古诗文重点篇目理解性默写 (2) (1)

八年级下册语文期末复习：古诗文默写（理解性+重点句+背诵）一、理解性默写《诗经·关雎》1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。

参差荇菜，左右流之。

2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3.《关雎》中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

4.《关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

5.《关雎》中抒写求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。

《诗经·蒹葭》1.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。

蒹葭萋萋，白露未晞。

蒹葭采采，白露未已。

2.《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。

溯洄从之，道阻且跻。

溯洄从之，道阻且右。

3.《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。

溯游从之，宛在水中坻。

溯游从之，宛在水中。

4.《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

5.《蒹葭》中今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。

6.“一切景语借情语”。

《蒹葭》中于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情的诗句是：“蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方”。

《石壕吏》唐·杜甫1.《石壕吏》中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。

2.《石壕吏》中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。

3.《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。

4.《石壕吏》中概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。

九年级上册古诗文理解性默写一、文言文（一）《陈涉世家》1、《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎。

3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状，改变贫困命运的句子是：苟富贵，无相忘。

4、重点句子：天下苦秦久矣。

且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（二）《唐雎不辱使命》1、当秦王想要以换地设置骗局时，安陵君就用“受地于先王，愿终守之，弗敢易。

”等话加以回绝。

2、《唐雎不辱使命》中，秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万，流血千里。

3、《唐雎不辱使命》中，唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒，伏尸二人，天下缟素”。

4、文中有两处秦王神态的描写，其一处是“秦王怫然怒”，第二处是“秦王色挠”。

这充分说明唐雎斗争的结果。

（三）《隆中对》1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成，汉室可兴。

2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。

3、《隆中对》，有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：孤之有孔明，犹鱼之有水也。

（四）《出师表》1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂。

2、《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：陟罚臧否，不宜异同。

4、“赏不可不平，罚不可不均”。

这与文中的两句“陟罚臧否，不宜异同”一致。

5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。

6、《出师表》中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

八年级下册语文理解性默写八年级下册语文课外古诗词理解性默写一、《赠从弟（其二）》1．诗中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不调的诗句：2．诗中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句：3．诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：4．诗中赞颂“松柏”守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句：5．陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。

”本诗中与此意思相似的诗句：6.描写风狂的反复句是：主旨句是：7．古诗词中有许多托物言志，表达诗人高贵品质或远大理想的诗句，请写出其中边疆两句，并注明作者和出处。

二、《送本少府之任力蜀州》1．诗中表达诗人旷达胸襟，起画龙点睛作用的诗句：2．诗中表达诗人对友人的劝勉之情的诗句：3．诗中能够做为送给即将远行的朋友的一句话：4．诗中的千古名句：5．诗中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的诗句：6．唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们可联想到此诗中的句子：7．有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻。

”本诗中此意思相似的诗句：8．本诗中与欧文的“志同道合的人是不需要永远在一起的”意思一致的句子：9.诗中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：劝慰友人不要做儿女之情句是：三、《登幽州台歌》1．诗中感怀大志之人的大悲怆、大寂寞的诗句：2．诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：3．诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：4．屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷，哀人生之生勤。

”本诗中与此意思相似的诗句：5.诗中指生不逢时句：描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：四、《终南别业》1.叙述自己中年以后即厌世尘俗归隐山林的句子：2.写诗人独自一人欣赏美景时的乐趣的句子：3.有能够“可悟处世事变之无穷，求学之义理亦无穷”的意境的句子：4.诗中有画，天然便是一幅山水画的句子：5.写出诗人天性淡逸，超然物外风采的句子：五、《宣州谢楼饯别校书叔云》1．诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：2．诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：3．诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：4．诗中包含哲理，并写出诗人对生活的感悟的诗句：5．诗中借他人自况，表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句：6．诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：7．诗中饱含诗人怀才不遇，理想不能实现，内心充满苦闷的诗句：8．诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句：9.诗中描摹愁绪的千古名句是：运用想象写作者壮志豪情的诗句是：10．古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出处。

