2015-2016学年中考科学一轮基础复习 第1课时 科学测量与科学实验能力提升训练

2015年中考科学（第一次模拟考试）实验探究题好题汇编一、电学探究题（1题—16题）1．李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作：（1）按图所示的电路图连接电路；（2）闭合开关S，用电压表测出L1两端的电压；（3）在测L2两端的电压时，李小芳同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；（4）测出AC间的电压。

对小芳同学以上实验操作评价是：①在拆接电路时，开关应该；②小芳同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？。

（5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，小芳同学依据本次实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压各用电器两端的电压（填等于或不等于）。

这个实验在设计方案上存在的不足之处是。

2．某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P；实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω.2A）、刻度尺、开关和导线若干。

（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整。

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最（填“左”或“右”）端。

（3）某次实验中测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R= Ω（4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度上和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是。

（5）王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置。

你认为他的想法是否正确，说明理由。

3．如图是小乔和小丽在做“探究电流与电压和电阻的关系”的实验电路图。

（1）在探究“电流与电压的关系”时，选择的研究对象是定值电阻R而不是小灯泡，理由是：。

声音第一节科学探究：声音的产生与传播一、选择题1、下列物质中，声音不能．．在其中传播的是（）。

A、气体B、液体C、固体D、真空2、用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会发出清脆的声音，这是因为（）。

A、手按在铃上，声音传不出来B、手按在铃上，铃根本不振动C、手按在铃上，影响了铃的正常振动D、手按在铃上，周围没有了介质3、把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内的空气，在抽气的过程中（）。

A、听到闹钟走时声越来越大B、听到闹钟走时声越来越小C、听到闹钟走时声不变D、无法确定4、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）。

A、声的回音B、人的听觉发生“延长”C、钟还在振动D、钟停止振动，空气还在振动5、太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A、太阳离我们太远了B、真空不能传声C、我们平时没有注意听D、以上答案都不对二、填空题6、在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威。

小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为。

7、“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生而发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过传入人耳。

8、太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因为。

9、人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起振动，这种振动通过，然后传给大脑，这样人就听到了声音。

10、打雷时，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为_______ m。

11、声音在15℃的空气中传播的速度是m/s。

北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中有记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。

这是因为。

12、第一次测定铸铁里的声速是在巴黎。

具体的方法是：将铸铁自来水管中的水放尽，然后在管的一端敲一下，在管的另一端听到了两次响声，测得两次相声相隔2.5 s，已知铸铁管长913m，空气中的声速是340 m/s，求声在铸铁中的传播速度。

考点达标训练43 物质科学(一)实验(2)1．(2015·湖北鄂州)如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境。

下列说法中，正确的是( ),(第1题))A. 若蜡烛A距玻璃板4 cm，则蜡烛B距玻璃板8 cm才能与蜡烛A的像完全重合B. 若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜，则乙图是产生该现象的原因C. 若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板，则不能透过玻璃板看到A的像D. 以上说法均不正确2．(2015·广东广州)如图所示，墙壁上的平面镜前立有一硬杆：,(第2题))(1)画出杆顶A点在平面镜中的像。

(2)若杆在2 s内右移1 m，杆移动的速度________m/s，杆的像相对镜向________(填“左”或“右”)移，移动时，杆的像大小________(填“变大”“变小”或“不变”)。

探究凸透镜成像规律3．(2015·山东济南)把一支点燃的蜡烛(如图所示)放在焦距为10 cm的凸透镜前16 cm 处。

在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像。

这个像是下图中的( ),(第3题))4．(2015·四川成都)在“探究凸透镜成像的规律”实验中，实验桌上有光具座、蜡烛、光屏，焦距分别为15 cm 和20 cm的凸透镜L1和L2等器材，小明先将蜡烛、凸透镜、光屏正确安放在光具座上，如图所示。

下列说法中，正确的是( ),(第4题))A. 若凸透镜是L1，小明能在光屏上看到烛焰清晰的像B. 若凸透镜是L1，小明将光屏向右移动适当的距离，光屏上能出现烛焰清晰的像C. 若凸透镜是L2，小明将光屏移到60 cm刻度线处，光屏上能出现烛焰清晰的像D. 若凸透镜是L2，小明将光屏移到70 cm刻度线处，光屏上能出现烛焰清晰的像探究影响电阻大小的因素5．小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”。

a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。

下列关于此实验的说法，正确的是( ),(第5题))A. 小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大B. 利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系C. 利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系D. 为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表(第6题)6．在探究某种新材料的导电性时，小明提出两个猜想：A.该材料制成的导体的电阻可能与它两端的电压有关；B.该材料制成的导体的电阻可能与它的长度有关。

