《玩磁铁》教学设计

中班科学《好玩的磁铁》教案(

一、教学内容

本节课的教学内容来自于中班科学教材《好玩的磁铁》一章。本

章节主要向学生介绍磁铁的基本性质，包括磁铁的两极、磁性的传递、磁铁的吸附等，并通过一系列的实践活动，让学生亲自体验磁铁的性质，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

二、教学目标

1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有两极，能吸引铁质物体。

2. 培养学生亲自动手操作和实践的能力，培养学生的观察和探究

能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和热情，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点

重点：磁铁的基本性质，磁铁的两极，磁性的传递，磁铁的吸附。

难点：磁性的传递，磁铁的吸附规律。

四、教具与学具准备

教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。

学具：每个学生一套磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。

五、教学过程

1. 引入：教师通过展示一个磁铁，引导学生关注磁铁，激发学生

对磁铁的好奇心。

2. 讲解：教师简要讲解磁铁的基本性质，包括磁铁有两极，能吸

引铁质物体。

3. 实践：学生亲自动手操作，观察磁铁的性质。学生可以尝试用磁铁去吸引铁钉、铁片、塑料片、木块等，观察磁铁的吸附规律。

4. 讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和发现，探讨磁铁的性质。

6. 拓展：学生可以尝试用磁铁去制作一些简单的磁性玩具，如磁性飞盘、磁性小车等。

六、板书设计

磁铁的性质：

1. 磁铁有两极：N极和S极。

2. 磁铁能吸引铁质物体。

3. 磁性的传递：磁铁可以通过塑料片传递磁性。

4. 磁铁的吸附规律：同名磁极相斥，异名磁极相吸。

七、作业设计

1. 请用磁铁去吸引一些物品，观察磁铁的吸附规律，并将结果记录下来。

《玩磁铁》作业设计方案

一、活动目的：

通过进行磁铁实验，让学生了解磁铁的基本原理和性质，培养学生的观察力、实验能力和动手能力，激发学生对物理学的兴趣。

二、活动对象：

小学二年级学生。

三、活动内容：

1. 磁铁的引入：介绍磁铁的基本知识，例如磁性物质、磁极等概念。

2. 磁铁的实验：让学生用小磁铁来实际观察、感受磁力的存在，可以用磁力吸附物体、观察磁铁的吸引力等方式进行。

3. 磁场的实验：通过磁铁遮挡和透明玻璃实验等方式，帮助学生理解磁场的存在及其特点。

4. 制作磁铁罗盘：鼓励学生动手制作简易磁铁罗盘，并观察其指针的指向变化。

5. 磁铁的应用：介绍磁铁在各个领域的应用，例如磁悬浮、磁力发电等，让学生了解磁铁的重要性和广泛应用。

四、活动设置：

1. 时间安排：将活动时间控制在1-2课时，每个实验环节不超过20分钟。

2. 实验环境：实验室或教室均可，确保教室内有足够的实验材料和设备。

3. 实验材料：小磁铁、磁性物体、玻璃、磁铁罗盘等。

4. 实验步骤：详细列出每个实验环节的步骤和操作方法，确保学生能够顺利完成实验。

五、活动评价：

1. 实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果及感想等内容。

2. 实验表现：评价学生在实验中的表现，包括观察力、实验操作能力、实验数据记录等方面。

3. 学习效果：通过实验结果和学生的实验报告，评价学生对磁铁的理解和掌握程度。

六、活动效果：

通过“《玩磁铁》作业设计方案”的实施，不仅可以让学生在实践中学习物理知识，还可以培养学生的实验能力和动手能力，激发学生对物理学的兴趣，达到提高学生综合素质的目的。

《好玩的磁铁》教案（精选14篇）

《好玩的磁铁》教案篇1

活动目标

1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。

2.乐于乐观查找生活中的磁铁。

活动预备

1.多种不同外形的磁铁。

2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。

3.一张硬卡纸、数枚曲别针。

活动过程

(一)老师以嬉戏形式导入情境。

1.预备好道具。左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。

师：“现在老师要给小伴侣表演一个奇妙的魔术，让曲别针跳舞。”

