湘美版美术三年级下册《色彩拼贴画》教案

湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计4一. 教材分析《15. 色彩拼贴画》是湘美版美术三年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握色彩拼贴画的基本技巧和表现方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材以生动有趣的实例，引导学生探索色彩拼贴画的特点，以及如何运用不同的材料和手法表现自己的情感和想象。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。

但他们仍需要进一步学习如何运用色彩和形状表达自己的情感和想象。

此外，学生对于新的绘画手法和材料充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解色彩拼贴画的特点和表现方法。

2.培养学生运用色彩拼贴画表达自己的情感和想象。

3.培养学生创新意识和团队协作能力。

四. 教学重难点1.色彩拼贴画的基本技巧和表现方法。

2.如何运用色彩和形状表达自己的情感和想象。

五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、实践法、小组合作法等，以引导学生主动探索、积极实践，提高学生的审美能力和创新意识。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.各种色彩纸张、剪刀、胶水、画笔、调色板等绘画材料。

3.学生分组，每组选一名组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀的色彩拼贴画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解色彩拼贴画的基本技巧和表现方法，如色彩的搭配、形状的运用等。

同时，示范一幅简单的色彩拼贴画，让学生直观地了解创作过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践，选用适当的材料和手法，创作自己的色彩拼贴画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创新。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方，强化学生对色彩拼贴画的认识。

5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己的创作思路和心得，鼓励其他学生尝试不同的创作方法，提高学生的创新意识。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调色彩拼贴画的特点和表现方法，引导学生课后继续探索和实践。

湘美版小学美术三年级下册《色彩拼贴画》教学设计一. 教材分析《色彩拼贴画》是湘美版小学美术三年级下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握拼贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容通过简单的色彩理论，引导学生运用不同的色彩进行拼贴创作，从而提高学生对色彩的感知和运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。

但他们仍需通过实践活动，不断提高对色彩的感知和运用能力。

此外，学生们的创新意识和动手能力也需要进一步培养和提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握拼贴画的基本技巧。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握拼贴画的基本技巧，学会运用不同色彩进行创作。

2.教学难点：如何引导学生创新，提高他们的审美能力。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解拼贴画的基本技巧。

2.实践法：让学生亲自动手实践，提高他们的操作能力。

3.引导法：教师引导学生思考、探索，培养他们的创新意识。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、色彩拼贴画样品、剪刀、胶水、画纸等。

2.学生准备：画纸、剪刀、胶水、色彩拼贴画材料（如色纸、废旧物品等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩拼贴画样品，引导学生关注拼贴画的特点和魅力。

然后提出本课课题《色彩拼贴画》，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解拼贴画的基本技巧，如剪、贴、组合等。

并通过示范，让学生直观地了解拼贴画的过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，开始进行色彩拼贴画创作。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

学生在欣赏的过程中，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将拼贴画运用到生活中？让学生发挥想象，提出创新的想法。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调拼贴画的基本技巧和色彩运用。

第15课色彩拼贴画（教学设计）湘美版（2012）美术三年级下册一、前言色彩拼贴画是美术课程中非常有趣和创新的一个内容，本次教学将涵盖艺术探究、观察技能和色彩知识等方面。

