手工制作兴趣班教学计划

手工制作的教学计划关于手工制作的教学计划（通用11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的关于手工制作的教学计划（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

手工制作的教学计划篇1一、活动目的：通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动内容1、教会学生手工制作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

4、进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

提高学生的审美能力和美化生活的能力。

三、活动措施1、认真做好手工制作的宣传动员工作，激发学生学习、探究科学的兴趣。

2、注重总结经验，积累材料。

3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动。

四、手工制作管理制度1、教室由专人管理，各种训练在老师的指导下方可进行。

2、学生在教室要保持安静，严禁大声喧哗，吵闹。

3、课上专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的作业。

4、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室和地面的清洁。

5、墙壁及桌面无涂抹、无乱张贴刻画及其他脏印记。

6、室内所有设备和财产要加倍爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，用后及时放回原处，如有损坏要及时上报维修或更换。

五、标语1、我创造，我快乐。

2、多思考才能创新，勤动手才有进步。

手工制作的教学计划篇2美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。

课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

现将本学期美术小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。

手工制作的教学计划关于手工制作的教学计划范文（通用7篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的关于手工制作的教学计划范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。

手工制作的教学计划1一、确立依据1、学生的需要和天性。

“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。

手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。

2、教科书的设计和引导。

根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。

一年级占52%；二年级占63%；三年级占50%；四年级占47%；五年级占36%；六年级占50%，平均约为50%。

教科书的大力引导，便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。

3、手工制作的积极作用。

经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。

可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。

二、活动宗旨“普及·优化”。

全面普及中实现优秀人才的挖掘。

三、活动目标让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。

四、教育活动安排1、范围：一年级所有班级。

2、内容：手工制作特色教育包括三方面内容，即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。

1）一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。

2）校本课程《手工制作》穿插进行，一年级每周有一节课保证活动。

二—六年级校本课程《手工制作》内容结合美术、综合实践和校级兴趣小组进行。

3）兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。

3、活动分工：一年级：张建珍、强阿芳4、兴趣小组：张建珍：“手工”兴趣小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。

5、活动场地：劳技探究室五、主要教育活动安排略六、保障措施为保障校本课程正常有序进行，并创造性开展工作，学校及负责校本开发的教师要做到如下几点：1、学校提供经费的保障，以确保校本课程教育过程顺利开展。

手工教学计划教学内容第一部分：手工教学的重要性手工教学作为一种传统的教育形式，在当今信息化社会中仍然具有重要意义。

通过手工活动，学生能够培养动手动脑的能力，提高实践操作技能，培养创造力和想象力，培养学生的耐心和细致观察能力，有利于学生全面发展。

第二部分：手工教学计划的编制1.确定目标：明确教学目标，包括知识性目标、技能性目标和情感、态度、价值观的培养目标。

2.教学内容：根据学生的年龄、兴趣和能力水平确定教学内容，包括手工制作的材料、工具、方法和流程等。

3.教学步骤：制定详细的教学步骤，确保教学过程有条不紊，学生能够顺利完成手工制作任务。

4.教学方法：采用灵活多样的教学方法，如示范教学、讨论教学、实践教学等，以满足不同学生的学习需求。

5.评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励他们在手工制作中发挥创造性和想象力。

第三部分：手工教学内容的具体安排根据手工教学计划的目标和内容，以下是一些常见的手工教学内容：1.制作折纸动物：通过折纸动物的制作，培养学生的手眼协调能力和细致观察能力。

2.制作手工串珠：通过串珠手工，锻炼学生的耐心和动手能力，培养他们的创造力和想象力。

3.制作手工小礼物：通过制作手工小礼物，培养学生的礼仪意识和人际交往能力，培养他们的友爱情感。

4.制作手工玩具：通过制作手工玩具，激发学生的玩乐兴趣，培养他们的动手能力和创造性思维。

结语手工教学是一种富有教育意义和趣味性的教育形式，通过手工制作，学生成长的过程中将获得更多的成就感和快乐感。

编制细致的手工教学计划，设计丰富多彩的手工教学内容，将有助于学生成绩的提高和全面素质的培养。

希望通过本文的介绍和分析，能够为教育工作者提供一些有益的启示，使手工教学在教育实践中发挥更大的作用。

小学二年级手工制作课程计划【学习规划方案】小学二年级手工制作课程计划一、课程介绍手工制作是培养孩子创造力和想象力的重要方式之一，通过手工制作，孩子可以培养动手能力、观察力和耐心等综合素质。