手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。

2.出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。

师：“这个奇妙魔术师的名字是磁铁，它最喜爱铁和铁制品。”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观看磁铁吸铁的过程。

(二)磁铁娃娃找伴侣。

1.老师出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。

2.供应各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探究。

3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观看其共同特性——含铁。

4.老师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。

(三)嬉戏：寻宝活动。

组织幼儿开展寻宝活动，查找四周环境里的磁铁。

1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、

文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?

2.让幼儿拿起磁铁，查找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做伴侣，如衣服拉链、纽扣、暖气等。

活动延长

鼓舞幼儿在日常生活中连续查找磁铁及它们的伴侣。

活动反思

磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发觉了好玩的自然科学现象，在集体的相互沟通中，满意了幼儿乐观表现自己的机会，从而非常好地调动了幼儿主动参加学习的乐观性，同时也增进了幼儿语言表达力量和沟通力量，这也达到了我们"支持探究"的动身点和归宿。

中班科学教案《好玩的磁铁》

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿了解磁铁的基本特性，如吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及磁铁的两极性。

2. 技能目标：培养幼儿使用磁铁进行探索和操作的能力，提高他们的观察、比较和动手能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们合作、分享的良好品质。

二、教学内容：

1. 磁铁的特性：吸引磁性物质，磁铁的两极性（N极和S极）。

2. 磁铁的使用：磁铁的吸附、移除磁性物质，磁铁的两极相互吸引和排斥。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：让幼儿了解磁铁的特性，学会使用磁铁进行探索和操作。

2. 教学难点：让幼儿理解磁铁的两极性，以及磁铁的相互吸引和排斥现象。

四、教学准备：

1. 教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、磁性物质卡片、磁铁操作板。

2. 学具：每个幼儿一份磁铁、铁钉、镍片、钴片、磁性物质卡片。

五、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心，激发他们的学习兴趣。

2. 基本特性探索：教师引导幼儿观察磁铁的形状、颜色，让幼儿尝试用磁铁吸引铁钉、镍片、钴片，引导幼儿发现磁铁的吸引特性。

3. 两极性探索：教师引导幼儿观察磁铁的两极（N极和S极），让幼儿尝试用磁铁的N极和S极相互吸引和排斥，引导幼儿发现磁铁的两极性。

4. 操作活动：教师发放学具，引导幼儿进行磁铁操作活动，让幼儿自由探索磁铁的吸附、移除磁性物质，以及磁铁的两极相互吸引和排斥现象。

5. 分享与交流：教师组织幼儿分享自己的操作成果，引导幼儿表达自己的发现和感受。

教学反思：

在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极动手操作，培养他们的观察、比较和动手能力。在分享与交流环节，鼓励幼儿大胆表达自己的发现和感受，培养他们的自信心和语言表达能力。注重培养幼儿合作、分享的良好品质，使他们能够在团队中相互学习、共同成长。

《好玩的磁铁》教案4篇

《好玩的磁铁》教案篇1

活动目标

1、初步了解磁铁吸铁的特性。

2、对磁现象感爱好。

3、进展幼儿的观测力、想象力。

4、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

活动预备

1、多种外形的磁铁。

2、回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。

活动过程

1、今日老师想给大家表演个小魔术，请大家认真看好，〔将磁铁用布包好，铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，老师操作磁铁，将螺丝等从沙子中变出来。〕通过魔术引起幼儿爱好，引出磁铁。

2、出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。

3、〔1〕请幼儿变魔术，将老师事先藏在沙子里、红色调水、纸团里的物品找出来。

〔2〕小结：将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在

红色调水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。〔磁铁是有磁性的，能够吸住物体。〕

4、磁铁娃娃找伙伴。

〔1〕是不是全部的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下。

老师将雪花片埋入沙子中，进行试验〕那究竟哪些物品是磁铁的伙伴，那些不是呢？现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的伙伴吧！

