部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练4(含答案)全国通用
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1.根据故事内容,给短文加个题目:____________________。
2.我们的祖先难以理解的问题是什么?请写出来。
________________________________________________________________________________________________________________3.富兰克林用______揭开了雷电之谜,又发明了______。
正确的选项是( )A.铁丝避雷针B.风筝铁丝C.风筝避雷针__________。
5.用一句话简单地概括短文的内容。
________________________________________________________(二)________________在日常生活中,你只要稍微留意就会发现有许多很有趣味的科学。
如果你不信的话,那就请看:咦,糟糕,生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。
这种情况,在日常生活中常常可以碰到。
那该怎么办呢?别急,你只要拿起鸡蛋的一头,在桌上一转,如果它能直着“身子”,在桌上滴溜溜地转上几圈,那它就是熟鸡蛋。
否则就肯定是生的。
你把全部鸡蛋一个一个地转上一遍后,就可以把它们分开了。
这是为什么呢?因为熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄和蛋壳形成了一个整体,因此它就能旋转了;而那些生鸡蛋呢,内部像小孩子闹矛盾一样,不肯团结,那它肯定不能旋转。
你看,这里不是有着很有趣味的科学吗?又比如,在夏天,人们都喜欢穿浅色衣服,而到了冬天,人们又改为穿深色衣服了。
这又是为什么呢?难道里面也有科学?当然有。
因为浅色衣服所含的白色素较多,而白色素可以把所得到的热量散发出去,因此浅色衣服穿起来凉快。
所以,人们都喜欢在炎热的夏天穿浅色衣服。
而深色衣服呢,里面含有较多能够吸热的黑色素,穿起来比浅色衣服暖和多了。
所以,人们都喜欢在寒冷的冬天里穿上深色衣服。
你看,在这平凡的小事中,也有科学呢!再看,哎呀,背着一个大书包,肩头真疼。
部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练全国通用(含答案)小猫今天可高兴了。
他在村东的小河里钓到了一条足有半斤重的大鱼。
半斤重的鱼虽说算不上什么,但这可是他有生以来钓到的最大的一条鱼。
回家的路上,兴奋不已的小猫决定晚上请自己的好朋友都来分享他收获的喜悦。
走到村口,他正好碰到了兔子,就冲他扬扬手中拎着的鱼说:“请你告诉小伙伴们,晚上都到我家,我请大伙儿喝鱼汤。
”“好的!”兔子答应一声,便一团雪球似的弹射了出去。
他来到场院,对小鸡说:“小猫今天钓到一条10斤重的大鱼,晚上请我们都去尝尝鲜哩!”“真的?”“我亲眼看到亲耳听到,还能有假!”“那我得马上通知鸭。
”鸡说。
他连飞带跑地感到池塘边,对小鸭说:“小猫今天钓了一条50斤重的大鱼。
晚上请我们都去。
”“真的?”“兔子刚才亲口告诉我的,还能有假!”“那我得现在就去通知猪。
”鸭说。
他跑到树林,对小猪说:“小猫今天钓了一条100斤重的大鱼。
晚上请全村的人都去吃鱼哩!”“真的?”“鸡说兔子亲眼看到的,还能有假!”“那我得立即回家。
”“干什么?”“我得顺便把我家那口直径三米的大锅扛去。
小猫家哪有那么大的锅来烹调那么大的鱼呢。
”鸭听了,直夸小猪想得周到。
小猪告别鸭,便急匆匆地朝家里赶。
到了晚上,小猪扛着大锅,和全村老老少少一起拥到小猫家,把小猫家挤得水泄不通。
小猫一看这情形,傻了眼。
但任凭他浑身上下都是嘴,也解释不清,而且越解释越复杂。
“明明钓了半斤的鱼,硬说100斤重。
害得别人将大锅都搬了来。
”“是呀,不想请就算了,干嘛要捉弄人呢!”“真想不到小猫会是这种人。
”大伙儿扫兴极了,小猫也感到十分委屈。
他觉得其中一定出了什么问题,否则,半斤重的鱼绝不会变成100斤,请小伙伴绝不会变成请全村人。
然而,究竟出了什么问题呢?21.文章开头说“小猫今天可高兴了”,这是因为:A.小猫钓到了有生以来最大的一条鱼。
B.小猫今天晚上要请大家到家里吃饭。
C.小猫今天去村东的小河里钓鱼了。
新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.请认真阅读选段,然后完成(1)—(4)题。
清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
挨挨挤挤:________(3)根据短文内容判断下列说法的对错。
①傍晚,“我”到公园玩,闻到荷花的香味。
________②荷叶的特点是又绿又大又圆。
________③“白荷花在这些大国盘之间冒出来。
”这里的“冒”字用得非常好,生动形象地说明了荷花具有顽强的生命力。
________④短文主要运用了夸张和拟人的修辞手法来描写荷花和荷叶的。
________(4)用文中划线的词“有的…有的…有的…”仿写一句话。
【答案】(1)才展开两三片花瓣儿;花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;还是花骨朵儿(2)形容人多混杂,这里指的是荷叶密密麻麻的,非常拥挤。
