最新幼儿园小班音乐说课稿：胖胖熊和小老鼠

节奏乐《胖胖熊和小老鼠》活动目标：1、熟悉故事内容和节奏图卡，学习用乐器演奏动物走的声音。

2、初步学习探索动物走路声音特征与声音性质的关系。

3、能积极参与探索活动，感受故事情节所带来的愉悦情绪。

重难点：重点：学习模仿动物走路的动作及声音。

难点：能将鼓面与胖胖熊走路的声音相匹配，能将鼓边与小老鼠走路的声音相匹配，活动准备：胖胖熊3只（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥各一）、小老鼠3只（鼠爸爸、鼠妈妈、鼠弟弟各一）、西瓜田背景一张2、打击乐器（大鼓一面，鼓棒1根）3、节奏图卡（X —︱X —︱X —︱X —‖和XX X︱XX X ︱XX X ︱XX X‖）（X 用大小脚印表示）4、配乐故事活动过程及指导：一、导入：出示胖胖熊图片，激发宝宝们听故事的兴趣。

师：嘿！宝宝我是谁呀？今天我要给你们讲一个我和小老鼠的故事，大家可要仔细听哦！二、分段讲述故事，让宝宝学习模仿动物走路的声音和动作。

1、讲故事从开始—都走到田边的大树下睡觉了。

提问：胖胖熊一家走路的声音是怎样的？（1）宝宝自由回答。

（2）引导宝宝一起用动作和声音来模仿。

（3）出示胖胖熊和小老鼠的脚印节奏图卡，问：哪一张是胖胖熊的？（宝宝分辨正确后教师点图卡让宝宝练习）2、续讲故事：小老鼠闻到了西瓜的香味—结束。

提问：小老鼠一家走路的声音是怎样的？（1）宝宝自由回答。

（2）引导宝宝一起用动作和声音来模仿。

（3）让宝宝找找小老鼠的脚印图卡，问：小老鼠的跟胖胖熊的一样吗？为什么？（引导宝宝发现：胖胖熊的大，但很慢，而小老鼠的小，但很快。

教师点图卡，让宝宝练习）三、尝试配器：1、启发性提问：胖胖熊和小老鼠走路那个轻那个重？2、出示大鼓，教师分别敲击鼓面和鼓边，让宝宝仔细倾听声音，辨别其轻重。

问：哪个声音更象胖胖熊在走路？哪个声音更象小老鼠在走路？3、、巩固练习两种节奏型。

（教师讲故事的二、三部分，让宝宝坐在位置上按节奏模仿动物走路，边模仿边发出声音）（1）个别练习。

（2）集体练习。

中班打击乐教案：胖胖熊和小老鼠() 【教案一】活动目标1．通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2．感受动物走路声音特征与乐器声音性质的关系。

3．熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。

初步掌握节奏型。

活动准备教师准备：大胖熊玩具一个；打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动过程1．教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。

幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。

2．教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

3．教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

4．教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示1．此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏；第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2．教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。

附故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。

胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。

夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。

熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。

小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜了。

鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

幼儿园教案：胖胖熊和小老鼠3篇幼儿园教案：胖胖熊和小老鼠3篇幼儿园教案：胖胖熊和小老鼠1活动目标：1.通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。

初步掌握节奏型。

4.通过肢体律动，感应固定拍。

5.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

活动准备：1.教师准备：大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动准备：1.教师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。

(1)幼儿一边倾听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

(2)启发幼儿分辨胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行模仿。

2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示：1.此活动可分多次进行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器进行演奏;第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探索其声音特质，并找出可以为此故事演奏的.乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2.教师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表附录故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。

胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。

夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。

熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈……西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。

幼儿园中班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》一、说课背景蒲公英幼儿园位于市区中心，本课为中班音乐课，授课对象为3-4岁的中班幼儿，班级人数为30人。

