锋面与天气系统(第六课时)
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2020届高三地理复习讲解:锋面系统与天气一、知识讲解 1.气团(1)概念:水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。
(2)分类⎩⎨⎧暖气团:比下垫面温度高的气团冷气团:比下垫面温度低的气团2.认识锋面读锋的形成示意图,回答问题。
(1)结构特征:图中A 为暖气团;B 为冷气团。
(2)天气特征:锋面附近常伴有一系列的云、大风、降水等天气。
3.锋与天气在锋面移动过程中,根据冷、暖气团所处的主次地位的不同,可以将锋分为冷锋、暖锋、准静止锋等类型。
北方夏季的暴雨;北方冬1.锋面类型北进过程主要是暖锋南退过程主要是冷锋6月江淮流域主要是准静止锋。
2.正常年份雨带推移规律5月:南部沿海进入雨季。
6月:长江中下游形成梅雨。
7~8月:雨带移至华北、东北。
9月:雨带南撤。
10月:雨季结束。
3.夏季风强弱对锋面进退影响夏季风势力强,则锋面运行快,我国易出现北涝南旱。
夏季风势力弱,则锋面运行慢,我国易出现北旱南涝。
二、经典高考试题1.2013年7月30日,我国西北某地出现强沙尘暴,下图示意该地当日14时~24时气温、气压随时间的变化。
据此完成(1)~(2)题。
(1)强沙尘暴经过该地的时间段是()A.16时~17时B.17时~18时C.18时~19时D.19时~20时(2)与正常情况相比,强沙尘暴经过时,该地()A.气温水平差异减小B.水平气压梯度增大C.地面吸收太阳辐射增多D.大气逆辐射减弱解析第(1)题,本题考查沙尘暴过境时的天气特点。
据图可知,该地在18时至19时气温明显下降,气压明显上升,该时段风力大,可能出现强沙尘暴天气,故C项正确。
第(2)题,本题考查沙尘暴对天气的影响。
沙尘暴过境时,气温水平差异和水平气压梯度都增大,故A项错误、B项正确;由于沙尘暴经过时,大气中灰尘增多,所以削弱太阳辐射能力增强,则地面吸收太阳辐射减少,同时大气逆辐射增强,故C、D项错误。
答案(1)C(2)B2.图乙为探空气球10天中随气流漂移路线图,图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。
《锋面系统与天气》说课稿《锋面系统与天气》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是为大家提供的《锋面系统与天气》说课稿,借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1、教材分析本节选自湘教版高中地理必修1第二章第三节。
本节是继气压带、风带移动对气候影响之后,从微观角度介绍了锋面系统与天气,以点带面使学生理解不同时空的天气变化。
通过本节的学习,使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图,听懂播放的天气形势预报,能够说明锋面系统是如何对所到达地区的天气产生影响的,并为接下来的气候学习做铺垫,起到承上启下的作用。
2、学情分析(1)教学对象:高中一年级学生(2)学生情况:高一的学生经过初中的课改,个性普遍突出,他们富有好奇心又活泼;在心理上,他们渴望自主探究和表现,对感兴趣的知识表现出高度的热情,并具有一定的团结协作能力;但我们应该清楚一个并不乐观的现实:由于地理并不被列入中考范围,高一学生,从初中到高中中间对地理学习有一年(初三)的真空状态,相对于其他科目,根底比拟薄弱,再加上学生的地理空间分析能力普遍较差,这给我们教师的教学和学生的学习都增加了困难;所以,我们更应该注重充分调动学生的积极性,培养学生学习地理的兴趣。
3、教学目标根据新课标要求和学生的学情,确定以下三维教学目标:【知识与技能】① 了解气团(冷气团、暖气团)的概念;② 理解锋面的概念、特点和分类;③ 理解和掌握各种锋面形成的原因,过境前、过境时、过境后的天气变化情况。
④ 学会简易天气图的阅读和锋面系统示意图的绘制。
【过程与方法】① 通过介绍锋面系统,训练学生独立分析、推理的能力;② 运用所学知识,利用天气图进行天气形势的预报,培养学生读图、析图的能力。