〔2〕提供各式各样材料的物品，让幼儿自由探究、发觉磁铁娃娃喜爱什么样东西。

〔3〕将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的。

〔4〕请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

〔5〕小结磁铁能吸住铁及铁制品。

5、磁铁的用处大，在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。鼓舞幼儿相互沟通磁铁在生活中的用处。〔妈妈的包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等〕生活中还有许多东西是磁铁的伙伴。

《玩磁铁》作业设计方案

第一课时

设计理念：

本设计方案旨在通过实践操作，引导学生探究磁铁的性质和应用，并培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践动手能力。

一、教学目标：

1.了解磁铁的基本性质和作用；

2.能够利用磁铁制作简单的实用工具；

3.培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力；

4.培养学生的创新思维和实践动手能力。

二、教学内容：

1.磁铁的基本性质：吸引铁、镍、钴等磁性物质；

2.磁力的方向：磁力的方向始终指向磁铁的南北极；

3.磁铁的作用：磁铁在生活中的应用；

4.磁场的形成：磁铁周围形成的磁场；

5.制作简单的磁铁工具：如磁指针、磁挂钩等。

三、教学步骤：

1.导入环节（10分钟）：

通过展示不同形状的磁铁，让学生观察并讨论磁铁的特点和作用，引出本节课的主题。

2.理论讲解（15分钟）：

教师简要介绍磁铁的基本性质、磁力的方向和磁场的形成，让学生建立相关的概念框架。

3.实验探究（30分钟）：

让学生分组进行实验，观察磁铁吸引铁、镍、钴等磁性物质的现象，探究磁力的方向和磁场的形成过程。

4.制作实用工具（30分钟）：

学生根据所学知识和指导，动手制作简单的磁铁工具，如磁指针、磁挂钩等，并测试其实际应用效果。

5.实践应用（15分钟）：

让学生展示他们制作的磁铁工具，并讨论其在日常生活中的实际应用场景，引导学生思考磁铁在生活中的重要性。

6.总结归纳（10分钟）：

通过师生互动，学生总结本节课的重点内容，加深对磁铁性质和应用的理解。

四、教学手段：

1.实验器材：磁铁、针、铁、镍、钴等磁性物质、玻璃杯、水、纸片等；

中班科学《好玩的磁铁》教案好玩的磁铁

科学教案

一、教学目标

1. 知识目标：了解磁铁的基本特性，认识磁铁的两极，探索磁铁的吸引和排斥现象。

2. 能力目标：观察实验现象，提出问题，进行探究，培养探索和实验的能力。

3. 情感目标：培养学生的科学兴趣，激发学生对科学探索的热情。

二、教学准备

1. 教具准备：磁铁、纸片、铁钉、小玩具等。

2. 教材准备：中班科学课本。

三、教学过程

引入活动：发现磁性

1. 教师将磁铁放在桌上，询问学生对磁铁的了解。

2. 引导学生观察磁铁，并观察磁铁吸引小纸片或铁钉的现象。

3. 提出问题：“为什么磁铁可以吸引纸片或铁钉？”

探究活动：磁铁的两极

1. 引导学生自主探究，将磁铁放在纸片上，观察纸片的反应。

2. 引导学生发现纸片的特点，指出纸片的两端有吸引力，并称之为磁铁的两极（北极和南极）。

3. 让学生自由探索磁铁的两极，通过多次实验观察，进一步巩固对磁铁两极的认识。

实验活动：磁铁的吸引和排斥

1. 将两个磁铁的南极对着，观察实验现象。

2. 让学生亲身体验并记录下实验现象，提问：“两个南极或两个北极相互靠近会发生什么现象？”

