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第一部分：课文概述1. 课文主题：本单元的主题是描述家庭活动和家庭成员2. 课文内容：课文主要介绍了一位名叫Tom的男孩，他的家庭成员以及他们每天的家庭活动。
Tom有一个弟弟，他们一家四口每天都会一起吃早饭，然后各自去上学或上班。
3. 课文结构：课文结构清晰，通过对Tom家庭成员和每天的家庭活动的描述，使学生能够更好地了解家庭生活并学习相关词汇和句型。
第二部分：课文重点词汇与句型1. 重点词汇- family 家庭- brother 弟弟- breakfast 早餐- have+名词/动词原形拥有/进行某事- go to school 去学校- work 工作2. 重点句型- There are four people in my family. 我家有四口人。
- We have breakfast at 7:00. 我们七点吃早餐。
- My brother and I go to school at 8:00. 我弟弟和我八点去学校。
第三部分：词汇拓展和语法点总结1. 词汇拓展- sister 姐姐- mother 母亲- father 父亲- eat breakfast 吃早餐- go to work 去工作2. 语法点总结- 学生需要掌握家庭成员的称呼和家庭活动的相关词汇，例如family, brother, sister, mother, father, breakfast, go to school等。
- 学生需要理解have+名词/动词原形的用法，以及go to +地点的用法。
第四部分：教学建议1. 教学目标- 通过本单元的学习，学生应能够描述自己的家庭成员和家庭活动。
- 学生应能够掌握相关的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的口头交流和书面表达。
2. 教学方法- 通过图片、漫画、视频等多媒体形式呈现相关场景，激发学生的学习兴趣。
- 采用任务型教学法，设计一些与家庭活动相关的任务，让学生在实践中学习和运用所学知识。
人教版PEP六年级英语上册Unit 4介绍笔友一、重点语音。
用正方形标出句子中的重读单词。
1. He lives on a farm.2. Does he live in China?3. It's interesting.4. What a great museum!二、重点词汇。
(英汉互译)(一) 日常爱好类1. 跳舞________________________2. 唱歌_________________________3. 读故事______________________4. 踢足球_______________________5. 练功夫______________________(二) 日常活动类1. 做中国食物__________________2. 学汉语_______________________3. 猜字谜______________________4. 去远足_______________________(三) 其他1. 谜__________________________2. hobby_________________________3. jasmine______________________4. idea__________________________5. Canberra_____________________6. goal__________________________7. club_________________________ 8. pen pal________________________9. amazing______________________ 10. shall_________________________11. join_________________________ 12. share________________________三、重点句子。
鲁科版六年级上册英语unit4,重点句子鲁科版六年级上册英语Unit4的主题是“喜好”，通过本单元的学习，学生们可以熟练运用以下重点句子进行交流。
首先，我们来解析一下这些句子的结构和含义。
句子1和2：“What do you like?”和“I like apples.”这是一组简单的问答句，用来了解对方的喜好。
例如，你可以问你的朋友：“你喜欢吃什么？”朋友回答：“我喜欢吃苹果。
”接下来是句子3和4：“Do you like oranges?”和“Yes, I do.”这是另一组问答句，用来询问对方是否喜欢某物。
例如，你可以问：“你喜欢橙子吗？”朋友回答：“是的，我喜欢。
”句子5和6：“What about you?”和“I like them too.”用于回应别人的提问，表示自己也喜欢同样的事物。
当你问朋友：“你喜欢苹果吗？”朋友回答：“你呢？”你回答：“我也喜欢。
”句子7至10：“How do you feel?”、“I feel happy.”、“Are you tired?”和“Yes, I am.”这些句子用来表达自己的感受。
例如，你可以问：“你感觉怎么样？”朋友回答：“我感觉开心。
”或者：“你累了吗？”朋友回答：“是的，我累了。
”在实际生活中，我们可以运用这些句子进行情景对话。
例如，你和同学在课间休息时，可以这样交流：你：“你喜欢吃什么？”同学：“我喜欢吃巧克力。
”你：“哦，我也喜欢吃巧克力。
你呢？”同学：“我也喜欢吃巧克力。
”此外，还可以通过这些句子来描述家庭成员的喜好。
例如，你可以说：“我妈妈喜欢逛街，我爸爸喜欢看电影，我喜欢玩游戏。
”总之，在学习Unit4的过程中，学生们不仅可以掌握这些实用的句子，还可以在日常生活中灵活运用，提高自己的英语表达能力。
六年级英语下册Unit4知识点梳理Unit 4 重点词汇、句型、语法知识Story time1. Road safety 道路安全，马路安全2. There are many busy roads in the city. 在城市里有许多繁忙的马路。
many busy roads 许多繁忙的马路 in the city在城市里3. How can you cross the road safely? 你怎样安全过马路？cross the road safely 安全地过马路4. You must look for a zebra crossing. 你必须找一条斑马线。