第二篇 生命科学第4课时 用显微镜观察细胞1．王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞。

因为他观察到了( B )A ．细胞壁和细胞膜B ．细胞壁和液泡C ．细胞质和细胞核D ．细胞膜和细胞质 【解析】 植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有。

2．[2014·聊城]下列各实验中，如图4­1所示的两种实验仪器都需要的是 ( B )A ．观察种子的结构B ．观察叶片的结构C ．观察青霉菌D ．观察蚯蚓3．[2015·滨州]李亮同学在实验室里发现一张标签脱落的永久装片，他借助显微镜观察到如图4­2所示的图像，该装片属于( B ) A ．植物细胞B ．动物细胞C ．病毒D ．细菌 【解析】 该细胞有细胞核，却没有叶绿体、液泡、细胞壁等。

病毒不具有细胞结构，细菌没有成形的细胞核。

4．[2014·广东]观察洋葱表皮细胞时视野中出现如图4­3所示的现象，则最可能出错的步骤是 ( C )A ．取材B ．展平C ．盖片D ．染色【解析】 视野中出现气泡是由于盖盖玻片时操作不当引起的。

5．[2014·昆明]制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤有：①取口腔上皮细胞；②滴生理盐水；③擦拭玻片；④稀碘液染色；⑤盖上盖玻片。

正确的操作顺序是 图4-1图4-2图4-3( D )A．①②③④⑤B．③②①④⑤C．②①③⑤④D．③②①⑤④6．[2015·娄底]如图4­4所示为用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是 ( C )甲乙图4­4①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器A．③→①→②→④ B．④→③→②→①C．③→④→②→① D．③→①→④→②【解析】根据分析可知，首先要移动玻片把物像移动到视野中央即③，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到物像，但如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即④；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些即②；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使物像更加清晰即①。

新中考科学一轮基础复习考点达标训练42物质科学一实验11．如图所示是小明记录的测量结果，其中记录正确的是( )2．如图所示，用量筒测量液体的体积，读数方法正确的是( )测量固体和液体的密度3．(2015·山东东营)用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度，下列步骤中，不需．．要．的是( )A. 用天平测量小石块的质量m1B. 用天平测量量筒的质量m2C. 在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1D. 用细线系住小石块，浸没在量筒的水中，记下量筒中石块和水的总体积V24．小明想知道牛奶的密度，在实验室进行了下面的探究活动：,(第4题))(1)小明根据所学知识进行了如下实验步骤：①用已调好的天平测量出空烧杯的质量m1＝20 g；②取适量牛奶作为样品倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量m2；砝码和游码在标尺上的位置如图；③将烧杯中的牛奶倒入量筒中，读出量筒中牛奶的体积V。

则牛奶样品的质量m＝________g，密度ρ＝________g/cm3。

(2)小明用这种方法测出牛奶密度比真实值________(填“偏大”或“偏小”)。

(3)现要求更精确地测量牛奶密度，请你只在步骤②的基础上完成实验(只写步骤)：A.________________________________________________________________________。

B.________________________________________________________________________。

研究滑动摩擦力的影响因素5．(2015·湖北恩施)在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置水平木板B上，加载一个钩码，把一只测力计系在A上，如图所示。

当向左拉动B时，测力计指针稳定。

下列讨论中，错误．．的是( ),(第5题))A. 此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B. A受到B的摩擦力与测力计的拉力是一对平衡力C. A受到B的摩擦力的大小为2.4 N，方向向左D. 若增大拉动B的速度，测力计的示数会变大6．(2015·山东东营)在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：A. 滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C. 滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示(图中的木块、长木板完全相同)。

中考复习学案——地理篇（二）：太阳系●08年深圳考试说明要求1.能说出太阳和月球的基本情况2.能说出日、地、月的距离和相对运动3.能从图上判断九大行星和小行星带的位置，知道太阳系的总体构成和运动4.了解描述彗星的构成，知道哈雷彗星●知识梳理[考点一] 能说出太阳和月球的基本情况1.太阳是距地球最近的星，是一个自己能发光发热的星球，表面温度约为6000℃，中心温度可达到1500万℃。

