岗前培训教育学考试题及答案

高校教师岗前培训题库(附答案)目录大学心理学 (1)高等教育法规 (226)教师伦理学 (483)高等教育学............................ 错误!未定义书签。

大学心理学一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。

AA.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。

BA.个性心理；B.心理过程；C.心理现象；D.个性倾向性3、心理学是一门研究( )的学科。

DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展；D.人的行为和心理活动规律4、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( ）。

BA.情绪；B.情感；C.心境； D应激5、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。

CA.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法6、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。

BA．趋避冲突； B．双趋冲突； C．双避冲突； D．双重趋避冲突7、以下叙述正确的是（）。

DA．遗传素质是个体心理发展的决定因素； B．环境和教育是心理发展的物质基础；C．实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素； D．人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物8、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。

AA．“不求天长地久，但求曾经拥有”； B．“爱人只有一个，情人可以多个”；C．主观学业第一，客观爱情至上； D．“儿女情长，英雄气短”9、大学生情绪情感发展最突出的特点是（）。

AA．具有两面性； B．具有稳定性； C．具有外显性； D．具有境遇性10、属于人的心理发展特点的是（）。

BA．集中性与分散性； B．连续性与阶段性； C．平衡性与差异性；D．方向性与可逆性11、学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。

高校教师岗前培训高等教育学部分题目和答案On February 12, 2022, investing in oneself is the best way.A B CA B CA B C一、单选共2道试题,共60分A B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C D A B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B C一、单选共2道试题,共60分1高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的,它的基本特征不包括30分A、难以消除性B、延迟性C、可减低性D、应试性A B C D标准答案：D您的得分：0分2高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生,下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是30分A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念B、坚持素质教育的方向C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D、偏重于书本知识,忽视学生的能力培养A B C D标准答案：D您的得分：30分二、多选共1道试题,共40分3高等教育的个体功能是指40分B、培养良好的个性C、提升个人的社会地位与价值D、个人人格的完善A B C D标准答案：A,B,C您的得分：0分一、单选共2道试题,共60分1下列哪项是一切教育最基本的功能30分A、高等教育的文化保存、继承功能B、高等教育的文化传播和交流功能C、高等教育的文化选择功能D、高等教育的文化创新功能A B C D标准答案：A您的得分：0分2经济对高等教育的反作用不包括30分A、经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础B、经济增长对高等教育发展具有制约作用C、经济增长对高等教育发展具有导向作用D、经济增长对高等教育发展具有促进作用A B C D标准答案：D您的得分：0分二、多选共1道试题,共40分3高等教育的政治功能是指40分A、高等教育能培养高级政治人才D、促进个体政治社会化A B C D标准答案：A,C,D您的得分：0分A B CA B CA B C DA B CA B C一、单选共2道试题,共60分1高等学校发展科学的职能主要内涵表现在30分A、高等学校培养的是高级专门人才B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时,更多地面向社会需求,开展应用性研究和开发性研究C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会A B C D标准答案：B您的得分：0分2从11世纪到18世纪,是高等学校的职能演变的第一阶段,这一阶段的主要职能是30分A、培养人才B、培养人才、发展科学C、发展科研与社会服务D、培养人才、发展科研与社会服务A B C D标准答案：A您的得分：0分二、多选共1道试题,共40分3国际21世纪教育委员会在教育——财富蕴藏其中的报告中对21世纪人才提出的要求包括40分A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存A B C D标准答案：A,B,C,D 您的得分：40分A B CA B CA B CA B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B CA B CA B CA B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B C A B CA B CA B CA B CA B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B CA B C一、多选共3道试题,共100分A B C一、多选共3道试题,共100分1“校本培训”的核心理念是分A、立足本校B、以满足教师的需要为宗旨C、以高效、实用为目标D、由学校发起、组织、规划A B C D标准答案：A,B,C您的得分：0分2高校教师的校本教研主要包括分A、专业学术研究B、教育教学研究C、学科研究D、创新研究A B C D标准答案：A,B您的得分：0分3高校教师的岗位培训主要包括分A、岗前培训B、院本培训C、校本培训D、岗位培训A B C D标准答案：A,C您的得分：分A B CA B CA B C D A B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B CA B C一、多选共3道试题,共100分1就我国目前的教师专业发展来看,教师专业发展模式有分A、“自我实现”模式B、学校推动模式C、领导推动模式D、学院推动模式A B C D标准答案：A,B您的得分：0分2高校教师的岗位培训主要包括分A、岗前培训B、院本培训C、校本培训D、岗位培训A B C D标准答案：A,C您的得分：分3高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划,有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式,主要包括分A、“校本培训”模式B、“教学熟练者”型C、“派出培训”模式D、“社会许可”模式A B C D标准答案：A,C,D您的得分：0分A B CA B CA B CA B CA B CA B C DA B CA B CA B CA B CA B C A B C。