初中七年级上册必背古诗文理解性背诵默写观沧海（曹操）1.叙事，交代观海地点：东临碣石，以观沧海。

1.对景物作总写，写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

2.实写，描写草木郁郁葱葱、生机勃勃的句子是：树木丛生，百草丰茂。

3.实写，描写海面动态的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。

4.诗人以沧海自比，运用夸张手法和丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟景象，表达了自己的博大胸襟和雄伟气魄的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）1.点明暮春时节，寓情于景，渲染离恨伤感的气氛，烘托了诗人因朋友被贬龙标的悲苦哀伤的心情的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

2.把明月人格化，似懂得诗人的愁心，抒发了作者对被贬远行的友人的关心、牵挂、思念劝勉、宽慰之情的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

次北固山下（王湾）1.暗含游子旅途奔波，在外漂泊的句子是：客路青山外，行舟绿水前。

2.描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行，把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象表现出来，表达了诗人胸襟的开阔和心情的舒畅的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

3.把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”、“入”字使之拟人化，在写景中，蕴含着理趣：新事物总是孕育在旧事物中，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

4.借“鸿雁传书”的典故，抒发思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

天净沙·秋思（马致远）1.以丰富的意象，渲染萧条、冷落、凄凉气氛，从正反两方面烘托羁旅游子内心凄楚与悲怆：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

2.直抒胸臆，点明主旨、直接道出天涯游子漂泊无依之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

峨眉山月歌（李白）1.意境清朗秀丽，“秋”字营造天高气爽、风清瑟瑟的氛围。

“入”和“流”两个动词描绘出月影映入江水，又随江水流去的动态美景；同时暗点秋夜行船之事：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

人教版高中语文必修二理解性默写(情景默写)练习答案一、《氓》（《诗经》·重点篇目）1.诗中直接表现女主人公已不再相信爱情，并劝告天下女子不要沉溺于爱情的句子是“彼其之子，不得其死之。

”2.集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心的对比句是“彼其之子，不得其死之；独也常厌，乐也常嫠。

”3.表现女子早起晚睡勤劳持家的诗句是“彼其之子，不得其死矣；众女嫉之，美无加矣。

”4.表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现她清醒、刚烈的性格的诗句是“彼其之子，不得其死矣；XXX，鸩父母。

”5.《氓》多处运用比兴手法，托物寓意，借物言情，其中“翩翩君子，如风如月”、“靡所适，适余之故也”四句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻女主人公由青春貌美到年长色衰以及感情生活的变化。

二、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）1.描绘出游子望乡的感人情景的诗句是“涉江采芙蓉，XXX芳草；采之欲遗谁，所思在远道。

”2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！XXX虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇之盈襟。

”3.“XXX，XXX亦作止。

曰归曰归，岁亦莫止。

”运用比兴手法写抒情主人公形象的XXX及营造清幽、高洁的意境。

三、《离骚》（XXX·重点篇目）1.借前贤能够坚守正道来自我勉励的句子是“众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有XXX。

”2.表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心高洁就可以的两句是“众人云亡，何以哉！我独留存。

”3.（2015全国新课标卷Ⅰ）在《离骚》中，XXX诉说自己曾因佩戴草蕙而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示，“采菽采菽，东篱下兮；选狗选狗，得美者兮；顾我则笑，谑浪者兮。

”表现了诗人坚持真理、献身理想的高尚美德。

4.（2014全国新课标卷Ⅰ）XXX在《离骚》中表现自己忧国忧民，同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“鸿雁几时到，江湖秋水多。

部编版九年级上册古诗文理解性默写班级：姓名：教材目录：一、古诗词背诵篇目13．诗词三首行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿?书博山道中壁/辛弃疾二、现代诗背诵篇目1．沁园春?雪/毛泽东2．我爱这土地/艾青3．乡愁/余光中三、古文背诵篇目10．岳阳楼记/范仲淹11．醉翁亭记/欧阳修12．湖心亭看雪/张岱一、古诗词理解性默写：《行路难》李白1．《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：2．《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句：3．《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：4．《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句：5.《行路难》诗中以””两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:2、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:3、颔联句是(含典故句表达对故人的悼念和对岁月的流逝、人事变迁的感叹的句子:4、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：5、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：《水调歌头·明月几时有》苏轼1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所说的“”我们坚信两岸终将统一，台湾定能回归祖国。

