统计软件等。

5.网络资源：利用互联网查阅福彩相关的新闻、报道和论文，了解福彩行业的最新动态。

苏州大学高等教育自学考试“专接本”毕业论文（设计）题目基于C语言的福利彩票系统设计专科学校苏州工业职业技术学院专业计算机信息管理班级 11级专接本考生姓名万泽昊准考证号 0041指导教师雷晖2013年 3 月 30 日目录摘要 0前言 0第一章概述 (1)程序的任务与目标 (1)本论文的所做的工作 (1)第二章开发环境的介绍 (2)C语言介绍 (2)Turbo C for windows 环境介绍 (2)第三章程序设计 (3)程序设计框架 (3)程序界面设计 (3)主菜单设计 (3)主菜单的流程图 (4)主菜单的关键技术 (5)第四章福彩3D (7)福彩3D概念 (7)福彩3D介绍 (7)福彩3D分类 (7)福彩3D规则 (7)福彩3D中奖直观表 (7)福彩3D设计流程图 (8)福彩3D玩法演示 (8)福彩3D玩法的关键技术和代码 (12)第五章双色球 (14)双色球介绍 (14)双色球规则 (14)双色球中奖直观图 (14)双色球流程图 (14)双色球玩法 (15)双色球关键技术 (19)随机关键技术 (19)号码匹配关键技术 (20)中奖界面闪烁关键技术 (21)第六章江苏15选5 (23)江苏15选5规则 (23)江苏15选5直观表 (23)江苏15选5流程图 (23)江苏15选5玩法演示 (24)江苏15选5关键技术 (26)第七章东方6+1 (28)东方6+1规则 (28)东方6+1中奖直观表 (28)东方6+1流程图 (28)东方6+1玩法演示 (29)东方6+1玩法的关键技术 (32)第八章七乐彩 (34)七乐彩规则 (34)七乐彩中奖直观表 (34)七乐彩流程图 (34)七乐彩玩法演示 (35)七乐彩玩法的关键技术 (37)结论 (39)参考文献 (40)致谢 (41)福利彩票是一项面向社会的利国利民的事业，能给彩民以放松，让我们从繁重的工作、学习以及日常生活中解脱出来。

而只有我们的身心得到放松才能更好的投入到学习和生活中。

彩票优选c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解彩票优选的基本原理，掌握彩票号码生成的算法逻辑。

2. 学会运用C语言进行结构体和数组的应用，实现彩票号码的随机生成和优选。

3. 了解并掌握C语言中文件操作的基础知识，实现彩票数据的存储和读取。

技能目标：1. 培养学生运用C语言解决实际问题的编程能力，提高代码编写技巧。

2. 培养学生运用算法思维，优化彩票号码生成策略，提升解决问题的能力。

3. 培养学生团队合作和沟通能力，共同完成课程设计任务。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的良好习惯。

2. 培养学生面对问题积极思考、勇于尝试的精神，提高克服困难的自信心。

3. 增强学生的法律意识和道德观念，了解并遵循我国关于彩票的相关法律法规。

课程性质：本课程设计属于实践性课程，以培养学生的编程能力和实际应用能力为主要目标。

学生特点：学生具备C语言基础知识，具备一定的编程能力，但实际应用和解决问题的能力有待提高。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、运算符、控制结构等，为后续课程设计打下基础。

相关教材章节：第一章至第三章。

2. 结构体和数组的应用：讲解如何使用结构体存储彩票数据，运用数组实现彩票号码的随机生成。

相关教材章节：第六章、第七章。

3. 函数的定义和调用：介绍如何编写函数实现彩票优选算法，提高代码的模块化。

相关教材章节：第四章。

4. 文件操作：讲解如何将生成的彩票数据存储到文件中，以及从文件中读取数据。

相关教材章节：第十章。

5. 彩票优选算法：介绍常见的彩票优选策略，引导学生优化算法。

相关教材章节：算法部分。

6. 课程设计实践：指导学生运用所学知识，分组完成彩票优选课程设计。

相关教材章节：实践部分。

c语言课程设计模拟一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法，能够运用C语言进行简单的程序设计，并通过模拟项目，让学生了解编程在实际生活中的应用。

