〖整体感知〗
2、情节的基本模式: 发生——发展——高潮——结局 就这篇小说而言,它情节是怎样运行的?
(1)发生: 痴迷葫芦
(2)发展: 发现葫芦
(3)高潮: 教员没收葫芦、父亲砸碎葫芦 (4)结局: 葫芦高价转卖、弃葫芦话题——情节与细节
情节与细节的关系:
细节是细小的情节,一般我们所说的情节指 的是情节的主线,细节从属于情节,为情节服务。 如果把情节比作骨架,那么细节就是血肉。
很多文章给我们留下深刻的印象不是因为故事, 而是因为动人的细节。小小细节,可以魅力无穷。
〖探讨交流〗
1、其实清兵卫的痴迷原本可以得到什么? 600元 更大的财富?——清兵卫的成才 2、为何没有得到呢?
情节与主题
清兵卫所爱好的葫芦,象征的是自然、美、和谐, 而教员所爱好的武士道,则象征压抑个性、外强中 干甚至带点滑稽的强权。
话题——故事与情节
故事:被讲述的事情,凡有情节、有头有尾的 称为故事。 精彩的故事源与精彩的情节,情节是故事的核 心,它在整体上决定了故事的走向和发展。
〖整体感知〗
1、结合已学知识,用不同身份的口吻和腔调来复 述情节 站在清兵卫的角度上讲讲这故事。 站在老师的角度上讲讲这故事。 站在父亲的角度上讲讲这故事。
批判了那种粗暴扼杀少年个性 和天赋的做法,呼吁尊重孩子个性, 让孩子个性自由发展。 作者对美和自然在恶俗的时代氛 围中处境艰难,倍感孤立的忧思。