3. 引导学生思考，让学生尝试不同的组合方式，观察吸引和排斥的效果。

拓展活动：磁铁的应用

1. 引导学生思考磁铁的应用，例如吸铁石、冰箱贴等。

2. 让学生观察周围环境，寻找并记录使用磁铁的例子。

3. 鼓励学生发散思维，提出磁铁的其他可能应用。

四、教学反思

通过本节科学课的教学，学生了解并探索磁铁的基本特性，认识磁铁的两极，并通过实验观察磁铁的吸引和排斥现象。在整个教学过程中，学生积极参与因果梳理，提出问题，进行实验，培养了探索和实

1. 知识目标：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质和特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、探究的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点

重点：让幼儿了解磁铁的性质和特点，知道磁铁能吸引铁质物体。

难点：让幼儿通过实验发现磁铁的两极性和磁力大小。

三、教学准备

1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴钢片、塑料片等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，磁铁实验操作区域。

四、教学过程

1. 导入：教师出示磁铁，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察磁铁的外观和性质。

2. 基本环节：

a. 教师讲解磁铁的性质，让幼儿了解磁铁能吸引铁质物体。

b. 幼儿分组进行实验，观察磁铁吸引铁钉、铁片等物体的现象。

c. 教师引导幼儿发现磁铁的两极性，即磁铁有两个极，一个是N极，一个是S 极。

d. 幼儿进行实验，观察磁铁的磁力大小，了解磁铁的磁力与距离、角度的关系。

五、教学评价

1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力和观察能力。

2. 评价幼儿对磁铁性质和特点的理解程度。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和合作意识。

1. 延伸活动一：磁铁找朋友

a. 教师准备一些含有铁质的玩具，如小汽车、螺丝等。

b. 幼儿分组，用磁铁寻找含有铁质的玩具，比一比谁找得快。

c. 教师点评幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与。

2. 延伸活动二：磁铁画

a. 教师发放白纸、水彩笔等绘画材料。

b. 幼儿用磁铁蘸取水彩笔，在白纸上绘制图案。

c. 教师指导幼儿创作，鼓励幼儿发挥想象力。

七、教学反思

本节课通过讲解、实验、拓展活动等多种教学手段，使幼儿了解了磁铁的性质和特点。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较强的动手操作能力和观察能力。但在个别环节，如磁铁磁力大小的实验，部分幼儿未能完全理解。在今后的教学中，应针对此类问题进行调整，以提高教学效果。

中班科学领域教案《好玩的磁铁》教案名称：好玩的磁铁

教学目标：

1. 通过本节课的学习和实践，使学生能够理解磁铁的原理和特性；

2. 培养学生的实验操作能力和观察能力；

3. 培养学生的合作意识和团队合作精神。

教学内容：

1. 磁铁的原理和特性；

2. 磁铁的吸引和排斥；

3. 磁铁的磁场；

4. 磁铁的用途和应用。

教学准备：

1. 磁铁；

2. 小铁块；

3. 塑料笔；

4. 硬纸板；

5. 粘土；

6. 包装纸；

7. 漆线。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 准备一个小铁块，将其靠近磁铁的一端，观察并描述现象；