1.简述在教学中如何促进大学生的学习迁移？学习迁移能力是大学教学的重要目标，在教学中可以使用下述方法促进此种能力：①确立明确、具体、现实的的教学目标。

②注意教学教材和教学内容的编排。

③有效设计教学程序。

④在教学中注意提高学生的概括能力。

⑤使学生学会“如何学习”。

2.简述大学生学习的基本特点？大学生学习区别于承认学习，与中小学学习既有区别又有联系，有自身的特点：▪学习内容上的特点：①业化程度较高，职业定向性较强。

②实践知识丰富，动手能力较强。

③学科内容的高层次性和争议性。

▪学习方法上的特点：①自学方式日益占有重要地位。

②学习的独立性、批判性和自觉性不断加强。

③课堂学习与课外和校外学习相结合。

3.简述如何帮助学生建立积极正向的归因模式？①提高低自信心学生的成功期望。

②协助学生练习，达到短期目标，向他们提供如何使用策略达成目标的讯息。

③教导学生如何去“集中注意力于策略，而非结果上面，使他们较有可能会拥有其结果”。

④制定个别化的目标，让他们认识到成功是来自于他们的努力。

⑤平等的待遇，避免学生归因到本身能力的差异。

⑥避免给予学生同情式的线索。

4.简述大学生的学习动机的特点及如何激发学习动机？大学生的学习动机随着社会生活条件、教育实践、和个人生活经历的不同而发生变化，表现出自身的年龄发展特点：①学习动机的多元性。

②学习动机的自律性。

③学习动机的社会性。

④学习动机的职业化。

对大学生学习动机的激发是每个教育者的重要任务。

方式有：①创设问题情境，实施启发式教学。

②根据作业难度，恰当控制动机水平。

③充分利用强化原理，激发学生学习动机。

④对学生进行竞争教育，适当开展学习竞赛。

5.简述有效教学的主要特征。

有效教学是师生遵循教学活动的客观规律，以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。

教师上岗考试试卷教育学部分及答案教育学部分一、选择题：1．课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有b、c、e。

a.传统思想因素b.人的身心发展因素c.科学文化因素d.生产力因素e.社会因素2．课程的基本类型有b、c、d。

a.国家课程b.学科课程c.综合课程d.活动课程e.问题课程3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、e。

a.教材b.教学辅导书c.综合练习册d.教学目标e.教学指导书4．课程计划的主要内容及顺序a、b、c、d、e。

a.课程设置b.课时分配c.规定培养目标d.学科顺序e.学年编制和学周安排5．“拔苗助长”违背了什么教学原则c。

a.直观性原则b.巩固性原则c.循序渐进原则d.因材施教原则e.尽力性与量力性相结合的原则6．以语言为主的教学方法有a、b、d。

a.讲授法b.谈话法c.演示法d.讨论法e.实验法7．教学的基本组织形式是b。

a.复式教学b.班级授课制c.问题教学d.个别教学e.分组教学8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有a、b、d。

a.投影器b.录音机c.模型d.录像机e.挂图二、名词解释：1．课程（广义、狭义）：广义的课程：课业及进程。

是学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为的总和，它包括学校的各门学科和有目的、有计划、有组织的各种活动，以及对内容的安排、进程和时限。

狭义的课程：指一门学科。

如语文课程、数学课程等。

2.学科课程：它是根据学校的教育任务和学生一定年龄阶段的发展水平，从各门学科中选出最基本的原理、知识，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限。

3.活动课程：它是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程。

4.教学大纲：它是对单科课程的总体设计，是国家教育行政部门以纲要的形式规定各学科的目的、任务、内容、范围、体系、教学进度、时间和教学法上的要求。

高校教师岗前培训《高等教育学》试题（样卷）一、单项选择题（每题2分，共20分）1．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（D）。

A那烂陀 B岳麓书院C康斯坦丁堡帝国大学 D巴黎大学(中世纪大学)2．《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（A）年。

A 1862B 1762C 1861D 17723．“自强不息，厚德载物”是著名高校（B）的校训。

A北京大学 B（前）清华大学 C南开大学 D浙江大学4．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。