1.掌握C语言的基本语法和数据类型。

2.掌握函数的定义和调用。

3.了解面向过程的编程思想。

4.能够使用C语言编写简单的程序。

5.能够运用面向过程的编程思想解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生对编程的兴趣和热情。

2.培养学生解决问题的能力和创新精神。

二、教学内容教学内容以《C语言程序设计》教材为基础，结合模拟项目，进行有序的教学安排。

1.引言：介绍C语言的发展历程和应用领域，激发学生的学习兴趣。

2.C语言基础：讲解C语言的基本语法、数据类型和运算符。

3.控制结构：讲解条件语句和循环语句的使用。

4.函数：讲解函数的定义、声明和调用，以及常用库函数的使用。

5.数组和字符串：讲解一维、多维数组的操作，以及字符串的基本操作。

6.指针：讲解指针的概念和运用。

7.结构体和文件：讲解结构体的定义和运用，以及文件的基本操作。

8.模拟项目：通过项目实践，让学生运用所学知识解决实际问题。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法：讲解C语言的基本语法和概念，让学生掌握基础知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解编程在实际生活中的应用。

3.实验法：让学生动手编写程序，培养学生的实际编程能力。

四、教学资源1.教材：《C语言程序设计》。

2.参考书：提供相关的编程参考书籍，方便学生课后自主学习。

3.多媒体资料：制作课件和教学视频，丰富教学手段。

4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实践。

五、教学评估教学评估分为三个部分：平时表现、作业和考试。

1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组合作等，占总评的30%。

2.作业：包括课后练习和编程项目，占总评的40%。

3.考试：包括期中考试和期末考试，占总评的30%。

c 游戏课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言游戏编程的基础知识，包括游戏循环、事件处理、图形显示等基本概念。

通过学习，学生应能够独立设计并实现一个简单的文本 based 游戏。

在技能方面，学生将培养逻辑思维能力、问题解决能力和创新设计能力。

情感态度价值观目标则是培养学生对计算机科学的兴趣，增强其自主学习和团队合作的能力。

二、教学内容教学内容将依据课程目标进行选择和，主要包括C语言基础知识、游戏设计原理、以及实际的游戏编程技巧。

具体教学大纲如下：1.C语言基础：介绍C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等。

2.游戏设计原理：讲解游戏设计的基本概念，如游戏循环、事件处理机制。

3.游戏编程技巧：教授图形显示、键盘输入处理、游戏状态管理等内容。

教材选用《C程序设计语言》作为主教材，辅助以《游戏编程模式》等参考书籍。

三、教学方法为提高学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的策略。

包括：1.讲授法：系统讲解C语言和游戏设计的相关理论知识。

2.案例分析法：分析经典游戏案例，引导学生理解游戏设计的核心思想。

3.实验法：学生通过动手编写代码，完成游戏设计和实现的实践环节。

四、教学资源教学资源的选择和准备将围绕教学内容和教学方法进行。

教学资源包括：1.教材和参考书：为学生提供系统性的学习资料。

2.多媒体资料：如教学PPT、视频教程等，辅助学生理解复杂概念。

3.实验设备：提供必要的计算机设施，以便学生进行编程实践。

教学资源将定期更新，以确保与最新教学内容同步，同时提高学生的学习体验。

五、教学评估教学评估将采用多元化的评价方式，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。

主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等评估学生的积极性与参与度。

2.作业：布置相关的编程作业，评估学生对C语言和游戏设计知识的掌握程度。

3.考试成绩：包括期中和期末考试，以书面形式评估学生的理论知识和编程能力。

彩票游戏课程设计摘要当今我国社会正处迅速和谐发展的时代，人民生活水平不断提高。

在不断进步的社会文明的支撑下，彩票产业在我国已经迅速地发展壮大，并与其他产业扭合，为体育、社会福利等事业的发展做出了不可忽视的贡献。

1986年12月，国务院第128次常务会议讨论并通过了民政部“关于开展社会福利有奖募捐活动的请示”，1987年7月，新中国第一枚福利彩票在天津市造币厂印制通过验收。

