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第五章 生态系统生态学

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生态学课件第五章 生态系统生态学

生态学课件第五章 生态系统生态学

生态系统能流分析
• 生态系统中的能量流动研究层次: • 三个层次: (1)种群、(2)食物链、(3)生态 系统
实验种群层次的能流分析
食物链层次的能流分析
• F.B.Golley(1960)在密执安荒地对一个由植物、田 鼠和鼬三个环节组成的食物链进行了能流分析
生态系统层次能流分析
• • • • 银泉（Silver Spring）的能流分析 Cedar Box湖的能流分析 森林生态系统的能流分析 异养生态系统的能流分析
主要内容
• 1. 如何认识和理解生态系统？ • 2. 生态系统的功能有哪些？ • 3. 地球主要生态系统类型有哪些？其特点 分别是什么？
生态系统生态学
• • • • 第一节 第二节 第三节 第四节 生态系统一般特征 生态系统物质生产与能量流动 生态系统物质循环 生态系统类型与分布
第一节 生态系统一般特征
• 能量锥体或金字塔(pyramid of energy)
• 能量通过营养级逐级减少，所以如果把通过各 营养级的能流量，由低到高划成图，就成为一 个金字塔形。
生态效率
• 1、基本概念 • 生态效率(ecological efficiencies) • 各种能流参数中的任何一个参数在营养级之间或 营养级内部的比值，常以百分数表示。 • • • • • 能量参数 摄取量(ingestion, I) 同化量（assimilation, A） 呼吸量（respiration, R） 生产量（production, P）

第五章 生态系统生态学

第五章 生态系统生态学

是指消费者和分解者利用初级生产物质进行同化 作用建造自身和繁衍后代的过程。次级生产量指 次级生产形成的有机物的量，包括消费者体重增 长和后代繁衍、动物的肉、蛋、奶和皮毛等。
生产过程
P PN A C FU NU R
次级生产量的一般生产过程
净生产量

净次级生产量：P = C – F U – R 其中 P--净生产量 C --动物从外界摄食的能量， A--被同化能量， R--呼吸能量， FU--粪、尿能量。
能量流动
5.2.2 生态系统的能量流动

概念：是指能量通过食物网络在系统的传递和耗散 过程。始于生产者的初级生产，止于还原者功能的 完成。整个过程包括能量形态的转变、能量的转移、 利用和耗散。PG、PN、R、C、A、NU、FU

PG、PN、R、C、A、NU、FU、P
吸收光能
图 生态系统的能量流动过程
分类

信息传递的分类： 物理信息—光、声、电、磁、色 化学信息—动物与植物间：花与蜜蜂、 动物间：动物的性信息素、尿标记领地 植物间：植物化感作用 行为信息—植物异常表现、动物异常行动 营养信息—食物链中的营养级间能流和物质循环关系

生态系统的服务功能：（简略） 生物多样性维护 传粉、传播种子 生物防治 土壤作用 减缓干旱和洪涝灾害 净化空气和调节气候

有毒有害物质循环

第五章生态系统学和应用生态复习答案

第五章生态系统学和应用生态复习答案

《普通生态学》“生态系统生态学及应用生态学”