该活动被设计为一个有趣的团队工作，通过学生之间的合作来促进互动和合作精神。

二、教学目标1.学习如何使用不同的色彩模式和变换色彩。

2.增强学生观察和表现的技能。

3.实践和利用学到的艺术技能和知识，创造出一个作品。

4.提高合作精神，团队合作和批判性思维。

三、教学内容1. 色彩感知•通过提供颜色的样本，让学生观察和感知不同的色彩。

•通过导师指导，学习如何混合和改变色彩，创造新的色彩。

2. 色彩拼贴画制作•通过学习如何将不同的颜色和纹理结合起来，创造出一个独特的艺术作品。

•通过合作来设计和创作出一个有意义的作品。

3. 作品讨论和批判•对作品进行交流和讨论，了解每个学生的思考和创作过程。

•从不同的角度对作品进行批判和分析，提供反馈和建议。

第一节课1.导入：通过讨论提高学生观察技能的小游戏打开话题。

2.介绍活动过程和目标：让学生了解活动的意义，从而建立学生的学习目标。

3.观察和感知不同的色彩：通过样本介绍和观察让学生了解不同的颜色和他们的组合方式。

4.词汇：学习色彩词汇和意义。

第二节课1.回顾上一节课：提问学生上节课所学到的内容，巩固记忆。

2.利用色彩：混合和改变色彩，创造新的颜色。

3.绘制草图：学生通过绘制草图来表达他们的创意。

4.分组和分配任务：学生分成小组，每组分配一个任务，来实现合作的过程。

第三节课1.回顾上一节课：检查学生画布或者草图进度。

2.设计你的拼贴作品：学生在自己的画布上编排和拼贴自己的作品。

3.小组讨论：学生就自己的作品进行小组讨论。

4.课堂交流：学生在整个课堂上进行作品展示和交流。

第四节课1.回顾上一节课：检查学生拼贴的进度和状况。

2.批判性思维：通过批判性思维学生来分享和分析他们的作品。

3.反思：让学生进行自我反思，评估自己的学习过程和学习成果。

第15课色彩拼贴画说课（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学内容本节课我们将学习色彩拼贴画的制作，在教学过程中学生将会学习到：色彩拼贴画的概念、色彩拼贴画的材料和工具、色彩的搭配原则、拼贴画的构图和制作方法。