(3)错误;正确;正确;错误(4)略【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
①错误;清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。
②正确;③正确;③错误,短文主要运用了比喻和排比的修辞手法来描写荷花和荷叶的。
(4)考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺。
“有的…有的…有的…” 这是排比句。
故答案为:(1)才展开两三片花瓣儿;花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬;还是花骨朵儿;(2)形容人多混杂,这里指的是荷叶密密麻麻的,非常拥挤。
三年级语文下册阅读理解专项复习题(含答案)燕子阳春三月,它来了。
那小巧玲珑的流线型体态,着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在春光中快乐甜美地飞翔,发出清亮圆润的啁zhōu啾jiū声。
我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着。
新拔节的翠竹,清水田里的禾苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。
这时,一只、两只,一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。
天放晴了,阳光露出来。
小燕子更活泼了。
它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。
瞬间,“唧”的一声,身子似个小黑点窜下来,在明镜般的水面上,横掠着,似乎要跌入水中。
可它又轻身一跃,射入云中,这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶:“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样,像一把黑亮的剪子呢?”奶奶说:“剪春呀!你看它飞来飞去,用剪子裁出一件春衣,给大地穿上。
”我相信了,又问奶奶:“那它为什么飞不停又唱不停呢?”奶奶说:“闹春呀!春越闹越浓的。
”奶奶在堂屋靠近房梁的墙上,钉上两个小竹桩,小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。
几天后,两只燕子一前一后,绕着房梁飞了几圈,落在瓦片上,歪着头,小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转,轻声细语地说:“叽咕、叽咕……”“燕子在说什么呢?”我问奶奶。
“燕子在说,”奶奶告诉我,“不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们来住住。
”我乐极了,对着小燕子喊:“你们住吧!”过一段时间,燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。
雏燕贪食,整天张口向爸爸妈妈要吃的。
我不明白,奶奶为什么这样欢迎燕子,她只图个吉利吗?在常识课上,我才知道燕子是这样的宝贵。
老师说,一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。
消灭了害虫,保护了庄稼,大地披上绿色的春衣。
原来,燕子用汗水打扮春天,保护春天。
1.阅读短文,把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。
2.阅读第2、3自然段,写出描写燕子活动特点的词语。
在雨中飞行时:在晴天飞行时:3.在文中找出一个拟人句。
小学三年级语文阅读理解练习题碗中的金币乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。
圣诞节前夕,他觉得应该奖励兢兢业业的管家。
于是,他拍着管家杰克的肩膀说:“这里有四大碗粥,我在其中一碗的碗底放了两枚金币,但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。
亲爱的杰克,看看你的运气怎么样了。
”杰克非常渴望得到金币,但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。
他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分;忽然觉得金币应该在第二个碗里,于是他又去喝了一半第二碗的粥;但是心里还是不甘心,便把第三碗的粥又喝掉了一部分;最后又改变了主意,第四碗粥又被他艰难地喝了一半。
这时候,杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。
结果,他一枚金币也没有得到。
其实,乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币,他只要随便喝掉一碗美味的粥,都会得到梦寐以求的金币。
浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
1.联系上下文理解下列词语。
梦寐以求:唾手可得:2.“浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了,比喻做事不进行深入研究。
请用波浪线画出杰克“浅尝辄止”的表现。
3.杰克为什么一枚金币也没有得到?在你认为最正确的原因后打勾。