此后的二十多年里，彩票已经逐渐为广大民众所熟悉，一支多元化、多层次、忠实理性的彩民队伍在人民大众中形成并不断壮大。

与此同时，随着科学技术的不断发展和进步，计算机软件的应用深入到各个领域、各个行业。

在此背景下，一款用于彩票的娱乐游戏软件为彩民们所需要。

本文主要介绍了一个“彩票游戏”的设计思路与开发过程。

追求从“自顶向下、逐步求精、模块化设计和结构化编程”的原则出发，使用C++程序设计语言在VC++ 6.0环境下编写。

关键词：彩票游戏；C++程序设计语言；中奖信息管理；目录分工情况 (2)摘要 (3)1 绪论 (1)1.1 彩票行业的研究现状 (1)1.2 彩票行业的发展趋势 (1)1.3 本课题的研究目的及意义 (2)2 系统分析与设计 (3)2.1 系统分析 (3)2.2 设计思想 (3)2.3 系统流程图 (4)3 设计介绍 (5)3.1 个人模块介绍 (5)3.2 个人模块流程图 (6)3.3 个人模块代码 (6)4 系统调试 (9)4.1 软件调试 (9)结论 (12)参考文献 (12)附录 (13)1 绪论随着中国改革开放的逐步深入，彩票逐渐成为股价以社会公益事业为目的筹集资金的形式。

中国彩票已经走过来20余年的历史，福利彩票和体育彩票已经成为中国最重要的两大彩票。

经过二十年的艰苦努力，中国彩票已开始走向成熟，彩票的品种不断增加、技术不断革新、销售网点逐步专业、彩民群体日趋成熟。

1.1 彩票行业的研究现状从我国恢复发行彩票以来，已经经历了26年，在短短的26年间，从1987年当年全年仅仅1740万元的销售额，到最近2012年财政部公布的全年福利彩票和体育彩票合计共有2615亿元的规模，合计年复合增长率达到了47%，其发展速度和规模可谓巨大。

彩票优选c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解彩票优选算法的基本原理，掌握C语言实现彩票优选方案的方法。

2. 学会运用结构体、数组等C语言基础知识，实现数据的有效组织与管理。

3. 熟悉并掌握C语言中的条件判断、循环等控制结构，实现对彩票数据的筛选与排序。

技能目标：1. 能够运用所学知识，独立编写彩票优选程序，解决实际问题。

2. 提高逻辑思维能力，通过编写代码对彩票数据进行合理筛选，提高中奖概率。

3. 学会运用调试工具，对程序进行调试与优化，提高程序运行效率。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学生学习C语言的热情。

2. 培养学生的团队合作精神，让学生在合作中共同进步，分享成功的喜悦。

3. 增强学生对算法在实际应用中的认识，培养学生解决实际问题的能力。

本课程针对高中年级学生，结合C语言基础知识，设计彩票优选课程。

课程旨在让学生通过实践操作，掌握C语言编程技能，提高逻辑思维能力，并培养学生解决实际问题的能力。

课程目标明确，分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性与参与度，提高课堂教学效果。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾：变量、数据类型、运算符、表达式、控制结构（条件判断、循环）。