本课程旨在为小学二年级学生设计一系列手工制作活动，提供丰富多彩的创作体验，帮助他们发展艺术潜能和动手能力。

二、课程目标1. 培养孩子的创造力和想象力；2. 提高孩子的动手能力和手眼协调能力；3. 培养孩子的观察力和耐心；4. 培养孩子的团队合作意识。

三、课程安排第一节：折纸艺术-动物造型通过学习折纸艺术制作动物造型，培养孩子的动手能力和观察力。

第二节：剪纸艺术-春节窗花教授剪纸技巧制作春节窗花，培养孩子的耐心和创造力。

第三节：串珠手链制作通过制作串珠手链，培养孩子的细致观察力和手眼协调能力。

第四节：毛绒玩具制作教授简单的毛绒玩具制作方法，培养孩子的创造力和动手能力。

第五节：环保手工-废物利用通过利用废旧材料制作小礼品，培养孩子的环保意识和创造力。

第六节：折纸艺术-船模制作通过折纸制作船模，培养孩子的耐心和动手能力。

第七节：纸板拼贴艺术通过拼贴纸板制作画作，培养孩子的观察力和创造力。

第八节：剪纸艺术-动物园教授剪纸技巧制作动物园场景，培养孩子的动手能力和想象力。

四、教学方法1. 示范教学：教师通过亲自示范手工制作过程，引导学生学习技巧和方法。

2. 个别辅导：教师根据学生的不同水平，进行个别辅导，帮助他们克服困难。

3. 合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成手工制作任务，培养团队合作意识。

4. 展示交流：每节课结束后，学生可以展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

五、评估方法1. 作品展示：学生通过展示自己的手工制作作品，展现创造力和动手能力。

2. 口头表达：学生可以口头说明自己的制作过程、经验和感受。

六、家庭辅导1. 鼓励孩子参与手工制作活动，并提供必要的材料和工具。

2. 家长可以与孩子一起制作手工作品，增进亲子关系。

四年级手工制作教学计划培养动手能力为了培养四年级学生的动手能力，我们特制定了以下手工制作教学计划。

通过这些活动，学生们将有机会进行实践操作，提高他们的动手能力和创造力。

以下是具体的教学计划：一、折纸手工制作在本节课中，我们将教授学生如何使用纸张进行折纸手工制作。

我们会从简单的折纸形状开始，例如风车、纸飞机等，并逐渐引导学生制作更加复杂的折纸作品，如纸盒、纸花等。

通过这些活动，学生们可以培养他们的手眼协调能力和创造力。

二、剪纸手工制作本节课的重点是教授学生如何用剪纸进行手工制作。

开始时，我们将向学生展示一些传统剪纸作品，并解释剪纸的历史和文化背景。

然后，我们将提供一些简单的剪纸样板给学生们，他们可以尝试按照样板进行剪纸，也可以发挥自己的创意进行个性化的设计。

通过这些活动，学生们可以培养他们的耐心和剪纸技巧。

三、手工串珠在这个项目中，学生们将学习如何使用珠子进行手工串珠。

我们将向学生展示不同种类的珠子，并介绍基本的串珠技巧。

学生们将有机会设计和制作自己的串珠项链、手链或者其他饰品。

这将有助于发展他们的细致观察力和手指灵活性。

四、折纸艺术本节课的目的是让学生们尝试一些有趣的折纸艺术。

我们将向学生们介绍一些著名的折纸艺术家和他们的作品。

然后，学生们将学习一些特殊的折纸技巧，例如折纸风琴、折纸动物等。

通过这些活动，学生们可以发展他们的创造力和审美能力。

五、手工绘画在这个项目中，学生们将通过手工绘画表达自己的想法和感受。

我们将向学生介绍一些简单的手工绘画技巧，例如使用蜡笔、水彩等不同媒介。

学生们可以根据自己的兴趣选择绘制不同的图案和场景。

这将有助于培养他们的艺术表现力和表达能力。

通过以上的手工制作教学计划，我们旨在培养四年级学生的动手能力和创造力。

我们相信通过实践操作和创造性思维，学生们将能够提高他们的手眼协调能力、耐心和创造力。

希望这个教学计划能够帮助学生们享受手工制作的乐趣，并在其中发现自己的潜力和兴趣。

手工制作教学计划手工制作是一项非常有趣和有益的活动，它不仅可以培养学生的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。

为了更好地开展手工制作教学，我们需要制定一个科学合理的教学计划。

下面就让我们一起来制定一份手工制作教学计划吧！一、教学目标。

1.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的手工制作水平；2.激发学生对手工制作的兴趣，让他们乐在其中；3.引导学生学会观察、动手、动脑，培养他们的实践能力和创新意识。

二、教学内容。

手工制作教学内容应该具体、生动、有趣。

可以包括折纸、剪纸、手工绘画、手工制作等多种形式，让学生在实践中感受到快乐和成就感。

同时，教师还可以根据学生的实际情况，选择不同的教学内容，让每个学生都能找到适合自己的手工制作项目。

三、教学方法。

1.示范教学法，教师可以通过示范的方式，让学生更直观地了解手工制作的步骤和技巧，激发他们的学习兴趣；2.激励教学法，教师可以通过表扬和奖励的方式，激励学生积极参与手工制作活动，树立学生的自信心；3.合作教学法，可以让学生分组合作，共同完成一个手工制作项目，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

四、教学过程。

1.导入，教师可以通过图片、故事、视频等方式导入手工制作活动，引起学生的兴趣；2.讲解，教师可以向学生讲解手工制作的基本技巧和注意事项，让学生对手工制作有一个清晰的认识；3.实践，让学生动手操作，亲自制作，体验手工制作的乐趣和成就感；4.展示，学生可以展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，增强学生的自信心和表达能力；5.总结，教师可以对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生继续努力，不断提高自己的手工制作水平。