二、教学目标1.了解色彩拼贴画的概念。

2.认识色彩拼贴画的材料和工具。

3.掌握色彩的搭配原则。

4.能够制作一个具有形式美和色彩美的拼贴画。

三、教学准备1.展示用的示范作品。

2.一份完整的教案。

3.色彩拼贴画的材料和工具：颜色鲜艳的废纸、剪刀、胶水、画板、油画颜料等。

四、教学过程导入1.师生互相问候，认真听取学生的近况。

2.展示示范作品，引导学生进行自由联想，进行讨论和交流。

知识点讲解1.色彩拼贴画的概念：色彩拼贴画是用彩纸或者废纸拼贴成一个画面，表现形式的多样性和色彩的对比性是其独特之处。

2.色彩拼贴画的材料和工具：废弃报纸、零散彩纸、卡片、布零碎、颜色鲜艳的纸、剪刀、胶水、画板、油画颜料等。

3.色彩的搭配原则：同色系、对比色、类似色等搭配原则都可以被运用在色彩拼贴画的制作中。

不论采用什么原则，重要的是要让整个画面看起来和谐、协调。

实践操作1.学生们将和老师一起学习制作拼贴画的构图和制作方法，帮助学生更好地掌握技能。

2.学生们将学习如何选取色彩组成画面，掌握不同颜色的搭配原则。

3.学生们将用自己的想象力和创造力，指导学生构思出一个自己的拼贴画。

总结1.老师将与学生一起回顾本课所学知识点。

2.学生们将会和老师一起分享自己制作的拼贴画，并进行展示。

五、教学效果分析通过本节课的学习，学生们更好地掌握了色彩拼贴画的制作方法以及色彩的搭配原则。

通过观察学生们完成的作品，可以看出学生们在思维活动和创造力方面有了很大的提高。

六、教学拓展1.推介相关书籍、杂志、电子资源等，便于学生们深化对色彩拼贴画的理解与研究。

2.扩展学生们对美术领域的认知，激发他们的艺术兴趣和爱好。

七、板书设计写上本节课所涉及的知识点和色彩拼贴画的制作方法、搭配原则。

三年级美术下册教学设计-15. 色彩拼贴画10-湘美版一、教学目标1.了解色彩拼贴画的基本概念及技法。

2.学习能够创造出具有形式、色彩美感的拼贴画作品。

3.提高学生的创造性思维和审美能力。

二、教学内容本次课程中，我们将会学习到以下内容：1.色彩拼贴画的基本概念和技法。

2.如何通过不同材料的搭配组成具有色彩美感的拼贴画作品。

3.如何选择合适的色彩搭配，进行视觉的表现和艺术的创造。

三、教材分析本次课程所使用的教材为湘美版三年级美术下册，第10单元：“色彩拼贴画”。

本单元的教材内容主要包括两部分：1.色彩拼贴画的基本概念和技法，通过让学生掌握基本的色彩搭配，以及将不同材料进行拼贴的技法，从而创造出美感十足的艺术作品。

2.创造性的展示和实践环节，让学生发挥想象力，自由组合并表现出自己的作品。

四、教学过程4.1 导入环节1.初步了解色彩拼贴画，为其做出的用处和特点做一个简单的介绍，激发学生的兴趣和创新能力。

通过色彩拼贴画，我们可以创造出形式多样、美感强烈的艺术作品。

在进行色彩搭配时需要注意画面的整体感和色彩的适宜性，通过材料的拼凑组合，进行美术的创造和表现。

接下来，我们一起了解拼贴画的具体流程与技法。

4.2 主体环节4.2.1 色彩搭配练习1.针对学生已掌握的基本色彩知识，进行色彩搭配的练习，提高学生的对于色彩的敏感度，并学习如何进行配色与调整。

2.自由搭配颜料或者是纸张，每个学生制作两个以上的图案样本，通过老师和学生的互相浏览，分享自己的配色体验与感悟，吸取他人的优点和经验。

3.要求学生对于颜色的搭配，进行系统整理，便于之后的创作。

练习呈现形式：将颜料或者纸张剪成小块，进行自由组合和拼贴，形成有不同层次和色彩搭配的图案。

4.2.2 创作与呈现1.教师基于学生的练习结果，动态创新和融合教学内容，指导学生创作出自己理想中的拼贴画作品，将学生的创意与想象得到最大的发挥。

2.高度重视学生的创意和表达，并在教师的指导下，就所创作的图案润色、打磨，形成美感十足的艺术作品。

湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计2一. 教材分析《15. 色彩拼贴画》是湘美版美术三年级下册的一课，本课主要让学生了解和掌握色彩拼贴画的基本技巧和创作方法。

通过学习，学生能够运用不同的材料和色彩，创作出富有创意和个性的拼贴画作品。

教材中提供了丰富的范例和步骤，引导学生逐步掌握色彩拼贴画的技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩和图形有了一定的认识。

但他们仍然需要指导和启发，以培养他们的观察力、想象力和创造力。

在《15. 色彩拼贴画》这一课中，学生可能对拼贴画的制作过程感兴趣，但可能会对如何运用色彩和材料有所困惑。

因此，教师需要引导学生观察、实践和交流，帮助他们解决创作中的问题。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生了解色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，能够运用不同的材料和色彩，创作出富有创意和个性的拼贴画作品。

2.过程与方法目标：学生在观察、实践和交流的过程中，提高自己的审美能力和创作能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们的想象力和创造力，培养他们积极、健康的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握色彩拼贴画的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何引导学生运用色彩和材料，创作出富有创意和个性的拼贴画作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀的色彩拼贴画作品，引导学生观察和分析作品的色彩搭配和创作技巧。

2.实践法：学生通过动手实践，尝试不同的色彩和材料，创作出自己的拼贴画作品。

3.交流法：学生之间相互展示和评价作品，分享创作心得和经验。

六. 教学准备1.教师准备：准备色彩拼贴画的作品范例、材料和工具，以及相关的教学资源。

2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩纸、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的色彩拼贴画作品，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣和创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，引导学生关注作品的色彩搭配和创意。

三年级美术下册《色彩拼贴画》教案湘教版教学目标：.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

重点难点：三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。

通过了解，学生对手工课特别感兴趣。

课前准备：、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备.欣赏导入，激发兴趣。

欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？学生汇报。

（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。

）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“彩色拼贴画”。

学生讨论交流，欣赏作品让学生通过比较，了解彩色拼贴画的独特魅力2.传授方法，师生互动。

（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。

纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。

学生认真听讲并注意一些细节鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。

三年级下册美术教案-第15课《色彩拼贴画》湘美版教学内容本节课是湘美版三年级下册美术第15课《色彩拼贴画》，通过本课的学习，学生将了解拼贴画的基本概念和制作方法，学会运用各种材料进行创作，并掌握色彩搭配的基本技巧。

教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念和制作方法。

2. 培养学生运用各种材料进行创作的能力。

3. 引导学生掌握色彩搭配的基本技巧。

4. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。

教学难点1. 拼贴画的制作方法。

2. 色彩搭配的技巧。

教具学具准备1. 画纸、彩纸、剪刀、胶水等基本绘画工具。

2. 图片、杂志等参考资料。

3. 色彩搭配的相关书籍。

教学过程1. 导入：通过展示一些经典的拼贴画作品，引导学生了解拼贴画的基本概念和特点。

2. 新课讲解：讲解拼贴画的制作方法，包括选材、构图、剪贴、色彩搭配等。

3. 示范：教师进行现场示范，展示拼贴画的制作过程。

4. 实践：学生根据所学知识，进行拼贴画的创作。

5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出优点和不足，提出改进意见。

板书设计1. 《色彩拼贴画》2. 内容：拼贴画的定义、制作方法、色彩搭配技巧等。

作业设计1. 根据本节课所学，完成一幅拼贴画作品。

2. 尝试运用不同的材料进行创作，感受不同材料带来的效果。

3. 注意色彩的搭配，使作品更具美感。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、讲评等环节，让学生掌握了拼贴画的基本制作方法，提高了学生的动手能力和创造力。