look for a zebra crossing 寻找一条斑马线5.You must look at the traffic lights and wait for the green man. 你必须看交通灯,并且等待绿灯。
look at the traffic lights 看交通灯 wait for the green man 等待绿灯wait for the bus 等待公交车 wait for me 等我6.Can you see the red man? 你看见红灯了吗？ see the red man 看见红灯7.You mustn’t cross the road now. 现在你禁止过马路。
cross the road 过马路8.You can cross the road now.你现在可以过马路了。
9. find a zebra crossing near you 在你附近找到斑马线10. To keep safe, you can wait on the pavement and look out for cars and bikes.为保证安全，你可以在人行道上等，并且当心小汽车和自行车。
句首用to表目的，意为“为了……”keep safe = stay safe 保持安全wait on the pavement 在人行道上等待look out for cars and bikes 当心小汽车和自行车look out for 当心，当心11. You must first look left, then right and then left again.你必须先看左边，然后看右边，再看左边。
Unit4 重点句型解读Section A1. My name is Gina. 我的名字叫吉娜。
（课本第19页1a）My name’s…是向对方介绍名字的用语。
可以和I’m…互换。
其中My name’s是My name is的缩略形式。
例句：My name is Alan. 我的名字叫艾伦。
拓展：介绍某人的常用语还有：（1）I’m…是I am…的缩略形式，也是向对方介绍自己的常用语。
例：I am Wang Ling. What’s your name? 我是王玲，你叫什么名字？（2）This is…是介绍某人（介绍某人不用He is…或She is…）或打电话或敲门后告诉对方自己是谁的常用语。
注意：This is没有缩写形式。
例：Mom, this is my friend, Tom. 妈妈，这是我的朋友汤姆。
2. Nice to meet you! 见到你很高兴！（课本第19页1a）Nice to meet you.=Nice to see you.=Glad to see you.=Glad to meet you.这是初次见面或经介绍相识后的客套语。
这种话也可以用于双方好久未见，偶然相逢时的一种高兴的心情，回答时一般在句末加上too。
例：—Nice to meet you. 见到你很高兴。
—Nice to meet you, too. 见到你（我）也很高兴。
3. What’s your name？你叫什么名字？（课本第19页1a）这是询问对方姓名的特殊疑问句，也可以直接说成Your name, please？What’s是What is的缩写形式，该句型后面可加上please，表示客气、礼貌。
其答语为“My name’s/ name is+姓名.”或“I’m/ I am+姓名.”，也可直接回答名字。
例：—What’s your name, please？请问你叫什么名字？—My name’s Tony./I’m Tony./Tony. 我叫托尼。
人教版六年级英语上册《Unit4 I have a pen pal》重点难点知识梳理重点:询问某人爱好的问句及其答语；英语中常用的几种表建议的句型；由do/does引导的一般疑问句。
难点:动词-ing形式的变化规则；复习一般现在时。
【词组】do kung fu 练功夫climb mountains 爬山do word puzzles 猜字listen to music 听音乐go hiking 去远足read stories 读故事fly kites 放风等cook Chinese food 烹饪中国食物draw cartoons 画漫画be interested in 对….感兴pay football 踢足球play sports 进行体育运动play the pipa 弹琵琶【惯用表达式】1. Good idea! 好主意2. Me too! 我也是3. Really? 真的吗?4. Don' t worry. 别担心。
【重点句子与句型】1. 询问某人爱好的问句及其答语问句：What are sb. ' s hobbies?答语：主语+ like /likes+动词-ing形式(+其他)例：-What are Peter' s hobbies? 皮特的爱好是什么? -He likes reading stories. 他喜欢读故事。
2.由do/does引导的一般疑问句及其答语。
问句：Do/Does+主语+动词原形+其他?答语：Yes，主语+do/does./ No, 主语+don't/doesn't 例：-Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗-No，he doesn't. 不，他不住在悉尼。
3.询问他人是否喜欢做某事的问句及其答语：问句：Does+主语(第三人称单数)+like+动词-ing形式(+其他)? 答语：Yes, he/she does. , he/she doesn't.例：-Does he like doing word puzzles and going hiking? 他喜欢猜字迷和去远足吗?-Yes，he does.是的，他喜欢。
六年级英语上Unit4知识点汇总
（二）句型：本单元主要谈论自己及朋友或笔友的爱好，需
要用：like +doing(动词的ing 形式)。
本单元时态为一般
现在时态（表示经常性或习惯性做某事）
1、你的爱好是什么（单数）？我喜欢画画。
What is your hobby? I like drawing
pictures.