部编版古诗文默写(直接默写+理解性默写)一、填空1.浮云游子意，。

（李白《送友人》）2.,只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）3.气蒸云梦泽，。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）4.，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）5.青青子衿，。

（《诗经·郑风·子衿》）6.，胡为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）7.挥手自兹去，。

（李白《送友人》）8.，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）9.曲径通幽处，。

（常建《题破山寺后禅院》）10.，白水绕东城。

（李白《送友人》）11.谁见幽人独往来，。

（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）12.，徒有羡鱼情。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）13.万籁此都寂，。

（常建《题破山寺后禅院》）14.，风烟望五津。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）15.拣尽寒枝不肯栖，。

（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）16.，秋天漠漠向昏黑。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）17.八月秋高风怒号，。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）18.，！风雨不动安如山。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）19.自经丧乱少睡眠，。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）20.，心忧炭贱愿天寒。

（白居易《卖炭翁》）21.满面灰尘烟火色，。

（白居易《卖炭翁》）22.是马也，，，，，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（韩愈《马说》）23.大道之行也，。

，。

（《礼记·大道之行也》）24.，，；虽有至道，弗学，不知其善也。

（《礼记·虽有嘉肴》）25.是故学然后知不足，。

（《礼记·虽有嘉肴》）26.知不足，然后能自反也；，。

（《礼记·虽有嘉肴》）27.鹏之徙于南冥也，，，去以六月息者也。

（《庄子·北冥有鱼》）28.，。

所谓伊人，在水一方。

（《诗经·秦风·蒹葭》）29.蒹葭萋萋，。

，。

（《诗经·秦风·蒹葭》）30.溯洄从之，道阻且右。

部编八年级语文上册古诗文理解性默写（完整版）（一）《三峡》（郦道元）1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。

3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。

7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。

9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。

10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

（二）答谢中书书（陶弘景）1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。

（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

”6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。

（三）记承天寺夜游（苏轼）1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

高中必背篇目理解性背诵默写（1）《劝学》1.开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。

”2.韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。

”的观点是相同的。

3.只要坚持就会成功。

正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”（2）《逍遥游》1.庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2.承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年3.哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（3）《师说》1.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。

2.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

4.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

（4）《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今。

杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

”3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（5）《赤壁赋》1.形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。

2025年上海市高考语文记诵手册01古诗文必备篇目理解默写识记目录（一）必修上册（8篇） (2)1《沁园春•长沙》现代.毛泽东 (2)2《短歌行》三国魏•曹操 (2)3《梦游天姥吟留别》唐•李白 (3)4《登高》唐•杜甫 (4)5《念奴娇•赤壁怀古》宋•苏轼 (4)6《劝学》宋•荀子 (5)7《师说》（第一段）唐.韩愈 (6)8《赤壁赋》宋.苏轼 (6)9《琵琶行》唐•白居易（附加） (8)（二）必修下册（3篇） (9)1《子路、曾哲、冉有、公西华待坐》春秋.《论语》 (9)2《阿房宫赋》唐.杜牧 (10)3《六国论》宋.苏洵 (12)（三）选择性必修上册（3篇） (13)1《论语》十二章 (13)2《大学之道》《礼记》 (14)3《老子》四章春秋.老子 (15)（四）选择性必修中册（2篇） (16)1《屈原列传》第三段《史记》西汉.司马迁 (16)2《过秦论》西汉.贾谊 (17)（五）选择性必修下册（5篇） (19)1《离骚》（节选）第三段战国.楚.屈原 (19)2《蜀道难》唐.李白 (20)3《蜀相》唐.杜甫 (21)4《陈情表》晋.李密 (21)5《兰亭集序》东晋.王羲之 (22)注：下划线为重点记诵或默写的句子。