五、教学评价。

教学评价是教学过程中的重要环节，可以通过观察学生的动手能力、作品的完成情况、学生的参与度等方面进行评价。

同时，也可以通过学生的自我评价和互评，让学生更好地认识自己，发现不足，不断提高。

六、教学反思。

在手工制作教学结束后，教师可以对整个教学过程进行反思，总结教学中的得失，找出不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

一二年级手工制作教育教学计划目标本教学计划的目标是通过手工制作活动，培养一二年级学生的创造力和动手能力，提升他们的注意力和集中力，以及促进他们的认知和发展。

教学方法和步骤1. 选择适合一二年级学生的手工制作项目，例如折纸、剪纸等。

2. 在教学前，准备好所需的材料和工具，并确保安全。

3. 在教学过程中，教师应给予学生充分的指导和支持，提供相关的示范和范例。

4. 鼓励学生动手参与，让他们亲自操作和完成手工制作作品。

5. 在学生完成作品后，教师应及时给予鼓励和肯定，同时提供具体的反馈和改进建议。

6. 鼓励学生展示和分享他们的作品，增强他们的自信心和表达能力。

教学效果评估1. 使用观察和记录的方式，评估学生在手工制作活动中的参与程度和表现。

2. 观察学生的动手能力和创造力，评估他们的作品的独特性和完整度。

3. 鼓励学生互相欣赏和评价他人的作品，培养他们的合作精神和审美观。

4. 定期组织展览或小型比赛，让学生展示和比较自己的作品，激发他们的积极性和竞争意识。

注意事项1. 确保手工制作项目的难易程度适合一二年级学生的年龄和能力。

2. 为了保证安全，教师应定期检查工具和材料，并在教学过程中提醒学生注意安全事项。

3. 鼓励学生尝试新的手工制作项目，培养他们的创新意识和求知欲。

4. 提供适当的奖励和激励措施，鼓励学生在手工制作活动中的积极参与和努力。

结论通过手工制作教育教学计划，一二年级学生能够培养创造力、动手能力和注意力，促进认知和发展。

教师的指导和支持是教学过程中的关键，同时应注重评估学生的表现和认可他们的努力。

这样的教学计划将为学生提供一个全面发展和积极参与的学习环境。

手工教学方案〔推荐19篇〕篇1：学前教育手工教学方案学前教育手工教学方案随着我国社会逐步推行的素质教育，越来越多的孩子家长和老师开场关注如何推进孩子的全面开展，受“不能让孩子输在起跑线上”观念的影响，学前教育更是受到前所未有地重视。

其中学前教育美术手工的教学作为启蒙教育的重要组成局部，近年来，各界人士也是在不断讨论与研究，旨在激发孩子对美术手工学习的兴趣，进步对事物的审美才能，进而推进孩子更好地开展。

一、学前教育美术手工教学的目的和作用〔一〕学前教育美术手工的教学旨在通过学习培养孩子的审美才能和鉴赏才能，同时手工的实际操作可以进步孩子的动手才能。

在启蒙阶段引导学生逐步形成对美的认知，提升对美的敏感程度。

美术教育手工教学对于进步学生的理解才能具有积极的作用，在亲近自然，亲近社会的过程中，在大脑中留住美妙事物的表象，以帮助其形成对美的意识，陶冶情操。

〔二〕学前教育美术手工教学的作用在于让学生在一种愉快的气氛下，自由地表达自己，增加其接触外界事物和环境的时机，感受美妙的事物，承受美的熏陶以及艺术的培养。

二、当前学前教育美术手工教学的现状分析^p由于学前教育在近些年来才得到广泛关注，所以在开展过程中存在着诸多的问题，下面主要讨论美术手工教学的一些问题。

〔一〕课程设置上不合理，无法到达预期效果。

在学前教育的美术手工教学中，大部门的内容仍旧停留在对美术作品的欣赏以及专业知识的灌输上，一味地使用传统的形式已经远远不能满足当前教育的需要，同时脱离了课程开设的初衷。

长期如此，学生的兴趣将大大丧失，最终失去美术手工教学的意义。

〔二〕缺乏对学前教育中美术手工教学的重视程度。

在当前的学前教育中，由于一些学校对美术手工教学的重视程度不够，导致在师资队伍方面严重匮乏，没有统一的教学目的使得课堂教学相对随意，没有完好的教学规划就会使不同班级在教学中存在较大的差距。

其次课堂上老师往往是让学生通过模拟完成作品，这也在一定程度上抑制了学生思维的发散，不利于创新意识的'培养。

小手工教学计划一、教学目标通过本次小手工教学计划，学生将能够：1.了解手工制作的基本原理；2.培养动手能力和创造力；3.提升集体合作意识和交流能力；4.培养学生对美的欣赏和审美能力。

