浅议背诵强度与英语学习成绩的相关性

193高等教育一、背诵在英语学习中的意义背诵是一种古老的学习知识的方法，从古至今，无论学习什么课程都少不了背诵，背诵本身就是种能力。

学习知识会不会背、能记住多少学过的东西，体现出一个人的学习与接受能力。

学生在写作中存在词汇缺乏、语法意识薄弱、句式单一、大量中式英语的问题。

这些问题的主要都在于背的少。

由此可见背诵在英语学习中的重要作用不容小觑。

二、背诵在英语学习中存在的问题背诵，这一学习语言的基本策略在英语教学过程中被不同程度的忽视了。

高考的压力和对于学习英语急功近利的做法，导致学生学习没有积极性，懒惰，所以很多人缺少了背诵，然而现阶段，学生仍然普遍存在英语基础薄弱、语言实践运用能力不强的问题，背诵策略作为基本学习策略始终在英语教学中被忽视，所以我们要对英语背诵重视起来。

三、背诵可以提高英语的写作能力众所周知，写作是需要语感的，所以多背诵可以提高学生的语感，这样写作文的时候不至于脑袋里空空的什么都没有。

1.我国学生英语写作中普遍存在着汉语负迁移的现象，语法、词汇及其表达处处流下汉语干扰的痕迹，严重地妨碍学生英语写作交际能力的提高。

究其根源，还在于学生的语言输入不足。

（1）现在普遍学生在写英语作文时没有构思，不知道如何下笔，所以多背诵，把别人的文章往自己的文章里面套就轻松多了，人家写的句子比较高级，还不会出错，可以增加老师批阅试卷时的分数（2）省得自己想的时间，增加答其他题的时间。

古语说得好：“读书破万卷，下笔如有神。

”著名作家巴金先生，10 岁的时候就可以将《古文观止》里的 200 多篇文章背诵下来。

几十年过去了，他在晚年的时候说，他之所以后来成为作家，全靠当年那 200 多篇背诵的文章垫底。

通过背诵积累写作模式和语篇模式，在写英语作文时这些“输入”的内容就会从头脑中奔涌而出，所以在写作中背诵是一个非常实用切广泛运用的一个办法。

四、背诵可以提高英语的口语能力和养成良好的语言环境在与人交流时需要脑袋里有东西，所以背诵可以让人记在脑海中，这样想说的时候，自己会从口中说出来。

浅谈背诵在促进英语学习中的作用作者：吴楠来源：《新课程·中旬》2012年第12期高考刚刚结束，在高三这一年引领学生复习的过程中，经常有学生问我：“我们复习要不要背单词背课文？”现在告一段落了，对于这个问题有着一些思考。

胡春洞教授曾经将外语教学原则定义为“背诵和多种练习的结合”。

实际上，背诵作为一种母语学习是主要方法，英语界的前辈们常常能流利地背诵不少精彩的诗歌、文章或片段，说文解字开口成章，令人惊叹不已。

然而，近年来，在提倡激发学生兴趣以及进行生动、活泼和自主学习的同时，背诵却被一些人错误地当做死记硬背、束缚学生思想和创造精神的枷锁。

我们知道，背诵不是死记硬背。

死记硬背一词的英文是rote，词典中的解释是：mechanical repetition（in order to memorize）。

可见，死记硬背是通过机械的重复以达到记忆的目的的；而背诵则是语言学习的一种手段，是对于学习内容在理解基础上的记忆和诵读，并在此基础上实现语言材料的灵活运用。

如果我们把背诵语言材料，例如，词语、句子，看成是“死”的，那么通过对语言材料的背诵和模仿，逐步认识和掌握语言的内在结构，从而生成既能表达自己思想感情，又能为别人理解和接受话语，那就是“活”的了。