(1)乔治太狡猾了。
()(2)四碗粥杰克都没有喝光。
()(3)杰克不知道哪个碗里有金币。
()(4)杰克做事半途而废,失去了机会。
()4.这篇短文告诉我们一个什么道理?三年级答案:1.睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
形容非常容易得到。
2.他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分;忽然觉得金币应该在第二个碗里,于是他又去喝了一半第二碗的粥;但是心里还是不甘心,便把第三碗的粥又喝掉了一部分;最后又改变了主意,第四碗粥又被他艰难地喝了一半。
3.(4)√4. 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
阅读短文,回答问题。
尊重自己沈从文是我国现代著名作家,他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。
小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午,沈从文从课堂里溜出来,一个人跑到村子里去看戏。
部编人教版小学三年级下册语文阅读训练试题及答案全套【阅读训练】(一)齐白石临摹学生的画那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画。
有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀,梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗?”谢时尼听了齐白石的话,起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后,齐白石又来上课了。
他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是:1.文中“临摹”一词中的“临”是什么意思?()A 面对,面临B 靠近,挨近C 到来,来临D 照着,根据2.齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是:()A 梅花艳丽俊秀。
B 公鸡画得生动别致。
C 想临摹《梅鸡图》。
D 《梅鸡图》太有味道。
3.“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思?()A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑?()A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画。
B 齐白石说话时的神情不够严肃。
C 齐白石经常跟学生开玩笑。
D 谢时尼觉得自己的画不够好。
5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
(二) 我的外公我的外公,60出头,已是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副学者的气魄。
他十分勤劳,不仅对工作很负责,而且还对我很好。
每天一早,外公便到建筑社上班去了。
他是一个工程师,整天都坐在办公室里搞设计。
要是附近哪家要造房子了,他们肯定会找到我外公。
难怪大家都称外公为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真,而且对我也很好。
新部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读短文,完成练习(一)宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。
从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。
它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。
||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。
即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。
樟树的高贵之处就在这里。
人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。
(1)从文中找出相应的词。
①反义词。
枝繁叶茂-________ 消失-________②近义词。
轻松-________ 生育-________(2)用“||”分好的层次,写出每层的意思。
第一层:________第二层:________(3)“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。
作者写石榴树的目的________。
(4)文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。
(5)人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】(1)枝枯叶落;出现;容易;繁衍(2)别的树木容易招虫。
;樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持,不招虫。