二、教学内容本次教学将包括以下小手工项目：1.纸片折叠；2.串珠手链制作；3.纸板剪贴画制作；4.粘贴纸艺制作；5.简易家居装饰品制作。

三、教学步骤1.纸片折叠教学材料：彩纸、剪刀步骤：1) 向学生介绍纸片折叠的基本概念和技巧；2) 演示如何折叠纸片制作出不同的形状，如飞机、纸鹤等；3) 学生根据教师的示范，自行折叠纸片；4) 鼓励学生创意折叠，并展示他们的作品；5) 结束时，学生整理好自己的作品。

2.串珠手链制作教学材料：彩色珠子、线、扣子步骤：1) 向学生展示不同样式的串珠手链，并解释制作原理；2) 分发给学生所需材料，并讲解线的选择和珠子的搭配方法；3) 学生按照自己的喜好，选择珠子和线，开始手链的制作；4) 鼓励学生在手链上展示自己的独特创意；5) 学生完成后，互相交换手链，分享制作心得。

3.纸板剪贴画制作教学材料：彩色纸板、剪刀、胶水步骤：1) 向学生展示不同样式的剪贴画作品，并解释制作原理；2) 分发给学生所需材料，并讲解纸板的选择和剪贴的技巧；3) 学生根据自己的创意，开始剪贴画的制作；4) 鼓励学生发挥想象力，创作个性化的作品；5) 学生完成后，展示自己的作品，并进行集体欣赏。

4.粘贴纸艺制作教学材料：彩色纸、剪刀、胶水步骤：1) 向学生介绍粘贴纸艺制作的基本原理和技巧；2) 演示如何用不同颜色和形状的纸片制作出图案；3) 学生根据教师的示范，选择纸片进行剪切和粘贴；4) 鼓励学生在作品中发挥创造力和想象力；5) 学生完成后，展示自己的作品，并进行小组交流和分享。

5.简易家居装饰品制作教学材料：废旧物品（如纸风车、塑料瓶等）、彩纸、胶水步骤：1) 向学生展示不同样式的家居装饰品，并解释制作原理；2) 分发给学生所需材料，并鼓励他们使用废旧物品创作；3) 学生根据自己的创意，开始制作家居装饰品；4) 鼓励学生在作品中体现环保意识；5) 学生完成后，展示自己的作品，并进行班级展览。

培养动手能力的小学二年级手工制作教学计划一、引言手工制作作为小学生的一种常见活动，是培养孩子动手能力和创造力的有效途径。

本文将介绍一套培养小学二年级学生动手能力的手工制作教学计划。

二、目标设定1. 培养学生对手工制作的兴趣和热爱；2. 培养学生动手能力和创造力；3. 提高学生的动手协调能力和耐心。

三、教学内容和步骤1. 制作纸飞机- 材料：彩色纸、剪刀、胶水；- 步骤：a. 给学生展示制作纸飞机的样例；b. 教授学生正确剪纸的方法；c. 指导学生按照样例剪出纸飞机的形状；d. 通过适当的示范和指导，让学生用胶水将纸飞机的各个部分粘贴在一起；e. 鼓励学生根据自己的创意进行装饰。

2. 折纸艺术——折纸动物- 材料：彩色纸；- 步骤：a. 给学生展示折纸动物的样例；b. 教授学生基础的折纸方法；c. 指导学生按照样例进行折纸；d. 引导学生通过调整折叠的角度和方向来创造不同的动物形象；e. 鼓励学生使用彩色纸和装饰品增加动物的表现力。

3. 创意手链- 材料：小珠子、彩线；- 步骤：a. 给学生展示手链的样例；b. 教授学生如何串珠子的方法；c. 指导学生选择珠子颜色进行串珠；d. 引导学生进行创意设计，例如添加装饰品或字母珠子；e. 教授学生打结的方法，完成手链制作。

四、教学评价针对上述手工制作活动，可以使用以下几种评价方式：1. 学生作品展示：学生按照教学步骤制作的手工作品进行展示，鼓励同学们欣赏和分享。

2. 评分表：可以设计一份评分表，根据学生的动手能力、创意性和作品完成度进行评分。

3. 学生自评和互评：鼓励学生对自己的作品进行评价，同时进行互相交流和评价。

五、教学总结通过这套手工制作教学计划，可以有效提高小学二年级学生的动手能力和创造力。

教师在教学过程中应给予充分的指导和引导，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创意，使其在手工制作中得到满足和成长。

六、延伸活动为了进一步培养学生的动手能力，可以在课外时间组织一些动手制作的社团活动，例如：手工绘画、布艺制作等。

手工教育教学计划一、教学主题手工教育作为一种重要的教育方式，可以培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。