但在教学过程中，也发现部分学生对色彩搭配的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

教学难点：拼贴画的制作方法与色彩搭配技巧在三年级下册美术第15课《色彩拼贴画》的教学中，拼贴画的制作方法和色彩搭配技巧是两个需要重点关注的细节。

这两个方面对于学生能否成功创作出有吸引力的拼贴画作品至关重要。

拼贴画的制作方法拼贴画的制作方法包括了选材、构图、剪贴和后期装饰等步骤。

每个步骤都有其独特的技巧和要求，学生需要通过实践和指导来逐步掌握。

第15课《色彩拼贴画》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解拼贴画的特点和基本技法，学会运用废旧材料进行拼贴画的创作，提高学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高学生运用废旧材料进行创作的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，增强环保意识，培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 色彩拼贴画的基本概念和特点。

2. 色彩拼贴画的创作技法和步骤。

3. 色彩拼贴画在美术创作中的应用。

4. 废旧材料在色彩拼贴画中的运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解拼贴画的特点，掌握拼贴画的创作技法和步骤，运用废旧材料进行创作。

2. 教学难点：如何运用废旧材料进行有创意的拼贴画创作，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、示范作品、教学视频等。

2. 学具：彩纸、废旧材料（如布料、塑料瓶、纸张等）、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示色彩拼贴画作品，引导学生了解拼贴画的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解色彩拼贴画的基本概念、特点和创作技法，让学生了解废旧材料在拼贴画中的应用。

3. 示范讲解：演示色彩拼贴画的创作过程，引导学生注意观察、分析作品的色彩、形状、材质等特点。

4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 课后拓展：鼓励学生运用所学知识，自主创作一幅色彩拼贴画，提高学生的动手能力和创新能力。

六、板书设计1. 第15课《色彩拼贴画》2. 内容：拼贴画的特点、创作技法、废旧材料的应用、作品展示与评价七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，创作一幅色彩拼贴画。

2. 课后作业：运用废旧材料，自主创作一幅有创意的拼贴画。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了拼贴画的基本技法，能运用废旧材料进行创作，提高了动手能力和创新能力。

湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计5一. 教材分析湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》是本册教材中的一个重要学习内容。

色彩拼贴画是一种将不同色彩的纸张或布料剪裁成所需的形状，再拼贴而成的艺术形式。

通过学习色彩拼贴画，学生可以进一步了解色彩的搭配、对比和调和等基本原理，提高他们的审美能力和创造力。

本课的教学内容主要包括学习色彩拼贴画的基本技巧、创作方法和应用领域等。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些色彩的基本知识，对于色彩的搭配和运用有一定的了解。

他们对于新的艺术形式充满好奇，愿意尝试和探索。

然而，学生在拼贴技巧和创作方法上可能还存在一些困难，需要教师的指导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，提高他们的审美能力和创造力。

2.通过实践活动，培养学生对于色彩的感知和运用能力，培养他们的动手能力和合作精神。

3.培养学生对于艺术的热爱和欣赏能力，提高他们的综合素质。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，运用色彩的搭配和对比等原理进行创作。

2.教学难点：学生能够灵活运用色彩拼贴画技巧，创作出有创意和美感的作品。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和作品的展示，学生可以直观地了解色彩拼贴画的基本技巧和创作方法。

2.引导发现法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和探索，帮助他们发现色彩搭配和创作的规律。

3.合作学习法：学生分组进行实践活动，培养他们的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教师准备色彩拼贴画的作品示例，用于展示和讲解。

2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等基本的拼贴画材料。

3.教师准备相关的色彩理论知识资料，供学生参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些色彩拼贴画的作品，引起学生的兴趣和好奇心。

然后，教师简要介绍色彩拼贴画的基本技巧和创作方法，为学生提供一个整体的认知。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些色彩拼贴画的作品，引导学生观察和分析作品的色彩搭配和创作特点。

湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》教学设计3一. 教材分析湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》是一节实践性很强的课程。

本节课通过让学生运用不同颜色和材质的纸张拼贴出各种图案，激发学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生个性的发展，又强调了合作与交流。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的审美基础和手工制作经验，对色彩和图案有了一定的认识。