2. 引导学生思考：为什么磁铁能够吸引小铁块？

二、展示和解释（10分钟）

1. 展示磁力线模型，解释磁力线的概念；

2. 用实验验证磁铁的吸引和排斥性质。

三、实验操作（15分钟）

1. 分成小组进行实验；

2. 实验一：将磁铁的不同极性靠近小铁块，观察现象；

3. 实验二：用磁铁吸引物体（如塑料笔、硬纸板），观察现象。

四、总结与讨论（10分钟）

1. 引导学生总结实验结果，认识磁铁的吸引和排斥特性；

2. 引导学生思考磁铁的磁场概念，讨论磁铁的磁场特点。

五、应用与拓展（10分钟）

1. 带领学生探究磁铁的用途和应用（如指南针、电磁铁等）；

2. 引导学生思考磁铁在生活中的重要性。

六、实践活动（10分钟）

1. 学生分成小组，每组用漆线、包装纸和粘土搭建一个小型游乐场；

2. 要求学生运用本节课所学的磁铁知识，设计一个游戏或游乐项目。

七、展示与分享（10分钟）

1. 让每个小组展示他们的游乐场设计；

2. 学生互相交流分享自己设计的游戏或游乐项目，并对其他小组的设计提出意见和建议。

大班科学《好玩的磁铁》教案精选

一、教学内容

本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节

为“磁铁的奥秘”。教学内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁

的两极、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标

1. 了解磁铁的性质和磁铁的两极。

2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养动手操作能力和观察

能力。

3. 通过对磁铁的学习，激发幼儿探索科学的兴趣，培养科学精神。

三、教学难点与重点

难点：磁铁的两极及其作用。

重点：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒、指南针、磁性材

料等。

学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、小木棒、塑料棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入

教师展示一个神秘的盒子，内装磁铁，让幼儿观察、猜测，激发

幼儿的好奇心。

2. 例题讲解

（1）教师出示磁铁，讲解磁铁的性质，如吸铁性、指向性等。

（2）教师演示磁铁的两极，并引导幼儿观察、讨论。

3. 随堂练习

（1）让幼儿用磁铁吸起回形针、铁钉，观察磁铁的吸力。

（2）让幼儿用磁铁的N、S极接近铁钉，观察磁铁的两极作用。

4. 小组活动

（1）每组用磁铁、回形针、铁钉等材料，探索磁铁的吸力。

（2）每组用指南针和磁铁，探索磁铁的指向性。

（2）幼儿分享自己在小组活动中的发现和感受。

六、板书设计

1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性

2. 磁铁的两极：N极、S极

3. 磁铁的应用：指南针、磁性材料等

七、作业设计

1. 作业题目：磁铁的探索

（1）用磁铁吸起身边的物体，观察哪些物体可以被吸起。

（2）用磁铁的N、S极接近铁钉，观察磁铁的两极作用。

《好玩的磁铁》中班科学教案

一、教学内容

本教案选自幼儿园科学活动教材《好玩的磁铁》，活动对象为中

班幼儿。活动内容主要包括磁铁的认识、磁铁的性质、磁铁的运用等。具体涉及教材的第三章“磁铁的奥秘”，内容包括：磁铁的极性、磁

铁的吸引与排斥、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标

1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有南极和北极，具有吸

引铁、镍、钴等物质的特性。

2. 培养学生运用磁铁解决生活中问题的能力，提高学生的创新意

识和实践能力。

3. 培养学生小组合作、积极探究的科学精神，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点

重点：磁铁的基本性质，磁铁在生活中的应用。

难点：磁铁的吸引与排斥规律，磁铁的极性判断。

四、教具与学具准备

教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠、教学课件等。

学具：每个学生一组磁铁、铁钉、铁片、钴钢珠。

五、教学过程

1. 实践情景引入：让学生观察教室内的磁铁制品，如磁性白板、

磁性挂钩等，引导学生发现磁铁的奥秘。

2. 探究磁铁的性质：学生分组进行实验，观察磁铁的吸引与排斥现象，探讨磁铁的极性判断方法。

3. 例题讲解：通过PPT展示磁铁在生活中的应用实例，如磁性玩具、磁性建筑等，引导学生了解磁铁的广泛运用。

4. 随堂练习：让学生尝试用磁铁制作简单的磁性玩具，培养学生的动手能力和创新意识。

5. 小组合作：学生分组讨论，思考磁铁在生活中的其他应用，如磁性广告、磁性运输等，并进行展示。

六、板书设计

磁铁的奥秘

1. 磁铁的极性

2. 磁铁的吸引与排斥

3. 磁铁在生活中的应用

七、作业设计

1. 描述磁铁的极性判断方法。

中班科学教案《好玩的磁铁》

一、教学内容

本节课选自中班科学领域，以“好玩的磁铁”为主题，主要涉及教材中第三章《磁铁的秘密》第2节，内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的两极以及磁铁在日常生活中的应用。