本次课程所选曲目为《胖胖熊和小老鼠》。

二、教学目的1.帮助幼儿进一步了解和认识乐器吉他。

2.通过歌曲帮助幼儿进一步了解不同动物的形态特征和生活习性。

3.培养幼儿对音乐的感性认识，提高幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

4.启发幼儿对自然和生活的思考和认识，加深幼儿对环境的感知和理解。

三、教学重难点1.教学重点：乐器吉他的介绍，歌曲的学习和表演，动物的形态特征及生活习性的认识。

2.教学难点：幼儿对于乐器吉他的感性认识和认知，动物的形态特征及生活习性的认知和理解。

四、教学内容1. 乐器吉他介绍让孩子们观看吉他的照片，发现吉他具有的特征，如六根琴弦，吉他的形状，颜色等。

由教师辅导演奏吉他，让孩子们认识吉他的声音和魅力。

2. 歌曲的学习和表演教师带领孩子们唱《胖胖熊和小老鼠》歌曲，同时教授舞蹈动作。

并在课前颁发曲目歌词与动作手册，鼓励家长与孩子在家里练习。

3. 动物的形态特征及生活习性的认识带领幼儿观看关于熊和老鼠的图片，引导幼儿认识动物的身体构造和生活习性，比较两种不同动物的特征与习惯。

五、课堂教学流程时间教学内容教学形式10min课堂导入教师语言引导10min介绍乐器吉他观察照片和实物30min学习《胖胖熊和小老鼠》唱歌和跳舞20min认识动物图片讲解六、教学反思1.在介绍乐器时，孩子们表现出了浓厚兴趣，但是课程中对于吉他的介绍过于简单，以后需要进行详细讲解。

2.在学习《胖胖熊和小老鼠》时，教师要再次讲解歌曲的一些词汇和内容，以帮助孩子们更好地理解歌曲，比如“摇晃”、“踩点”等。

3.学习动物时，需要更多地关注幼儿的兴趣点，尽可能满足他们的好奇心和求知欲，比如通过视频等形式展示动物的生活习性，让孩子们更好地认识和理解。

4.需要加强课堂氛围的营造，通过多种有趣的形式，让孩子们更加积极地参与到课堂中，提高教学效果。

幼儿园中班音乐活动教案打击乐胖胖熊和小老鼠及教学反思合集5篇第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《打击乐肥肥熊和小老鼠》及教学反思《中班音乐活动教案3篇《打击乐肥肥熊和小老鼠》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案3篇《打击乐肥肥熊和小老鼠》含反思！【教案一】活动目标1.通过积极参与活动，感受用乐器表现故事情节所带来的愉快情绪。

2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

3.熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。

初步掌握节奏型。

4.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.进一步学习在指定的范围内均匀地举行美术活动。

活动预备教师预备：大肥熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动过程1.教师出示大熊玩具，引导幼儿聆听故事，“肥肥熊和小老鼠”。

(1)幼儿一边聆听故事，一边在教师提示下学习使用像声词。

(2)启示幼儿分辨肥肥熊与小老鼠走路特征的不同，并举行摹仿。

2.教师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音举行匹配。

3.教师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿聆听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区别，(教案出自：快思教案网)尝试使用不同的铃鼓敲击办法表现熊和小老鼠的形象。

4.教师讲述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参与故事。

活动提示1.此活动可分多次举行，第一次熟悉故事内容，并尝试用乐器举行演奏;第二次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探究其声音特质，并寻出可以为此故事演奏的乐器，可提供，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2.教师和家长可启示孩子用同样的办法将匹配的乐器用于故事表演中。

附故事：《肥肥熊和小老鼠》森林里住着肥肥熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们整天忙碌，非常勤劳。

(教案出自：快思教案网)肥肥熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷肥肥熊家的东西吃。

幼儿园中班教学计划《胖胖熊和小老鼠》中班教学计划《胖胖熊和小老鼠》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子们感受到动物走路的声音特征与乐器（鼓）的声音性质之间的关系，并积极参加该活动，并感受到乐器带来的愉悦情感来表达故事。