本教学计划的主题是“培养学生的手工技能和创造力”。

二、活动安排1. 活动1：手工制作小动物玩具活动目标：培养学生的动手能力和创造力。

活动准备：提前准备好各种颜色的纸张、剪刀、胶水和彩色笔。

活动过程：首先，老师向学生介绍不同种类的小动物，如小熊、小猫等。

然后，老师示范如何用纸张剪出动物的形状，并指导学生进行制作。

学生可以根据自己的想象和创意，设计出自己喜欢的小动物玩具。

最后，学生展示自己的作品，并互相交流分享。

2. 活动2：手工绘画活动目标：培养学生的绘画技巧和创造力。

活动准备：准备好各种颜色的水彩笔、纸张和毛笔。

活动过程：首先，老师向学生介绍绘画的基本技巧，如调色、用笔等。

然后，老师示范如何绘制简单的图案，如花朵、树木等。

学生可以根据自己的兴趣和想象力，自由发挥进行绘画。

最后，学生可以互相欣赏和评价自己的作品，并提出改进意见。

3. 活动3：手工制作小礼物活动目标：培养学生的礼物制作能力和团队合作精神。

活动准备：准备好各种材料，如彩色纸张、丝带、装饰物等。

活动过程：首先，老师向学生介绍不同种类的小礼物，如贺卡、手链等。

然后，将学生分成小组，每个小组制作一个小礼物。

学生可以集思广益，共同商议设计和制作。

最后，学生互相交换礼物，并向对方致以问候和祝福。

三、教材使用教材选择：《手工艺术教程》教材特点：本教材包含了各类手工制作的方法和技巧，适合学生从基础到进阶学习。

教材使用方式：根据教学主题和活动安排，选择合适的教材进行辅导。

在手工制作小动物玩具活动中，可以使用教材中的剪纸技巧和造型设计方法。

在手工绘画活动中，可以使用教材中的绘画基础知识和技巧。

在手工制作小礼物活动中，可以使用教材中的折纸和装饰技巧。

四、教学评估教学评估方式：通过学生的作品展示和互相评价，了解学生的手工技能和创造力的提升情况。

教学评估标准：学生的作品设计和制作是否符合要求，以及是否具有创意和美感。

手工制作教学计划（精选20篇）手工制作教学计划手工制作教学计划篇1新的学期开始了，我担任全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作总结计划如下：一、学生现状分析二、教学内容分析(1)课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。

设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

(2)单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

第二单元是造型与表现即绘画创作课。

第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。

第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。

三、教材中重点、难点本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

（一）工作目标1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的'美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。

4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校;运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。