部分自习题

一、选择题（每小题只有一个选项是符合题意的）

（一）生态系统生态学

1．生态系统这一概念的提出者是［D］。

A．达尔文 B．奥德姆 C．瓦尔明 D．坦斯利

2．生物地理群落这一概念的提出者是［C］。

A．达尔文 B．奥德姆 C．苏卡乔夫 D．坦斯利

3．下列说法正确的是［D］。

A．生态系统由动物、植物、微生物组成

B．生态系统由自养生物、异养生物、兼养生物组成

C．生态系统由植物、食植动物、食肉动物、食腐动物组成

D．生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成

4．下列生物类群中，不属于生态系统生产者的类群是［D］。

A．种子植物 B．藻类植物 C．蓝绿藻 D．真菌

5．下列生物类群中，属于生态系统消费者的类群是［B］。

A．高等植物 B．哺乳动物 C．大型真菌 D．蓝绿藻

6．从下列生物类群中，选出生态系统的分解者［D］。

A．树木 B．鸟类 C．昆虫 D．蚯蚓

7．生态系统的功能主要是［A］。

A．维持能量流动和物质循环 B．保持生态平衡

C．为人类提供生产和生活资料 D．通过光合作用制造有机物质并释放氧气

8．常绿阔叶林生态系统的主要分布区位于［B］。

A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒带

9．落叶阔叶林生态系统的主要分布区位于［C］。

A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒带

10．雨林生态系统的主要分布区位于［A］。

A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒带

11．北方针叶林生态系统的主要分布区位于［D］。

A．热带 B．亚热带 C．温带 D．寒温带

12．下列生态系统中，净初级生产力最高的是［A］。

生态学-第五章 生态系统的一般特征

生态学-第五章 生态系统的一般特征
第五章 生态系统生态学

第一节 生态系统的一般特征 第二节 生态系统的能量流动


第三节 生态系统的物质循环
第四节 陆地生态系统与水域生态系统

第一节 生态系统的一般特征

1、生态系统的基本概念 2、生态系统的组成与结构
3、食物链与食物网
4、营养级与生态金字塔


5、生态效率
6、生态系统的反馈调节和生态平衡
1、生态系统的基本概念
系统—— 指彼此间相互作用、相互依赖的事 物，有规律地联合的集合体，是有序的 整体。 构成系统的3个条件：
(1)、系统是由许多成分组成的； (2)、各成分间不是孤立的，而是彼此互相联系、互 相作用的； (3)、系统具有独立的、特定的功能。
(1)、生态系统的概念 生态系统(ecosystem)就是在一定空间中共同栖居 着的所有生物(即生物群落)与其环境之间由于不断地 进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。
生物体内来Leabharlann Baidu环境的某些元素或难以分解的
化合物的浓度，高于低位营养级生物的现象。
如：DDT在海水中浓度为5.0×10-11g/g，浮游
植物含4.0×10-8g/g，蛤中4.2×10-7g/g，到
银鸥达75.5×10-6g/g，扩大了百万倍。营养 级越高，积累剂量越大。

生态学-- 第五章 生态系统生态学-3生态系统的类型

生态学-- 第五章 生态系统生态学-3生态系统的类型
（二）有些能够持久地附着在固定的物体上； （三）具有钩和吸盘等附着器； （四）黏着的下表面； （五）还具有趋触性等适应特征。
32
湖泊 33
四、湖泊生态系统
（一）湖泊生态系统的基本特征：
界限明显； 面积较小； 湖泊的分层现象； 水量变化较大； 演替，发育缓慢。
34
（二）湖泊生物群落
1．沿岸带生物群落 生产者：有根的或底栖植物和浮游或漂浮植物。 消费者：附生生物类型中有池塘螺类、蜉蝣和 蜻蜓稚虫、轮虫、扁虫、苔藓虫等。
3．生产者转化为初级消费者的物质循环效率高 4．生物分布的范围很广
38
（二）海洋环境的主要特点
1．海洋是巨大的，它覆盖70%以上的地球 表面
2．海洋有连续和周期的循环 3．海水含有盐分 4．海洋是一个容纳热量的“大水库”
39
（三）海洋生物
浮游生物
在水流运动的作用下，被动地漂浮于 水层中的生物类群，一般体积微小、 种类多、分布广，遍布于整个海洋的 上层。
23
草地
24
草地
25
二、草地生态系统
草地可分为草原和草甸。
草原是地球上草地的主要类型，是内陆干旱 到半湿润气候条件的产物，以旱生多年生禾草占 绝对优势，多年生杂草及半灌木也或多或少起到 显著作用。
根据草原的组成和地理分布，可分为：
温带草原
热带草原

普通生态学 生态系统的一般特征

普通生态学 生态系统的一般特征

第五章生态系统生态学

第一节生态系统的一般特征

z§1 生态系统的概念

z§2 生态系统的组成成分

z§3 生态系统的结构

z§4 生态系统的功能

z§5 生态系统的稳定性

z§6 生态系统的服务功能

§1生态系统的基本概念

1 生态系统（ecosystem）的定义:

¾由英国植物生态学家A.G.Tansley(1935)提出

¾指在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位，这个生态学功能单位称生态系统。

2 生态系统的特点:

