18上课复习与朱元思书1

部编本八年级语文上册《与朱元思书》课文知识点复习部编本八年级语文上册《与朱元思书》课文知识点复习第11课《与朱元思书》1.文学常识吴均，南朝梁文学家。

吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

2.文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。

3.重点字词字音：缥(Piðo)碧急湍(tuαn)轩邈(XUaniðo)泠泠(1Ing)嘤嘤(yIng)莺(yuan)飞戾(Ii)天经纶(Ilin)窥(UI)谷通假字：蝉则千转不穷(通“嗫”，鸟鸣,文中指蝉鸣)窥谷忘反(通“返”，返回)古今异义：一百许里（古义：附在整数词之后，表示约数。

今义：应允，或者，可能。

）莺飞戾天者（古义：至，到达。

今义：罪过，乖张。

）经纶世务者（古义：筹划，治理。

今义：比喻规划、管理政治的才能。

）一词多义：猿则百叫无绝（动词，穷尽、断绝）天下独绝（形容词，绝妙）负势竞上（动词，向上生长）横柯上蔽（名词做状语，在上面）直视无碍（形容词，一直）争高直指（形容词，笔直）一百许里（数词，指十个十）猿则百叫无绝（数词，极言其多。

这里指不停地，相当于副词。

）直视无碍（副词，没有）猿则百叫无绝（副词，不）词类活用：负势竞上（名词做动词，向上生长）互相轩邈（形容词做动词，争着往高处和远处伸展）任意东西（名词做动词，向东或向西）风烟俱净（形容词做动词，消净，散净）横柯上蔽（方位名词做状语,在上面）猛浪若奔（动词做名词，飞奔的马）望峰息心（动词使动用法，使……平息）特殊句式：省略句：从流飘荡，任意东西（省略主语“小船”）急湍甚箭（省略介词“于”，应为“急湍甚于箭”）倒装句：莺飞戾天者（后置定语，应为“飞戾天之莺者”）4.重点问题（1）''莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。

《与朱元思书》复习学案一、背景和概述《与朱元思书》是明代著名诗人李清照的一篇书信，是她写给亡夫朱元思的一封信。

这篇书信充满了深情和哀思，是李清照对亡夫深深地思念和怀念。

二、篇章结构《与朱元思书》全文共分为六段，内容涉及到李清照对亡夫的思念和怀念，对朱元思的各种评价和赞扬，以及对生活的思考和哀叹。

1.第一段：李清照思念朱元思，说出自己思念之情。

2.第二段：通过生动的比喻，形象地表现出朱元思的优秀品质。

3.第三段：对朱元思的各种价值进行评价和赞扬。

4.第四段：反思生活的无常和不可预测性，表达对生命的感慨和哀叹。

5.第五段：从发生的事情和变化中寻找生活中的希望。

6.第六段：最后一部分是对未来的希望和对朱元思的谆谆叮嘱。

三、篇章特点1.充满了哀思和深情：作者在书信中表达出对亡夫深深的思念和怀念之情，使人感受到她内心的痛苦和不舍。

2.描写形象生动：在书信中作者用了许多富有表现力的比喻，如“人生自是有情痴，此恨不关风与月”，使人们更深地理解她的感受。

3.表达对亡夫的赞扬与评价：书信中作者对亡夫的一言一行进行了评价和赞扬，表达了她深深的爱和尊敬。

4.反思生命的无常和不可控性：作者通过书信表达对生命的感慨和哀叹，同时也表达了对生命的坚信和希望。

四、词汇与用法李清照在《与朱元思书》中使用了大量优美的词汇，例如：1.人生自是有情痴，此恨不关风与月——表达了对生活中真挚的感情的思考。

2.留取丹心照汗青，人生如梦，不忘初心——表达了对历史和人生的态度和思考。

3.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁——表达了对生活中美好和苦涩的回味和反思。

五、文学价值《与朱元思书》作为一篇诗文类的书信，在文学价值上有着独特的地位和价值：1.体现作者的情感：书信表达了李清照深深的情感，是一种文学上的表达，具有浓郁的个人风格和情感诉求。