北京外国语大学著名英语专家陈玉森教授曾经说过：“在没有语言环境的条件下，外语是不可能习得的，只能学得。

必须下艰苦的功夫。

我一向主张要背。

不仅儿童要被，成人更加要背。

”可见，不管我们学习何种语言，背诵都是一种重要的学习方法。

大量反复的朗读和背诵可以帮助我们打开大脑内由表层脑到深层脑的记忆回路，记忆的素质因而得以改善。

大量地背诵有利于培养学生良好的语言习惯和敏锐的语感。

因为背诵的过程实际上是口、眼、耳、脑综合运用的学习和思考过程，各种感官一起用力，记忆自然更加深刻。

而且在反复诵读的过程中，朗读者还会被文章的思想内容和情感打动，获得情感体验，受到潜移默化的影响。

浅谈背诵在小学英语口语教学中的重要作用背诵是指将一定篇幅的课文、诗歌或者其他文学作品熟记于心，并能够轻松、准确地流利地复述出来。

背诵是小学英语口语教学中的一个重要环节，其重要性体现在以下几个方面。

首先，背诵可以提高学生的口语表达能力。

在背诵的过程中，学生需要不断地重复朗诵，以达到熟悉词汇、语音、语调以及句子语法的目的。

这种重复训练可以帮助学生掌握不同口音、语速和表达方式，提高口语熟练度和语音语调的准确性。

其次，背诵可以帮助学生扩大词汇量和加深语法规则的理解。

学生在背诵过程中需要记住很多单词和词组，从而拓展他们的词汇量。

此外，在熟记课文的同时也需要理解其中的语法结构及其运用，使学生更好地掌握英语语法知识。

再者，背诵可以促进学生对英语文化的了解。

小学英语口语教学中，通常选择一些英语经典文学作品作为背诵材料，这些作品代表了英语文化的重要历史和文化价值。

通过背诵，学生可以更加深入地了解英语文学的瑰宝，同时也能够更好地了解英语社会和英语国家的文化底蕴。

最后，背诵可以提高学生的英语自信心和兴趣。

当学生能够将背诵的内容准确、流利地复述出来时，会感到自己的英语水平提高了，并且会觉得学习英语变得更加有趣。

此外，当学生在日常生活中使用所背诵的语句时，会对自己的英语能力产生更大的自信心。

因此，背诵在小学英语口语教学中扮演着十分重要的角色。

通过背诵，学生既能够提高口语表达能力，还能够扩大词汇量、加深语法理解、了解英语文化、提高英语自信心和兴趣。

教师可以通过提供优质的背诵材料、制定合理的背诵计划和运用多种教学方法来帮助学生取得更好的背诵效果。

浅谈背诵在学习英语中的作用作者：王文莲来源：《中学教学参考·文综版》2011年第09期背诵在学习英语中作用很大，是学习英语很好的方法。

英语和汉语都是一种语言，汉语可以通过背诵来迅速提高学习效果，英语也一样，也可以通过背诵来迅速提高学习效果。

特别是初中学生，接触英语的时间不多，在学习英语上就更需要背诵。

学习语言，需要语言的积累，积累的语言多了，才能随意提取，随意运用。

因此，在学生学习英语的初级阶段，要充分发挥背诵的作用，培养他们背诵英语的良好习惯，为学好英语打下良好的基础。

下面我就如何在学习英语中发挥背诵的作用谈谈自己的看法。

一、背诵有助于培养语感和提高听说能力背诵有助于培养语感和提高听说能力，背诵英语是培养英语语感的基本方法，也是提高英语听说能力的常用办法。

目前，小学语文课本的课后练习中，精彩的课文、段落一般都要求学生背诵。

当精彩的课文读得多了、背得多了，就会逐步积累在脑子里，因此，在说话时、写作时，就能比较熟练、恰当地运用。

当然在学英语的初级阶段，学生不可能背了一些英语文章就一定能说出流畅的英语，写出很好的文章，但是我们的学习如果没有一个扎实和有计划的过程，就很难有好的成绩。

不同的语言有不同的语法特点，同是表达一个意思但是句子的结构却大不相同。

如果学英语，要求学生先掌握语法，这是有困难的，是一件很抽象的事情。

但是让他们背诵就不一样，可以在背诵和记忆的过程中培养学生英语的语感，并逐渐形成用英语思维的习惯。

二、背诵英语的几种方法1.首先要多读多读是流畅背诵英语最好的办法。

对初学英语的人来说，刚学完一篇课文很难像学语文那样能发音正确并且能流畅地诵读，学生经常会把读音相似的单词混淆。

因此，在教学中，要坚持让学生反复模仿，熟读是流畅背诵的基础，所以在课后的读书中要让学生跟着磁带反复地模仿朗读，要先听，反复地听，反复地读，听原装正版的录音，听标准的发音，听语句的断句，直到听熟了，能正确流畅地朗读全文后，再开始背诵。