二、教学目标

1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁的性质，了解磁铁的两极。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：磁铁的吸铁性质、磁铁的两极。

难点：磁铁在日常生活中的应用，理解磁铁两极的概念。

四、教具与学具准备

教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棒、电池、导线、小灯泡等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、小木棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）出示磁铁，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

（2）让幼儿尝试用磁铁吸起回形针、铁钉等物品，引导幼儿发现磁铁的吸铁性质。

2. 例题讲解

（1）讲解磁铁的两极，让幼儿通过观察和实践，了解磁铁的两极相互吸引和相互排斥的规律。

（2）通过实验，让幼儿了解磁铁吸铁的性质。

3. 随堂练习

（1）让幼儿用磁铁吸起桌面上的回形针、铁钉等物品。

（2）让幼儿观察并描述磁铁的两极现象。

4. 知识拓展

（1）介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁铁贴、磁铁挂钩等。

（2）让幼儿思考磁铁还可以用在哪些地方。

六、板书设计

1. 磁铁的性质

2. 磁铁的吸力

3. 磁铁的两极

4. 磁铁在日常生活中的应用

七、作业设计

1. 作业题目：用磁铁制作一个磁铁挂钩。

答案：将磁铁固定在挂钩的背面，使挂钩可以吸附在铁质的墙面上。

《玩磁铁》作业设计方案

一、设计背景

磁铁是一种常见的物品，在我们平时生活中经常能见到。通过观察和实验，可以发现磁铁有许多有趣的特性和应用。本次作业设计旨在让学生通过玩磁铁的方式，深入了解磁铁的特性和应用，培养他们的观察力、实验能力和创造力。

二、设计目标

1.了解磁铁的基本特性和原理；

2.掌握磁铁的吸引和排斥规律；

3.发现磁铁在平时生活中的应用；

4.培养学生的观察力、实验能力和创造力。

三、设计内容

1.了解磁铁的基本特性和原理

通过教师讲解和视频展示，让学生了解磁铁的基本特性和原理，包括磁铁的两极性、磁场等观点。

2.掌握磁铁的吸引和排斥规律

让学生自行探究磁铁的吸引和排斥规律，通过实验验证并总结规律。

3.发现磁铁在平时生活中的应用

让学生在平时生活中观察和发现磁铁的应用，如冰箱门上的磁铁、扫地机器人中的磁铁等，并进行讨论和分享。

4.实验设计

设计一系列简单有趣的实验，如用磁铁吸引钉子、用磁铁排斥磁铁等，让学生亲自动手进行实验，体会磁铁的特性。

五、作业要求

1.完成实验报告，包括实验目标、实验材料、实验步骤、实验结果和实验总结；

2.观察并记录磁铁在平时生活中的应用，并撰写观察报告；

3.参与讨论和分享，交流自己的观点和体会。

六、评判标准

1.实验报告内容完备，结论明确；

2.观察报告详细，发现角度奇特；

3.参与讨论和分享，积极表达意见。

七、时间安排

第一周：了解磁铁的基本特性和原理；

第二周：掌握磁铁的吸引和排斥规律；

第三周：发现磁铁在平时生活中的应用；

第四周：实验设计和作业提交。

通过本次作业设计，学生将能够全面了解磁铁的特性和应用，培养他们的观察力、实验能力和创造力，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。希望学生能够认真完成作业，享受进修的乐趣。

学前班科学《好玩的磁铁》教案设计

学前班科学《好玩的磁铁》教案设计（精选6篇）

作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的学前班科学《好玩的磁铁》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

学前班科学《好玩的磁铁》教案设计篇1

活动设计背景

在一次数学教学活动后，我在整理带磁教具时，许多幼儿围着我，七嘴八舌的议论着“老师，这些花和蝴蝶在黑板上怎么不掉下来呢？”“背后这黑乎乎的东西是什么？”“就是因为这黑乎乎的东西这朵花才不掉下来，是吗？”“我知道这是磁铁。”“磁铁有什么用呢？”大家都不说话了。我在旁边听了大受启发，幼儿对磁铁这么感兴趣，何不设计一个关于磁铁的教学活动，让幼儿通过尝试操作、探索磁铁的一些秘密，并从中获得成功的体验。

