传染病学案1

传染病及其预防导学案（一）引言概述：传染病是指通过传染源传播给易感人群，引起感染的疾病。

传染病的爆发往往会带来严重的社会和经济损失，因此，了解传染病的预防措施至关重要。

本导学案将介绍传染病的基本概念，以及预防传染病的有效方法。

一、传染病的定义和传播途径1. 传染病的定义2. 传染病的分类3. 传染病的传播途径4. 飞沫传播5. 肠道传播二、常见的传染病及其症状1. 流感a. 流感的病原体b. 流感的症状c. 流感的传播途径d. 流感的预防方法2. 腮腺炎a. 腮腺炎的病原体b. 腮腺炎的症状c. 腮腺炎的传播途径d. 腮腺炎的预防方法3. 肺结核a. 肺结核的病原体b. 肺结核的症状c. 肺结核的传播途径d. 肺结核的预防方法4. 艾滋病a. 艾滋病的病原体b. 艾滋病的症状c. 艾滋病的传播途径d. 艾滋病的预防方法5. 麻疹a. 麻疹的病原体b. 麻疹的症状c. 麻疹的传播途径d. 麻疹的预防方法三、传染病的预防措施1. 个人卫生a. 勤洗手b. 注意饮食卫生c. 健康生活方式d. 健康饮食习惯e. 保持良好的睡眠2. 环境卫生a. 室内通风b. 垃圾分类处理c. 饮用水卫生d. 防止虫媒生物滋生3. 接种疫苗a. 疫苗的作用和意义b. 常见疫苗种类c. 疫苗接种的时间和频率d. 疫苗接种后的注意事项4. 避免接触传染源a. 避免前往传染区域b. 避免与患者密切接触c. 戴口罩等个人防护用品d. 避免接触未经消毒的物品5. 政府的公共卫生措施a. 发布疫情信息b. 加强卫生监管c. 制定防控策略d. 组织公共卫生宣传活动总结：通过了解传染病的定义、传播途径以及常见传染病的症状，我们可以更好地做好预防工作。

个人和环境卫生、疫苗接种、避免接触传染源以及政府的公共卫生措施都是有效预防传染病的重要手段。

通过大家的共同努力，我们可以有效地预防传染病的传播，保护自己和他人的健康。

一、复习目标：1、明确传染病的病因、流行的基本环节和预防措施。

2、掌握人体三道防线的组成和功能。

3、正确区分特异性免疫和非特异性免疫。

4、知道免疫的功能和计划免疫。

5、关注艾滋病的传播途径和预防措施，关爱艾滋病患者。

二、知识梳理自主复习考点一：传染病及其预防1、病原体：引起传染病的、和等生物，称为病原体。

2、传染病(1) 定义：由_________引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

(2) 特点：性和性。

(3) 流行的三个环节：、和。

(4) 预防措施：、和。

3、艾滋病的病原体是，主要通过等途径传播。

自主复习考点二：免疫和计划免疫2、抗体是指侵入人体后，刺激了细胞，它就会产生一种抵抗该病原体的特殊，而抗原则是指引起人体产生的物质。

3、免疫的功能：①防御感染：抵抗的入侵，防止疾病的产生。

②自我稳定：清除体内衰老、和的细胞。

③免疫监视：监视、识别和清除体内产生的______细胞。

4、计划免疫①疫苗通常是用的或的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体产生相应的_______，从而提高对传染病的抵抗力。

②计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，属于__________免疫。

三、当堂训练，巩固提高1、以下各项不属于病原体的是（）A、痢疾杆菌B、天花病毒C、蛔虫D、乙肝患者2、使用一次性输液器，可有效避免因输液而引起的疾病的传播该项措施属于（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、以上三项都对3、下列各项中即是传染源又是传播途径的是（）A、患有乙型肝炎的人B、家里的猫、狗C、患有消化道感染的病人用过的杯子D、带有疟原虫的蚊子4、2014年初禽流感曾在我国部分地区流行，疫区病禽采取深埋或焚烧措施。