2.传递人生的哲理：书信中对生活、人生和历史的思考和反思，深刻地体现了作者对人生的哲理看法。

3.是文学作品的一部分：《与朱元思书》作为李清照的诗文代表作之一，是中国古代文学的精品之一，对后世的文学创作和研究有着广泛的影响。

[中考文言文点击答案]中考文言文复习梳理：与朱元思书(1)中考文言文点击答案，是一项让很多学生头痛的考试。

其中，朱元思所著的《与李判官书》是该科目的重点复习内容。

这篇文章将为大家梳理一下与朱元思书相关的知识点，帮助大家更好地应对中考。

1. 朱元思是谁？朱元思是唐代文学家，他的代表作品有《天净沙·秋思》、《临江仙·滕王阁序》等。

在《与李判官书》中，他向李判官表达了政治上的忠诚，显现了他对国家的高度爱国情怀。

2. 《与李判官书》的背景《与李判官书》是一封朱元思致李判官的信。

当时唐朝国内处于动荡时期，朱元思被贬到南方的桂州。

他在信中表达了对李判官的信任和对国家的忠诚，呼吁李判官站出来领导军队，维护国家的稳定。

3. 《与李判官书》的文学价值《与李判官书》虽然是一封私人信件，但其语言精炼、含义深刻，被誉为中国古代文学的经典之作。

其文学价值主要体现在以下两个方面：（1）情感丰富。

信中朱元思表现出对李判官的信任，表达了对国家的忠诚和爱国情怀，充满了强烈的情感。

（2）语言优美。

信中运用了大量的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，使文笔生动、形象，很有艺术感染力。

4. 《与李判官书》的现实意义《与李判官书》作为一封私人信件，本身的现实意义并不大。

但其所表达的对国家的忠诚和爱国情怀，以及呼吁领导者保障国家的安定，对后来的政治理论和社会思想产生了一定的影响。

以上就是与朱元思书相关的一些知识点梳理。

在备考中考文言文时，大家要注意平时多读多写，掌握好重点知识点。

同时，要注重对课文的理解和解读，深入探究其中蕴含的思想和文化内涵。

只有这样，才能在中考中更好地应对和挑战。

八年级（下）文言文阅读复习之----《与朱元思书》提示：该资料需值得保存，可供中考复习时用一、阅读吴均《与朱元思书》，回答1—5题。

（13分）风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．下面加点的词解释错误的一项是：（）。

（2分）A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）2．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。

请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）3．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）4．翻译下列句子。

（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔。

______________________ ______________________ _____②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

______________________ ______________________ ____5．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（3分）二、（2020潍坊）阅读下面文章，完成20203题。

（12分）（甲）风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（吴均《与朱元思书》）（乙）西湖最盛，为春为月。

与朱元思书一．文学常识。

1.本文选自《》，作者，字叔庠，南朝梁文学家。

二．重点词。

1.通假字：蝉则千转．不穷：窥谷望反．：2.活用：猛浪若奔．：（动作名）互相轩邈．．：（形作动）负势竞上．：（名作动）横柯上．蔽：（名作状）3.其它重点词风烟俱净：水皆缥碧．．：天山共色．．：鸢飞戾．天：经纶．．世务：在昼犹．昏：4.多义词若：（1）好像：猛浪若奔。