2、你的爱好是什么（复数）？我喜欢远足和听音乐。
What are your hobbies? I like going
hiking and listening to music.
3、她的爱好是什么(单数)？她喜欢跳舞。
What is her hobby? She likes dancing.
4、Amy的爱好是什么(复数)？她喜欢唱歌和弹琵琶。
What are Amy’s hobbies? She likes singing
and playing the pipa.
5、他的爱好是什么？他喜欢踢足球和爬山。
What are his hobbies?He likes playing football and
climbing mountains .
6、她喜欢作字谜游戏吗？不，她喜欢看电视。
Does she like doing word puzzles?No, she doesn’
t. She likes watching TV.
7、你喜欢画卡通吗？是的。
Do you like drawing cartoons?Yes, I do.。
六年级英语Unit4知识点一、第四单元短语1过去和现在 then and now 2六年前 six years ago3不会写字 could not write 4做很多事情 do many things5二十年前 twenty years ago X|k | B| 1 . c|O |m6写信给他的朋友们 write letters to his friends7用电话机给人打电话 use the telephone to call people8家里和办公室的电话机 the telephone at home and in the office 9一部手机 a mobile phone 10随处给人打电话 call people anywhere11写电子邮件 write emails12他也写电子邮件 He also writes emails.=He writes emails too .13三十年前 thirty years ago 14迈克的爷爷 Mike’s grandpa15听收音机 listen to the radio16看报纸获取新闻 read newspapers for news17阅读和观看新闻 read and watch news 18在网上 on the Internet19看电子书 read e-books 20在学校交朋友 make friends at school21从商店里买东西 buy things from shops22全世界 all over the world23来自世界各地的网友 e-friends from all over the world24在网上购物/网购 do shopping on the Internet25贴两张照片 stick two photos 26努力工作 work hard27每天 every day 28我的表弟 my cousin29在度假 on holiday30美国人（复数） the Americans (口诀：中日不变，英法变，其余+s)31发明飞机/火车 invent the aeroplane/train32英国人 the British/the Englishmen 33一节英语课 an English lesson34朝窗外看 look out of the window 35听我说 listen to me36继续 go on 37你会拼写它吗？ Can you spell it ?38今天是星期几？ What day is today?=What day is it today?39变得生气 get angry 40吃一块蛋糕 eat a cake41用“鸡蛋”造一个句子 make a sentence with ‘egg’42“鸡蛋”在哪儿？ Where’s the ‘egg’ ?43等待答案 wait for the answer 44一岁 one year old二、第四单元知识点梳理1、一般过去时情态动词的句型转换：新课标第一网(1)could引导的一般过去时的否定句，在could之后加not：=couldn’tSix years ago, I couldn’t write.(2)could引导的一般过去时的一般问句，将could调至句首：Could Mike read or draw?(3)could引导的特殊问句：特殊疑问句+could引导的一般问句：What could they do ？2、一般过去时和一般现在时的动词形式对比：时间决定时态3、字母组合er的发音：/ə/。
Unit 4 I have a pen pal知识点重点单词和短语:读书唱歌读故事跳舞练功夫踢足球进行体育运动游泳弹琵琶看电视爬山做中国食物听音乐学中文唱英文歌猜字谜放风筝去远足画卡通画make kites play the piano/ violin/ guitarplay basketball/ baseballhave（第三人称单数）do（三单形式）do (否定形式)does （否定形式）like （三单形式）he( 所有格形式)talk(动词-ing形式) hobby（三单形式）story（三单形式）read（三单形式）live（三单形式）swim动词-ing形式) do动词-ing形式) sing动词-ing形式) go动词-ing形式) teach动词-ing形式) also（同义词）play动词-ing形式) student（复数）dance动词-ing形式) write动词-ing形式) puzzle（复数）hike动词-ing形式) learn动词-ing形式) friend（复数）cook（三单形式）study（三单形式）go （三单形式）teach（三单形式）different（反义词）make（三单形式）talk （三单形式）love （三单形式）sleep（三单形式）let（三单形式）sing（三单形式）dance （三单形式）sang （原形）was（原形）threw（原形）looked（原形l did（原形）l笔友爱好主意学习（第三人称单数）谜语徒步旅行森林礼物有时,生气大喊浓密的不得不从…得到…在一个农场里给…写封电子邮件在运动场上六住在…Name: ____________ Date:_______________ Score:_____________ 新版PEP六年级英语上册第四单元练习题一、选择不同类的单词。