从预防传染病角度看这是为了( )A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、计划免疫5、皮肤大面积烧伤护理不当时，易发生感染，这主要是因为病人（）A、特异性免疫能力减弱B、非特异性免疫能力减弱C、体液大量损失D、营养物质得不到及时补充6、免疫的功能不包括（）A、抵抗病原体的侵袭B、受伤后的组织修复C、清除体内衰老细胞D、清除体内的肿瘤细胞7、抗体发生作用的特点是（）A、抗原消失后，抗体仍然存在人体内B、一种抗体是由多种抗原刺激产生的C、抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失D、一种抗体可抵抗多种抗原8、皮肤能防止病菌侵入人体，与这一免疫属于同一类型的是（）A、青霉素过敏反应B、接种卡介苗预防肺结核C、白细胞清除病原体D、得过麻疹后不再患此病四、典型例题分析（2015.青岛）近年来，出现了一种被命名为H7N9的新亚型禽流感病毒，使我国家禽养殖业受到较大影响，而且该病毒还能使致病、致死，威胁公共卫生安全。

传染病及其预防教学设计教案（13篇）传染病及其预防教学设计教案篇1课题内容：传染病及其预防(第1课时)课题传染病及其预防第1课时教学目标知道传染病的概念，把握传染病流行的三个基本环节教材分析重点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节难点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节教具粉笔、黑板和投影片教学过程[复习引入]师：“生老病死”是世界上全部生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。

为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康美好地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。

这节课让我们来共同关注传染病及其预防。

[新课讲授]师：同学们平常所了解的疾病中，一些是由于患者自身的组织或器官发生改变引起的，不会传染给他人的。

比方——生：近视眼、贫血、骨折……师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如——生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。

知道了传染病的概念，我们才能更清晰地区分传染病和非传染病。

师：我们如今就以同学们比较熟识的传染病——流感和肝炎，一起来探讨一下相关的学问，请同学们仔细阅读课本P6970的“资料分析”，共同思索70页的商量题并作出回答。

生1：流感主要通过飞沫、空气传播。

当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫漫步于空气中。

假如四周的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。

因此，教学过程咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。

老人和小孩体质差，反抗传染病的力量弱，所以更易患流感。

生2：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开，这样可以避开健康人感染上甲肝。

饭馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避开顾客传染上疾病。

生3：传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。

第一节传染病及其预防姓名：班级：【教学目标】1、举例说明常见的传染病及其病。

2、概述传染病的传播途径。

3、举例说明预防传染病的措施。

【教学过程】一、自主学习1、传染病的病因是由引起的，能够在和传播的疾病。

病原体：引起传染病的生物，如等。

2、传染病流行的三个基本环节是__________、__________和__________。

3、传染源是指。

4、传播途径是指所经过的途径。

病原体传播的主要途径有：空气传播，传播，传播。

5、对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是__________。

6、预防传染病的方法有：、、。

7、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到和相结合。

二、合作探究1、下列疾病中哪些是传染病？它们是由什么原因引起的？2、传染病流行的基本环节：观看情景剧--《公交车上发生的事》，从情景剧中你知道传染病传播的基本环节是什么吗？3、传染病的预防措施：根据自己的生活经验，你说说生活中预防传染病的方法有哪些？三、达标测试1．经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施属于（）A．保护易感人群 B．控制传染源C．切断传播途径 D．增强免疫力2.2008年5 月 12日四川汶川发生地震后，卫生防疫部门及时对生活用水进行消毒处理，以防止疫情发生。

采取这一措施的主要目的是（）A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群D.增强免疫力3．禁止随地吐痰是为了：（）A．控制传染源；B．切断传播途径；C．保护易感人群；D．阻截病原体。

4．对肝炎患者采取的下列措施，各属于预防传染病的什么措施？1、给病人服药治疗（）2、对病人实施隔离（）3、对病人的衣物、用具进行消毒（）4、给其亲属进行预防接种（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、消灭传染病5.某家庭中，父亲是肺结核病患者，女儿出生后立即接种了卡介苗，儿子因故没有接种卡介苗。

传染病防治教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学生预防传染病安全教育教案小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生预防传染病安全教育教案1一、活动目的：1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。