熟悉故事，学习演奏动物的节奏以及与乐器的关系。

最初掌握节奏类型，来看看幼儿园中班《胖胖熊和小老鼠》的教学计划。

活动目标：1.通过积极参与活动，感受通过乐器表达故事的乐趣。

2.感觉到动物走路的声音特性与乐器（鼓）的声音特性之间的关系。

3.熟悉故事，学习演奏动物的节奏以及与乐器的关系。

最初掌握节奏类型。

4.通过肢体节律，诱导是固定的。

5.我愿意参加表演，并大胆地谈论角色对话。

活动准备：1.教师准备：一个大胖熊玩具；打击乐器鼓，手鼓等活动准备：1.老师展示了大熊玩具，并指导孩子们听故事“胖熊和小老鼠”。

（1）幼儿在老师的提示下学习使用语音时听故事。

（2）激发孩子区分胖熊和小老鼠的行走特性之间的差异，并加以模仿。

2.老师展示了大鼓，轻敲鼓头和轮辋，以引导孩子使打击乐器的声音与动物走路的声音相匹配。

3.老师展示手鼓，并带上手鼓和拨浪鼓，以引导孩子聆听手鼓和手鼓之间的区别。

尝试使用不同的手鼓方法来表达熊和小老鼠的形象。

4.老师讲故事，并提醒孩子在适当的时候用乐器弹奏故事。

活动提示：这个活动可以进行多次，首先要熟悉故事并尝试使用乐器进行；第二个事件可以显示几种乐器，引导孩子探索其声音特征，并为该故事找到可以演奏的乐器。

可提供，响板，弦铃，木鱼，小铃铛等乐器。

2.老师和父母可以激励孩子以相同的方式在故事表演中使用匹配的工具。

附录故事：《胖胖熊和小老鼠》森林里有一个胖熊家族，包括熊父亲，熊母亲和熊兄弟。

他们整天都很忙，非常努力。

肥熊的邻居是一个小老鼠家族。

有老鼠老板，老鼠公鸡和老鼠。

他们很懒惰，想偷胖熊一家。

夏天到了，胖熊父母的西瓜获得了丰收，每个人都来收集西瓜。

熊爸爸带着西瓜,嘭，嘭，嘭来了，把西瓜放进了，非常开心，哈哈哈哈.熊妈妈带着西瓜,嘭，嘭，嘭来了，把西瓜放进去，很开心，哈哈哈哈.熊哥拿着西瓜，他很高兴，哈哈哈哈.西瓜吃完后，肥熊累得要死，他们都睡在田野边缘的树下。

中班综合活动：胖胖熊和小老鼠活动目的本次中班综合活动的目的是帮助孩子们发展团队合作能力和交流能力。

通过活动，孩子们可以更好地理解合作、体验合作和感受合作的乐趣。

活动时间和地点本次活动的时间为XX月XX日，地点为学校室内活动室。

活动规则1.活动介绍本次活动名为“胖胖熊和小老鼠”，通过活动使学生了解到团队合作的乐趣和重要性。

本次活动的执行者将有一张纸和一只笔，在这份纸上画了一只胖胖熊，还有一只小老鼠。

小老鼠住在胖胖熊的背上，胖胖熊每次想找到小老鼠所在位置，就需要小老鼠协助告诉他该往哪个方向前进。

在活动开始时，由老师抽出一名学生扮演小老鼠，其他学生则扮演胖胖熊。

2.活动过程在活动开始时，执行者会询问小老鼠所在位置，其他学生会开始说出他们认为小老鼠的方位。

小老鼠则根据他们的描述告诉胖胖熊应该往哪个方向走。

然后学生们可以交流，修改他们的看法，最终来到小老鼠所在位置。

在这个过程中，学生们必须进行有效的交流，才能达到团队合作的目的。

3.活动评价学生的表现将根据以下标准进行评价：•学生是否能积极、有效地参与活动；•学生是否能公平、友善地与他人合作；•学生是否能有效地交流和表达。

评价结果将仅用于提供反馈和帮助孩子们提高他们的团队合作能力和交流能力，不涉及评级或排名。

活动收尾1.活动总结本次活动的总结将在活动结束后进行。

学生将被邀请分享他们的体验和感受，并受到鼓励和认可。

2.目标听众和信息呈现形式活动的信息将透过口头传达，目标听众为中班学生及其家长。

活动注意事项1.其他不在活动过程中扮演角色的学生应安静观看，不得打扰。

2.活动过程中请确保学生的安全，避免任何可能的安全问题。

《胖胖熊和瘦瘦老鼠》教案：启发儿童探究自我和他人之间的差异故事介绍：故事讲述了一个胖胖的熊和一个瘦瘦的老鼠之间的故事。

胖胖的熊觉得自己太胖了，一定是因为吃了太多的食物；而瘦瘦的老鼠觉得自己太瘦了，一定是因为自己太懒了，不太爱运动。

于是，他们决定交换生活方式，想看看对方的生活方式是否适合自己。

但事实上，他们的生活方式并不能适合对方，因为他们的身体构造和偏好不同。

最终，他们了解到了自己的身体，尊重彼此的差异，并找到了适合自己的锻炼和食物。

教案设计：1.带领孩子观看《胖胖熊和瘦瘦老鼠》这个动画故事，引导孩子理解故事中的主要人物和情节。

2.通过问题引导孩子思考：-胖胖的熊和瘦瘦的老鼠有什么不同？他们在生活中有哪些差异？-他们为什么选择交换生活方式？-交换生活方式后会出现什么问题？-他们最终怎样解决问题？3.引导孩子讨论自我和他人之间的差异：-我们每个人都不同，有不同的身体条件、喜好、习惯等等，这也意味着我们需要不同的生活方式。