5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。

美术手工兴趣班策划书3篇篇一美术手工兴趣班策划书一、兴趣班名称美术手工兴趣班二、兴趣班目的1. 提供一个学习和创作美术手工的平台，让学生在兴趣中学习和成长。

2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

3. 提高学生的审美水平和艺术素养。

4. 促进学生之间的交流与合作，增强团队精神。

三、招生对象[具体年龄段]学生四、教学内容1. 绘画基础：包括线条、色彩、构图等基本绘画技巧的学习。

2. 手工制作：纸艺、布艺、陶艺、立体构成等多种手工制作方法的实践。

3. 主题创作：根据不同的主题，引导学生进行绘画和手工创作。

4. 艺术欣赏：欣赏优秀的美术作品，提高学生的艺术鉴赏能力。

五、教学方法1. 理论与实践相结合，通过讲解和示范，让学生掌握基本的绘画和手工制作技巧。

2. 启发式教学，引导学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。

3. 小组合作，培养学生的团队合作精神和交流能力。

4. 定期展示学生作品，激发学生的学习兴趣和动力。

六、教学安排1. 每周[X]次课，每次课[X]小时。

2. 课程分为基础班和提高班，根据学生的水平进行分班教学。

3. 暑假和寒假期间，可根据学生需求开设集训班。

七、教学设备和材料1. 绘画工具：画笔、颜料、画纸等。

2. 手工材料：纸、布、陶土、胶水等。

3. 展示设备：画架、展板等。

八、师资力量1. 聘请专业的美术教师，具有丰富的教学经验和专业技能。

2. 教师定期参加培训，不断提高自身的教学水平。

九、收费标准1. 基础班：[X]元/月2. 提高班：[X]元/月3. 集训班：[X]元/期十、宣传推广1. 在学校、社区、商场等地方张贴宣传海报。

2. 发放传单，宣传兴趣班的特色和优势。

3. 举办免费试听课程，吸引学生和家长的参与。

十一、注意事项1. 学生需按时上课，如有特殊情况需提前请假。

2. 学生需遵守课堂纪律，不得随意打闹。

3. 学生需爱护教学设备和材料，如有损坏需照价赔偿。

4. 教师需认真备课，保证教学质量。

手工教学计划一、引言。

手工艺是一种非常有趣的活动，它不仅可以培养孩子们的动手能力，还可以锻炼他们的耐心和创造力。

因此，制定一份好的手工教学计划对于教师来说非常重要。

本文将从手工教学的目的、内容、方法和评价等方面进行详细介绍，希望能够帮助到广大手工教学者。

二、教学目的。

1. 培养学生的动手能力。

通过手工制作，让学生动手动脑，锻炼他们的手部协调能力和操作技能。

2. 提高学生的创造力。

手工制作是一个很好的发挥想象力和创造力的机会，通过设计和制作，可以培养学生的创造力和审美能力。

3. 培养学生的耐心和细心。

手工制作需要耐心和细心，让学生在制作过程中学会沉下心来，培养他们的耐心和细心。

三、教学内容。

1. 选择适合学生年龄的手工项目。

根据学生的年龄和兴趣爱好，选择适合他们的手工项目，例如折纸、剪纸、手工绘画等。

2. 提供必要的材料和工具。

为学生准备好所需的材料和工具，确保他们可以顺利地进行手工制作。

3. 指导学生进行手工制作。

在制作过程中，老师要给予学生适当的指导和帮助，确保他们能够顺利完成手工作品。

四、教学方法。

1. 示范教学法。

教师可以先进行手工作品的示范，让学生们看到整个制作过程，然后再让他们自己动手尝试。

2. 分组合作法。

可以将学生分成小组，让他们相互合作，共同完成一个手工项目，这样既可以培养他们的团队合作精神，又可以提高他们的动手能力。

3. 自主探究法。

给学生一些简单的手工材料和工具，让他们自己动手尝试，发挥他们的创造力，完成一些小的手工作品。

五、教学评价。

1. 观察评价。

教师可以通过观察学生的制作过程和作品，来评价他们的动手能力、创造力和细心程度。

2. 学生自评。

让学生自己对自己的作品进行评价，让他们发现自己的不足之处，从而不断提高。

3. 互评。

可以让学生相互交换作品，进行评价和建议，这样可以促进他们之间的交流和学习。

六、总结。

手工教学计划的制定对于教师来说是一项重要的工作，只有制定出科学合理的教学计划，才能更好地开展手工教学工作。

发展学生手工制作技能的班级手工制作计划三篇《篇一》手工制作是一种能够培养学生动手能力、创造力和审美观的重要活动。

为了提高学生的手工制作技能，我制定了这个班级手工制作计划，旨在通过一系列有组织、有计划的活动，激发学生的兴趣，提高他们的动手能力，培养他们的创新思维和团队合作精神。

本计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.开展手工制作课程，教授基本的手工制作技巧和工艺。

2.组织学生参加各类手工制作比赛和展览，展示他们的作品。

3.定期举办手工制作讲座和培训，邀请专业手工制作师进行指导。

4.设立手工制作兴趣小组，让学生根据自己的兴趣选择加入。

5.开展跨班级、跨年级的手工制作交流活动，促进学生的互动和合作。

在工作规划方面，按照以下步骤进行：1.调研学生的兴趣和需求，确定手工制作的主题和内容。

2.制定详细的教学计划和课程安排，确保每个学生都能得到充分的指导和练习机会。

3.准备所需的手工制作材料和工具，确保活动的顺利进行。

4.定期评估学生的手工制作技能，给予及时的反馈和指导。

5.组织各类比赛和展览，鼓励学生展示自己的作品，提高他们的自信心。

工作的设想：通过实施这个计划，我希望达到以下设想：1.学生的手工制作技能能够得到明显提高，他们能够独立完成复杂的手工制作作品。

2.学生的创造力和创新思维得到激发，他们能够灵活运用各种材料和工艺。

3.学生之间的团队合作意识和沟通能力得到增强，他们能够共同完成大型手工制作项目。

4.学生对手工制作的兴趣和热情得到保持，他们能够将这种兴趣转化为终身学习的动力。

在工作计划方面，按照以下安排进行：1.每个月组织一次手工制作课程，每次课程时间为两小时。

2.每个学期举办一次手工制作比赛，鼓励学生积极参与。

3.每学期组织一次手工制作展览，展示学生的作品。

4.每个月举办一次手工制作讲座或培训，邀请专业手工制作师进行指导。

5.每个学期组织一次跨班级、跨年级的手工制作交流活动。

在工作要点方面，我需要关注以下几个方面：1.确保手工制作课程的质量和效果，给予学生充分的指导和练习机会。

手工类教学计划手工艺是一种培养学生创造力和动手能力的重要方式。

通过手工制作，学生可以锻炼自己的动手能力和创造思维，提高解决问题的能力。

本文将为教师提供一个手工类教学计划，帮助他们在课堂上有针对性地教授手工艺。

一、教学目标通过本次手工课程的教学，我们的目标是：1. 培养学生的动手能力和动手创造力；2. 提升学生的观察和解决问题的能力；3. 促进学生的合作和沟通能力；4. 培养学生的耐心和细心程度。

二、课程内容和过程安排本次手工课程的内容是制作彩纸风筝。

1. 准备工作教师在课前需要准备以下材料：- 彩纸- 剪刀- 胶水- 画笔- 铅笔- 长竹签- 彩绳2. 操作步骤步骤一：介绍彩纸风筝的制作过程教师向学生简要介绍制作彩纸风筝的步骤，并讲解其中的关键点。

步骤二：示范制作教师进行现场示范，将制作风筝的步骤一一呈现给学生。

步骤三：学生操作学生进行实际操作，按照教师的示范，使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作彩纸风筝。