（5%）( )1.A.dance B.bookstore C.hospital D.post office( )2.A.visit B.lives C.read D.cook( )3.A.studies B.dancing C.singing D.playing( )4.A.dictionary B.puzzle C.postcard ic book( )5.A.stories B.hobbies C.lives D.kites二、照例子写单词。
六年级上册英语第四单元知识点
六年级上册英语第四单元的知识点可能包括以下几个方面：
1. 词汇：掌握与季节、天气和活动相关的词汇，如“spring”，“summer”，“autumn”，“winter”，“rainy”，“sunny”，“warm”，“hot”，“cool”，“cold”，“skate”，“swim”等。
2. 语法：学习并理解一般现在时（Simple Present Tense）的用法，包括动词第三人称单数的变化规则。
3. 句型：学习和掌握描述季节、天气和相关活动的句型，如“What is the weather like in spring?”, “I like swimming in summer.”，以及“We often skate in winter.”。
4. 阅读理解：通过阅读短文或对话，理解并回答关于季节、天气和活动的问题。
5. 写作练习：根据所学知识，写一篇关于自己最喜欢的季节的文章。
6. 听力和口语练习：通过听力材料和课堂上的口语活动，提高听力和口语表达能力。
请注意，这只是一般性的知识点，具体的学习内容可能会根据不同的教材和课程设置有所不同。
在学习过程中，学生应积极参与课堂活动，主动探索和实践所学知识，以提高英语语言能力。
闽教版小学英语六年级上册单元知识梳理Unit 4 Buying New Clothes单词：daughter [ˈdɔːtə(r)] 女儿son [sʌn] 儿子dress [dres] 连衣裙pair [peə(r)] 一双；一副shorts [ʃɔːts] 短裤cap [kæp] 帽子try it on 试穿trousers [ˈtraʊzəz] 裤子clothes [kləʊðz] 衣服boring [ˈbɔːrɪŋ] 单调乏味go shopping 购物本单元语音学习内容为句子重音。
句子重音的功能是：体现句子的节奏感和韵律感，突出重点，使听者更容易理解。
一般来说，在句子中需重读的词都是实词，比如：名词、动词、形容词、副词、数词；而表示语法关系的虚词或功能词无需重读，如：代词、冠词、连词、介词等。
（1）she ’ looks ’ beautiful in her ’ new ’ dress. （她穿着新裙子看起来很漂亮。
）（2）he ’ went to ’ see the ’ Great Wall in ’ August.（他在8月去参观了长城。
）但是在某些情况下虚词也要重读，强调或突出某个虚词或be动词时，应将其重读。
I ’ think the ’ baby in the ’ photo is your ’ brother.（我想照片里的婴儿是你的弟弟。
）’No. It's ’ me.（不，那是我。
）Part A◆语言技能目标1、能用英语进行购物。
课文学习Can I help you, madam? 需要帮助吗，女士？Yes, please. My daughter wants a dress. And my son wants a pair of shorts.是的。
我女儿要一件连衣裙，我儿子要一条短裤。
a pair of是“一双，一对，一副”的意思。
⑴ a pair of的后面跟由两部分组成的物体的名称，用其复数形式。
Unit 4 I have a pen pal.一、主要单词：hobby(复数hobbies) 爱好ride a bike=by bike骑自行车singing and dancing唱歌和跳舞read stories 读故事play football踢足球do kung fu 练功夫cook Chinese food做中国饭study Chinese学汉语do word puzzles猜字谜go hiking去远足football club足球俱乐部Good idea！好主意watch--watches go--goes do--does study-studies doesn’t=does not二、主要句子：1、What’s your hobby?你有什么爱好？I like collecting stamps. 我喜欢集邮。
2、What are your hobbies?你们有什么爱好？We like singing and dancing.我们喜欢唱歌和跳舞。
3、What are Peter’s hobbies?彼得有什么爱好？He likes reading stories.他喜欢读故事。
4、Does he live in Sydney? No, he doesn’t. 他住在悉尼吗？不，他没有。
5、Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does.他喜欢猜字谜和远足吗？是的，他喜欢。
6、Can I also be his pen pal?我也能成为他的笔友吗？7、I’m writing an e-mail to my new pen pal in Australia.我正在给我在澳大利亚的笔友写信。
三、知识点：1、like doing sth = like to +动词原形喜欢做某事。
love doing sth = love to +动词原形如：He likes swimming. = He likes to swim.他喜欢游泳。