-我们需要尊重彼此的差异，不要试图改变他人。

-每个人都有值得被尊重的地方，我们应该特别珍惜自己的身体，并找到适合自己的锻炼和食物。

4.让孩子感受自己的身体和健康：-引导孩子观察自己的身体，发现自己的身体特点和所需要的生活方式。

-带领孩子参与运动，让他们感受到运动对身体的好处。

-让孩子尝试不同的食物，发现自己的口味和喜好。

5.教育孩子尊重他人：-帮助孩子认识到每个人都有其独特之处，帮助他们了解和尊重他人的身体和偏好。

-在日常生活中，让孩子学会倾听他人的想法和意见。

-培养孩子的同情心和友善心，让他们尝试与不同的人相处。

总结：通过这个故事的解读和分析，我们可以引导孩子探究自我和他人之间的差异。

让孩子了解到每个人的身体条件和生活方式都不同，需要尊重彼此的差异，找到适合自己的生活方式。

同时也要教育孩子了解和尊重他人，发扬同情心和友善心，让孩子能够与不同的人和谐相处。

中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿《胖胖熊和小老鼠》是一堂中班音乐活动课，主要通过舞蹈、歌曲和音乐游戏的方式，引导幼儿感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。

本节课分为三个部分，分别是热身活动、舞蹈和音乐游戏。

通过这些活动，幼儿将能够感受音乐的魅力，提高动作能力和音乐表达能力。

本节课的学习目标主要有以下几个方面：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的动作协调能力；3. 增强幼儿对节奏感的表达能力；4. 培养幼儿的集体合作意识和团队意识。

下面将详细介绍这三个部分的内容和教学步骤。

一、热身活动1. 活动目标：通过热身活动，调动幼儿的积极性和参与性，为后续的音乐活动做好准备。

2. 活动内容：a. 音乐热身操：选择一首活泼快乐的音乐，引导幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，如扭动身体、摇头晃脑等。

通过这个环节，引发幼儿对音乐的兴趣和欢乐感。

b. 动作模仿游戏：老师示范一系列动作，如拍手、踢腿、跳跃等，幼儿跟随老师的动作进行模仿。

这个活动能够提高幼儿的动作协调能力和专注力。

二、舞蹈1. 活动目标：通过舞蹈活动，让幼儿感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的音乐表达能力和体能。

2. 教学步骤：a. 学习歌曲：首先，老师播放《胖胖熊和小老鼠》的歌曲，让幼儿倾听和感受歌曲的节奏和情感。

然后，老师带领幼儿一起唱歌，逐渐熟悉歌曲的内容和旋律。

b. 学习舞蹈动作：根据歌曲的节奏和情感，设计简单而有趣的舞蹈动作。

例如，当歌曲讲述胖胖熊和小老鼠相遇时，幼儿可以扮演熊和老鼠的角色进行表演。

在教学过程中，老师可以分段教学，逐步组合成完整的舞蹈。

c. 舞蹈表演：当幼儿学会舞蹈动作后，可以进行小组或全班的表演，展示他们学到的舞蹈。

三、音乐游戏1. 活动目标：通过音乐游戏，让幼儿进一步感受音乐的节奏和动感，培养幼儿的合作意识和团队意识。

2. 教学步骤：a. 游戏1：音乐椅子。

在教室中布置几个椅子，比幼儿的人数少一把。

2023中班主题胖胖熊和小老鼠教案2023中班主题胖胖熊和小老鼠教案1活动目标：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。

2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。

3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。

2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。

活动过程：一、示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。

二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。

1、老师提出问题：(1)故事讲了什么事情?(2)在故事里，你听到了哪些声音?是谁发出来的?(分别出示节奏卡)2、引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。