我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。

5、向学生进行传染病的宣传教育。

(1)手足口病的预防及防护措施(2)结核病的预防与控制(3)麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

7、发出倡议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

8、总结同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

小学生预防传染病安全教育教案2活动目的：为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。

活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

传染病教案小学（必备11篇）传染病教案小学第1篇活动目的：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

活动准备：1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

活动过程：一、导入：主持人：冬季气温变化比较大，从晚秋至冬季，气温逐渐下降，天气寒冷、风大干燥，是呼吸道传染病的高发时节。

同时由于学生是以集体生活为主，接触密切，一旦学生中有患者出现，极易通过空气飞沫和密切接触传播。

因此，秋冬季加强传染病的防治，对保证身体健康具有重要意义。

二、秋冬季传染病预防小常识(一)、秋冬季易发传染病一般秋冬季常见的传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。

1、肠道传染病常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。

这类传染病是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。

2、呼吸道传染病常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。

这类传染病经呼吸道传播，细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。

3、虫媒传染病常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。

这类传染病是通过一些昆虫传播，如蚊子,先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。

(二)、几种主要传染病症状1、甲型肝炎（简称甲肝）甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。

该病以粪便和饮食为主要传播渠道，病人的粪便、尿、呕吐物污染周围环境，食物、食具、水源或人的手染上病毒后未经消毒，很容易传染给他人。

传染病防治知识健康教育教案传染病防治知识健康教育教案（通用19篇）传染病防治知识健康教育教案篇1教学目标通过本次班会的教育，使学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施，能加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。

教学过程一、谈话导入同学们，你们知道吗春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗它们是怎样传播的春季常见的传染病的预防措施有哪些这次班会，我们就一起来研究这些问题。

二、介绍春季常见传染病的种类和症状及传播途径。

1、流感流行性感冒流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。

潜伏期13日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续34天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。

传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

人群对流感普遍易感。

2、流脑流行性脑脊髓膜炎流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。

流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。

病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。

传染源主要病人或带菌者，传播途径以空气飞沫直接传播为主，潜伏期一般为23天，最长的为一周。

人群普遍易感，好发于小年龄段儿童。

3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潜伏期812日，一般10天左右可治愈。

典型的临床症状可概括为“三、三、三”，即前驱期3天出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点这是特点；出疹期3天病程第4—5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期3天出疹3—4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。

麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播，病人是唯一的传染源。

传染病及其预防学案一、学习目标1说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

3.收集当地常见传染病的资料。

4.关注常见传染病的流行和预防及其与人类健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。

二、学习重点、难点（1）重点：说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

（2）难点：收集当地常见的传染病，说明常见传染病的预防措施。

三、学习方法学生在教师引导下进行自主学习、合作学习。

四、学习过程（一）关注热点，引入新课阅读屠呦呦获诺贝尔奖的资料，在关注科学家的突出贡献的同时，对科学家的研究领域产生兴趣，进入新课学习。

（二）建构概念应用概念学习新课（1）什么是传染病（2）传染病流行的基本环节（三）盘点收获，巩固提高谈一谈通过本节课的学习，你有哪些收获。

完成习题，巩固所学知识。

小试身手：1、下列不属于传染源的是（）A.乙肝病毒的携带者B.艾滋病病毒C.患手足口病的儿童D.流感患者2、对患有人禽流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽进行焚毁处理，这一预防措施属于（）A.切断传播途径B.控制传染源C.保护易感者D.清除病原体3、流行性感冒的传播途径主要是（）A.水传播和饮食传播B.饮食传播和接触传播C.空气传播和飞沫传播D.虫媒传播和接触传播4、（2014.27）H7N9型禽流感是由H7N9型禽流感病毒引起的传染病。

2013年3月全球首次发现人感染该病毒的病例。

请分析回答。

（1）H7N9型禽流感病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，病毒G真“有”或“没有”）细胞结构。