(3)樟树的香气不变,只要这木质存在一天,虫类就怕它一天;是用对比的写法更突出樟树的特点(4)物;树(5)人们之所以爱在樟树前留影,是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处,体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。
【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,反义词,是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词、反义词。
答案合理即可,不唯一。
(2)概括层意,可先看看每层有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练4.昆虫备忘录一、课内阅读:(一)阅读课文片段,回答问题。
花大姐花大姐瓢虫款款地落.(luòlà)下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝.(fèng féng)。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆.(qī xī)似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益.(yì yí)虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?1.给加点字选择正确读音,用“√”划出来2.照样子写词语顺顺溜溜(AABB)严丝合缝(近义词)3.用“”画出文中的比喻句.仿写一句:4.根据文意,选择正确的答案。
(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系:( )A.瓢虫靠扇动硬翅飞行,膜翅作陪衬。
B.瓢虫靠膜翅飞行,硬翅起保护作用。
(2)星点与瓢虫种类的关系:( )A.星点不同,表示瓢虫的种类不同。
B.星点漂亮,但与种类无关。
(二)课文内容精彩回放。
瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?1.根据意思,在文中找出相应的词语。
(1)指通畅顺当,没有阻拦。
( )(2)指缝隙严密闭合( )2.用“----”画出文中的一个拟人句。
3.读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是 ;一种吃马铃薯嫩叶,是。
4.文中画波浪线的句子是 ,请将它改为陈述句:二、课外阅读:(三)蚯蚓蚯蚓又叫“蝴蟠”“地龙”。
部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.我能读课文回答下面的问题。
小虾真有趣,它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来,吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。
(1)这是一段描写小虾________的文字。
从________等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。
从这段话中可以看出作者是个________的人。
(2)用“有的……有的……有的……”说一句话。
(3)从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么?【答案】(1)吃东西时;碰、后退、再碰、捧;细心观察的人。
(2)下课了,操场上好热闹!有的同学在唱歌;有的同学在玩耍;有的同学在聊天……(3)小虾吃东西时非常小心。
【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(2)考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字。
“有的……有的……有的……”是排比句。
(3)结合第一题回答。
故答案为:⑴吃东西时;碰、后退、再碰、捧;细心观察的人。
⑵下课了,操场上好热闹!有的同学在唱歌;有的同学在玩耍;有的同学在聊天……⑶小虾吃东西时非常小心。
【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(2)主要考查学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练的语感。
(3)体会动作描写,品味语言表达艺术。
2.阅读下文,回答问题。
县官坐了大堂,把惊堂木一拍,说:“给我打!”衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了,脸涨(zhàng zhǎng)得通红,嚷(rāng rǎng)道:“多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打!”枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。
三年级语文下册课内阅读理解专项练习题(含答案)赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举..,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
1.结合选文,下面最像赵州桥示意图的是()。
A.B.C.D.2.联系选文可知,“创举”在文中具体指的是(_____)。