烨然若神人。

（2）如，像：不知口体之奉不若人也。

若夫日出而林霏开。

（3）这样：其言兹若人之俦乎。

5.翻译句子：（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

6. 积累（1）俱：一应俱全面面俱到湖中人鸟声俱绝。

青林翠竹，四时俱备。

百废具（俱）兴。

（2）负：（凭借）负隅顽抗（3）穷：尽。

山穷水尽理屈词穷黔驴技穷（4）窥：看。

管中窥豹窥豹一斑（比喻看到的只是一部分）三．内容理解。

1.课后第二题。

2．结合本文的内容，谈谈本文写景的特点。

（1）写水，动静结合，突出水清的特点；运用比喻，夸张手法，突出水急的特点。

（2）写山，从视觉到听觉，突出山的峻峭。

3.找出本文的主旨句，并结合其理解作者体现的思想感情。

鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。

（1）句意（2）表现了作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。

比较：《三峡》、《答谢中书书》的思想感情。

4.如何理解文章结尾四句在文中的作用？（1）起反复渲染的作用。

写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇异色彩。

（2）使文章结构更加严谨完美。

测试一．名句积累。

1．当面临困难或身陷困境的时候，我们应该用李白的诗句“”鼓励自己；也可用刘禹锡的名句“”增强自己的信心。

2.《白雪歌送武判官归京》中运用想象写景的名句是借景抒发惜别惆怅心情的诗句是。

请再写出与此句意境相同的一句作者3.我们常引用李商隐的名句“”来赞扬人的无私奉献的精神；龚自珍也曾写下这样的诗句4.《饮酒》中表现诗人闲适自得的名句是5.《水调歌头》（苏轼）中蕴含哲理的名句是表达中秋之夜美好祝愿的名句是。

与朱元思书
1.表明富春山天朗气清的壮丽背景的句子是：风烟俱净，天山共色
2.既写出江流婉转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是：从流飘荡，任意东西
3.总写所感，统领全文的语句是：奇山异水，天下独绝
4.作者是如何描写“异水”的：先写“缓流”，突出澄澈；再写“急湍”，突出凶猛。

这里运用了夸张和比喻的修辞手法
5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表明作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。

送东阳马生序
1.作者是怎么样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰？
（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，
走送之
（2）成人之后求师的艰难：a:叩问之难b:旅途之难c:生活之苦
2.全文中运用了怎样的对比？说明了什么？拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比，通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理
3.古人有克服艰苦条件，努力学习的佳话有：匡衡凿壁借光，车胤囊萤夜读，杨时程门立雪
4.你从作者身上看到了那些品质：为了学有所成，不畏艰难，学习刻苦，有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力。

《与朱元思书》复习资料一、文学常识1、《与朱元思书》的作者吴均，字叔庠，南朝梁代文学家。

吴兴故鄣人。

他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“吴均体”二、语音缥（piǎo）碧无碍（ài）负势竞（jìng ）上泠泠（líng）作响嘤嘤（yīng ）成韵鸢（yuān）飞戾（lì）天互相轩（xuān ）邈（miǎo ）三、通假字1、蝉则千转不穷“转”通“啭”：鸟叫声2、窥谷忘反“反”通“返”、返回。

3、有时见日“见”通“现”：显现，显露。

四、词类活用猛浪若奔“奔”，动词做名词：指飞奔的马。

五、一词多义①蝉则千转不穷。

(尽，完) 欲穷其林。

(走完，穷尽)②猿则百叫无绝( 停止) 空谷传响，哀转久绝。

( 消失)③鸢飞戾天者，望峰息心。

( 至) 果如鹤唳云端。

( 叫)六、重点词语解释1、风烟俱净风烟：指烟雾。

俱：都净：消散。

2、天山共色共色：同样的颜色。

3、从流飘荡从：顺、随。

乘着船随着江流飘浮荡漾。

这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。

4、一百许里许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。

5、天下独绝绝：妙绝。

6、急湍甚箭急湍：急流的水7、皆生寒树寒树：使人看了感到有寒凉之意的树，形容树密而绿。

8、负势竞上：凭借(高峻的)形势，争着向上。

这一句说的是“高山”，不是“寒树”。

9、互相轩邈轩邈：轩，高；邈，远。

这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

10、泠泠作响泠泠：形容水声的清越。

11、好（友好或美丽）鸟相鸣相鸣：互相和鸣 12、鸢飞戾天者戾天：到天上；戾，至13、望峰息心息心：平息热衷于功名利禄的心。

14、经纶世务者经纶：筹划、治理。

15、窥欲忘反忘反：流连忘返；16、横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。

上，在上面。

17、在昼犹昏犹：好像，如同。

18、疏条交映交映：互相掩映。

19、水皆缥碧缥碧：青白色。

20、嘤嘤成韵韵：和谐声音。