背诵与英语学习的关系分析作者：杨颐琴王樱来源：《知识窗·教师版》2011年第12期一、研究背景新的英语教学大纲强调加大语言材料和语言实践的量，特别要注意扩大语言材料的输入量。

语言的输入有听、说、读、写等各种途径，而背诵这一古老而又行之有效的方法却易被忽视。

背诵是许多中国优秀的英语学习者都曾经用过或主张使用的方法之一，例如林语堂、赵世开、许国璋等许多语言界的老前辈都认为背诵对英语学习有好处。

尽管如此，背诵有利于英语学习这一结论的科学性和可靠性还有待进一步论证。

本文报告的实验是对这一问题的进一步研究。

笔者希望通过实验回答以下两个问题：①背诵是否有利于中学英语学习？②背诵策略对哪个档次的学生影响最大？本文将对以上问题提出自己的看法。

在一学期的实验过程中，就背诵对学生学习成绩的影响进行了对比实证研究，完成了学生的背书成绩与其学习成绩的相关性调查，科学地说明了背诵确实有利于学生的英语学习。

通过对学生测试成绩的分析，发现背诵策略对基础较差的学生尤为重要。

此外，笔者还对如何在中学英语教学中具体实施背诵策略有了一些心得体会。

二、理论依据应用语言学家Krashen的第二语言习得理论认为语言习得是通过语言输入来完成的，教学的主要精力应放在为学生提供最佳的语言输入上。

而背诵和朗诵能够强化语言输入，加深学生对所学语法知识的理解，提高词汇、句型、固定表达的记忆效果，增强语言积累，从而使其语言输出规范化，这种规范会直接体现在语法和写作中。

此外，语言学家Sinclair认为语言是一个以语法为基础的可分析的系统，又是一个以记忆为基础的公式化(即短语化)的系统。

因此，背诵式语言输入对词汇的习得作用不言而喻，因为课文是由单词、短语、句子组成的，背诵课文必然会熟记“公式化的短语”，使其成为学生可直接运用的语言。

根据以上理论，笔者以现行人教版高中英语第一册教材(上)Reading课文为依托，进行了“背诵影响学生学习成绩”的对比实证研究，时间为一学期。

论背诵法对英语学习的重要性上（上）2010-02-21 22:58论背诵法对英语学习的重要性王瑞文摘要：尽管在中国有许多种英语教学法，而英语学习的效果依然很差。

本文作者提出了将背诵法引入英语教学，希望学生能以背诵为中心来展开英语的学习。

文中分析了背诵的重要性，举出了一些语言大师成功的经验，给出了如何进行英语背诵的方法和步骤，并提议要大力推广背诵法，从而推进中国的英语教学。

关键词：背诵；背诵法；英语；记忆；理解前言在过去的几十年中，我国的英语教学不断地推陈出新，应该说取得了比较大的进步。

在这个过程中，出现了许多不同的教学流派，它们主要有：语法法、翻译法、直接法、听说法、视听法和认知法等。

这些教学法有它们的时代特点，有它们的长处和缺陷，但总体来说，英语教学还是不尽人意。

它的主要的问题是英语教学的效率太低，产出远远小于投入，所以，我们总有大量的学生在学了十几年的英语，到头来却听说读写没有一样是让人满意的。

我记得我的一位老师曾经说过“语言这东西，背了就有，不背就没有。

”这话不是完全没有漏洞，但是它至少道出了背诵对于语言学习的重要性。

因此，在中国的英语教学面临这么大的问题的时候，我想特别地提到背诵法，即以背诵为中心来学习英语的教学方法。

希望背诵法能整体地提高英语学习的效率，从而改变中国英语学习的面貌。

一、什么是背诵法？尽管背诵法在外语学习中早就得到了广泛的运用，但是对于什么是背诵法还没有一个很好的定义。

1994年版《现代汉语词典》对背诵的定义是这样的：凭记忆念出读过的文字。

我认为对背诵的定义可以这样修正：凭记忆念出读过的、看过的、听过的或从其它渠道获得的文字或信息。

在这个基础上，我认为背诵法就是通过加强对读过的、看过的、听过的或从其它渠道获得的文字或信息的记忆进行学习的方法。

在外语的学习中以背诵为先导，充分地利用背诵的功能，使得学习者能非常有效率地学习外语的学习方法。

它要求学生能尽可能多地背诵经典的文章和句子，然后练习把所背诵的内容有机地运用到写作、口语乃至习题的解答当中。

论有效背诵在英语学习中的作用和方法【摘要】背诵，是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可培养学生们丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。