（2）从传染病流行的三个基本环节分析，携带H7N9型禽流感病毒的禽类是o（3）在预防H7N9型禽流感的公益广告中，提倡大家“流动水，勤洗手”，这一预防措施属。

第一章第一节传染病及其预防学案【学习目标】1．举例说明传染病的预防措施．2．说出艾滋病的病原体，传播途径及预防措施．3．培养学生正确对待艾滋病病人，关心和帮助他们的生活．【预习导航】自主学习1．传染病是指由________引起的，能够在人群中传播的疾病．传染病的病原体包括________、________、________等．2．传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过________（是指：________，包括患者和携带者．）、________（是指：________离开传染源到达健康人所经过的途径，例如________、________、________等）和_________（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节．3．传染病的预防措施：控制________、切断________和保护________．4．预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取________，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到________和________相结合．5．艾滋病于1981年在美国发现，它的病原体是________（英文缩写________），主要通过________，________，________等传播．合作探究1．分析流感的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感．2．资料2所说的属于防治传染病的措施中的哪个环节，这种做法有什么科学道理？谈谈你的认识．3．小组讨论P75页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节．【达标检测】1．下列各种病症中都属于传染病的是（）A．胃病、非典型性肺炎、肺结核B．血吸虫病、神经炎、淋病C．艾滋病、流行性感冒、蛔虫病D．水痘、胃癌、疯牛病2．家人患甲型肝炎期间，为切断传播途径，应该（）A．隔离并彻底治疗病人B．对病人的餐具进行消毒C．不随地吐痰D．消灭吸血昆虫3．大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，属于（）A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．以上都不是4．甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站有些人戴口罩，其目的是（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．以上都对5．水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．获得免疫6．积极参加体育运动属于预防传染病措施中（）A．控制传染源B．控制传播媒介C．保护易感人群D．切断传播途径7．为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．保护传染源学后反思【达标检测】答案：。

《传染病的预防》导学案导学目标：了解传染病的定义、传播途径和预防措施，提高学生对传染病的防范认识和预防能力。

一、认识传染病1. 什么是传染病？传染病是指由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）引起的疾病。

它可以通过空气、食物、水、接触等途径传播，造成大范围的传播和流行。

2. 传染病的风险传染病具有传播快、波及范围广、风险大的特点，严重威胁人类的健康和生命安全，甚至会引发流行病。

二、传染病的预防1. 个人预防（1）保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤换衣、勤通风。

（2）避免接触病原体，避免食用生的或未煮熟的食物。

（3）加强锻炼，增强身体免疫力，提高抵抗力。

2. 环境预防（1）保持室内空气清新，保持室内环境整洁卫生。

（2）定期清洁消毒，保持家庭、学校和公共处所的卫生。

3. 集体预防（1）加强健康教育，提高大众对传染病的认识和预防认识。

（2）建立健全的传染病监测和报告制度，及时发现和控制传染病的流行。

三、传染病的预防措施1. 预防流感（1）养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤通风。

（2）避免接触病原体，避免与患有流感的人密切接触。

（3）接种流感疫苗，提高免疫力。

2. 预防手足口病（1）保持室内环境整洁，定期清洁消毒。

（2）避免食用生的或未煮熟的食物，避免传播病原体。

（3）及时就医，积极治疗，避免传播给他人。

四、总结通过进修本节课内容，我们了解了传染病的定义、传播途径和预防措施，掌握了预防传染病的基本方法，提高了对传染病的防范认识和预防能力。

希望同砚们能够牢记本节课的知识，做好个人和环境的预防工作，共同维护我们的健康和安全。

传染病和免疫复习学案主备：张俊霞 课型：综合 审核：初三生物备课组 第11周第1个 目标定向1、掌握传染病流行的环节及预防2、掌握免疫的类型、人体的三道防线及作用。

免疫的概念机功能。

限时预习 1、传染病：（1）概念： 病原体：（2）传染病的分类 （3）传染病特点（4）传染病流行的基本环节 （5）传染病预防措施 2、（1）人体的三道防线及作用 （2）免疫类型：非特异性免疫： 特异性免疫：概念： 特异性免疫原理： 抗原： 抗体：（3）免疫功能及异常 （4）计划免疫：1.第64届世界卫生大会于5月16日在日内瓦举行。