这些声音是怎样的?你能模仿出来吗?三、认识三种节奏型1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。

2、引导幼儿用身体动作表现节奏。

提问：你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗?四、学习为动物走路及笑声配乐器。

1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配?为什么?(1)幼儿商量后回答。

(2)老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。

(3)请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。

2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。

3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。

(1)可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。

(2)幼儿交换乐器演奏。

活动延伸：1、提出思考：(1)如何演奏才能区分同类动物的不同特点?比如，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来?(2)还可以把哪些乐器也配到故事中来2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。

3.了解故事中的道理：做人要勤劳故事：小熊和小老鼠从前，有个小村庄，村庄里住着许多小动物:小狗、小猪、小熊、小老鼠······小熊和小老鼠是邻居，他们都是好孩子，只不过小老鼠很勤劳，而小熊却很懒惰。

幼儿园中班综合活动公开课教案：胖胖熊和小老鼠活动目标：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走及笑声的节奏。

2、通过探索，认识动物走路声音特征与乐器声音性质的关系，体验探索声音的乐趣。

3、能较专注地倾听老师的指令演奏乐器。

活动准备：1、大鼓、铃鼓、摇铃、串铃、小铃、单响筒、圆舞板，及相应的汉字卡片。

2、有相关汉字指示的节奏卡三张，胖胖熊和小老鼠的图片。

活动过程：一、出示“胖胖熊和小老鼠”的图片，激发幼儿听故事的兴趣。

师：看，谁来了？这是一只怎样的熊？（胖胖的，所以叫胖胖熊），胖胖熊和小老鼠之间会发生生么事呢？二、讲述故事内容，感受故事的愉悦情绪。

1老师提出问题：（1）故事讲了什么事情？（2）在故事里，你听到了哪些声音？是谁发出来的？（分别出示节奏卡）2引导幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。

这些声音是怎样的？你能模仿出来吗？三、认识三种节奏型1、根据节奏卡集体用象声词表现相关节奏。

2、引导幼儿用身体动作表现节奏。

提问：你还能用其他的动作来把这些节奏表现出来吗？四、学习为动物走路及笑声配乐器。

1、讨论：如果让你用乐器来表现这些不同的声音和节奏，你会选择哪些乐器，怎么配？为什么？（1）幼儿商量后回答。

（2）老师出示一些乐器，幼儿自由的选择并且根据相应的节奏型演奏。

（3）请个别幼儿在集体前演奏，一起评价。

2、老师总结并确定配器方法，并在黑板上以节奏谱的形式显示。

3、幼儿根据节奏谱重新座位，听故事做相应的演奏。

（1）可以请能力强的幼儿取代老师讲述故事，指挥演奏。

（2）幼儿交换乐器演奏。

延伸活动：1、提出思考：（1）如何演奏才能区分同类动物的不同特点？比如，怎样把熊爸爸熊妈妈和熊哥哥在相同的声音上区分出来？（2）还可以把哪些乐器也配到故事中来2、在音乐角中提供乐器，引导幼儿继续表演和探索。

幼儿园小班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》含反思一、教学内容1.教学目标1.认识乐谱上的简单节奏符号，包括：一分音符、二分音符和四分音符。