A.桥全部用石头砌成B.桥下没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞C.桥下有一个拱形的大桥洞,桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞3.赵州桥的设计是建桥史上的一个创举,你觉得最有创意的地方是哪里?说说你的理由。
①海里的动物,各有各的活动方法。
海参.(shēn cān)靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷(pēn pèn)水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
②海底的植物差(chā chà)异也很大。
它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
4.给语段中加点的字选择正确的读音,打上“√”5.第①段是围绕哪一句话来写的?请用“”画出来。
6.第①段具体写了( )种海底动物的活动方法。
它们分别是( )、( )、( )、( )、( )。
7.语段中画波浪线的句子运用了(__________)的修辞手法,写出了这些贝类的活动方式是(________________)。
8.第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗?为什么?9.第②段从(_________)和(_________)两个方面写出了海底的植物差异也很大。
2019-2020部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练4(含答案)全国通用(十六)猫头鹰⑴猫头鹰为了让鸟儿都佩服自己,专找最凶猛的鸟比武。
每次比赛,它都能赢。
于是它找所有的鸟儿来开会。
对大家说:“你们要称我为王,因为我是最厉害的!”“光厉害就行吗?”“能给大家带来欢乐和歌声的,才能成为百鸟之王!”鸟儿唧唧喳喳地说着。
⑵“胡说!百鸟之王难道是演员吗?从今往后,我就是你们的王,谁见了我必须低下头表示尊敬,不然,我就要让它尝尝我钢爪的厉害!”说着,猫头鹰双爪一用力,一下就插进了脚下的树枝里。
鸟儿们都惊恐地叫起来。
⑶忽然,令它意想不到的事情发生了,几乎同时,所有的鸟儿都眯上眼睛,低下了头——猫头鹰心里一阵高兴:到底它们还是怕我的。
⑷“记住我的要求,你们可以走了。
”猫头鹰傲慢地说。
可是奇怪,所有的鸟儿都站在原地没动。
猫头鹰心里很纳闷:怎么回事?忽然,它觉得背上暖暖的,回头一看,原来太阳刚刚爬过身后的树枝。
⑸“什么?原来你们向阳光低头!阳光有什么厉害的?”猫头鹰说着,就用它的眼睛瞪着太阳。
接着,猫头鹰痛苦地叫了一声,从树枝上掉了下来。
“我的眼睛好疼啊!”可是,没有一只鸟儿肯来帮它,它们都张开翅膀飞走了。
⑹从此大家再也看不见猫头鹰的,森林安静了下来。
凤凰被推选为百鸟之王,鸟儿们快乐、幸福的生活着。
可是一场灾难正悄悄袭来——森林里的鼠类因为没有天敌,大量繁殖。
老鼠成群结队,它们走过的地方,树木被啃得光秃秃,地面的花草被啃得一干二净。
鸟儿们的家被毁了,事物被抢了。
凤凰召集大家开会,可是一点儿办法也没有。
凤凰说:“如果再这样,我们只能离开家乡,去遥远的地方寻找森林了。
”“可是,孩子们能飞那么远?”大家都绝望了。
⑺几天后,大家发现森林里躺着许多老鼠的尸体。
“是谁?是谁消灭老鼠救了我们?”大家惊喜地问。
⑻“我来告诉你们吧!”夜莺大声说:“是猫头鹰,它的动作真漂亮,闪电一样地飞过去,爪子一用力,老鼠就死了!”⑼“是猫头鹰?”大家都惊叫着,有点儿不敢相信。
部编版三年级下课内阅读专项训练一、阅读古诗,回答问题。
(一)绝句①迟日江山丽,②春风花草香。
③泥融飞燕子,④沙暖睡鸳鸯。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
迟日:丽: .泥融: . 鸳鸯:_________ .3.古诗后两句的意思是:______________ ______________ ____________________________ 4.“春日迟迟”。
这里用以突出_______的阳光,以统摄全篇。
同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。
第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起,收到了让读者如临其境的艺术效果。
第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。
春暖花开,泥融土湿,秋去春归的________,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。
这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。
第四句是勾勒静态景物。
春日冲融,日丽沙暖,_________也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。
的_________心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。
(二)清明清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
清明: .纷纷: .欲断魂:借问: .3. 清明节,传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。