步骤四：装饰和调试学生使用画笔进行风筝的装饰，并通过调整风筝的结构和重心，让风筝能够更好地飞行。

步骤五：飞行测试学生到户外进行飞行测试。

教师可以设立小型飞行比赛，以增加学生的参与度和兴趣。

三、教学评估为了对学生的学习效果进行评估，我们将采用以下方式：1. 观察学生在课堂上的参与情况，包括学生的专注度、合作沟通等；2. 评估学生制作的风筝的工艺程度和装饰效果；3. 观察学生飞行测试时的操作和调试能力；4. 学生自我评估，回答针对课程内容和目标的问题。

四、教学拓展为了进一步拓展学生的手工艺和创造力，我们可以进行以下延伸活动：1. 手工制作其他项目，如折纸、编织等；2. 邀请专业手工艺人进行讲座或示范；3. 组织学生参观手工艺展览，了解更多的手工艺品。

五、教学反思根据本次教学的效果和学生的反馈，教师可以对手工类教学计划进行反思，并进行相应的调整，以提升教学质量。

总结通过手工艺的教学，学生能够锻炼自己的动手能力和创造思维，提高解决问题的能力。

手工制作教学计划一、引言手工制作是一项有趣且具有教育意义的活动，能够培养学生的动手能力、创造力和耐心。

本教学计划旨在引导学生通过手工制作的方式培养其创造力和动手能力。

以下是本教学计划的详细内容。

二、教学目标1. 培养学生的动手能力：通过手工制作活动，让学生亲自动手并完成一个作品。

2. 培养学生的创造力：鼓励学生在手工制作过程中展现创造力，可以自由发挥，尝试不同的方式和材料。

3. 培养学生的耐心与细致：手工制作需要耐心和细致的态度，通过这样的活动，培养学生的注意力和专注力。

三、教学内容及步骤1. 确定手工制作项目：选择适合学生年龄和能力的手工制作项目，如折纸、剪纸、串珠等。

2. 熟悉材料和工具：介绍手工制作所需要的材料和工具，并让学生熟悉它们的用途和正确使用方法。

3. 演示制作过程：老师进行手工制作的演示，详细介绍每个步骤的操作方法和注意事项。

4. 学生实践操作：让学生按照演示的步骤进行实践操作，鼓励学生发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。

5. 作品展示与分享：让学生展示他们完成的作品，并鼓励他们分享自己的心得和体会。

6. 总结与反思：与学生一起总结手工制作的过程和经验，鼓励他们发表自己对于手工制作的看法，并提出改进建议。

四、教学评估1. 学生作品评估：通过对学生完成的作品进行评估，了解学生在手工制作过程中的动手能力和创造力。

2. 学生自我评估：鼓励学生进行自我评估，让他们反思自己在手工制作中的表现和收获。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的观点和经验，互相学习和提供建议。

五、教学资源1. 手工制作材料：纸张、剪刀、胶水、颜料、线等。

2. 手工制作工具：剪刀、尺子、笔等。

3. 教学参考书籍：手工制作教材、手工制作图书等。

六、扩展活动1. 主题展览：组织学生将自己的作品进行主题展览，与其他同学和家长分享。

2. 创意比赛：组织手工制作比赛，鼓励学生在手工制作中展示自己的创意和想象力。

小学三年级手工制作教学计划【小学三年级手工制作教学计划】一、教学目标通过手工制作活动，培养学生良好的动手能力和创造力，激发学生对美的热爱和创造的潜能。

二、教学内容和重点1. 认识不同材料和工具的用途，如纸张、剪刀、胶水等；2. 学习基本手工制作技巧，如剪纸、折纸、拼贴等；3. 制作简单的手工作品，如纸风车、折纸动物、彩色贺卡等；4. 培养学生对手工制作的兴趣和耐心，培养学生合作意识。

三、教学过程1. 入门指导（5分钟）介绍手工制作的基本材料和工具，以及常见的手工制作技巧和作品。

2. 第一节课：剪纸（30分钟）a. 教师示范剪纸技巧和步骤；b. 学生跟随老师的示范进行剪纸练习；c. 学生自由发挥，根据自己的兴趣制作剪纸作品。

3. 第二节课：折纸（30分钟）a. 教师示范折纸技巧和步骤；b. 学生跟随老师的示范进行折纸练习；c. 学生自由发挥，根据自己的想法进行折纸创作。

4. 第三节课：拼贴（30分钟）a. 教师介绍拼贴的基本方法和素材；b. 学生自由发挥，运用纸张、颜色纸、剪刀、胶水等材料，进行拼贴创作。

5. 第四节课：手工作品展示和分享（15分钟）a. 学生将自己制作的手工作品展示给全班同学；b. 学生介绍作品的创意和制作过程；c. 同学们进行交流和赞赏，增强学生的自信心和合作意识。

四、教学评价1. 观察学生在手工制作过程中的表现，包括动手能力、创意和合作意识；2. 学生制作的手工作品是否符合要求，创意程度和完成度；3. 学生对手工制作活动的兴趣和参与度。