2. 结构体与数组：彩票数据的组织与管理，使用结构体表示彩票信息，利用数组存储大量彩票数据。

3. 函数：编写彩票优选算法的函数，实现彩票数据的筛选、排序等功能。

4. 调试与优化：介绍调试工具，教授学生如何找出程序中的错误并进行优化，提高程序运行效率。

5. 彩票优选算法：讲解彩票优选算法原理，引导学生运用所学知识实现彩票优选方案。

教学内容安排和进度：第一课时：C语言基础知识回顾，导入彩票优选课程，激发学生兴趣。

第二课时：结构体与数组，让学生学会如何组织和管理彩票数据。

第三课时：函数，教授学生如何编写彩票优选算法的函数，实现数据筛选和排序。

彩票游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解概率的基本概念，掌握彩票游戏中概率的计算方法。

2. 学生掌握统计学中频数与频率的概念，并能够运用到彩票游戏的分析中。

3. 学生理解随机事件的不确定性和规律性，并能运用到彩票游戏的策略分析。

技能目标：1. 学生能够运用所学概率知识，独立进行彩票中奖概率的计算。

2. 学生能够通过收集彩票开奖数据，运用统计学方法对其进行分析，得出结论。

3. 学生能够设计简单的彩票游戏，运用概率知识制定游戏规则。

情感态度价值观目标：1. 学生通过彩票游戏课程的学习，培养正确的金钱观和消费观，认识到投资需谨慎。

2. 学生在学习过程中，学会合作与分享，培养团队意识和集体荣誉感。

3. 学生通过分析彩票游戏的规律，培养理性思考和批判性思维能力。

课程性质：本课程为数学学科拓展课程，以彩票游戏为载体，结合概率和统计学知识，提高学生的实际应用能力。

学生特点：六年级学生具备一定的数学基础，对新鲜事物充满好奇心，善于合作和探究。

教学要求：教师需关注学生的个体差异，提供个性化的指导，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 概率基础知识- 随机事件与概率- 概率的计算方法- 概率在实际问题中的应用2. 彩票游戏与概率- 彩票游戏的类型与规则- 中奖概率的计算- 彩票策略分析3. 统计学知识- 频数与频率- 数据的收集与整理- 统计分析方法在彩票数据中的应用4. 实践活动- 设计彩票游戏- 彩票开奖数据的收集与分析- 小组讨论与分享教学内容安排与进度：第一课时：概率基础知识学习，理解随机事件与概率的概念，学习概率的计算方法。

第二课时：彩票游戏类型介绍，学习彩票中奖概率的计算。

第三课时：统计学知识学习，收集彩票开奖数据，进行数据分析。

第四课时：实践活动，设计彩票游戏，运用所学知识进行策略分析。

第五课时：小组讨论与分享，总结学习成果。

福彩设计方案福彩设计方案一、设计原则：1. 简约明快，突出主题，提高游戏的可辨识度；2. 界面布局清晰，操作简单，提高用户体验；3. 颜色搭配和谐，突出福彩的品牌形象；4. 使用动画效果，增加游戏的趣味性和吸引力。

二、设计方案：1. 主题设计：为了突出福彩的特点和宗旨，设计以彩票图案为主题，采用鲜艳的彩色调，为用户带来愉悦的游戏体验。

2. 首页设计：首页采用简洁明快的风格，使用大字体和醒目的按钮，让用户一目了然地找到自己想要的游戏。

通过滚动显示最新的中奖信息和优惠活动，吸引用户的注意力。

3. 游戏选择界面设计：游戏选择界面设计成九宫格状，每个格子内分别显示游戏的名称和图片，点击即可进入游戏。

每个格子的颜色与游戏的主题相对应，增加游戏的辨识度。

4. 游戏界面设计：游戏界面布局清晰，操作简单。

在界面上显示当前期数和开奖倒计时，让用户清楚地知道游戏的进展。

游戏结果以动画形式展示，增加游戏的趣味性和刺激感。

5. 兑奖界面设计：兑奖界面设计成简单明了的表格形式，用户只需要输入中奖号码和兑奖码即可进行兑奖。

同时显示中奖金额和兑奖截止日期，方便用户及时兑奖。

6. 设置界面设计：设置界面分为通用设置和个人设置两部分。

通用设置包括声音和通知的开关、语言选择等，个人设置包括账号管理和充值提现等，用户可以根据自己的需求进行设置。

7. 分享界面设计：分享界面设计为用户分享游戏结果和中奖信息的平台。

用户可以将自己的游戏成绩和中奖情况分享到社交媒体上，展现自己的幸运和实力，同时增加福彩的知名度。

三、效果预期：1. 游戏界面简洁明了，操作简单易懂，提高用户体验；2. 游戏界面颜色搭配和谐，突出品牌形象，增加福彩的可辨识度；3. 动画效果的应用增加了游戏的趣味性和吸引力；4. 兑奖界面设计清晰简明，方便用户兑奖；5. 分享界面的设计鼓励用户分享，增加福彩的知名度和影响力。

c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，能够运用C语言进行简单的程序设计。

具体分为三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念，并掌握基本的编程技巧。

2.技能目标：培养学生使用C语言进行程序设计的能力，使学生能够独立完成简单的C语言程序。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，提高学生解决问题的能力，使学生在编程过程中能够养成良好的逻辑思维习惯。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等。

具体安排如下：1.第一章：C语言概述，使学生了解C语言的基本概念，掌握C语言的编译环境和基本语法。

2.第二章：数据类型和运算符，使学生了解C语言的数据类型，掌握各种运算符的用法。

3.第三章：控制结构，使学生掌握条件语句和循环语句的用法，能够运用控制结构编写复杂的程序。

4.第四章：函数，使学生了解函数的概念，掌握函数的定义和调用，能够运用函数进行程序设计。

5.第五章：数组和字符串，使学生了解数组和字符串的基本概念，掌握数组和字符串的操作方法。

6.第六章：指针，使学生了解指针的概念，掌握指针的用法，能够运用指针进行程序设计。

7.第七章：结构体和文件，使学生了解结构体的概念，掌握结构体的使用方法，了解文件的基本操作。

三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体安排如下：1.讲授法：教师通过讲解C语言的基本概念、语法和编程技巧，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：教师学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.案例分析法：教师通过分析典型的编程案例，使学生了解C语言在实际应用中的重要性。