可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上,心中的感受是很______、凄凉的,再加上春雨________,更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅,情绪低落到似乎不可支持。
然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中,赶快打听哪儿有喝酒的地方,让自己能置身于人和酒的热流之中。
于是,春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。
诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。
4.古诗前两句的意思是:____________________________________________________________________ _______________二、阅读《燕子》片段,回答问题。
(十一)木匠从前,有个国王整天担心自己的军队吃败仗,害怕王宫的珍宝被抢劫,怀疑大臣不忠心……总之,没有一天开心的日子。
有一天,国王想:天下的老百姓是不是也像我这般不快活?真难想象普通人靠什么得到快乐。
于是,他找来最破旧的衣服,扮成乞丐,去王宫外看个究竟。
傍晚时,国王来到了一座破旧的农舍前。
农舍的主人正坐在昏暗的厨房里,吃一小块面包,他已经老了,但笑容却灿烂无比。
国王忍不住走进去问:“你为什么这么快乐?”“我是个木匠,今天赚了一点儿钱,有晚饭吃,当然开心了。
”“如果明天没人找你干活,你还这么快乐吗?”国王问。
木匠微笑着说:“快乐和不快乐都是自己决定的,跟别人没关系。
”说完,他把面包分成两半,将一半给了“乞丐”。
晚上,国王回到宫殿,越想越怀疑:“快乐怎么能由自己决定呢?我非要考验考验他,看他能快乐多久。
”于是国王下了一道命令——所有木匠必须到王宫门口站一个月的岗。
一个月以后国王会给工钱。
第二天早上,木匠就被抓来站岗。
傍晚,国王换上乞丐的装束去木匠家,他边走边得意地想:看你还怎么快乐!谁知到了木匠家,国王看见桌上不仅摆着面包,竟然还有葡萄酒。
木匠热情地请他共进晚餐。
国王好奇地问:“你今天的晚餐怎么这么丰盛?”木匠笑着说:“我奉命给国王站岗,要到一个月以后才能拿到工钱,所以我刚才去当铺,用发给我的佩剑换了些钱。
你瞧,现在有面包,有酒,多好啊!”“这可是要杀头的啊!”国王故意叫道。
“没关系,一发工钱我就把剑换回来,我的手巧得很,要是用木头做把假剑,保证没人能看出来。
”木匠胸有成竹地说。
第三天早上,国王乔装来到王宫大门口,果然看见木匠的“佩剑”插在剑鞘里,看上去跟真的一模一样。
正在这时,有个小偷被侍卫长抓住,侍卫长严厉地说:“偷东西要砍手。
你,”他冲正在站岗的木匠说,“用你的佩剑把小偷的右手砍掉!”小偷苦苦哀求道:“我饿得没办法才这么做的,饶了我吧。
”木匠的处境可真糟糕,首先他很同情这个小偷,另外他的“佩剑”一旦拔出来就会露馅儿,连国王都替他捏一把汗。
最新三年级下册语文部编人教版阅读理解辅导专项练习题(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、阅读短文,回答问题。
爱书如命的人在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。
他被人称为"爱书如命"的人。
幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。
过年时,大人给了他"押岁钱",他总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书看。
成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。
显然,抄书使他得益匪浅。
鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。
在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。
鲁迅读过的书浩如烟海。
他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的"书帐"统计,从1912年到1936年,就有9000多册。
他收藏的书,总是捆扎保存得井井有条。
鲁迅一生清贫,最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
(1)平常:近义词( ) 反义词( )(2)清贫:近义词( ) 反义词( )(3)破散:近义词( ) 反义词( )(4)爱好:近义词( ) 反义词( )2.据意写词(词语在文章中找)。
(1)形容(读过的书)很多。
( )(2)经过了很长时间也不会忘记。
( )(3)得到的收益很大。
( )(4)经过了很长时间还是新的。
( )(5)形容非常有条理。
( )3.照要求填空。
(1) 这篇文章的中心句是:这句话的意思是:(2)写出短文中相互照应的句子:(3)抄书使鲁迅"得益匪浅",具体表现在:;鲁迅的书"历久常新"。
表现在:4.读第二节,用"︱"给这节文字分层,再分别写出层意层意:______________________________________5.你爱书吗?读了这篇短文,你最想和鲁迅先生说些什么?想一想,写下来。