因为背诵可以储存丰富的语言信息，可以增强语感，可以提高英语综合能力。

【关键词】：背诵的作用背诵的方法古人云:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟","书读百遍,其义自见",这是学习汉语的方法,对于学习外语同样也有道理,背诵，是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生们掌握大量的英语基础知识，而且可培养学生们丰富的语感，进行听、说、读、写各项活动。

因为背诵可以储存丰富的语言信息，可以增强语感，可以提高英语综合能力。

很多人经常无数次地问同一个问题:如何才能学好英语呢?我的回答是“背诵”,把该背诵的内容全背下来。

在十多年的教学中，我深深的感受到英语课文背诵的重要性和必要性，深知这是训练学生的英语口头表达能力、阅读理解能力及综合运用语言的能力的有效途径。

背诵能使我们积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以扩大我们的知识面,我们可以掌握大量有用的词汇、短语、习惯用法;通过背诵,我们还可以了解英语国家人民的生活习惯、风土人情、天文,历史、地理等知识,只有多读多背,到该使用的时候,才能没有“书到用时方恨少”的遗憾.“新东方”的校长胡敏曾推荐过一套英语学习方法叫做：背诵→默写→互译→模仿→写作。

可见，背诵在英语学习中的重要作用。

1.背诵，可以储存丰富的语言信息。

任何语言的学习，必须先有大量的语言信息输入，没有大量的输入，英语学习就成了无源之水。

背诵，是集中、大量、强化输入输出语言信息的有效手段。

没有背诵，就没有英语学习；没有背诵，就不能丰富英语知识和把英语知识转化为技能。

大凡语言学习的成功者，都是靠背诵大量的文章而成功的。

2.背诵，可以增强语感。

长期坚持背诵能形成强烈的语感，养成用英语思考英语的习惯，增强英语思维能力。

浅谈英语课文背诵对英语学习的重要性假如我们每天背诵一篇英语作文，我们就能够记住很多个英语单词，也能够记住很多句英语表达，这些在我们的英语写作中发挥的作用可不小呢。

今天小编给大家带来英语课文背诵对英语学习的重要性，希望大家喜欢并且能够有所收获。

英语课文背诵对英语学习的重要性一.英语课文背诵在教学中的必要性从学习语言过程看：我们的教学条件及环境决定了学生不可能像学习母语那样学习英语，而是主要通过书面材料来学习英语。

人们学母语无一不是从口语入手，逐步发展为书面语。

而现在学生不可能像儿童学母语那样用很长时间先学口语，然后在说书面语。

但我们的外语教学必须遵循语言学习的共同规律------在听、说的基础上发展读、写。

听说与读写相辅相成，口语与书面语同步协调发展，才能培养学生的语感，训练用外语思维、正确而熟练地运用所学语言材料，从而提高学习效率，提高口语水平，培养学生的语感。

古人云：“数诵以贯之，思索以通之。

”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。

而在英语学习的过程中，背诵课文是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，而且有助于学生汲取文化营养，加深文化底蕴，从而提高解决实际问题和创新的能力。

并且可培养丰富的语感，进行听、说、读、写等各项活动。

在学习过程中，学生们一定要掌握科学的方法，提高背诵英语课文的效率。

通过反复朗诵直至原原本本地背出某些典型的句型、对话、课文或篇章，日积月累，语感便慢慢地被培养出来，而通过背诵英语课文得到的大量的积累，便会促进他们用英语进行交流的愿望与信心，使那些原来怕学英语的学生，变为不怕学习英语，促进学生英语学习的质变。