三大时态对比：语法小点：1, can/ could/do/ does/ did +动词原形2, use+事物+to +动词原形使用某物做某事He use d the mobile phone to call people anywhere.3, write + a letter (letters)+ to+人（宾格）write+ 人+ a letter (letters) 给某人写一封信（信）He writes letters to his friends. 他给他的朋友们写信。
4. buy +东西+for+人(宾格)buy +人+东西给某人买某物（buy things 买东西do shopping 购物）5. take +东西+to+人（宾格）take +人+东西6. go/went +动词ing 去做某事go on+动词ing 继续做某事7. listen to me 听我说listen to music 听音乐listen to the radio 听收音机8. Monday(Mon.)星期一Tuesday(Tue.)星期二Wednesday(Wed.) 星期三Thursday(Thur.) 星期四Friday(Fri.)星期五Saturday(Sat.)星期六Sunday(Sun.)星期天9. get/ become(变得) +angry 变得生气10. How old +be动词+主语？人名+be动词+数字（基数）人名+be动词+数字(基数)+years old11. 询问天气：How is the weather? It’s +天气类单词.What is the weather like?作文常用句：It was sunny in the morning. I went to the park with my family. We saw many beautiful flowers. Then, the weather became windy and cloudy. We flew kites high in the sky. In the afternoon, there were black clouds in the sky. It was great fun.I went to Shanghai for the holiday. I visited my aunt. I went to the Bund. I visited the Shanghai Museum. I saw many interesting things.I went fishing. It was great fun. That’s great.This was me six years ago. I could draw and walk. But I couldn’t swim or fly kites. Now I am a student. I can cook and sing. I go to school on foot. I can do many things. I like making friends at school. Do you like me？。
六年级上册英语说课稿《Unit4 I have a pen pal-4 B Let’s talk》人教(PEP)一. 教材分析《Unit4 I have a pen pal-4 B Let’s talk》是人教版PEP小学英语六年级上册的一篇对话课文。
本节课的主要内容是学习关于介绍笔友的信息，并通过对话交流来提高学生的英语口语表达能力。
本节课的主要语言点是介绍自己的笔友，以及询问和回答关于笔友的个人信息。
教材通过两个简单的对话，让学生学会如何用英语介绍自己的笔友，并能够询问和回答关于笔友的问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并能够运用简单的英语进行日常交流。
但是，学生在口语表达方面还存在一定的问题，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对于介绍自己的笔友这一主题可能比较陌生，需要通过教师的引导来进行学习和交流。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一系列与笔友相关的词汇，如：penpal, letter, hobby等。
学生能够正确使用一般现在时态介绍自己的笔友，并能够询问和回答关于笔友的问题。
2.能力目标：学生能够通过听力理解，获取对话中的关键信息，并能够运用所学的语言知识进行口语表达。
3.情感目标：通过学习，学生能够体会到与笔友交流的乐趣，提高学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、说出一系列与笔友相关的词汇，并能够正确使用一般现在时态介绍自己的笔友，询问和回答关于笔友的问题。
2.难点：学生能够运用所学的语言知识进行口语表达，尤其是在询问和回答关于笔友的问题时，能够灵活运用所学知识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法和生活化教学法进行教学。
在教学过程中，教师会创设一个关于笔友的情境，让学生在真实的语境中进行听力理解和口语表达。
同时，教师会通过提问、引导等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入英语学习的状态。
Unit4 单元词汇全解Section A1. name /neɪm/ n.名字，名称例：My English name is Ann. 我的英文名字是安。
拓展：在英语中，姓和名的排列顺序为先名字（first name/given name）后姓氏（last name/family name），这和中国人先姓氏后名字的排列顺序刚好相反。
例：—What’s Bob White’s first name？鲍勃·怀特的名字是什么？—Bob. 鲍勃。
2. nice /naɪs/ adj. 令人愉快的；宜人的常带有一定的感情色彩，含有“美好的”、“美妙的”、“美味的”、“漂亮的”等意思;也可以表示对人“友好的”，“和蔼的”的意思。
例：This is a nice quilt.这是床漂亮的被子。
It’s very nice of you. 你真好。