请注意各篇作品名及作者。

（一）必修上册（8篇）1《沁园春•长沙》现代·毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

（点明写作时间、地点和特定的环境的句子）看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

（点明写作时间、地点和特定的环境的句子）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

（表明作者对自由解放的向往与追求的句子）怅寥廓，（表露出作者深沉思虑的句子）问苍茫大地，谁主沉浮？（道出作者雄心壮志，表现博大胸怀的句子/由写景直接转入抒怀的句子）/（作者提出中国命运究竟由谁来主宰问题的句子）携来百侣曾游，(点明作者过去常和志同道合的学子来橘子洲游览，为下文做铺垫的句子)忆往昔峥嵘岁月稠。

（道出作者雄心壮志，表现博大胸怀的句子/由写景直接转入抒怀的句子）/ (带情叙事，抒写昂扬的意气和豪迈的激情的句子)（词中起过度作用的两句）恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

初中语文中考必考古诗词理解性背诵默写（一）《观沧海》（曹操）1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

2．《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

3．《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

4．《观沧海》一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

5．《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

6．《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

7．《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

（二）《次北固山下》（王湾）1．王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

2．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

3．《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

（三）《钱塘湖春行》（白居易）1．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2．白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（四）《天净沙·秋思》（马致远）1．《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

2．马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。

3．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。

4．该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。

（五）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

部编版必修二古诗文理解性默写及答案【普高必修下册】姓名:说明：最新普高语文教材，部编版下册，共编排了十二篇古文，三首课外古诗词 背诵篇目编辑了理解性默写题目，后附有答案。

古文、古诗词目录：一、 子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》二、 庖丁解牛/《庄子》三、 谏逐客书/李斯四、 谏太宗十思疏/魏征五、 *答司马谏议书/王安石 一、子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》理解性默写：① 《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向： “ _________________ ,毋吾以也。

居则: ____________________________ ② 《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道： __________________________ _________ , ____________ , __________________________ 加之以师旅, ______________ 由也为 之，比及三年，可使有勇， ________ ”③ 《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ _________________ , _________________ 。

④ 孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。

在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“ ________________ , _________________ 。

⑤ 侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象: _______________________ , __________________ , ______________________ 。

”班级: 六、 阿房宫赋/杜牧 七、 *六国论/苏洵 八、 登岳阳楼/杜甫 九、 桂枝香•金陵怀古/王安石⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境”他说：“ ________________________ 。

高考语文古诗文理解性默写《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“，。

”2.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。

在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“，”。

3.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“”。

表达了对曾皙志向的高度赞赏。

4.《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的性格特点。

子路的性格直率，从“”可以看出。

5.冉有比较谦虚，从他述志时说“，”中可以看出。

6.公西华比冉有更谦虚，从“，”中可以看出。

7.曾晳从容洒脱而又谦恭，从“，，”的动作中可以看出。

8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：，，。

”9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己用三年时间治理一个国家，可以达到“，”的效果。

10.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，个性鲁莽却率直的子路急忙回答：“，，加之以师旅，；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

”【参考答案】1.以吾一日长乎尔毋吾以也2.为国以礼其言不让3.吾与点也4.率尔而对5.如其礼乐以俟君子6.非曰能之愿学焉7.鼓瑟希铿尔舍瑟而作8.浴乎沂；风乎舞雩；咏而归9.可使有勇且知方也10.千乘之国摄乎大国之间因之以饥馑《谏逐客书》1.《谏逐客书》一文开头“__________，__________”这一断语用非常警醒而委婉的言辞开宗明义，起句发意振聋发聩。

2.《谏逐客书》一文指出驱逐客卿不仅不能统一天下，而且有亡国的危险，把逐客的危害引申到极点的句子是“________,________ ，____________”。

3.在《谏逐客书》中，李斯写秦昭王加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力的句子是：“__________，________”。

第14练选择性必修上册《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城子》1．《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（1）词中“________，________，________”三句表明妻子死去的时间长，生者难忘死者，思念实在太苦。