但部分学生可能会对拼贴技巧和色彩搭配感到困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导学生发挥想象，勇于创新。

三. 教学目标1.让学生了解色彩拼贴画的基本技巧和色彩搭配原则。

2.培养学生动手操作能力和创新意识。

3.提高学生审美情趣，培养学生合作与交流的能力。

四. 教学重难点1.重难点：色彩拼贴画的技巧和色彩搭配。

2.针对难点，教师要示范讲解，引导学生掌握拼贴技巧和色彩搭配。

五. 教学方法1.直观演示法：教师展示拼贴画作品，引导学生观察、分析、总结。

2.实践操作法：学生动手制作，教师个别指导。

3.合作交流法：学生分组合作，分享创作心得。

六. 教学准备1.准备各种颜色和材质的纸张、剪刀、胶水等材料。

2.收集拼贴画作品，用于展示和分析。

3.准备教案、课件和评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼贴画作品，引导学生观察、欣赏，激发学生兴趣。

提问：“你们知道这是什么画吗？你们觉得这些画好看吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师讲解色彩拼贴画的基本技巧和色彩搭配原则，示范制作过程。

讲解过程中，引导学生关注拼贴技巧和色彩搭配。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学技巧和色彩搭配原则，创作色彩拼贴画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

强调拼贴技巧和色彩搭配在作品中的重要性。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作更具个性的色彩拼贴画。

鼓励学生尝试不同的颜色和材质。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调拼贴技巧和色彩搭配在绘画创作中的重要性。

湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》说课稿2一. 教材分析湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》是一节旨在培养学生对色彩的感知和运用能力，以及创新意识和动手实践能力的美术课程。

本节课通过色彩拼贴画的形式，让学生在感知色彩、了解色彩搭配的基础上，运用不同材质的纸张进行拼贴创作，培养学生的审美素养和创作能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，对色彩拼贴画这种形式充满好奇和兴趣。

但在实际操作中，部分学生可能对色彩搭配和拼贴技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩拼贴画的基本技巧，学会色彩搭配，并能运用不同材质的纸张进行创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美素养和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，培养团队协作和自主探究的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：色彩拼贴画的基本技巧和色彩搭配。

2.教学难点：如何运用创意和想象力进行拼贴画的创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组讨论法等，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、范画等，帮助学生更好地理解和掌握色彩拼贴画技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀色彩拼贴画作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：讲解色彩拼贴画的基本技巧和色彩搭配原则，让学生了解创作方法。

3.示范：老师现场演示色彩拼贴画的创作过程，让学生直观地感受和学习。

4.实践：学生分组进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.交流：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，老师总结点评。

6.拓展：鼓励学生课后继续探索色彩拼贴画，进行创意实践。

七. 说板书设计板书设计将包括本节课的主要知识点，如色彩拼贴画的基本技巧、色彩搭配原则等，以及创作步骤和注意事项。

15.色彩拼贴画教学目标：1、使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。

2、巧妙地利用生活中小物件本身的色彩和形状进行组合，增强学生的设计造型能力。

3、利用生活中有色彩的小物件，使学生感受创造美的乐趣。

在涂胶、拼贴的活动中，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。

教学重点:通过拼摆引发联想，制作出奇特的画面。

教学难点:合理巧妙地运用材料本身的特性通过简单的拼摆、组合、剪切粘贴出有趣的画面。

设计理念：本课让学生通过寻找发现生活中有色彩的小物件，合理巧妙地利用材料本身的色彩和形状进行组合，拼贴出美丽的作品，满足学生勤于动脑、动手的习惯特点，从而加深学生对美术学习中色彩、形状、质感等要素的理解，提高手工制作能力和美术创新能力。

课前准备：课件、彩色卡纸、各色豆子或皱纹纸或毛线或碎布、粘胶等。

教学过程：欣赏激趣。

课前互动：每个同学的抽屉里放一些不同种类的材料，如黄豆、绿豆、彩纸、毛线等。

谈话导入：今天，老师给每个同学准备了一个小礼物，请同学们从抽屉中拿出来，送给你们的是什么礼物？这不仅仅是豆子和彩纸，还能变成艺术品呢。

（欣赏色彩拼贴画作品）出示用各种材料粘贴的范作，这幅画是怎样制作的？学生回答：用黄豆做鱼的身体，红豆做鱼的眼睛，毛线做海草等等。

小结：运用不同的材料进行构思、撕剪、排列、粘贴方法创作出的画我们称之为“色彩拼贴画”同学们想动手试试吗？今天我们就一起来学习——板书课题《色彩拼贴画》。

二、新课教授，方法指导。

1、出示其他范作，学生欣赏，思考：你觉得这些拼贴画什么最吸引你？作品采用了哪些材料和方法制作出来？它们又有什么特点？小结：材料：各种豆子、毛线、碎布、皱纹纸、瓜子、薯片等方法：组合、拼贴特点：造型概括有立体感，色彩丰富。