其直径地球的109倍多。

质量为地球的33万倍。

2.太阳外部大气的分层：从内到外可分为、、和三层。

太阳活动最常见的有、、；太阳黑子产生于光球层，是太阳表面温度而显得的气体斑块。

太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的标志，其活动周期约为年。

是太阳活动最激烈的显示。

太阳活动会对人类活动的影响：影响通讯、可引起地球上的，加大对皮肤的伤害，对气象和天文也有影响。

3.月球是地球唯一的天然星，月球本身发光；月球比太阳小得多，直径约为太阳直径的1/400，体积约为地球体积的1/49，质量只有地球的1/81。

4.月球上既没有和，也没有。

月球表面昼夜温差，在月球上听不到。

由于月球质量比地球小，所以在月球表面物体受到的引力比地球。

月球的典型地貌是环形山，这是由于形成的。

月球上明亮部分是，阴暗部分是广阔的和。

但月球上有丰富的，所以现在很多国家都在致力发展登月技术。

美国宇航员阿姆斯特朗第一个踏上。

●基础练习1.太阳大气的外部结构从里到外依次是（）A、光球、日冕、色球B、光球、色球、日冕C、色球、日冕、光球D、色球、光球、日冕2.地球是太阳系的一员，太阳活动不同程度地影响地球上的气候、水文、地质，甚至人类的生活。

下列可以作为太阳活动强弱标志的是（）A、日冕B、太阳黑子C、日珥D、太阳风3.下列太阳活动时释放巨大能量的是（）A、太阳黑子B、耀斑C、日珥D、太阳风4.下列有关太阳活动对地球影响的叙述错误的是（）A、影响地球磁场，使磁针不能正确指示方向B、扰乱电离层，影响无线电短波通讯C、造成气候异常，影响人类的日常生活和健康D、诱发台风和火山爆发5.月球表面的环形山形成的主要原因是（）A、雨水冲刷形成B、陨石撞击形成C、河流不断冲刷形成D、月球表面隆起6.在月球上，下列活动中，宇航员可能做到的是（）A、放风筝B、扔石块C、打雪仗D、游泳7.月球表面没有空气，它对物体的引力仅为地球的六分之一，月球表面没有磁场。

专题 04 科学的测量2024年浙江省中考一轮复习1.下列单位换算过程中，正确的是（ ）A．3.6 米＝3.6×1000 厘米＝3600 厘米B．3.6 升＝3.6×1000＝3600 毫升C．3.6 分米 3 ＝3.6×1000 厘米 3 ＝3600 厘米3D．3.6 克＝3.6 克×1000＝3600 毫克2.下列测量锥体高度的方法正确的是( )A． B． 3.某同学在测量圆柱体的周长时， 把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面， 纸条的边没有与圆柱体的轴 垂直， 如图所示。

然后在纸的重叠处用针扎个孔， 把纸条展开，用刻度尺测两孔之间的距离，如此测 出的圆柱体的周长（ ）A．因实验方法错误，一定偏大B．因实验方法错误，一定偏小C．因实验方法错误，偏大或偏小都有可能D．实验方法没有错误4.一架天平的称量范围是 200 克， 有四位同学用这架天平称量质量约为 150 克的物块，测量的结果为 145 克，他们加减砝码的步骤不同， 其中正确的是(数值表示加减砝码的质量， “↓”表示放入砝码， “↑”表示拿掉砝码)( )A．100 克↓、20 克↓、20 克↓、5 克↓B．100 克↓、50 克↓↑、20 克↓、20 克↓、5 克↓C．D．C．100 克↓、50 克↓↑、20 克↓、20 克↓、10 克↓↑、5 克↓D．50 克↓、100 克↓、50 克↑、20 克↓、20 克↓、5 克↓5.小滨发烧就医后，医生建议使用右图退烧药水，每次 10 毫升，可间隔 4﹣6 小时重复用药。

在量取10 毫升退烧药水时，小滨俯视读数， 那么他实际所量取药水可能是 ( )A．9 毫升 B．10 毫升 C．15 毫升 D．18 毫升6.小明同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后 5 次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：2.42cm、2.43cm、2.42cm、2.44cm、2.64cm，你觉得这个物体的测量值应取( )A．2.42cm B．2.4275cm C．2.43cm D．2.428cm7.要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是( )A．用直尺直接去测量B．用准确度较高的直尺直接去测量C．不能测量D．用弹性不大的软棉线跟曲线重合， 拉直后测出线的长度8.某同学用量程为 200 克， 最小刻度为 0.2 克、最小砝码为 5 克的托盘天平称量一铁块的质量，当调 节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他 读出铁块的质量是 76.4 克。