（2）想到爱妻埋在千里之外，无人陪伴，词人感到孤独凄凉的句子：“________、________。

”（3）“________，________，________”这三个长短句，词人把现实与梦幻混同了起来，将爱妻死后自己的种种忧愤、容颜的苍老、形体的衰败一一展现。

（4）下阕入题开始“记梦”，“________”是记叙，写自己在梦中忽然回到了故乡，“________，________”是写那小室内，爱妻正在梳妆打扮。

（5）“________，________，________”三句从梦境落回到现实，词人想象着长眠地下的亡妻一个人在凄冷幽静的明月之夜的心境。

【答案】十年生死两茫茫不思量自难忘千里孤坟无处话凄凉纵使相逢应不识尘满面鬓如霜夜来幽梦忽还乡小轩窗正梳妆料得年年肠断处明月夜短松冈【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写时需要注意以下字词书写：茫、纵、鬓、幽、轩、冈。

2．无衣（1）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿衬衫的句子：“________？________。

”（2）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿下衣的句子：“________？________。

”（3）《无衣》中，描写将士们修理矛戟、准备行动的句子：“________，________！”（4）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿战袍的句子：“________？________。

”【答案】岂曰无衣与子同泽岂曰无衣与子同裳修我矛戟与子偕作岂曰无衣与子同袍【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错的字词有：岂、泽、裳、矛戟、偕作、袍。

3．将进酒（1）《将进酒》中写曹植设宴饮酒、豪情满怀的两句：“________，________。

课内文言文重点原文默写汇总《诫子书》1.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

2.非学无以广才，非志无以成学。

3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

《陋室铭》1.苔痕上阶绿，草色入帘青。

2.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

《爱莲说》1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

《三峡》1.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

2.则素湍绿潭，回清倒影。

3.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

《答谢中书书》1.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

2.夕日欲颓，沉鳞竞跃。

《记承天寺夜游》1.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

《与朱元思书》1.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

2.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

《得道多助，失道寡助》1.天时不如地利，地利不如人和。

2.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

3.得道者多助，失道者寡助。

4.寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

《富贵不能淫》1.一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

2.居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

3.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

《生于忧患，死于安乐》1.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

《桃花源记》1.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

黄发垂髫，并怡然自乐。

《小石潭记》1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

2.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

3.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

《北冥有鱼》1.是鸟也，海运则将徙于南冥。

2.鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

《虽有嘉肴》1.是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

《大道之行也》1.选贤与能，讲信修睦。

2.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

3.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

高二语文理解性默写（二）《琵琶行》1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。

请写出诗中写到“月”的5 个句子：、2．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：__________________。

诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：3．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： ________________ ， _____________________ 。

4．运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：，。

，写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：5．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：6．在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：。

描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：7．侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是：8．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句9 ．琵琶女年轻时人们对他的态度是：而当她年老色衰之后则，10．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是：11．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：，。

，12．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句是：13．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：，。

而琵琶女面对诗人的邀请：，。

14．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：____ ， __________________ 。

15．既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：，。

16．联想是回忆的一种形式。

表象联想就是表象之间彼此互相引起的。

《琵琶行》中的一句“ ，”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

17 ．“ ，。

”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

18．古人常化用前人诗文为己用，如吴激《人月圆》中“恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。

部编版九年级上册古诗文理解性默写（附答案）（一）《沁园春·雪》毛泽东1、《沁园春·雪》中概写北国雪景的（动静结合）句子是：。

2、毛泽东《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞方法（化静为动）描写北国雪景的句子是：。

3、《沁园春·雪》中描写作者想象景色（虚写）的句子是：。

4、毛泽东《沁园春·雪》中由写景到论史起承上启下（过渡）作用的句子是：。

5、《沁园春·雪》中由“惜”字所统领的句子是：。

6、《沁园春·雪》中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是：。

（二）《我爱这土地》艾青7、《我爱这土地》中最能表现诗人献身精神的句子是：。

8、《我爱这土地》中直接抒情，表达主题（感情基调）的句子是：。

（三）《乡愁》余光中9、《乡愁》一诗中将思乡之情升华为家国之思的诗句是：。

（四）你是人间的四月天林徽因10、开篇总领全诗，点明“你”轻灵、多变特点的句子：。

11、以四月几种美好意象作比，突出“你”无比美好的句子：。

12、从视觉角度，以各种美好颜色为喻展示色彩斑斓灵动活泼的“你”的句子：。

13、抒发作者内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望的主旨句：！（五）我看穆旦14、运用拟人的修辞手法写出春风的力度和温柔的句子是：。