【10篇】新部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1.阅读下文,回答问题。
最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。
这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。
你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
(1)查字典填空。
“惯”用音序查字法,应查字母________,再查音节________。
它在字典中的意思有:①纵容(子女等)养成不良习惯或作风;②习以为常,积久成性。
“惯”在“习惯”一词中的意思是________,我能用它的另外一个意思组词:________。
(2)老师傅剃头时________让小沙吃尽苦头,小沙因为________而痛,又因________而痒。
小沙剃头时的感受我们可以用“________”这个成语来概括。
(3)用画线的词语写一句话。
(4)文中“害人精”指的是谁?为什么这样称呼他?【答案】(1)G;guan;②;娇惯(2)推剪;常常咬住一绺头发不放;碎头发掉在脖子里;如坐针毡(3)小弟弟喜怒无常,一会儿哇哇大哭,一会儿哈哈大笑。
(4)文中“害人精”指的是老剃头师傅。
这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到很痛苦,还收取双倍的钱。
【解析】【分析】(1)此题考查汉语拼音、音序、字义等方面的知识。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
惯,音节 guàn ,音序为G,应先查字母G,再查音节guan。
习惯的惯,应该是习以为常的意思。
可以用纵容这个义项,组词为惯坏、娇惯等。
(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
小沙的头发被推剪夹住,所以剃头让他吃尽了苦头,碎发落进脖子里,又让他感觉很痒,根据头发像针一样刺,可以用“如坐针毡”来形容小沙的剃头感受。
新部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.阅读下文,回答问题。
“可是,那么长的头发,洗起来不是很麻烦吗?”小叶说。
“再说,怎么梳呢?那么长的头发。
”小美也说。
“这太简单了。
当头发长到那么长的时候,我就已经有十个妹妹了。
我只要悠闲地坐在椅子上就行了,十个妹妹会卖力地给我梳头的。
好玩极了!”小真说,“抹上香波一揉,那泡沫啊,高得能够着云彩,好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
唯一遗憾的是不甜。
而且啊……“躺在岸边,让河水冲洗头发,头发就在水里轻轻地荡来荡去,好像海带一样。
而且啊……”(1)在横线上填上合适的词语。
________地梳头 ________地坐在椅子上 ________地荡来荡去(2)根据短文内容选一选。
①“这太简单了”中的“这”指的是________A.梳头 B.洗头 C.洗头和梳头②小真的长头发打算让________梳。
A.自己 B.妈妈 C.十个妹妹(3)作者的想象力多么奇妙!头发上的泡沫好像________,________好像海带一样。
(4)小真打算如何洗长头发?(5)小真的长头发还能怎样梳理或清洗?请你发挥想象写一写。
【答案】(1)卖力;悠闲;轻轻(2)C;C(3)大大的蛋卷冰激凌;河水冲洗的头发(4)躺在岸边,让河水冲洗头发。
(5)小真把瀑布当作滑梯,滑上几个来回,长头发也就被瀑布冲洗干净了。
【解析】【分析】(1)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。
这道题从结构上看是“修饰词语+地+动词””,横线上应填上修饰词语,应按照语言习惯合理搭配即可。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。
(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)大胆想象,敢于去想,任何一个人的想象和幻想,都反映自己的理想,愿望,向往和追求,当然还要合乎情理。
想象大胆不等于胡乱瞎想。
新部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1.根据《花钟》的课文内容,选序号填空。
(1)不同的植物开花时间不同,这与什么有关? (多选)A. 与温度、湿度、光照有关。
B. 与刮风、下雨有关。
C. 与昆虫活动的时间有关。
(2)课文最后一段向我们介绍的做“花钟”的办法是( )。
A. 把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样。
B. 把漂亮的花放在一起,摆成一个圆圈。
C. 把花种在时钟里面。
【答案】(1)A,C(2)A【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
故答案为:(1)AC;(2)A;【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
2.(课内经典)课文内容精彩回放。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
(1)把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。