第一部分科学探究（过程、方法与能力）第1讲科学探究、实验（一）2013年考纲要求1、科学探究①能够针对科学探究问题提出可检验的猜想和假设；②能够针对探究目的和条件，设计实验方案；或者针对提供的具体探究过程，推断其实验方案合理性；③能够根据探究问题和假设，分析、处理多种信息获取事实与证据；④能够根据有效信息推断结论和进行评价；⑤能够运用文字、图表、模型等方式解释或说明探究过程和结果。

注：在实验题型中渗透21世纪教育网版权所有2、科学实验①初步学会使用过滤、蒸发的方法对粗盐进行提纯。

②初步学会O2的实验室制取与性质实验。

③初步学会CO2的实验室制取与性质实验。

④初步学会金属的某些化学性质的探究实验。

⑤初步学会燃烧条件的探究。

⑥初步学会配制一定质量分数溶液的实验。

⑦初步学会酸、碱的化学性质实验。

⑧初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。

⑨初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。

⑩能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能进行安装连接以及安全操作。

注：实验①-⑧为学生分组实验。

,初中化学常用仪器介绍1.试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。

可用于加热固体和液体，可直接加热也可间接加热。

加热液体时，液体体积一般不能超过试管容积的1 3。

2．胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即洗涤干净，再去吸取其他液体。

取液后的滴管应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，否则会玷污试剂或腐蚀胶帽。

滴加液体时，胶头滴管应垂悬在容器口上方。

3．烧杯：用做配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。

烧杯可间接加热，一般用于加热液体。

4．量筒：用于度量液体的体积，不能加热，不能作为反应容器。

量筒一般能精确到0.1__mL。

定量量液时，量筒必须放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再用胶头滴管逐滴滴入量筒至刻度线。

读数时，视线与量筒内的液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积。

5．集气瓶：用于收集和贮存少量气体，不能加热，但可作为反应容器。

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电学小测
1、（1）欧姆定律：，其中电流的单位是，电压的单位是，电阻的单位是，推导出U= R= （也是伏安法测电阻的原理）
2、一个小灯泡的额定电压为2.5V，正常工作时通过它的电流为0.3A，现在把它接到4V的电源上，为使其正常发光，应该联一个欧的的电阻。

3、(1)电功率的公式P= ,或P= ,电功率的单位是。

(2)电功(=消耗电能)的公式W= ,或，电功的单位是；
(3)电热的公式Q= （即定律），单位是。

如果是纯电阻电路，电
，电源由两节干电池串联组成，电流表有量程0~0.6A和
挡。

8、右图所示，灯泡L标有“12V 36W”字样,R＝6Ω,通电10s且灯泡
正常发光.根据这些已知条件,可以求出哪些物理量,请计算出来。

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考点达标训练44 物质科学(二)实验1．(2015·浙江杭州)如图所示的实验操作或装置，正确的是( )2．(2015·浙江嘉兴、舟山)规范的操作是确保实验成功的关键。

下列操作中，正确的是( )3．(2014·浙江杭州)下列实验操作中，不正确．．．的是( )混合物的分离方法4．除去粗盐中的难溶性杂质要进行过滤和蒸发操作，这两步操作用到一种共同的仪器，但作用完全不同，这种仪器是( )A. 玻璃棒B. 铁架台C. 蒸发皿D. 烧杯5．从自然界中获得的粗盐，含有较多的杂质，需要精制。

为了除去粗盐中的泥沙等不溶性杂质设计了如图所示A、B、C三个步骤。

,(第5题))(1)B步骤称为____________。

(2)C步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该________(填字母)。

A. 移去酒精灯，停止搅拌B. 移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌C. 继续加热蒸干水分，再移去酒精灯配制一定溶质质量分数的溶液6．下列有关“配置50 g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作，错误．．的是( )A. 使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡B. 称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片C. 移动游码使其右侧对齐3 g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上D. 取用规格为50 mL的量筒量取47 mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容7．如图所示为小梅配制100 g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图。