2.听、唱、说、拍三拍子小调。

3.培养孩子们的协作意识，学会与小伙伴们一起合奏。

2.教学内容1.学习《胖胖熊和小老鼠》这首童谣曲。

2.教唱童谣曲，并指导孩子们用乐器模仿胖胖熊和小老鼠的动作。

3.引领孩子感受三拍子节奏，并用身体做出节拍的动作。

二、教学过程1.引入环节1.教师用乐器演奏《胖胖熊和小老鼠》这首童谣曲。

2.教师问孩子们有没有听过这首歌，引导孩子们有话可说。

2. 正文环节2.1 学唱童谣曲1.教师先唱一遍，然后再让孩子们跟着唱。

孩子们可以手舞足蹈地唱这首童谣曲，更好地体验这首歌。

2.教师指导孩子们跟着歌曲的节奏和音调唱，让孩子们更好地理解音乐的魅力。

2.2了解乐谱上的简单节奏符号1.教师向孩子们讲解乐谱上的简单节奏符号。

并用实物让孩子们进行辨认。

让孩子们从视觉上了解各种符号的含义。

2.让孩子在书桌上用笔画出一分音符、二分音符和四分音符。

加深孩子们对音符的记忆和理解。

2.3使用乐器模仿胖胖熊和小老鼠的动作1.在教师的带领下，孩子们分为两组，用乐器模仿胖胖熊和小老鼠的动作。

2.胖胖熊组用手拍鼓，小老鼠组用风铃打响，模仿胖胖熊和小老鼠的动作，加深孩子们对这首歌曲的理解与记忆。

2.4 体验三拍子节奏与合奏1.教师带领孩子们跟着歌曲的节奏进行拍打，让孩子从体验中认识三拍子节奏。

2.把孩子们再按照不同乐器分类，分别拍打乐器，感受合奏的乐趣。

3.总结环节1.一次小合奏，让孩子们产生了紧密的合作意识。

2.此次活动，孩子们不仅学会了这首童谣曲，更加从活动中体验到了音乐的魅力。

3.下一次的音乐之旅，我们期待着孩子们更加兴奋和激动。

三、反思1.学生兴趣不够高。

下次我会根据孩子的年级，从歌曲的选取上多一些创意，吸引孩子的注意力。

2.学生还不够专注。

下一次我会加强课堂管理，让孩子安安静静地听老师讲解内容。

中班音乐说课稿《胖胖熊和小老鼠》我是中一班的xx老师。

我园的体验教育包含若干个子课题，子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。

我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。

本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，给予幼儿音乐节奏的美。

在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。

例如：让孩子们去倾听嚓、嚓、嚓的手表声、铛-铛-的敲钟声、嘀嘀的汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不同的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种各样的节奏。

每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强幼儿对寻找生活中的节奏的兴趣。

今天我向大家开放的音乐活动是胖胖熊和小老鼠，目标定位于：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走的节奏，初步掌握节奏型times;－|times;－|、times;times;times;times;｜times;times;times;times;｜。

2、通过探索，初步认识动物走路声音特征，会用乐器表现。

3、积极参加探索活动，感受故事情节与乐器带来的愉悦情趣。

我的设计思路是：首先选用节奏鲜明、对比性强的胖胖熊和小老鼠的动物形象，以故事的形式导入，通过幼儿现有的经验水平来感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同；其次，给孩子提供模仿的机会，我则与孩子同学同乐，为了进一步感受节奏的速度和力度，我和孩子们一块儿学熊宝宝-熊妈妈-熊爸爸，由强到更强；学鼠爸爸-鼠妈妈-鼠小弟，由弱到更弱；然后，孩子们根据动物走路的性质选择小乐器来探索乐器声音与动物走路声音的关系，我着眼于启发、引导、点拨，最后，每位孩子手拿一件小乐器跟着老师的故事情节分别敲出胖胖熊和小老鼠走路的声音，从而感受故事情节与乐器配合带来的愉悦情趣。

幼儿园中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿一、活动简介《胖胖熊和小老鼠》是一首适合幼儿园中班的歌曲，旋律欢快，富有童趣。

活动主要通过唱歌、跳舞等方式，培养幼儿的听觉、视觉、动作协调等方面的能力，促进幼儿的情感、语言、智力、身体和社交发展。

二、活动目标•培养幼儿的音乐兴趣，让他们感受音乐的魅力；•练习幼儿的听力和语言表达能力，促进幼儿的语言发展；•培养幼儿的动作协调能力，促进幼儿的身体发展；•通过团体合作，培养幼儿的社交能力。