二.英语课文背诵教学的重要性背诵英语课文对学生的语言整体素质起到了重要作用.1 )帮助学生掌握生词，增加词汇量许多学生因单词难记难背而放弃了英语学习。

他们往往采用死记硬背或抄写单词的方法来记忆单词，因而遗忘率较高;即使记住了部分单词，也不能遣词造句。

浅谈背诵在小学英语口语教学中的重要作用在小学英语口语教学中，背诵是一种非常重要的教学方法。

它可以帮助学生提高英语口语表达能力，丰富词汇量，增强语感，培养语言记忆力，提高学习兴趣，进一步激发学生对英语学习的热情。

背诵可以帮助学生提高英语口语表达能力。

通过背诵英语口语材料，学生可以熟悉和掌握一些常用的英语句子和表达方式，从而能够更自信地进行口语交流。

背诵的过程中，学生会多次重复朗读，这可以让他们练习语音语调，提高口语流利度和自然度，不再为表达不清晰或结构混乱而困扰。

背诵可以丰富学生的词汇量。

在背诵过程中，学生会接触到一些新的单词和短语，这些词汇可以丰富学生的词汇储备，从而提高他们的表达能力。

背诵还可以让学生学会词汇的正确发音和用法，帮助他们建立准确的语感。

背诵还能够培养学生的语言记忆力。

在进行背诵时，学生需要不断地重复、复述和回忆材料，这可以锻炼他们的记忆能力。

通过不断的复习和回顾，学生可以巩固所学的知识，使其更好地融会贯通，形成自己的语言思维模式，提高记忆效果。

背诵也可以提高学生的学习兴趣。

传统的默写和背诵方式可能会让学生觉得枯燥乏味，但是如果结合游戏和情景化教学手段，就能够让学生更加主动地参与其中。

可以利用卡片游戏或者故事情境等方式进行背诵，增加学习的趣味性和参与度，使学生更加乐于学习。

背诵可以激发学生对英语学习的热情。

通过背诵，学生可以逐渐感受到自己在英语学习中的进步，增强自信心，培养对英语学习的兴趣，激发他们学习的动力和积极性。

背诵也可以帮助学生逐渐提高英语应用能力，更好地适应日常交流和学习环境。

背诵在小学英语口语教学中的重要作用不可忽视。

通过背诵，学生可以提高英语口语表达能力，丰富词汇量，增强语感，培养语言记忆力，提高学习兴趣，进一步激发学生对英语学习的热情。

教师应该合理地利用背诵这一教学方法，为学生提供更多的背诵机会和适合的背诵材料，使其能够更好地提高口语水平，更好地应对日常交流和学习。

英语课文背诵对学习英语的重要性英语课文背诵对学习英语的重要性在新的英语教学大纲要求中,强调加大语言材料和语言实践的量，特别要注意扩大语言材料的输入量。

当然语言的输入有听、说、读、写等各种途径。

但背诵------这一古老而又行之有效的方法易被忽视。

但背诵在语言教学中是很重要的教学手段，特别是在英语课文的教学中，背诵是一种实实在在的语言输入，是学习、积累语言的有效方法，是培养语言能力的基本手段。

当人们提到英语，99%的人都认为需要背诵，而大部分人的“背诵”，都仅仅是指记忆“单词”。

特别是对英语课文的背诵，人们的观点就各不相同：有些人认为英语课文需要背诵；有些人认为英语课文不需要背诵；有些人认为英语课文可背诵，也可不背诵或等等其他的认为。

在近30年的教学中，我深深的感受到英语课文背诵的重要性和必要性，深知这是训练学生的英语口头表达能力、阅读理解能力及综合运用语言的能力的有效途径。

一．英语课文背诵在教学中的必要性从学习语言过程看：我们的教学条件及环境决定了学生不可能像学习母语那样学习英语，而是主要通过书面材料来学习英语。

人们学母语无一不是从口语入手，逐步发展为书面语。

而现在学生不可能像儿童学母语那样用很长时间先学口语，然后在说书面语。

但我们的外语教学必须遵循语言学习的共同规律------在听、说的基础上发展读、写。

听说与读写相辅相成，口语与书面语同步协调发展，才能培养学生的语感，训练用外语思维、正确而熟练地运用所学语言材料，从而提高学习效率，提高口语水平，培养学生的语感。

古人云：“数诵以贯之，思索以通之。

”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。

而在英语学习的过程中，背诵课文是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，而且有助于学生汲取文化营养，加深文化底蕴，从而提高解决实际问题和创新的能力。