理性主义大学理念的代表人物是（ B）。

A杜威 B纽曼 C查理斯·范海斯 D詹姆士5．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（ C ）。

A 自我反思模式B 专家指导模式C 群体自助互动模式D 专家介入模式6．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（B ）组织结构。

A直线制 B职能制 C直线职能制 D扁平制7．下列决策模式中，（B）不属于高校组织决策模式。

A行政主导模式 B 党政主导模式C学术主导模式D双重结合模式8．中国高校强调专业设置，（D）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以"主修领域"。

A俄罗斯B日本C香港D美国(该阶段的通识教育的比重是100%) 9.（A）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。

A巴班斯基B布鲁姆C泰勒D施瓦布10．在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（D）。

A定位性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价二、名词解释（每题10分，共20分）1、学习能力评价：就是指教师和学生依据一定的学习能力的评价标准和程序，对学生在学习活动中表现出来的自主学习的能力所做的评定和价值判断。

2020年高校教师岗前培训《高等教育学》考试模拟试卷及答案（共三套）2020年高校教师岗前培训《高等教育学》考试模拟试卷及答案(一)一、单选题（每题1.5分，20小题，共30分）1、高等教育入学率为（）时，是大众化教育阶段。

DA、﹤15%B、﹥50%C、﹥15%D、15%-50%2、终身教育概念是由教育专家（）提出的。

BA、马丁·特罗B、保罗·朗格朗C、西奥多D、舒尔茨3、著名的“威斯康星思想”明确地把（）作为大学的主要职能。

DA、国际交流B、培养人才C、发展科学D、服务社会4、班级授课制最主要的缺点是不利于（）CA、培养学生的集体观念B、扩大教育规模C、因材施教D、发挥教师的主导作用5、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。

AA、学士、硕士、博士三级B、硕士、博士、博士后C、协士、学士、硕士三级D、协士、学士、硕士、博士四级7、标志中国官办高等教育机构的是（）AA、太学B、书院C、京师同文馆D、天津的西学学堂8、（）首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科研统一”、“独立与自由统一”的新型教育原则，使大学除培养人才之外还具有科学研究的新职能。

DA、威斯康星大学B、康奈尔大学C、圣保罗学校 D、柏林大学9、高等教育的管理体制结构主要以中央集权型为主的国家有（）。

AA、法国B、美国C、英国D、日本10、早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。

DA、神哲理法B、文理法农C、法商工农D、文法医神11、高等教育目的实现的动力支持是（）。

CA、德育B、体育C、美育D、智育12、学年制的主要缺点之一是（）。

CA、不利于管理B、难以保持一致的学习进度C、不利于因材施教D、不能保证学生达到最基本的要求13、不同学科领域的高等教育构成状态称为（）。

BA、层次结构B、科类结构C、形式结构D、地域结构14、高等教育是在完全的（）基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

岗前培训《高等教育学》试题一、名词解释（每小题4分，共16分）1.高等教育民主化：高等教育民主化始于20世纪60年代，包括两方面内涵：高等教育机会均等和师生员工参与教育管理过程。

前者是指大学生的高等教育入学机会不应因种族、民族、肤色、性别、阶层、家庭或地域等差异而丧失或减少，后者是指高校教师、行政管理人员、大学生在高校管理活动中为维护自身权益争取民主参与机会。

2.高等教育终身化：在高等教育体系的制度安排和组织过程中贯彻终身教育原则，促进学习者开展终身学习的过程。

3.高等教育类型结构：类型结构是一种横向结构，指高等教育系统内不同类别的高等院校的构成状态。

4.案例教学法：案例教学法是教师根据教学目标和课程内容的需要，采用案例，组织学生研究、探讨、提出解决问题的方案，使学生掌握有关的专业知识、理论和技能，提高独立工作能力的教学方法。

5.教师专业化：指的是教师群体不断提高教学工作和人才培养的专业性，使教师职业逐渐符合专业标准，成为专门职业并获得专业地位的过程。

6.教师专业发展：指的是教师在专业生涯中，依托专业组织，通过终身学习，获得专业资格，实施专业自主，表现专业道德，提高专业素质，成为一名合格教师专业人员的专业成长过程。