¾生态系统是生态学的一个主要结构和功能单位，属于经典生态学研究的最高层次；

¾生态系统具有自我调节能力；

¾能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能；

¾生态系统中营养级的数目受限于生产者所固定的最大能量和这些能量在流动过程中的巨大损失，因此，营养级的数目通常不超过5－6个；

¾生态系统是一个动态系统，要经历一系列发育阶段。

§2生态系统的组成成分

①非生物成分（环境）：无机物、有机化合物、气候因素

②生产者(producer)

③消费者(consumer) 生物成份（生物群落）

④分解者(还原者)(decomposer)

§3生态系统的结构

z空间结构

z时间结构

z营养结构

¾食物链(C.Elton,1927)

¾食物网

1一个食物链的例子“螳螂捕蝉，黄雀在后”

2食物链和食物网

1) 食物链（food chain）和营养级（trophic level）：食物链指生态系统中不同生物之

间在营养关系中形成的一环套一环似链条式的关系，即物质和能量从植物开始，然后一级一级地转移到大型食肉动物。食物链上的每一个环节称为营养阶层或营养级，指处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。

生态学练习题-生态系统生态学

生态学练习题-生态系统生态学

第五章生态系统

一．名词解释

1.次级生产

2.能量流动

3.营养级

4.生态金字塔

5.物质循环

6.生态平衡

7.生态系统

8.反馈

9.食物链10.生态效率11.生产者12.消费者13.分解者14.食物网15.同化效率16.生态生长效率17.消费效率18.林德曼效率19.负反馈20.正反馈21.初级生产22.总初级生产量23.再循环24.库25.流通率26.周转率27.信息28.氨化作用29.硝化作用30.反硝化作用

二．选择题

1.下列方法中能增强生态系统自我调节能力的是（d）

A．增加生物种类B．增强能量输入

C．减少能量输出D．生产者、消费者、分解者在数量上保持平衡

2.生态系统中营养级一般不超过6级，其原因是（a）

A．储存的能量逐级减少B．生物量逐级减少C．热量逐级丢失D．生物体变少了

3.进入一个营养级的能量大约有多少可以传给下一营养级（d）

A．1% B．2% C．5% D．10%

4.在一个自然生态系统中，除去生产者后，分解者的变化曲线是（b）A．

B．

C．

D．

5.在一个能量金字塔中，构成金字塔基层的生物可能是（a）

A．一种细菌（化能细菌）B．一种真菌C．酵母菌D．草食性动物

6.下列有关生态系统的叙述有错的一项是（c）

A．生态系统的功能主要是物质循环和能量循环

B．生态系统是生物群落及其环境相互作用的自然系统

C．生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网

D．生态系统在一定范围内具有自我调节能力，保持生态平衡

7.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是（d）

①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类

第五章 生态系统生态学题库

第五章 生态系统生态学题库

第五章生态系统生态学

一、名词解释

食物链：由于生物之间取食与被取食的关系而形成的链锁状结构。

食物网：不同的食物链间相互交叉而形成的网状结构。

营养级：食物链上每个位置上所有生物的总和。

生态系统：是指一定时间和空间内，由生物成分和非生物成分相互作用而组成的具有一定结构和功能的有机统一体。

同资源种团：以同一方式利用共同资源的物种集团。

十分之一定律（能量利用的百分之十定律）：食物链结构中，营养级之间的能量转化效率大致为十分之一，其余十分之九由于消费者采食时的选择性浪费，以及呼吸和排泄等而被消耗掉，这就是所谓的“十分之一定律”，也叫能量利用的百分之十定律。