并且可培养丰富的语感，进行听、说、读、写等各项活动。

在学习过程中，学生们一定要掌握科学的方法，提高背诵英语课文的效率。

[]2012.851关注【外语长廊】摘要：在非英语语境下，背诵是一种最佳的英语知识输入方式，是提高英语听力、口头语言表达能力、巩固词汇和语法、丰富语感、培养阅读能力和写作能力的法宝。

关键词：背诵；听说；词汇；语感；阅读英语是一门语言学科。

语言运用，是一个输入和输出的过程，只有输入的越多，需要时才能取出的越多。

在非英语环境下学习英语的中国孩子，没有那么多直接接触英语的语境，只能靠自己来输入和输出英语，背诵就是一种最佳的输入方式。

背诵是培养语言表达能力的基本手段，是学习和积累语言的有效方法。

记得我刚学英语时，成绩还不赖，可是到了初三第一次检测竟然没考及格，分析原因才发现，随着英语学习的深入，很多知识需要更好地连贯才能掌握，只有通过背诵课文，将单词、语言知识点通过句子、篇章的形式真正有效地结合起来，才能增加、巩固我们所学的知识。

以前我不爱背课文，很多知识记完很快就忘，对症下药后，成绩果然就上去了。

到了高中后，我觉得英语是一门最轻松的功课，而且成绩一直很出色，主要原因就是一个好习惯———背诵课文，课本上的每篇课文都背，后来对一些感兴趣的课外阅读短文也拿来背诵。

背诵，成为我轻松学好英语的法宝。

在英语教学中，我把这一法宝交给我的学生，通过英语课文背诵的训练，学生的听、说、读、写等能力都会有大幅度的提高。

因此，背诵是帮助学生掌握基础知识，训练学生的综合运用英语语言能力的有效途径。

一、背诵能够提高英语听力水平和口语能力好文章不论是中文还是英文，都有很强的乐感，要靠大声背诵才能体会。

背诵的时候，我们需要反复地朗读，在反复朗读的过程中，无形中就提高了发音水平、断句的能力和对英语语言的节奏感。

而且，大量的背诵能使我们的大脑里储存大量的素材，一旦遇到说英语的场合，适当组织一下就能脱口而出。

背诵能让我们告别哑巴英语，让我们的口语一鸣惊人，也会促进我们用英语进行交流的愿望和勇气，增强我们学习英语的自信心。

二、背诵课文是一种记忆生词、增加词汇量、巩固语法的有效途径孤立的记单词和词汇很容易忘记，即使记住了部分单词，也不能遣词造句，不可能形成学习语言的优势。

背诵输入与英语学习能力的相关性研究［摘要］背诵输入是英语学习的重要策略。

背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力，还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高各项学习语言的能力，也可以培养学习者的语感，促进英语思维能力等。

它也是在不同条件下英语教学行之有效的教学方法。

要求学生背诵课文文本是一种非常有效的提高学生英语学习能力的措施。

同时我们应该重视背诵在英语学习中的个别差异，思考如何优化背诵策略以及完善评价体系。

［关键词］背诵输入；综合能力；语感；思维能力；鉴赏；审美“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，背诵对于学习语言是一个非常重要的方法。

背诵的两个主要特点：一是要求逐字逐句记忆，一字不差地凭记忆读出，而不是叙述大意，它重视句子表层形式的记忆。

二是背诵是一种重记忆的学习策略，强调记忆一个完整的思想，其表现形式可以是句子、段落、或者篇章等具体语言材料。

从语言学习的角度讲，听、说、读、写四大环节中“听”和“读”属于“输入”的范畴，“说”和“写”则属于“输出”的范畴。

要保证有内容“输出”，就必然要内容“输入”，一些经典语句对话和篇章的背诵输入就好比是一批批储备粮，使得有了输出的东西。

“能背诵多少书籍，就能获得多少知识。

”背诵不但可以帮助学习者加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力，还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高各项学习语言的能力。

背诵在英语学习中起着重要作用：1.加深语法和词汇的理解，可以提高听说读写各项能力。

通过背诵，可以训练语言、语调、语流，使口语表达式更连贯。

有助于改进语音。

通过背诵，模仿正确、地道的英语语音语调进行背诵，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。

通过学习背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语，可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法，可以了解英语国家的人文风俗知识等，学生写作文时对自己的输入知识加以提炼灵活运用，合理安排章节使所写文章更出彩。