7.师生关系：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

8.教学反思：教学反思是指教师在教育教学实践中，批判地审察自身的行为表现及其行为依据，借以提高教学效能，促进自我发展的过程。

9.学习：个体在生活过程中，由经验而获取知识、改变行为以完善人格的过程。

10.结构主义课程论：结构主义课程理论的代表人物有布鲁纳、施瓦布。

该理论认为课程的目的是通过传授最基本和普遍的观念，帮助学生掌握学科的基本结构，获得训练迁移，学会如何学习，培养学生的学习能力，因而，提倡螺旋式课程组织及发现法教学，强调课程内容应着重反映诸如数学、物理、化学、生物、语言、历史等学科所特有的基本概念和过程。

新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题（20题，每题1分,共20分）1.教师劳动特点的（)决定了教师必须具有高度的协作意识。

A 复杂性B 简单性C 群体性D 创造性2.人力资本理论的奠基人是（）A舒尔茨 B 斯特鲁米林 C沃尔什 D 丹尼森3。

一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比，（ )时,属于大众高等教育阶段。

A <15% B>15％ C 15%—50% D 〉50%4。

高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。

A 中级人地B 中级专门人才C 高级人才D 高级专门人才5.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( ).A 1985年B 1993年C 1992年D 1995年6。

“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（）.A 复杂性B 简单性C 示范性D 创造性7。

选修制成型于（）.A 美国B 德国C 英国D 中国8.我国最早采用班级授课制的学校是（）。

A 北洋水师学堂B 京师大学堂C 三江师范学堂D 京师同文馆9.不同学科领域的高等教育的构成状态称之为（）。

A 层次结构B 科类结构C 形式结构D 能级结构10。

第一次提出“教学与科学相统一"原则的学者是（ )。

A 布鲁纳B 杜威C 范海斯D 洪堡11.教育要适应人的发展的个别差异性,做到(C ）。

A 循序渐进B 教学相长C 因材施教D 防微杜渐12。

中世纪大学主要围绕（）四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。

A 文法医神B 文理法农C 法商工农D 神哲理法13。

决定高等教育发展速度和规模的主要因素是( ）。

A 经济B 政治C 文化D 法律14.受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（）。

A 学衔B 学位C 学历D 学识15.舒尔茨计算了美国1929-1957年间国民经济增长额，他认为,有（）归因于教育。

A 10%B 15％C 23%D 33%16.根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。

江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A二、多选（共1道试题，共30分）3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案：D2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选（共2道试题，共60分）1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。

高校教师岗前培训试题库及答案--教育学试题1一、单项选择题（每题1.5分，共20题，计30分）1、书院教育是中国古代高等教育史上别具一格的办学形式，始于（）。

A．隋代B．唐代C．宋代D．明代2最早的研究生教育出现在19世纪的（）。

A．德国B．英国C．美国D．法国3.1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是（）A夸美纽斯B纽曼C皮洛戈夫）D保尔森4.早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕( )四科来组织教学活动。

A．神哲理法B．文理法农C．法商工农D．文法医神5.高等教育的特殊矛盾是（）A.高级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾。

B. 高级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。

C. 中级专门人才的培养要求与完成完全高等教育的人的实际状况之间的矛盾。

D. 中级专门人才的培养要求与完成完全中等教育的人的实际状况之间的矛盾6.( )提出了“人力资本理论，并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨，并在实践中产生了极其广泛的影响.A.西奥多B.夸美纽斯C. 舒尔茨D. 亚当.斯7.（）是系统论述教育的经济功能的经济学者。

他在其名著《国民财富的性质和原因的研究》一书中，系统论述了其教育经济思想A.西奥多B.夸美纽斯C. 舒尔茨D. 亚当.斯8. 马克思主义关于( )是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。

A. 人的全面发展的学说B. 素质教育理论。

C. 理论联系实践理论D.教育与生产劳动相结合理论9.( )是制定高等教育目的的内在准则。

A. 社会需要B.教育规律C.学生身心发展规律D. 个体需要10.（）是实现高等教育目的的方向保证。

A.智育B. 德育C.体育D. 美育11. 高校教师的基本任务是：（）A. 培养高级专门人才B. 国际合作C. 从事科研工作D. 为社会服务12.高等教育中最基本的活动要素是()A. 教师和家长B.校长和教师C.校长和学生D.教师和学生13.（）年中央职称改革领导小组转发的《高等学校教师职务试行条例》明确了各级教师的职责。

高校教师岗前培训《高等教育学》参考题2一、单项选择题1、从职能上讲，大学的根本使命是（B）A、服务社会B、培养人才C、传播文化D、发展科学2、学生“问难”是我国古代（D）的主要教学方法。