本次会议的议题包括流感疫情的防控、流感病毒和疫苗的共享、慢性病的防治等。

其中慢性病（指心脏病、癌症、糖尿病等）已成为危害人类健康的“头号杀手”。

据统计，仅我国每年就有370万人因慢牲病死亡。

为了远离疾病，专家建议禁烟、保持健康的饮食习惯、；运动……(1)按时吃早餐是一种健康的饮食习惯。

根据下列提供的食品，请你搭配一份既健康又营养均衡的早餐:A 馒头B 泡面C 可乐D 牛奶E 炸薯条F 鸡蛋G 苹果(2)不合理的饮食结构可能导致____分泌不足，诱发糖尿病。

(3)吸烟是一个慢性致病的过程，它直接影响 系统的功能。

(4)流感是由 感染引起的一种传染病，流感痤前作为 进入人体后，刺激淋巴细胞产生相应的抗体。

这种免疫类型属于____免疫。

(5)除了养成良好的饮食、卫生及生活习惯外，你还可以通过什么途径达到增强体质的目的？ 2.“食品安全”、“公共卫生与健康”等话题已成为当今社会的热点问题。

下面是综合了新闻媒体对此类问题的相关报道，请阅读并回答下列问题：材料一：近期，我省部分地市发生蜱虫叮咬致人死亡事件，引起省卫生厅的高度重视，并发布防控措施。

该病的症状是发热并伴血小板减少等，少数患者出现脏器衰竭而死亡。

研究发现，该病与蜱虫体内存在的新型布尼亚病毒有关。

蜱虫叮咬携带病原体的动物后再叮咬人时传播。

材料二：近几年，新闻媒体接连报到了“毒奶粉”、“地沟油”、“毒花椒”、“健美猪”、“染色馒头”等食品安全事件，引起相关部门的高度重视，在加大检测、加大处罚、净化食品市场的同时，提醒老百姓学会鉴别、学会自我保护。

第一节传染病及其预防学案学习目标：1.举例说明传染病的预防措施.2.说出艾滋病的病原体,传播途径及预防措施.3.培养学生正确对待艾滋病病人,关心和帮助他们的生活.学习重点、难点：传染病的病因和传播途径采取相应的预防措施学习过程一、课前预习:1. 1．传染病是由__________、__________和__________等病原体引起的，能在__________之间或__________相互传播的疾病。

它具有__________性和__________性。

2.传染病流行的三个基本环节是__________、__________和__________。

3.不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，当_________________传染性最强。

4.预防传染病的措施有_____________,______________,________________.二、自主学习：1。

观察71页图分析各图,这样做的意义是什么?三、合作交流:1.SARS属于哪一类传染病?应如何预防?2.假设你的同学或朋友不幸感染了HIV,你应如何与他相处?为什么?四.自学小结：（5分钟）1．预防传染病的一般措施是__________、__________、__________。

2. 为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（）A．控制传染源 B．切断传播途径C．保护易感人群 D．保护传染源3. “处死患病动物”这项措施属于（）A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径D．加强营养、增强体质五.当堂检测:1．1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。

这种不清洁的毛蚶属于（）A．传染源 B．病原体C．抗原 D．易感者2流行性感冒的传播途径是（）A．水传播 B．饮食传播C．飞沫和空气传播 D．接触传播3.下列四种疾病中，属于体表传染病的是（）A．蛔虫病 B急性结膜炎C．肺结核D．病毒性肝炎4.传染病的传染源是指（）A．病原体B．散播病原体的人或动物C．病人的分泌物或排泄物D．传播疾病的生物或生物媒介5. 传染病传染性最强的阶段是：（）A．发病前的潜伏期B．发病的任何时期C．恢复期D．发病初期表现出传染病症状时6. 下列通过飞沫、空气传播的疾病是：（）A．沙眼B．肺结核C．疟疾D．伤寒7. 传染病与非传染病不同的是，传染病具有（）①传染性②广泛性③流行性④暴发性A．①②B．①③C．②④D．①④8.传染病的致病因素是（）A．传染源B．传播途径C．病原体D．易感人群教学反思：第二节免疫与计划免疫学案学习目标1. 描述人体的免疫功能。