背诵对英语学习的作用与启示有哪些交际教学法在我国目前的英语教学中逐渐盛行，课堂教学重点普遍转向学生交际能力的培养。

但就我国的英语学习环境而言，学习者在外语环境中学习，得到的目的语输入量有限，仅靠课堂内有限的语言输入是不可能达到培养交际能力目标的。

而背诵这一中国传统的语言学习策略，既可在一定程度上弥补外语学习者的语言输入的不足，同时也是加强记忆和积累知识的有效学习方法。

背诵不等于死记硬背，具有语言学的理论基础。

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一、理论依据1.语言输入理论应用语言学家Krashen 认为，语言习得中最重要的是向学习者提供可理解的语言输入。

他认为语言的习得是一种潜意识的语言能力，是习得者在具有了足够的语言输入量以后，自然习得的语言综合运用能力。

[1] 因此，为习得者提供最佳的语言输入是非常重要的。

而背诵是强化语言输入、加深学生对所学语言知识的理解和记忆效果的极有效的手段。

背诵的语言材料都是经过精挑细选的、优美、地道的语篇，也必然是为学习者理解和喜爱的。

所以，背诵是一种可理解的最佳语言输入。

2.记忆理论语言学家Skehan 指出，语言知识在长期记忆中的储存形式有两种：一种是以规则为基础的分析性体系（rule-based analytic system）；另一种是以记忆为基础的套语体系（memory-based formulaic system）。

分析性体系具有极强的创造性和灵活性，所占记忆空间小，使用起来灵活方便，但不能满足即时交际的要求。

在时间紧迫的即时交际中，需要运用套语体系，因为其包含了大量的储存在记忆中的“语块” （lexical chunk），可以迅速地从记忆中提取出来。

两种知识体系互为互补。

论背诵对英语学习的作用摘要：许多人认为英语学习主要是靠背诵。

确实，背诵在英语学习中有着重要的作用。

背诵是一个枯燥乏味的过程。

虽然学生们一直不太喜欢，但这并不影响背诵在英语学习中的作用和价值。

背诵一些英语段落、经典文章等能培养学生自身的语感、增加词汇量、提高写作能力以及口语。

随着时代的进步，背诵的方法也越来越科学化，死记硬背再也不是主流的背诵方法。

关键词：背诵英语方法学生要想拥有熟练的语言表达能力，就要有相当的积累，这个积累就得来源于背诵。

一定数量的背诵积累，不仅可以提高学生的记忆力，还有利于学生语言表达能力的提高。

所以背诵是学习英语的一种有效方法，是知识积累的一个过程。

它可以帮助学生掌握大量的英语基础知识。

背诵是一项基本能力，许多外语很好的伟人都是背诵能力强的人。

陈寅格在国学方面能背诵十三经，并了解十几种不同语言；钱钟书被称为具有照相式的记忆力，并且他能把几十年前看过的中国旧书译成英文背诵并加以演讲。

当然这并不是说背诵能力对英语学习有决定作用，但不能否认的是，背诵一定起着重要的作用。

很多学生英语阅读不好或者写作不好就是因为腹中空空，没有多读多背。

1.培养语感许多人从小就开始学习背诵，使用背诵这个技能，但是并不了解背诵的意义。

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”巴金从小就能背诵《古文观止》等几种书。

他说：“文章虽然背得出却讲不清楚，读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就能慢慢体会他们的好处，慢慢摸到文章的调子。

”英语学习也是如此。

许多人都认为听说读写对英语很重要，其实背诵是基础。

英语的背诵并不光是为了记住，而是为了摸到“调子”。

语言是相通的，语言学习也是如此。

有时候并不是因为这段英文必须背，而是为了训练一种对英语的感觉，这就是英语语感。

背诵能让你摸到调子，能提升对英语的感悟。

这就像有时候做英语选择题，遇到模棱两可的时候就把选项带进去读一遍，语感决定了有一个选项读起来更顺口。

当然背诵并不只是为了提升语感。

浅谈背诵在英语学习中的作用作者：徐海敏来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第11期【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0225-01中国古人讲：“读书破万卷，下笔如有神。