A、太学B、辟雍C、国子监D、书院3、（ C ）是高校教学活动赖以展开的依据，是高等教育活动的基础和核心。

A、教材B、学生C、课程D、评价4、现代意义的学位制度产生于（B）。

A、中国B、德国C、英国D、美国5、最早实行教学和科研相统一的大学是（C）。

A、哈佛大学B、威斯康星大学C、柏林大学D、剑桥大学6、大学为社会服务的基本途径有传播知识、推广技术、提供信息和（D）。

A、传承文化B、创新观念C、弘扬公德D、专家服务7、一般认为，现代大学源于中世纪大学，最早的中世纪大学有波伦亚大学、萨莱诺大学和（B）。

A、牛津大学B、巴黎大学C、雅典大学D、那不勒斯大学8、（C）的关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面A、校长与教师B、校长与学生C、教师与学生D、教师与家长9、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（A）。

A、京师同文馆B、上海方言馆C、西学学堂D、京师大学堂10、学生身心发展的共性与个性对立统一的规律，决定了在教学中必须坚持（B）的原则。

A、教学与科研相结合B、统一要求与因材施教相结合C、系统性与循序渐进D、科学性与思想性相统一11、课程的主体功能是（D）。

A、文化功能B、导向功能C、激励功能D、育人功能12、法国的高校既受中央一级的教育部管理，又受地方一级的大学区管理，这体现了其高等教育管理体制鲜明的（C）特色。

A、地方分权型B、集权与分权结合型C、中央集权型D、公立主导型13、从教育目的上来说，终身教育相较于传统教育，更注重（C）。

A、将教育贯穿人的一生B、尊重个人的个性C、提高人的学习能力以促自我发展D、谋求各类教育间的联系与统一14、（C）是高校的中心工作，是实现一定教育目的和人才培养目标的基本途径。

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)l、“教学有法。

但无定法”这句话反映了教师劳动的( )。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( )。

A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( )时，属大众高等教育阶段。

A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%4、高等学校管理以( )为特征。

A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( )。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( )。

A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( )。

A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( )。

A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( )的研究。

A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( ) 。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结ll、班级授课制最主要的缺点是不利于( )。

A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( )。

A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（）。

A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（）。

A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( )。

A、柏林大学B、剑桥大学C、牛津大学D、威斯康辛大学16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为( )。

教师上岗培训考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教师上岗培训的主要目的是什么？A. 提高教师的学历水平B. 提高教师的教育教学能力C. 增加教师的工作经验D. 扩大教师的社交圈子答案：B2. 教师上岗培训通常包括哪些内容？A. 教育学、心理学知识B. 教学技能和班级管理C. 学校文化和规章制度D. 所有以上选项答案：D3. 教师上岗培训的时长一般是多少？A. 1个月B. 3个月C. 6个月D. 1年答案：B4. 教师上岗培训结束后，是否需要进行考核？A. 是，必须通过考核才能上岗B. 不需要，培训本身就是目的C. 视学校情况而定D. 只有部分教师需要考核答案：A5. 下列哪项不是教师上岗培训中应该包含的内容？A. 学生心理发展特点B. 学科教学法C. 学校体育活动组织D. 个人理财规划答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题）6. 教师上岗培训中，哪些是必要的教学技能？A. 课堂管理B. 学生评估C. 课程设计D. 教学反思答案：A、B、C、D7. 教师上岗培训中，哪些是重要的班级管理技巧？A. 建立班级规则B. 处理学生冲突C. 家校沟通D. 组织班级活动答案：A、B、C、D8. 教师上岗培训中，哪些是教师职业道德的组成部分？A. 尊重学生B. 公正无私C. 持续学习D. 个人隐私答案：A、B、C9. 教师上岗培训中，哪些是教师专业发展的途径？A. 参加教育研讨会B. 阅读教育文献C. 参与教育研究项目D. 个人兴趣培养答案：A、B、C10. 教师上岗培训中，哪些是提升教师沟通能力的方法？A. 学习有效倾听B. 掌握非语言沟通技巧C. 学习如何给予反馈D. 避免与学生交流答案：A、B、C三、判断题（每题1分，共5题）11. 教师上岗培训是一次性的活动，不需要持续进行。

答案：错误12. 教师上岗培训应该包括对教育政策和法规的了解。

答案：正确13. 教师上岗培训中，教师只需要关注自己的学科教学，不需要了解其他领域的知识。