4.实验法：教师指导学生进行上机实验，使学生在实际操作中掌握C语言的编程技巧。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

6 1c 课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握“6 1”的基本知识，包括的种类、购买方式、中奖概率等。

通过本课程的学习，使学生能够：1.知识目标：掌握“6 1”的基本概念、规则和中奖机制。

2.技能目标：能够运用数学知识计算概率，分析的中奖策略。

3.情感态度价值观目标：培养学生正确的消费观念，认识到是一种娱乐方式，不应过度追求。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.的基本概念：介绍的定义、种类和购买方式。

2.“6 1”的规则：讲解“6 1”的选号规则、中奖规则以及奖金分配。

3.中奖概率计算：引导学生运用数学知识计算各种奖项的中奖概率。

4.中奖策略：分析购买的方法和技巧，提高中奖率。

5.正确对待：教育学生树立正确的消费观念，理性参与消费。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解的基本概念、规则和中奖概率计算方法。

2.讨论法：学生讨论中奖策略和正确消费观念。

3.案例分析法：分析具体中奖案例，让学生更好地理解中奖概率和策略。

4.实验法：让学生亲自动手模拟购买，体验的乐趣和风险。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关书籍，丰富其知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观地展示“6 1”的规则和概率计算。

4.实验设备：准备模拟购买的道具和设备，让学生亲身体验。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多相关信息和案例分析。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，占总评的30%。

2.作业：布置相应的作业，评估学生的完成情况和理解程度，占总评的20%。

3.考试：进行一次期中考试和一次期末考试，评估学生的知识掌握和运用能力，占总评的50%。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

南京理工大学VC＋＋课程设计报告课程：VC++课程设计系别：计算机科学与技术大类班级：912xx学号：912xx姓名：xxx选题1名称：酷玩福彩选题1难易级别：A级选题2名称：选题2难易级别：自报成绩： A起止时间：8月28—9月5指导教师：严悍2013年09月目录1 课题目标设计一个可以玩的福彩游戏，实现对玩家信息的管理、操作，实现摇奖过程和中奖情况的设定等。

2 程序具体实现原理2.1 总体方案设计一个类，在类中包含对字符串操作的成员函数，然后在主函数中用类的对象来调用成员函数，实现字符串操作的功能。

2.1.1开发平台VC++ 6.0；2.1.2基本原理2.2 程序各个功能说明2.2.1 程序结构class Fstring{private:char * str;int nlength;public:void copy(const char* s);Fstring(){str=NULL;}Fstring(char * s);Fstring(bool b);Fstring(int i);Fstring(double d);Fstring(const Fstring& f){this->copy(f.str);this->nlength=f.nlength;} ~Fstring();int getLength();char* getstr(){return this->str;}Fstring& operator=(const char* s);Fstring& operator=(const Fstring& f);void show(){cout<<(this->str);}Fstring operator+(const char * sAppend);//重载加法运算符Fstring operator+(const Fstring sAppend);//重载加法运算符Fstring& operator+=(const char * sAppend);//重载加法运算符Fstring& operator+=(const Fstring sAppend);//重载加法运算符Fstring operator-(const char* sSub);//重载减法运算符Fstring operator-(const Fstring sSub);//重载减法运算符Fstring& operator-=(const char* sSub);//重载减法运算符Fstring& operator-=(const Fstring sSub);//重载减法运算符int operator<(const char * val);//重载关系<运算符int operator<(const Fstring val);//重载关系<运算符int operator<=(const char * val);//重载关系<=运算符int operator<=(const Fstring val);//重载关系<=运算符int operator>(const char * val);//重载关系>运算符int operator>(const Fstring val);//重载关系>运算符int operator>=(const char * val);//重载关系>=运算符int operator>=(const Fstring val);//重载关系>=运算符int operator!=(const char * val);//重载关系!=运算符int operator!=(const Fstring val);//重载关系!=运算符int operator==(const char * val);//重载关系==运算符int operator==(const Fstring val);//重载关系==运算符Fstring Left(const int nlength);//从字符串左边取出nlength个字符Fstring Right(const int nlength);//从字符串右边取出nlength个字符int Instr(const int nStart,const char* sSearch,const bool bCaseSensitive=true);/*从第nStart 个字符处开始，在字串对象寻找字串sSearch,参数bCaseSensitive表示忽略大小写*/int InstrRev(const int nStart,const char* sSearch,const bool bCaseSensitive=true);//寻找字串的倒置串在主串的位置Fstring& RTrim();//串尾整理，即去掉串尾相同的字符Fstring& LTrim();//串首整理，即去掉串首相同的字符Fstring& deleteall();//删除所有重复字符Fstring Replace(const char * sSearch,const char* replace);//用字串replace替换主串中所有字串sSearchFstring ReplacrRev(const char* sSearch,const char* replace);//用字符串replace替换主串中所有字串sSearch的倒置串Fstring Format(const char* sFormat,...);//按指定格式输出字符串int AddStart(Fstring f,int start);//将字符串str插入到原字符串中从第start字符开始位置上，操作正确返回1};首先为Fstring类添加了两个成员变量：char*型和int型，char*型用来指向字符串，int型变量用来储存字符串长度。