初级生产力：单位时间、单位空间内，生产者积累有机物质的量。

总初级生产力：在单位时间、空间内，包括生产者呼吸消耗掉的有机物质在内的所积累有机物质的量。

净初级生产力：在单位时间和空间内，去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量。

群落净生产力：单位时间和空间内，生产者被消耗者消耗后，积累的有机物质的量。

生物学的放大作用：又叫食物链的浓集作用，在生物体内，有毒物质沿食物链各营养级传递时，在生物体内残留浓度不断升高的现象。

生态平衡：一个地区的生物与环境经过长期的相互作用，在生物与生物、生物与环境之间建立了相对稳定的结构以及相应功能，此种状态即稳定态。

同化效率：指被植物吸收的日光能中被光合作用所固定的能量比例，或被动物摄食的能量中被同化了的能量比例。

生态演替：指在一个自然群落中，物种的组成连续的、单方向的、有顺序的变化过程。

稳态：有机体在可变动的外部环境中维持一个相对恒定的内部环境，称为稳态。

环境生态学 第5章

环境生态学 第5章

环境生态学

第五章生态系统生态学

赵秀兰

生态系统概述

生态系统中的物质循环教学内容

生态系统中的能量流动1234生态系统中的物种流动5生态系统中的信息流动6

生态系统的平衡与调节

第一节生态系统概述

一、生态系统（ecosystem）基本概念

1936年英国植物生态学家A.G.Tansley提出生态系统概念，后来前苏联地植物学家V.N.Sucachev从地植物学角度研究提出了生物地理群落（biogeocoenosis）的概念。

1965年：丹麦哥本哈根会议上决定生态系统和生物地理群落是同义语，此后生态系统一词便得到了广泛的应用。

生态系统（ecosystem）：在一定空间中共同栖居着的所有生物（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。

二、生态系统的重要特征

①以生物为主体，具有整体性特征

②复杂、有序的层级结构

③开放的、远离平衡态的热力学系统

④具有明确的功能

⑤受环境深刻的影响

⑥环境的演变与生物进化相联系

⑦具有自维持、自调控功能

⑧具有一定的负荷力

⑨具有动态的、生命的特征

⑩具有健康、可持续发展特性

任何一个生态系统都是由生物成分和非生物成分两部分组成。

非生物成分无机物质：处于物质循环巾的各种无机物，如氧、氮、二氧化碳、水和各种无机

有机物质：包括蛋白质、糖类、脂类和腐殖质等。气候状况：温度、湿度、风和雨雪等

生物成分生产者（producer）消费者(consumer)分解者(decomposer)

6个组

成成

分

4个基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物环境

1、生产者：自养生物

利用太阳能或其他能量将简单的无机物制造成有机物的生物，包括所有的绿色植物、光合细菌和化能合成细菌等。

第五章 生态系统生态学

第五章 生态系统生态学
生产效率＝n营养级的净生产量/n营养级的同化能量 即 Pe=Pn/An
生态生长效率= n营养级的净生产量/n营养级的摄入能量
营养级越高，生长效率越低；植物的生长效率>动物。植 物将光合能量大约 40%呼吸， 60%生长，肉食动物同化 能量大约 65%用于呼吸， 35%用于生长。哺乳动物呼吸 消耗的能量最多，大约占同化量的 97-99% ，只有 1%3%用于净生产量。
系统(system)：彼此间相互作用、相互依赖的事物有 规律地联合成的集合体。构成系统的条件：系统是由 许多成分组成的；各成分间不是孤立的而是相互联系 、相互影响的；系统具有独立的、特定的功能。
2、生态系统的特征
是生态学的一个主要结构和功能单位，属于 生态学研究的高层次。
内部具有自我调节能力。 具有能量流动、物质循环和信息传递三大功 能。 生态系统中营养级不会超过5-6个。 生态系统是一个动态系统。
全球性生态问题的研究
近几十年来，许多全球性的生态问题严重威胁着人 类的生存和发展，要靠全球人类共同努力才能解决 的问题，如臭氧层破坏、温室效应、全球变化等。 研究重点有：全球变化对生物多样性和生态系统的 影响及其反应；敏感地带和生态系统对气候变化的 反应；气候与生态系统相互作用的模拟；建立全球 全球变化的生态系统发展模型；提出全球变化中应 采取的对策和措施等。
§1 生态系统的一般特征
一、生态系统的基本概念

生态系统生态学

生态系统生态学

基本的概念是完整的系统（物理学上所谓系统），它不仅包括生 物复合体，而且还包括人们称为环境的全部物理因素的复合体。 我们不能把生物从其特定的、形成物理系统的环境中分隔开来。 这种系统是地球表面上自然界的基本单位。这些生态系统有各种 的大小和种类。

2 生态系统的现代定义：生态系统就是在一定的
时间和空间内，生物和非生物的成分之间，通过 不断的物质循环、能量流动和信息传递而相互作 用、相互依存的统一体，构成一个生态学的功能 复合体。