五、教学资源准备1. 各种手工制作材料：纸张、颜色纸、剪刀、胶水等；2. 手工制作示范作品；3. 学生的手工制作作品展示区。

六、教学延伸活动1. 组织手工制作比赛，鼓励学生进行创造性制作；2. 邀请家长参与手工制作活动，促进家校合作；3. 参观艺术展览，激发学生对艺术的兴趣和欣赏能力。

通过小学三年级手工制作教学计划的实施，学生将获得丰富的手工制作经验，培养了他们的动手能力和艺术创造力，为他们的综合素质发展打下了基础。

小学手工社团教学计划一、教学目标1、通过手工社团活动，让学生了解手工制作的基本知识，掌握手工制作的基本技能。

2、通过手工制作活动，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。

3、通过手工社团活动，培养学生的团队合作精神和创新精神，提高学生的综合素质。

二、教学内容1、纸工制作学习内容：学习纸工制作的基础知识，包括纸张类型、工具使用、制作方法等。

学习目标：学生能够掌握基本的纸工制作技能，包括剪裁、折叠、粘贴等。

2、泥塑制作学习内容：学习泥塑制作的基础知识，包括泥料类型、工具使用、制作方法等。

学习目标：学生能够掌握基本的泥塑制作技能，包括搓捏、雕刻、烧制等。

3、布艺制作学习内容：学习布艺制作的基础知识，包括布料类型、工具使用、制作方法等。

学习目标：学生能够掌握基本的布艺制作技能，包括缝制、粘贴、刺绣等。

4、木工制作学习内容：学习木工制作的基础知识，包括木材类型、工具使用、制作方法等。

学习目标：学生能够掌握基本的木工制作技能，包括切割、打磨、组装等。

5、综合制作学习内容：通过综合制作活动，让学生运用所学知识进行创意制作。

学习目标：学生能够发挥自己的想象力和创造力，制作出有趣的手工作品。

三、教学安排每周安排两次活动，每次活动时间为1小时。

具体安排如下：第1周：手工艺入门知识介绍，了解各种手工艺的特点和适用范围。

第2周：纸工制作基础，学习如何选择纸张和工具，掌握基本的剪裁和折叠技巧。

第3周：泥塑制作基础，学习如何选择泥料和工具，掌握基本的搓捏和雕刻技巧。

第4周：布艺制作基础，学习如何选择布料和工具，掌握基本的缝制和粘贴技巧。

第5周：木工制作基础，学习如何选择木材和工具，掌握基本的切割和打磨技巧。

第6周：综合制作基础，学习如何运用各种手工艺技巧创作简单的作品。

第7周：手工艺品市场调研，了解市场需求和消费者喜好，为接下来的创作提供参考。

第8周：个人作品创作阶段，学生根据自己兴趣选择一种手工艺进行深入学习和创作。

手工课教学计划一、教学目标通过手工课的学习，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的专注力和逻辑思维能力，培养他们对美的感知和欣赏能力。

二、教学内容1. 初级阶段：纸折、剪纸、手工绘画、拼贴等基础手工技巧的学习。

2. 进阶阶段：布艺、陶艺、木制手工、串珠等不同材料和工具的运用。

3. 创作阶段：学生自主选择手工项目，发挥他们的创造力和想象力，完成自己的作品。

三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）老师与学生进行简单的热身活动，如手指操、手腕操等，以放松学生的手部肌肉。

2. 知识导入（10分钟）老师通过展示一些手工作品，引导学生观察和讨论，激发他们的手工兴趣。

3. 技巧讲解（15分钟）老师向学生介绍本节课的手工技巧，详细解释每个步骤和注意事项，并进行示范演示。

4. 实践操作（30分钟）学生按照老师的指导，动手进行实践操作，逐步完成手工作品。

5. 创作环节（25分钟）在掌握基本技巧后，学生根据自己的兴趣选择手工项目进行创作，并展示他们的作品。

6. 总结回顾（10分钟）老师与学生共同回顾本节课所学的手工技巧和完成的作品，学生可以互相欣赏和交流。

四、教学评估1. 对学生的手工作品进行评估，包括完成度、创意、细节处理等。

2. 观察学生在实践操作中的动手能力和专注度，并根据观察结果给予反馈。

五、教学资源1. 手工工具：剪刀、胶水、画笔、颜料、绘画纸等。

2. 手工材料：纸张、布料、木块、珠子等。

3. 教学参考书籍或教学视频。

六、教学延伸1. 学生可以在家继续进行手工创作，拓展他们的手工技能和想象力。

2. 组织手工作品展览，让学生展示自己的成果，鼓励他们相互学习和分享。

七、教学安全注意事项1. 使用剪刀、刀具等锋利工具时要小心，避免伤到自己和他人。

2. 使用胶水、颜料等有毒物品时，要保证通风良好的环境，并避免接触口、鼻、眼等部位。

3. 在进行陶艺或木制手工时，要注意用好相应的工具，避免产生尘埃或尖锐物刺伤。

八、教学计划的调整根据学生的学习情况和教学进度，随时调整教学计划中的内容和时间安排，以保证学生的学习效果和兴趣。