【情感态度与价值观】①通过天气系统的学习,了解天气系统对全球各地天气变化影响,认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。
锋面系统与天气教案一、教学目标:1. 让学生了解锋面系统的概念、类型及特点。
2. 使学生掌握锋面系统与天气的关系,能预测天气变化。
3. 培养学生的观察能力、分析能力及实践操作能力。
二、教学内容:1. 锋面系统的概念及分类2. 锋面系统的特点3. 锋面系统与天气的关系4. 锋面系统的观测与预报5. 实例分析:我国常见的锋面系统及天气现象三、教学重点与难点:1. 重点:锋面系统的概念、类型、特点及与天气的关系。
2. 难点:锋面系统的观测与预报,实例分析。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解锋面系统的概念、类型、特点及与天气的关系。
2. 案例分析法:分析我国常见的锋面系统及天气现象。
3. 实践操作法:引导学生进行锋面系统的观测与预报。
4. 小组讨论法:分组讨论,分享学习心得。
五、教学准备:1. 教学PPT:包含锋面系统的图片、示意图、案例分析等。
2. 实物模型:锋面系统模型。
3. 天气预报软件:用于实践操作。
4. 学习材料:相关书籍、文章、案例。
5. 黑板、粉笔:用于板书。
六、教学过程:1. 导入:通过天气预报,引导学生关注锋面系统。
2. 讲解:讲解锋面系统的概念、类型、特点。
3. 案例分析:分析我国常见的锋面系统及天气现象。
4. 实践操作:使用天气预报软件,进行锋面系统的观测与预报。
5. 总结:回顾本节课所学内容,巩固知识点。
6. 作业布置:要求学生课后总结锋面系统与天气的关系,并进行实例分析。
七、教学反思:在课后对教学效果进行反思,观察学生对锋面系统的掌握程度,调整教学方法,以提高教学效果。
八、课后作业:1. 总结锋面系统与天气的关系。
2. 分析我国常见的锋面系统及天气现象。
3. 实践操作:尝试预报未来几天的天气,关注锋面系统的变化。
九、评价方式:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 课后作业:检查学生作业完成情况,分析其对锋面系统的掌握程度。
3. 实践操作:评估学生在天气预报软件上的操作能力。
教学设计基本信息名称湘教版高中地理必修一《锋面系统与天气》执教者辛立生课时1课时所属教材目录湘教版高中地理必修一教材分析结合上节内容月实践的知识应用学情分析学生初步掌握基础知识,结合生活经验能够很好的理解本节内容教学目标知识与能力目标(1)熟记影响我国天气的主要系统。
(2)掌握冷锋、暖锋的特点及它们对天气的影响。
过程与方法目标(1)通过阅读冷锋、暖锋的示意图,训练学生的读图能力。
(2)通过学习冷锋、暖锋对天气的影响,教会学生分析日常生活中与锋面活动有关的天气变化。
情感态度与价值观目标(1)让学生明白天气变化中蕴含的科学道理,培养学生学科学、用科学的科学态度。
(2)使学生更加关注天气变化与日常生产生活的关系。
教学重难点重点锋面系统的分类及对天气的影响。
难点锋面过境前、过境时、过境后天气的变化。
教学策略与设计说明讲授法、比较教学法、多媒体演示法说明:吸引学生兴趣,直观形象演示天气变化。
教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图课堂导入5分钟活动5分钟讲解10分钟活动7分钟【导入新课】曲阳县最近几日天气状况天气极锋锋面系统【讲授新课】观察身边天气思考为什么冷、暖气团是这样的位置关系?由学生讲解冷锋的形成过程。
手绘暖锋示意图,引吸引学生兴趣,提高对生活地理的积极性培养学生地理问题的思考能力思考3分钟总结5分钟活动7分钟〈一〉气团•冷气团:比下垫面温度低的气团。
•暖气团:比下垫面温度高的气团。
两者性质比较(气温、密度、气压)〈二〉锋面1、概念:冷暖气团的交界面。
2、手绘锋面示意图,向学生讲述冷、暖气团的位置关系(冷气团在下,暖气团在上)。
分析:冷气团密度、质量较大,重。
暖气团密度、质量较小,轻。
3、锋面两侧冷暖气团在气温、气压、湿度方面差异明显。