板书：1、造型概括2、色彩丰富。

2、教师边讲边示范，学生观察，思考：制作步骤和制作要点。

3、小结：制作步骤：构思——选材——涂胶——拼贴——施压制作要点：①选择合适的材料，巧妙运用②主义色彩搭配。

湘美版美术三年级下册《15. 色彩拼贴画》说课稿5一. 教材分析《湘美版美术三年级下册》第15课《色彩拼贴画》以生动有趣的方式介绍了拼贴画的基本概念、技巧和创作方法。

本节课通过欣赏经典拼贴画作品，使学生了解拼贴画的历史和特点，培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的创造力和想象力。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合三年级学生的认知水平。

二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美能力和手工制作技巧，对色彩和图形有了一定的认知。

但在拼贴画的创作方法和技巧上，学生可能还存在一定的陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导，提高他们的审美素养和创作能力。

三. 说教学目标1.让学生了解拼贴画的基本概念、技巧和创作方法。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的创造力和想象力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯，提高学生的审美素养。

四. 说教学重难点1.重难点：拼贴画的创作方法和技巧。

2.原因：学生在拼贴画的创作过程中，可能会遇到色彩搭配、图形组合等方面的问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，以学生为主体，教师为主导。

2.教学手段：运用多媒体课件、作品欣赏、实物展示、小组合作等手段，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。

六. 说教学过程1.导入：通过展示经典拼贴画作品，引导学生关注拼贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：介绍拼贴画的基本概念、技巧和创作方法，让学生了解拼贴画的历史和发展。

3.实践操作：学生分组合作，进行拼贴画的创作。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.作品展示：学生展示自己的拼贴画作品，分享创作心得和经验。

5.评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调拼贴画的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：•基本概念：利用不同材料、颜色和图形进行组合、拼接的艺术形式。

三年级下册美术教案-第十五课色彩拼贴画︳湘美版教学目标：1. 让学生了解色彩拼贴画的基本概念和特点，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。

2. 引导学生运用不同的材料和色彩，进行创意拼贴，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 通过对色彩拼贴画的学习和创作，激发学生对美术的兴趣，培养学生的艺术素养和综合素质。

教学内容：1. 色彩拼贴画的基本概念和特点2. 色彩拼贴画的创作方法和技巧3. 色彩拼贴画的作品欣赏和分析教学重点：1. 色彩拼贴画的创作方法和技巧2. 学生的动手能力和创新能力的培养教学难点：1. 色彩拼贴画的创作方法和技巧的掌握2. 学生对美术的兴趣和艺术素养的培养教学准备：1. 画纸、彩纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料2. 色彩拼贴画的作品欣赏资料教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的色彩拼贴画作品，引发学生对色彩拼贴画的兴趣。

2. 向学生介绍色彩拼贴画的基本概念和特点，让学生对色彩拼贴画有初步的了解。

二、示范讲解1. 向学生展示色彩拼贴画的创作方法和技巧，让学生了解色彩拼贴画的创作过程。

2. 引导学生观察不同材料和色彩的搭配，培养学生的审美观念和艺术鉴赏能力。

三、学生练习1. 给学生发放画纸、彩纸、剪刀、胶水等绘画工具和材料，让学生进行色彩拼贴画的创作。

2. 在学生创作过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。

四、作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

五、总结与拓展1. 对本节课的学习内容进行总结，让学生对色彩拼贴画有更深入的了解。

2. 鼓励学生在课后继续进行色彩拼贴画的创作，提高学生的动手能力和创新能力。

教学反思：本节课通过色彩拼贴画的创作，让学生了解和掌握了色彩拼贴画的基本概念、特点和创作方法，培养了学生的审美观念、艺术鉴赏能力、动手能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予学生充分的创作空间和个别指导，激发学生对美术的兴趣，培养学生的艺术素养和综合素质。