15、表达作者要与大自然合而为一、同悲同乐的愿望的句子是：。

（六）《岳阳楼记》范仲淹16．范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：。

17、从空间、时间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：。

18、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：。

19、表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：。

20、文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：。

21、表现作者关心国家大事的句子：。

22、《岳阳楼记》（范仲淹）中，表达作者旷达胸襟(情操高尚、思想境界、心态)的句子是：。

23、表达作者政治抱负的句子是：。

24、与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子：。

25、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“”的心态（本文原句回答）。

古诗文重点篇目理解性默写1、《论语十则》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：，；在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用，来表示；阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：，。

2、《鱼我所欲也》一文体现中心论点的句子是：。

“非独贤者有是心”中的“是心”指：“，”。

3、《生于忧患，死于安乐》中说明人才经过艰苦磨练的作用是：，；孟子认为“国恒亡”的依据是：，；文章的中心论点是：，。

4、《曹刿论战》中，曹刿请见鲁庄公的原因是：，；表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子是：，，；曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：，；本文中出现的一个成语是：。

5、《邹忌讽齐王纳谏》邹忌与徐公比美的前提是：。

邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：，；，；，威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下，；数月之后，；期年之后，，。

6、《出师表》中写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：，；，；诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：；诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：，；当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：，；表明作者志趣的句子是：，；诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，；指出出师战略目标的句子是：，，，，，；作者向后主提出的三条建议是：①；②，，，；③，。

7、《桃花源记》中，描写桃花林景色优美的语句是：，，；描写老人和小孩神情的句子是：，；表现桃花源自然环境优美的语句是：，，；表现桃花源社会环境安定的语句是：，；成语“无人问津”出自本文，其原句是：。

8、《三峡》：中突出三峡山势的雄伟竣拔的句子是，，描写夏天水势凶猛的句子是，。

以船行之快来突出夏季水瀑涨后江水湍急的句子是，，，；表现江水清澈的句子是，。

举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象展现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“，”的凄异景象一去不复返了。

其间虎啸猿啼，不难让我们想起李白的《早发白帝城》中的诗句，。

初三语文中考复习八年级下第三课时25、杜甫诗三首【教学目标】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。

3、理解融情于景的表现手法。

把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。

【教学重难点】、1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。

2．初步鉴赏品味诗歌的美点。

3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。

课时安排：2--3课时教学过程：教学目标：一、给下列词语注音岱（）眦（）簪（）逾（）二、文学常识填空1．杜甫（712～770），字________，别号________，朝伟大的________诗人。

2．杜甫的诗作在总体上反映了________朝由________而________的变化过程，号称“诗史”。

3．《》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁；《》和《》则写于“安史之乱”前期，诗人已到中年。

三、默写1．岱宗夫如何？________。

2．________，浑欲不胜簪。

3．暮投石壕村，________。

________，老妇出门看。

4．夜久语声绝，________。

天明登前途，________。

4．用原文回答问题。

（1）说明兵役之苛酷：________________（2）说明战争之惨烈：________________（3）说明战争破坏严重：________________（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：________________（5）能概括全诗内容的：________________5．本段文字正面描写老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写“________”，揭示主题。

一、dài zìzān yú二、1．子美；少陵野老；唐；现实主义 2．唐；盛；衰 3．望岳；春望；石壕吏三、1．齐鲁青未了 2．白头搔更短 3．有吏夜捉人；老翁逾墙走 4．如闻泣幽咽；独与老翁别四、钟：聚集；眦：眼角；书：信；抵：值；浑：简直。