那么,锋面附近有怎样的天气特点?分析:锋面附近有云、雨、大风等天气。
[转折]了解完锋面的各个组成要素后,我们再来学习一下它的分类。
我们一般会根据冷暖气团相遇时,谁更主动,将锋面分成三类:冷锋、暖锋、准静止锋。
锋面系统与天气教案一、教学目标1. 让学生了解锋面系统的概念及其对天气的影响。
2. 培养学生分析天气图的能力,能识别不同类型的锋面系统。
3. 通过对锋面系统的观察和研究,提高学生对气象学的兴趣。
二、教学内容1. 锋面系统的定义及分类2. 锋面系统的形成与移动3. 锋面系统与天气的关系4. 常见锋面系统的识别与分析5. 锋面系统对我国天气的影响三、教学重点与难点1. 重点:锋面系统的概念、形成与移动,锋面系统与天气的关系。
2. 难点:锋面系统的识别与分析,锋面系统对天气的影响。
四、教学方法1. 采用讲授法,讲解锋面系统的概念、形成与移动、分类及与天气的关系。
2. 利用多媒体展示不同类型的锋面系统图例,进行案例分析。
3. 小组讨论法,让学生主动参与,提高分析与解决问题的能力。
4. 实践操作法,让学生动手绘制简单的锋面系统图,加深对知识的理解。
五、教学准备1. 准备锋面系统相关的天气图例及视频资料。
2. 准备黑板、粉笔等教学工具。
3. 划分小组,便于进行小组讨论与实践操作。
教案编辑专员敬上六、教学过程1. 导入:通过展示近期发生的极端天气事件,引发学生对锋面系统的兴趣,导入新课。
2. 讲解锋面系统的概念、形成与移动,结合实例进行分析。
3. 讲解锋面系统的分类及特点,引导学生了解不同类型锋面系统的区别。
4. 分析锋面系统与天气的关系,让学生了解锋面系统对天气的影响。
5. 讲解锋面系统的识别与分析方法,引导学生学会分析天气图。
6. 实践操作:让学生动手绘制简单的锋面系统图,加深对知识的理解。
7. 小组讨论:分组分析实际案例,让学生运用所学知识解决问题。
8. 总结与反馈:对本节课的内容进行总结,解答学生的疑问。
七、课后作业1. 复习锋面系统的概念、形成与移动,掌握不同类型锋面系统的特点。
2. 学会分析锋面系统与天气的关系,提高观察天气图的能力。
3. 结合实例,练习识别与分析锋面系统,了解锋面系统对天气的影响。
锋面系统与天气教案第一章:锋面系统的概念与类型1.1 锋面系统的定义1.2 锋面系统的类型1.3 锋面系统与天气的关系第二章:锋面系统的形成与移动2.1 锋面系统的形成过程2.2 锋面系统的移动规律2.3 锋面系统移动对天气的影响第三章:锋面系统的天气特征3.1 锋面系统的天气现象3.2 锋面系统带来的降水类型3.3 锋面系统对气温、湿度的影响第四章:锋面系统的预报与应用4.1 锋面系统的预报方法4.2 锋面系统预报的准确性4.3 锋面系统在天气预报中的应用第五章:锋面系统与气候变化5.1 锋面系统与季节变化5.2 锋面系统与年份气候变化5.3 锋面系统在全球气候变化中的作用第六章:锋面系统与气象灾害6.1 锋面系统与洪涝灾害6.2 锋面系统与台风灾害6.3 锋面系统与寒潮灾害第七章:锋面系统观测与资料分析7.1 锋面系统的观测方法7.2 锋面系统资料的收集与处理7.3 锋面系统资料在天气预测中的应用第八章:锋面系统的模拟与研究8.1 锋面系统的数值模拟8.2 锋面系统的实验室研究8.3 锋面系统的野外观测与实验第九章:锋面系统与环境保护9.1 锋面系统对空气质量的影响9.2 锋面系统在水资源保护中的作用9.3 锋面系统与生态环境保护第十章:锋面系统的未来研究方向10.1 锋面系统研究的现有成果与不足10.2 锋面系统研究的未来发展趋势10.3 锋面系统研究的意义与展望重点和难点解析重点一:锋面系统的类型及其与天气的关系解析:锋面系统的类型是教学的基础部分,需要重点关注,因为不同类型的锋面系统会带来不同的天气现象。
了解锋面系统与天气的关系对于预测天气变化具有重要意义。
重点二:锋面系统的形成与移动解析:锋面系统的形成过程和移动规律是教学的核心部分,因为这部分内容涉及到锋面系统的本质特征和变化规律。
理解锋面系统的形成与移动对于预测天气变化具有关键作用。
重点三:锋面系统的天气特征解析:锋面系统带来的天气现象和降水类型是教学的重点部分,因为这部分内容涉及到锋面系统对天气的影响。