三、活动内容1. 唱歌首先，教师会播放《胖胖熊和小老鼠》的音乐，让幼儿们先跟着音乐哼唱。

然后，教师会与幼儿一起唱歌，让幼儿跟随教师的节奏，跟着歌曲唱。

教师应该注意，让幼儿们感受到音乐的节奏和旋律，让他们感受到唱歌的快乐。

2. 跳舞接下来，教师会让幼儿们跟着音乐一起跳舞。

这时，教师可以根据歌曲的内容编排动作，并与幼儿一起跳舞。

例如，在歌曲中提到“胖胖熊和小老鼠一起跳舞”，教师可以让幼儿们扮演胖胖熊和小老鼠，一起跳舞。

跳舞的过程中，要注意让幼儿们配合音乐的节奏，练习他们的动作协调能力。

3. 表演最后，教师会组织幼儿们进行表演。

表演的形式可以是小合唱、小舞蹈等，让幼儿们展示自己的成果。

在表演过程中，教师可以引导幼儿们注意音乐的节奏和动作的协调性，不断提高幼儿们的表演水平。

四、教学评估对于这个活动，我们可以通过以下几个方面进行评估：1. 听力能力通过观察幼儿们跟随音乐节奏的情况，评估幼儿们的听力能力。

2. 语言表达能力通过观察幼儿们在活动中的表现，评估他们的语言表达能力。

例如，他们能否跟随歌曲唱歌，能否说出歌曲中的内容。

3. 动作协调能力通过观察幼儿们跳舞的情况，评估他们的动作协调能力。

例如，他们能否配合音乐的节奏进行跳舞。

4. 社交能力通过观察幼儿们在分组表演中的表现，评估幼儿们的社交能力。

例如，他们能否与组员合作，完成表演任务。

五、注意事项•活动时，要让幼儿们放松自己，享受音乐、舞蹈的快乐；•在活动中，要遵循幼儿的兴趣和发展阶段，适度引导和激发幼儿的表现欲望；•在活动结束后，及时对幼儿们的表现进行评价，让他们感受到自己的进步和成就。

幼儿园中班音乐教案《胖胖熊和小老鼠》一、教学目标：1. 学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲的诙谐有趣。

2. 尝试用不同的动作和表情表现歌曲中的角色。

3. 体验与同伴合作表演的快乐。

二、教学重难点：1. 重点：学唱歌曲，理解歌词内容。

2. 难点：用动作和表情表现歌曲中的角色。

三、教学准备：1. 物质准备：歌曲《胖胖熊和小老鼠》的音乐、胖胖熊和小老鼠的头饰。

2. 经验准备：幼儿已熟悉故事《胖胖熊和小老鼠》。

四、教学过程：1. 故事导入，激发兴趣。

- 教师讲述故事《胖胖熊和小老鼠》，引导幼儿回忆故事情节。

- 提问：故事里有谁？它们之间发生了什么事情？2. 欣赏歌曲，理解歌词。

- 教师播放歌曲《胖胖熊和小老鼠》，幼儿欣赏。

- 提问：歌曲里唱了什么？胖胖熊和小老鼠分别做了什么？- 教师带领幼儿跟随音乐节奏念歌词，帮助幼儿理解歌词内容。

3. 学唱歌曲，表现角色。

- 教师再次播放歌曲，幼儿跟唱。

- 引导幼儿用不同的动作和表情表现歌曲中的角色，如胖胖熊的笨重、小老鼠的轻巧。

- 幼儿分组扮演胖胖熊和小老鼠，边唱边表演。

4. 游戏：胖胖熊和小老鼠。

- 教师将幼儿分成两组，一组扮演胖胖熊，一组扮演小老鼠。

- 播放歌曲，幼儿跟随音乐进行游戏，胖胖熊组和小老鼠组分别模仿角色的动作和表情，在歌曲结束时，胖胖熊抓住小老鼠。

- 教师可以根据幼儿的兴趣和表现，适时增加游戏难度，如增加小老鼠的数量、增加游戏环节等。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中继续模仿胖胖熊和小老鼠的动作和表情，增强对角色的理解和表现力。

2. 引导幼儿尝试创编歌曲中的角色动作和歌词内容，培养幼儿的创造力。

六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿通过故事导入、欣赏歌曲、学唱歌曲、表演歌曲等环节，深入理解了歌曲的内容和角色特点。

在游戏环节中，幼儿积极参与，充分展现了他们的表演能力和合作精神。

教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，适当调整教学内容和方式，以达到更好的教学效果。

小班音乐说课稿：胖胖熊和小老鼠一、教学目标1.了解音乐的基本元素：旋律、节奏、速度、音量等；2.掌握歌曲《胖胖熊和小老鼠》的歌词和曲调；3.能流畅地演唱歌曲并配合动作。