Nice to meet you! 见到你很高兴！3. to 常用语原形动词之前，表示该动词为不定式to是不定式的符号，其后跟动词原形。
例：I want to meet him.我想见他。
【知识拓展】too adv..也（同音词)—to—(同音词）two 二。
4. meet /mi:t/ v. 遇见；相逢meet常用于meet sb结构中，意为“遇到某人”。
例：Nice to meet you.见到你很高兴。
【知识拓展】（l）meet→(加后缀-ing) meeting n.会议。
（2）meet的同音词为meat(肉）。
5. too /tu:/adv.也；又；太too是普通用词，多用于口语,用于肯定句中，放在句末，其前常有逗号。
另外，在简略答语里，too常用在宾格代词之后。
I like bananas, but I like oranges, too.我喜欢香蕉，可我也喜欢橘子。
—He wants to eat an apple.他想吃个苹果。
—Me too.我也想吃。
人教PEP六年级上册英语《Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk 》说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语<Unit 4 Part A Let’s try-Let’s talk>》是一篇关于日常生活中的活动安排和表达自己喜好的课文。
本节课的主要内容是让学生能够运用一般现在时表达日常生活中的一般规律和自己的喜好。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备了一定的听、说、读、写的能力。
但是，对于一般现在时的运用还需要进一步的巩固和提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同的学生采取不同的教学策略，使他们在语言运用中不断提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点单词和句型，理解一般现在时的用法。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点内容，具备一定的日常交流能力。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握一般现在时的用法，运用所学知识进行简单的交流。
2.教学难点：学生能够正确运用一般现在时表达自己的喜好和活动安排。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生谈论日常生活中的一般规律，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现：通过课件展示本节课的重点单词和句型，让学生整体感知文本内容。
3.practice: 通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
4.巩固：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
六年级英语上册第四单元的主题是“Hobbies”，主要围绕兴趣爱好展开。
以下是该单元的主要内容：
1.词汇：学习与兴趣爱好相关的词汇，如reading、drawing、playing basketball
等。
2.句型：掌握表达兴趣爱好的句型，如“I like doing sth.”、“My hobby is doing
sth.”等。
3.语法：学习动词-ing形式的用法，了解动名词在句中的作用。
4.课文：通过课文学习，了解不同人的兴趣爱好，提高阅读理解能力。
5.口语练习：通过小组讨论、角色扮演等形式，练习表达自己的兴趣爱好，提高口语
交际能力。
6.写作练习：根据所学内容，写一篇关于自己或他人兴趣爱好的短文，提高写作能力。
在该单元的学习中，学生应该注重实际应用，通过多种形式的练习，提高英语综合运用能力。
同时，教师可结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
Step 2 Unit 4 My holiday
复习常用不规则过去式单词
swim --- swam 游泳fly --- flew 飞run --- run 跑have --- had 有
buy --- bought买take --- took 拿teach ---taught 教eat --- ate 吃
go---went去sing --- sang唱歌do --- did 做read ---read 读书sweep ---swept 打扫make ---made制作set ---set do --- did做
get --- get得到，到达draw --- drew画画drink --- drank喝write --- wrote写
ride --- rode 骑put --- put 放tell ---told告诉send --- sent发送
feel --- felt感觉think --- thought想meet --- met 见面fall --- fell落下
wake --- woke 醒来sleep --- slept 睡觉leave left离开
操练方式：拼读，中英互译，听写，造句
短语
learn / learned Chinese学中文take /took pictures 拍照
climb/climbed a mountain 爬山sing and dance /sang and danced 唱歌跳舞
buy/bought presents 买礼物row/rowed a boat 划船
see/saw elephants 看大象go/went skiing 去滑雪
go/went ice-skating 去滑冰
cousin 堂兄弟;堂姐妹工作I’ll= I will miss想念relax放松prepare准备注意点：在写翻译时，要看清用动词的哪种时态，句中有“了，过”，一般为一般过去时。
Go后+V-ing。
重要句型
问过去发生的动作要借助动词did,特殊疑问句为句型是:
疑问词+did+主语+V原形+其它?