生态系统是现代生态学的重要研究对象，20世纪60年代 以来，许多生态学的国际研究计划均把焦点放在生态系 统. 如国际生物学研究计划（IBP）其中心研究内容是全 球典型生态系统（包括陆地、淡水、海洋等）的结 构、功能和生物生产力； 人与生物圈计划（MAB）重点研究人类活动与生物 圈的关系； 成立了“生态系统保持协作组（ECG）”，其中心 任务是研究生态平衡及自然环境保护，以及维持改 进生态系统的生物生产力。
目前有关生态系统的研究，主要集中在5个 方面：

1. 自然生态系统的保护和利用：

各种各样的自然生态系统具有和谐、高效和健康的共同特点， 许多野外研究表明，自然生态系统中具有较高的物种多样性和 群落稳定性。一个健康的生态系统比一个退化的生态系统更有 价值，它具有较高的生产力，能满足人类物质的需求，还给人 类提供生存的优良环境。因此，研究自然生态系统的形成和发 展过程、合理性机制、以及人类活动对自然生态系统的影响， 对于有效利用和保护自然生态系统均有较大的意义。 生态系统是一个自我调控（Self- regulation）的系统，这方面的 研究包括：自然、半自然和人工等不同类型生态系统自我调控 的阈值；自然和人类 活动引起局部和全球环境变化带来的一系 列生态效应；生物多样性、群落和生态系统与外部限制因素间 的作用效应及其机制。

05-生态系统生态学2（PDF）

05-生态系统生态学2（PDF）

物质循环的几个基本概念
生物地球化学循环 地质大循环 生物小循环 物质循环的库 物质循环的流
循环效率 生物积累 生物浓缩 生物放大
一、物质循环的特点及类型
1 物质循环（生物地化循环）
库 流通率 2 物质在生态系统中的循环实际上是在库与库之间彼此 流通的。 周转率=流通率/库中营养物质总量； 周转时间=库中营养物质总量/流通率
9
1、概念——恢复力稳定性
恢复力稳定性---指系统在遭受外界干扰因素 的破坏以后恢复到原状的能力。
各种系统都具有恢复稳定性的能力，但是其 恢复能力有大有小。
抵抗力稳定性与恢复力稳定性
抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反的关系： 抵抗力稳定性高的系统，其恢复力稳定就较低； 抵抗力稳定性低的系统，其恢复力稳定就较高。
生物可直接利用的碳是水圈和大气圈中主 要以CO2形式存在的碳。
物质循环——以碳为例（图）
4
物质循环——以碳为例
碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二 氧化碳形式进行的。
绿色植物通过光合作用合成有机物，大气二氧化 碳库中的二氧化碳进入生物群落，被各种生物利 用。
通过各级动物的摄食，有机物中的碳在生物群落 中传递。
Turnover time = S/O =__13 TT__ = 0.026 yr = ~9.5 days

生态学--第五章生态系统生态学-4生态系统的服务功能

生态学--第五章生态系统生态学-4生态系统的服务功能

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3
生态系统的服务
二、研究进展
➢ 柏拉图
➢ George Marsh（1864）
➢ Tansley(1935)， ➢ Holdren和Ehrlich(1974) ➢ 国际科学联合会环境委员会会议
(1991)
➢ Costanza(1997)
➢ Gretchen Daily（美国生态学会）
h
4
生态系统服务项目内容
鱼塘，水就由污浊变得清
澈。
h
21
杭州玉泉观鱼
h
22
观鱼池南面水塘——未改造净化
h
23
未处理水的严重富营养h 化
24
清澈见底——生态治理h的效果显著
25
生态工程外观——草h 坪
26
出水清澈，水质达饮用水h 标准
27
良好的水质造就优美的景观
h
28
运行一年后，生态和经济效益双高
观赏效果好：植物园绿化和观赏功能不变
生态工程中的休憩、娱乐h 场所
31
处理控制装置很小，隐藏h 在花坛之中
32
（四） 保护和改善环境质量
3 减缓干旱和洪涝灾害
群落能阻挡降水，大大减少对表 土的冲刷，并减少了地表径流。
渗入土壤中的水分，一部分能不 断地供植物生长的需要，一部分渗入 地下水，缓慢、稳定、源源不断地流 入江河，这样就能很好地调节江河流 水，防止江河暴涨暴落。