二、教学内容与步骤1. 音乐基本元素在教学前，向孩子们介绍音乐的基础元素：旋律、节奏、速度、音量等。

通过展示不同的乐器或播放不同类型的音乐，帮助孩子们了解这些基本元素，为后面学习歌曲打下基础。

2. 歌曲介绍介绍歌曲《胖胖熊和小老鼠》的背景和故事情节，让孩子们对歌曲内容有初步的了解和认识。

3. 学唱歌曲1.温习歌词：让孩子们听一遍歌曲，边听边动手动脚，跟着歌曲的节奏挥舞双手，感受歌曲的韵律和氛围。

2.带着动作唱歌：这里需要老师向孩子们展示唱歌时的配合动作。

例如唱到胖胖熊的时候，可以用手掌拍打喉结，唱到小老鼠的时候，可以用食指比画老鼠的形状。

3.分组对唱：将孩子们分成两组，松饼组和花生组。

可以通过投票、抽签等方式随机分组。

要求孩子们负责自己组的部分，同时也需要倾听和欣赏对方的演唱。

4. 进行音乐游戏结束学唱歌曲环节后，进行小游戏环节。

这里推荐一款“夹脚拍”游戏，帮助孩子们巩固音乐元素的认识和记忆。

游戏规则：老师鼓掌两下，阳光组开始用夹脚夹拍子，用音符表示个、车、库等。

段子组根据阳光组的音乐元素产生的节奏来进行演唱和配乐。

三、教学注意事项1.在歌唱和游戏环节中，要求孩子们配合动作，以加强对音乐的感知；2.鼓励孩子们参与表演和沟通，增强他们的语言表达和人际交往能力；3.教学过程中，要注重启发式教学，引导孩子们自主学习和思考。

四、教学评价1.歌曲演唱情景表现；2.学习游戏中孩子们的表现和互动情况；3.复习时孩子们对音乐基本元素的掌握情况。

五、教学反思在教学过程中，发现有些孩子因为年龄小，对音乐基本元素难以完全掌握，需要通过动手操作和示范进行教学。

另外，游戏时间控制也需要注意，不能过长导致孩子们疲劳。

下次教学需要针对这些问题进行调整。

中班音乐活动《胖胖熊和小老鼠》说课稿各位老师：大家好!今天我向大家开放的音乐活动是《胖胖熊和小老鼠》。

我是中一班的xx老师。

我园的体验教育包含若干个子课题，子课题的研究就是如何将体验教育理念和思想落实在日常教育活动中的环境创设、方法手段的运用上。

我承担的是如何在音乐活动中实施体验教育思想的子课题研究。

本学期，我班根据体验教育阶段目标和班级教育目标，精心选编教学内容，采用南师大许卓亚教授编的音乐教材以及以德国著名音乐教育家奥尔夫理论和体验教育理论为指导展开一系列的音乐节奏感的培养，给予幼儿音乐节奏的美。

在实施过程中，除了日常的音乐教学活动以外，我们还利用自然界和日常生活中的各种音响帮助幼儿感知节奏，让幼儿去寻找、去倾听、去模仿，从而提高幼儿的音乐感受力和表现力。

例如：让孩子们去倾听“嚓、嚓、嚓”的手表声、“铛-铛-”的敲钟声、“嘀嘀”的汽车声，去模仿走路、切菜、洗衣服等节奏鲜明的动作，从这些不同的有节奏规律的声音和动作中，孩子们渐渐知道声音和动作有各种各样的节奏。

每当孩子发现了生活中富含节奏美的事物时，我总是给予热情的鼓励，引导孩子模仿这些声音、动作或形态，增强幼儿对寻找生活中的节奏的兴趣。

今天我向大家开放的音乐活动是“胖胖熊和小老鼠”，目标定位于：1、熟悉故事内容，学习用乐器演奏动物走的节奏，初步掌握节奏型×-|×-|、××××|××××|。

2、通过探索，初步认识动物走路声音特征，会用乐器表现。

3、积极参加探索活动，感受故事情节与乐器带来的愉悦情趣。

我的设计思路是：首先选用节奏鲜明、对比性强的胖胖熊和小老鼠的动物形象，以故事的形式导入，通过幼儿现有的经验水平来感知胖胖熊和小老鼠在外形上的不同;其次，给孩子提供模仿的机会，我则与孩子同学同乐，为了进一步感受节奏的速度和力度，我和孩子们一块儿学熊宝宝-熊妈妈-熊爸爸，由强到更强;学鼠爸爸-鼠妈妈-鼠小弟，由弱到更弱;然后，孩子们根据动物走路的性质选择小乐器来探索乐器声音与动物走路声音的关系，我着眼于启发、引导、点拨，最后，每位孩子手拿一件小乐器跟着老师的故事情节分别敲出胖胖熊和小老鼠走路的声音，从而感受故事情节与乐器配合带来的愉悦情趣。