”在教学实践活动中，我深深地体会到学习汉语是这样，学习英语亦如此。

熟练地背诵许多文章，可以克服机械地记单词和语法规则的缺点，真正做到“词不离句.句不离文。

”同时也是克服当前中学生“哑巴英语”教学最有效途径之一。

下面我从以下几个方面分别阐述背诵在英语教学上的独特作用。

一、背诵有利于提高学生口语表达能力学生学习英语的目的在于能够进行表达，因此，教师应指导学生不仅在课堂上说英语，还应该在校园、家庭生活中使用英语。

教师可以鼓励学生与同学多交流，还可组织学生进行英语热身，安排学生轮流进行对话，如角色游戏、短剧等。

这样长期坚持下来，既扩大了学生语言的输入量，又提高了学生的口语表达能力，同时也训练了学生的心理素质。

为了学生将来能像使用母语一样流畅地使用英语。

首先，教师可以要求学生背诵功能句型。

当学生与别人交流时，充分使用自己背诵的成语或典故，为口语话题增辉添色。

其次，教师也可以把英语学习同现实生活密切联系起来，将现实生活中经常接触的物品，如文具、衣服、家庭日常生活用品上写上英语单词或短语，使学生感到英语学习与现实生活紧密相关，以后买到新物品，他们的好奇心会促使他们形成良好的的学习习惯和氛围。

最后，对于口头常用的话语，学生学的快，记得牢固，运用的也恰到好处。

可抓住时机，扩充学生的词汇量，反复复习过去的知识，为提高实际能力奠定良好的基础。

二、背诵有助于提高学生的写作能力无论学习任何语言，在初学阶段都有一个模仿过程，而模仿必须先有大量的语言信息输入。

学生在写作时容易受汉语思维习惯的干扰。

为了使学生在大脑中输入和储存更多的语言信息，以便写作时能够灵活应用，可以提倡学生对内容、句子结构比较好的短文、对话进行背诵。

浅析阅读背诵对提高英语的写作能力的重要性我们都知道写作是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用。

但英语是一门外语，我们缺少了英语的语言环境。

因此，要让学生逐步形成英语表达的思维方式并不是件容易的事。

要怎样做呢？多读多背英语句子、文章是必不可少的。

只有对英语的阅读和背诵达到了一定的量，学生才会有较好的运用英语的能力。

可见，英语阅读背诵在学生的英语学习中非常的重要。

作为英语教师在教学中应该要加强学生阅读背诵来提高其写作能力。

作为一名英语教师该如何更有效去提高学生的英语写作能力呢？本人认为：要想写出地道的英语短文最有效的方法就是让学生每天多阅读和背诵。

本文就加强学生阅读背诵来提高英语写作能力这一话题提出一些粗浅看法和建议。

1 阅读背诵使学生写作时丰富了词汇量。

词汇是说话写作的必须材料。

词汇量的大小直接影响我们写作水平的高低。

试想如果没有一定的词汇量我们怎么能自由的去表达自己的思想呢？只有掌握了一定的词汇量我们才能灵活自由地表达自己想要表达的东西，也只有掌握了丰富的词汇量才会给我们的英语作文带来亮点，写出一篇与众不同的英语作文。

在写作时我们的学生如果能准确地运用一些高级一点的词汇，就会给我们评分老师留下很好的印象，评分时才会多给分。

虽然中考英语作文不以文采评分，但是高考作文评分标准规定了学生应用的词汇和语法结构的数量，同时要求学生尽力使用较复杂结构或较高级词汇，如因此而在语法结构和词汇上有些错误不影响其得分。

这表明高考对学生写作能力的要求不仅限于写出完整正确的句子，还要学生能够使用较复杂的结构或较高级词汇，要求写出的文章有文采。

因此，为长远打算我们都应该要去丰富我们的词汇量。

但是，在我们学习过程中，很多人都会面对这样一个问题：学过背过的单词很快就会忘记。

为什么呢？很简单，我们背了单词以后没有进一步去巩固它们。

怎样才能更好的去巩固已学的词汇并且还能学到更多的词汇呢？让学生每天都要至少阅读一篇课外英语短文，这样的话学生每天都复习巩固了已学过的词汇并还能学到未学过的词汇。