生态系统生态学

生态系统生态学
–温度高、湿度大的地带，有机质分解 速率高
–低温干燥地带，分解速率低
–分解速度随纬度增高而降低(热带雨 林—温带森林—冻原)；
45
2.4 生态系统中的能量流动
能量在生态系统内的传递和转化规律 服从热力学的两个定律。
46
2.4.1 热力学定律
• 热力学第一定律(能量守恒定律):能量既不
能创生，也不会消灭，只能按严格的当量


23
负反馈
抑制或减弱最初的变化
植 物 减 少
植 物 增 多
兔 数 量 下 降
24
正反馈
湖 泊 受 污 染
加剧最初的变化，常常使生态系统远 离平衡状态或稳态 生 鱼 态 类 系 数 统 量 崩 减 鱼 溃 少 类 死 污 亡 染 程 度 加 剧 25
1.6.2 生态平衡
• 生态平衡：生态系统通过发育和调节所达到
流动，逐级递减的。
16
生物量金字塔 以生物组织的干重表示每一个营养级 中生物的总重量。
数量金字塔

以生物的个体数量表示每一营养级。 一般每一个营养级所包括的有机体数目， 沿食物链向上递减。
数量金字塔
• 有时植食动物
比生产者数目
多。如昆虫和
树木
19
1.5 生态效率
• 生态效率：各种能流参数中的任何一个参数在营 养级之间或营养级内部的比值。

环境生态学第五章 生态系统生态学

环境生态学第五章 生态系统生态学

2024/4/8
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2024/4/8
生态系统是现代生态学的重要研究对象， 20世纪60年代以来，许多生态学的国际研 究计划均把焦点放在生态系统
➢国际生物学研究计划（IBP）：其中心研究内容 是全球主要生态系统（包括陆地、淡水、海洋等） 的结构、功能和生物生产力；
生态系统通过发育和调节达到一种稳定 的状态，表现为结构上、功能上、能量 输入和输出上的稳定，当受到外来干扰 时，平衡将受到破坏，但只要这种干扰 没有超过一定限度，生态系统仍能通过 自我调节恢复原来状态。
2024/4/8
生态系统稳定性包括了两个方面的含义 : 一方面是系统保持现行状态的能力 ,即抗 干扰的能力（抵抗力resistance）;
②消费者：异养生物，主 要指以其他生物为食的各 种动物。
③分解者：异养生物，把 复杂的有机物分解成简单 无机物，包括细菌、真菌、 放线菌和动物等。
2024/4/8
生产者（producers）又称初级生产者 （primary producers），指自养生物， 主要指绿色植物，也包括一些化能合成 细菌。这些生物能利用无机物合成有机 物，并把环境中的太阳能以生物化学能 的形式第一次固定到生物有机体中。初 级生产者也是自然界生命系统中唯一能 将太阳能转化为生物化学能的媒介。

《生态学》教学大纲

《生态学》教学大纲

《生态学》教学大纲一、课程及教师基本信息

注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；

2：平时考核应占总成绩的40-70%。

二、教学进度及基本内容

2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；

3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。

三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）教材：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.

阅读文献：

第一章：绪论

必读文献：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.

参考文献：《基础生态学》，孙儒泳等.高等教育出版社, 2003.

第二章：生物与环境

必读文献：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.

参考文献

Mackenzie, A., A.S. Ball, S.R. Virde著. 《生态学》.（孙儒泳,李庆芬,牛翠娟,娄安如译）北京：科学出版社，Bios Scientific Publishers, 2000

第三章：种群生态学

必读文献：尚玉昌, 蔡晓明编. 《普通生态学》. 北京：北京大学出版社, 1992.

参考文献

钟章成，曾波.植物种群生态学研究进展. 西南师范大学学报（自然科学版），2001,2.

第四章：群落生态学

必读文献：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.

参考文献：《群落生态学》李振基，陈圣宾编著.北京，气象出版社，2011.

第五章：生态系统生态学

必读文献

Integrative ecology : from molecules to ecosystems. Author Woodward, Guy. Call Number Q/1015783 Publisher Edition Publishing Date 2012.

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