c 游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解游戏设计的基本概念，掌握游戏设计的基本流程和关键环节。

2. 学生能运用所学的编程知识，实现简单的游戏功能，并对游戏角色、场景进行创意设计。

3. 学生了解游戏产业的现状和发展趋势，认识到游戏在信息技术领域的应用价值。

技能目标：1. 学生掌握使用游戏设计软件进行游戏创作的技能，提高实际操作能力。

2. 学生通过团队协作，学会沟通、交流、合作，提高解决问题的能力。

3. 学生能够运用创新思维，设计出具有独特风格的游戏作品。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对游戏设计的兴趣，激发创造力和想象力。

2. 学生通过游戏设计，认识到科技对生活的积极影响，增强社会责任感。

3. 学生在团队协作中，学会尊重他人、理解他人，培养良好的团队精神和沟通能力。

本课程针对五年级学生，结合信息技术学科特点，注重培养学生的实践操作能力和创新思维。

课程目标明确，可衡量，旨在帮助学生将所学知识应用于实际游戏设计，提高学生对游戏产业的认知，培养团队合作精神，提升综合素质。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 游戏设计基本概念：游戏定义、游戏类型、游戏设计流程。

2. 游戏设计工具：介绍常用的游戏设计软件及其基本操作方法。

3. 编程基础：回顾与游戏设计相关的编程知识，如变量、循环、条件语句等。

4. 游戏角色与场景设计：角色造型设计、场景布局设计、色彩搭配。

5. 游戏功能实现：碰撞检测、得分系统、游戏关卡设计。

6. 游戏产业概述：游戏产业发展历程、现状及未来趋势。

7. 团队协作与沟通：项目分组、任务分配、协作解决问题。

教学内容依据课程目标，结合课本第四章《游戏设计与制作》进行组织。

具体教学大纲如下：第一周：游戏设计基本概念与工具介绍。

第二周：编程基础复习及游戏设计软件操作。

第三周：游戏角色与场景设计实践。

第四周：游戏功能实现及调试。

c语言课程设计游戏报告一、教学目标本课程旨在通过游戏报告的形式，让学生掌握C语言编程的基本概念和方法，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。

具体目标如下：1.掌握C语言的基本语法和数据类型。

2.理解函数的定义和调用。

3.学习常用的输入输出库函数。

4.了解程序的基本结构和编程规范。

5.能够使用C语言编写简单的程序。

6.能够阅读和理解C语言的代码。

7.能够运用C语言解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生对编程的兴趣和热情。

2.培养学生解决问题的积极性和自主学习能力。

3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、输入输出库函数等。

具体安排如下：1.C语言的基本语法和数据类型：介绍C语言的基本结构和语法规则，讲解数据类型的定义和使用。

2.函数的定义和调用：讲解函数的定义方法，介绍函数的调用方式和参数传递。

3.常用的输入输出库函数：介绍C语言的输入输出库函数，讲解如何使用这些函数进行输入输出操作。

4.程序的基本结构和编程规范：讲解程序的基本结构，介绍编程规范和技巧。

三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：通过讲解C语言的基本概念和语法规则，使学生掌握知识。

2.讨论法：学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解C语言在实际应用中的作用。

4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手编写代码，培养学生的实际编程能力。

四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用权威、实用的C语言教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读一些优秀的C语言编程书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。

4.实验设备：为学生提供充足的计算机设备，确保实验环节的顺利进行。