2019最新苏教版八上《传染病》学案【学习目标】：班级姓名1、举例说明传染病的概念、特点以及常见传染病的类别、病因；2、概述传染病的传播途径和流行的基本环节。

【学习重点】：传染病的概念及常见传染病的类别、病因。

【自主学习】：通过阅读教材、观察插图、查阅资料,独立完成：1、传染病是指由（）引起的,能够（）的疾病。

2、传染病的病原体包括（）等。

3、传染病的发病原因是由（）引起,糖尿病是由（）引起,白化病是由（）引起,夜盲症是由于（）,慢性胃炎是由于（）,艾滋病是由（）引起。

4、传染病具有（）和（）的特点,能够从一个人（）地传播给他人,甚至（）。

5、（1）2003年,我国南方出现的“非典型肺炎”（SARS）,导致全国近百万人感染,近千人死亡；（2）2006年流行全国的“禽流感”是由HN5型冠状病毒变异造成的,全国共捕杀、焚烧、掩埋家禽损失过亿元；（3）2008年风靡我国的三鹿奶粉事件,导致近万名婴幼儿出现泌尿系统疾病。

上述3例都是传染病吗？说明理由。

6、传染病传播的基本环节有（、、）。

7、传染源是指（）,包括患者和携带者。

8、离开传染源后（）,例如（、、、等）,称为传播途径。

9、易感人群是指（）。

11、将下列常见的传染病与其传播途径对号：A、流行性感冒B、肺结核C、蛔虫病D、细菌性痢疾E、狂犬病F、甲型肝炎G、乙型肝炎H、流行性乙型脑炎 J、沙眼K、淋病 L、疟疾 M、麻疹 N、血吸虫病消化道传染（）,血液传染（）呼吸道传染（）,体表传染（）【巩固练习】：1、下列疾病中,不属于传染病的是（）A、狂犬病B、乙型肝炎C、心肌炎D、SARS2、下列不属于病原体的是（）A、痢疾杆菌B、艾滋病病毒C、蛔虫卵D、苍蝇和蚊子3、下列疾病属于血液传染病的是（）A、血吸虫病B、乙型肝炎C、腮腺炎D、蛔虫病4、属于呼吸道传染病的是（）A、SARAB、细菌性痢疾C、疟疾D、破伤风5、传染病的传染源是（）A、医疗过程中的护士B、已经染病的人或动物C、能传播病原体的人D、正在治病的人6、传染病具有的特征是具有（）和（）。

第一节传染病及其预防学习目标：1、举例说出常见传染病的病因及传染病的基本环节。

2、说出传染病的预防措施。

3、归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。

重点：举例说出常见传染病的病因、传播途径、易感人群及传染病的预防措施。

一、自主学习知识点1：传染病流行的基本环节①、传染病的病原体包括、、等。

②、传染病是指由引起的，能够在_______或______中传播的疾病。

③传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过（是指，包括患者和携带者。

）、___________ （ __ 离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如、_______ 、等）和__________（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。

知识点2：传染病的预防措施④传染病的预防措施：控制____ 、切断_和保护。

⑤预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到和相结合。

针对不同的传染病，应采取不同措施来预防：如预防麻疹和脊髓灰质要以，保护；对蛔虫病等消化道传染病，以为重点；预防淋病要以为重点。

二、合作探究任务一：传染病流行的基本环节1.通过观察P69页这些图片，说说这些病原体分别能够引起什么疾病？这些病是怎样传播的？2、阅读课本P69“资料分析”上有两段关于流感和肺炎传染病的资料，完成后面的讨论题。

任务二：传染病的预防措施3、为防止“疯牛病”和“口蹄疫”在我国发生、蔓延，国家禁止从有关国家进口牛、羊、猪等肉制品及相关饲料，其目的是（提示：传染病的预防措施考虑）4、流行性感冒是一种常见的传染病，平时我们在学校、班级内怎样预防流感呢？三、中考链接1、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。

其目的是（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、以上都对2、下列疾病中，不属于传染病的是（）A、狂犬病B、乙型肝炎C、心肌炎D、SARS3、下列不属于病原体的是（）A、痢疾杆菌B、艾滋病病毒C、蛔虫卵D、苍蝇和蚊子4、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到A．在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。