请据图回答：,(第7题))(1)上图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯和________。

(2)指出图中的一处错误操作：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

第2课时科学思想与方法1．为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了( B )A．观察法B．实验法C．测量法 D．调查法2．[2015·某某]下图为4种营养物质含量不同的食品，某同学若长期以其中的一种食品为主食，则最易患佝偻病的是( B )A B C D3．[2015·某某]分类法是科学学习的重要方法。

下列说法不正确的是( D ) A．生石灰、烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂B．铁、锌、碘元素都属于人体必需微量元素C．CH4、 C2H5OH、 CH3COOH都属于有机物D．KNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都属于复某某料4．[2015·黄冈]分析推理是科学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是( D ) A．物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B．分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C．可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D．化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物5．人们对事物进行比较，经常要引入相应的物理量。

下列说法中不正确的是( B ) A．进行做功快慢的比较，引入“功率”B．进行物体软硬的比较，引入“质量”C．进行压力作用效果的比较，引入“压强”D．进行运动快慢的比较，引入“速度”6．下列研究中需要设置对照组实验的是( D )A．观察小金鱼尾鳍内的血液流动B．观察桃花结构C．探究土壤中是否含有水分D．探究温度对酶催化作用的影响7．[2015·某某]研究和学习化学，有许多重要的方法。

下列方法中所举例错误的是( D )【解析】让磷和氧气反应，测定空气中氧气含量，是实验法；纯净物分为单质和化合物；稀盐酸、稀硫酸具有酸的通性；金属铝活动性大于氢，所以能与稀盐酸反应，而金属铜活动性小于氢，所以不能与稀盐酸反应。

专题一、科学测量知识清单一、长度的测量1.测量：将一个待测的量与公认的标准进行比较的过程。

提醒：长度的标准——单位长度2.单位：①国际单位：米（m）②常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm），拓展：我国古代还有丈、尺、寸等单位=1×1012nm3.单位换算：1km=1000m=1×104dm=1×105cm=1×106mm=1×109m4.长度测量：长度的记录包括准确值、估读值和单位组成。

减小误差的方法是多次测量平均值。

（1）测量工具：刻度尺、雷达测距仪、激光测距仪（2）刻度尺的使用方法：使用前“三看”、使用时做到“五会”①三看：看零刻度线、看量程、看分度值①五会：会选：选择合程和分度值合适刻度尺会放：放正，紧贴（有刻度的一侧紧贴待测物体）会看：读数时视线要与刻度尺面垂直，不能斜视会读：估读到分度值的下一位会记：记下读数和单位5.特殊测量方法有：累积法、滚轮法、组合法等。

（1）累积法：测量一张纸厚度、铜丝直径（2）滚轮法：测量马路长度（3）组合法：硬币、圆柱、球体的直径6.误差与错误（1）误差与错误：①误差：由测量工具精、测量方法等因素造成测量值与真实值之间的差值，不可以避免的。

②错误：由选用不恰当的测量工具、测量方法以及测量工具的使用不当等因素造成，是可以避免的（2）误差分类：①根据误差的产生原因可以将误差分为：偶然误差和系统误差a.偶然误差：偶然误差是由各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的。

偶然误差总是有时偏大，有时偏小，并且偏大偏小的概率相同。

b.系统误差：由测量仪器本身的不精确、测量方法、实验原理的完善导致的误差；特点是重复同一实验时，误差总是偏大或偏小。

①根据误差计算方式可以将误差分为：绝对误差和相对误差 c.真实值测量值绝对误差-= d.100%⨯=真实值绝对误差相对误差 拓展：测量结果是否可信我们不能仅仅根据绝对误差进行判断，更多时候是根据相对误差进行分析判断（3）减小误差的方法：多次测量取平均值的办法（偶然误差）、采用更精密的测量工具、设计更完善的测量方案二、体积测量1. 体积：物体占有空间的大小2. 单位：（1）国际单位：立方米（m 3）、（2）常用单位：立方分米（dm 3）、立方厘米（cm 3）等等；液体和气体还有：升（L ）、毫升（ml ）3. 单位换算：1m 3=1000dm 3=1×106cm 3；1L=1dm 3=1000ml=1000cm 34. 测量工具：刻度尺、量筒、量杯（1）量筒刻度特点：无零刻度，刻度均匀（2）量杯刻度特点：无零刻度，刻度不均匀，上大下小，下疏上密。