活动目标

1、丰富幼儿科学经验，体验探索的乐趣，激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。

2、让幼儿在吸吸玩玩玩中主动探索磁铁的特性，萌发求知欲望，体验成功快乐。

教学重点、难点

重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性——磁性。

难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。

活动准备

1、操作材料（磁铁和装各种制品的袋子）、头饰

2、小鱼卡片（带回形针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。

3、课件、卡片

活动过程

（一）、课前准备、组织幼儿、师生问候

（二）导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。

① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？

②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。要求下面的小朋友们注意观察。

《好玩的磁铁》教案

一、教学目标

1. 让学生了解磁铁的基本性质，如吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及磁极的南极和北极。

2. 培养学生观察、思考、实验的能力，通过操作活动，提高学生的动手实践能力。

3. 培养学生合作学习的精神，学会分享和交流自己的发现。

二、教学重点

1. 磁铁的基本性质

2. 磁极的南极和北极

三、教学难点

1. 磁铁的磁性强度和磁极的判断

2. 磁铁在实际生活中的应用

四、教学准备

1. 磁铁若干

2. 铁钉、铁片等磁性物质

3. 实验记录表格

4. 剪刀、胶水等工具

五、教学过程

1. 引入新课

教师展示磁铁，提问：“你们知道磁铁有什么特点吗？”引导学生思考和讨论。

2. 讲解磁铁的基本性质

教师讲解磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及磁极的南极和北极。

3. 实验探究

学生分组进行实验，观察磁铁对不同磁性物质的吸引情况，记录实验结果。4. 总结磁铁的磁性强度和磁极判断

教师引导学生根据实验结果，总结磁铁的磁性强度和磁极判断方法。

5. 拓展与应用

教师出示一些磁铁在实际生活中的应用实例，如磁悬浮列车、磁性挂钩等，引导学生了解磁铁的广泛应用。

6. 课堂小结

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

7. 作业布置

学生回家后，用磁铁制作一个小玩具，明天上课分享。

8. 板书设计

《好玩的磁铁》

1. 磁铁的基本性质

吸引铁、镍、钴等磁性物质

2. 磁极的南极和北极

六、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对磁铁的基本性质和磁极的南极和北极的理解程度，以及学生在实验中的表现和合作情况。教师也需要思考如何改进教学方法，以便更好地引导学生学习和掌握知识。七、评价与反馈

大班科学教案及教学反思《好玩的磁铁》

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《好玩的磁铁》。主要内容包括磁铁的性质、分类、磁力作用以及磁

铁在日常生活中的应用。

二、教学目标

1. 了解磁铁的基本性质和分类，掌握磁铁的磁力作用。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和科学思维

能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索科学现象的积极性。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：磁铁的磁力作用原理，磁铁的分类。

2. 教学重点：磁铁的性质，磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒、磁铁玩具等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜丝、塑料棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入：教师展示磁铁玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿

观察磁铁的特点。

2. 讲解磁铁的性质：教师通过实物演示，讲解磁铁的吸引铁、镍、钴等物质的性质。

3. 磁铁分类：教师介绍磁铁的分类（条形磁铁、环形磁铁、球形

磁铁等），并展示各种磁铁。

4. 磁力作用实验：教师演示磁铁的磁力作用，如磁铁吸引回形针、铁钉等，并引导幼儿观察实验现象。

5. 例题讲解：讲解磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性

玩具等。

6. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察磁铁的磁力作用，并记录

实验结果。

六、板书设计

1. 磁铁的性质

2. 磁铁的分类

3. 磁铁的磁力作用

4. 磁铁在日常生活中的应用

七、作业设计

1. 作业题目：观察家里的磁铁制品，记录下它们的形状和用途。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