Where did you go on your holiday? 假期你去了哪里?
I went to Xinjiang. 我去了新疆.
What did you do on your holiday?你假期干了什么?
I sang and danced. 我即唱了歌又跳了舞.
How did you go there? 你怎样去的?
I went by train. 我坐火车去的.
When did you go? 你什么时候去的?
I went last Monday. 我上周一去的.
It was a long holiday. 这是一个长的假期.
For the last day of the holiday, we relaxed and prepared to go back to work or school.
Exercise for Unit 4
一. 补全对话.
A: _____________________________________ ?
B: We went to Shanghai on our holiday.
A: ____________________________________ ?
B: We went by plane.
A: ___________________________________ ?
B: We visited the East Pearl and shopped.
A: __________________________________ ?
B: Yes, we had a good time there.
A: Are you going there next year?
B: ______________________. It’s really interesting there. I want to go there again.
二．用所给词的适当形式填空,把句子补充完整.
1. Linda____________________ ( visit) his uncle next January. Her uncle __________ (work) in Harbin. It often ____________ (snow) in winter there. It’s much ______________(cold) than her city.
2. David ________________ (buy) some beautiful _______________ ( present) for his friends in Beijing last Sunday. He _______________________ ( give ) then at the party next Monday. Alice ______________ ( like) ________________ ( draw) . She _____________________ ( get ) a box of colour pencils.
3. Where ___________ you ____________ ( go) on your holiday?
I _______________ (go) to Guangzhou and I _____________ (eat) some good food.
4. George often _______________ (have) bread for breakfast. But he ___________ (have) some noodles this morning.
5. What_________ your father __________(do)? He ________ (be) a teacher.
Where___________ he work? He ____________ (work) in a middle school.
6.My cousin ____________ (not go ) to the cinema last night. Because he __________ (be) ill . He ___________ ( stay) in bed all the night.
Step 4 英语巩固：数词
1、
2
★基数词变序数词记忆口诀：
一、二、三，需要记，八去t，九省e，ve结尾时，f来代替，
ty结尾时，y变ie，再加th，若是几十几，前基后序别忘记。
注意点：
1、超过二十以上的两位数需要在个位和十位之间加上“-”。
如：21 twenty-one
2、三位数以上的则需要在百位数后再加上and。
如：101 a/one hundred and one
3、用基数词来修饰可数名词时，一定别忘了它的复数形式。
如：十八个男孩eighteen boys
4、用基数词修饰不可数名词时，如是复数，变它的量词为复数。
如：两碗米饭two bowls of rice
5、序数词一般加“th”，特殊的有：first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth以及二十及二
十以外的整十：twentieth, thirtieth, fortieth… “第几十几”：前面整十不变，后面“几”改为序
数词。
如：88 eighty-eighth
练习：
1、请翻译下列短语。
（1）60名学生（2）15本英语书
（3）九杯凉水（4）4个孩子
（5）12月31 （6）6月2日
（7）第九周（8）40年前
（9）11+7 （10）上学第一天
2、把下列基数词改成序数词。
one--- two--- three--- nine--- fourteen--- twenty--- thirty-five--- eighty-one 2、
Step 5 Summary。