(2)语段中“赶集”是指______A. 各种花草争相开放的景象B. 人们到集市上买卖货物(3)语段中画横线的句子把________、________和________当作人来写,显得多么生动呀!【答案】(1)如毛的细雨由天上洒落着;轻风轻轻地吹拂着(2)A(3)花;叶;草【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断。
(3)本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”,就是把“物”当作人来写,使“物”具有人的情感与行为,从而达到化抽象为具体的目的。
故答案为:(1)如毛的细雨由天上洒落着;轻风轻轻地吹拂着(2)A;(3)花、叶、草【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练4(含答案)全国通用(十六)猫头鹰⑴猫头鹰为了让鸟儿都佩服自己,专找最凶猛的鸟比武。
每次比赛,它都能赢。
于是它找所有的鸟儿来开会。
对大家说:“你们要称我为王,因为我是最厉害的!”“光厉害就行吗?”“能给大家带来欢乐和歌声的,才能成为百鸟之王!”鸟儿唧唧喳喳地说着。
⑵“胡说!百鸟之王难道是演员吗?从今往后,我就是你们的王,谁见了我必须低下头表示尊敬,不然,我就要让它尝尝我钢爪的厉害!”说着,猫头鹰双爪一用力,一下就插进了脚下的树枝里。
鸟儿们都惊恐地叫起来。
⑶忽然,令它意想不到的事情发生了,几乎同时,所有的鸟儿都眯上眼睛,低下了头——猫头鹰心里一阵高兴:到底它们还是怕我的。
⑷“记住我的要求,你们可以走了。
”猫头鹰傲慢地说。
可是奇怪,所有的鸟儿都站在原地没动。
猫头鹰心里很纳闷:怎么回事?忽然,它觉得背上暖暖的,回头一看,原来太阳刚刚爬过身后的树枝。
⑸“什么?原来你们向阳光低头!阳光有什么厉害的?”猫头鹰说着,就用它的眼睛瞪着太阳。
接着,猫头鹰痛苦地叫了一声,从树枝上掉了下来。
“我的眼睛好疼啊!”可是,没有一只鸟儿肯来帮它,它们都张开翅膀飞走了。
⑹从此大家再也看不见猫头鹰的,森林安静了下来。
凤凰被推选为百鸟之王,鸟儿们快乐、幸福的生活着。
可是一场灾难正悄悄袭来——森林里的鼠类因为没有天敌,大量繁殖。
老鼠成群结队,它们走过的地方,树木被啃得光秃秃,地面的花草被啃得一干二净。
鸟儿们的家被毁了,事物被抢了。
凤凰召集大家开会,可是一点儿办法也没有。
凤凰说:“如果再这样,我们只能离开家乡,去遥远的地方寻找森林了。
”“可是,孩子们能飞那么远?”大家都绝望了。
⑺几天后,大家发现森林里躺着许多老鼠的尸体。
“是谁?是谁消灭老鼠救了我们?”大家惊喜地问。
⑻“我来告诉你们吧!”夜莺大声说:“是猫头鹰,它的动作真漂亮,闪电一样地飞过去,爪子一用力,老鼠就死了!”⑼“是猫头鹰?”大家都惊叫着,有点儿不敢相信。
⑽“是啊,猫头鹰变了!”夜莺接着说。
⑾“那我们快去谢谢它吧!”大家说着,来到猫头鹰的家。
⑿“猫头鹰,谢谢你!”大家站在门口激动地喊:“快出来,我们庆祝一下吧!”⒀猫头鹰打开门,阳光一闪,它赶紧闭上眼睛说:“不好意思,我的眼睛被阳光刺伤了。
我想说,以前做了很多对不起大家的事,现在能帮上大家,觉得很高兴!”⒁“那,你只能在夜里才出来吗?”山雀伤心地问。
⒂“没关系,当我在黑夜中消灭老鼠的时候,我觉得自己就像生活在光明里。
”21.从文中看,鸟儿们认为推选百鸟之王的标准是:A 能够战胜所有凶猛的鸟儿。
B 能给大家带来欢乐和歌声。
C 羽毛鲜艳,很漂亮。
D 飞翔的速度特别快。
22.文中令猫头鹰意想不到的事情是指:A 鸟儿们看到猫头鹰把双爪插进树枝里,害怕地低下了头。
B 鸟儿并不是因为害怕猫头鹰才低头,而是害怕阳光刺眼。
C 所有的鸟儿都眯上眼睛,低下了头。
D 鸟儿们都低下头,向猫头鹰表示屈服。
23.文中说“一场灾难正悄悄袭来”,这里的“灾难”指的是:A 老鼠没有了天地,大量繁殖,干尽坏事。
B 猫头鹰被大家推选为鸟类之王。
C 森林里的树木和花草都被啃得一干二净。
D 猫头鹰想要和最凶猛的鸟比武。
24.文中说“大家都绝望了”,这是因为:A 猫头鹰和凶猛的鸟儿比武赢了,它的态度很傲慢。
B 面对灾难没有办法,去遥远的地方幼鸟又飞不到。
C 没有谁能来帮助鸟儿们,大家只能选择离开家乡。
D 所有的鸟儿都舍不得离开森林,离开自己的家乡。
25.夜莺说“猫头鹰变了”,这种“变化”指的是:A 它只能在夜里来捕食老鼠。
B 它越来越害怕百鸟之王凤凰。
C它对自己以前的行为感到惭愧,愿意主动帮助大家。
D 它遇到老鼠时,像闪电一样飞过去,动作十分漂亮。
26.猫头鹰说“没关系,当我在黑夜中消灭老鼠的时候,我觉得自己就像生活在光明里”,对这句话理解最恰当的一项是:A 虽打不过其他鸟,但猫头鹰能捕鼠,是黑夜之王。
B 猫头鹰愿意在黑夜出来,帮助小动物们消灭老鼠。
C每一次捕捉老鼠的时候,猫头鹰的眼睛就能看见。
D 能够为森林做出贡献,就感觉自己生活得有意义。
答案:B C A B C D(十七)娃娃鱼的智谋⑴每种动物都有独特的求生本领,捕捉食物的方法也各不相同。
原产于巴西原始密林中的一种鱼,不仅能够捉到水中的动物,竟然还能捉到天上会飞的鸟。
⑵这种鱼属于“娃娃鱼”的一个变种,尤其爱吃一种叫石蟹的小动物。
石蟹爱隐藏在河水的石缝中,它有个特点,两只大螯一旦钳住东西便不肯放手,娃娃鱼就是利用这个特点,将自己能够分泌出腥味的尾巴尖悄悄伸进石缝。
藏在石头后面的石蟹见到送上门的礼物,总会举起双螯紧紧抓住不放。
每到这时,娃娃鱼就迅速抽出尾巴,回身扑向石蟹,每餐一顿。
⑶娃娃鱼又是怎样猎食天上的飞鸟的呢?⑷一个骄阳似火的中午,天气热得快要冒烟。
正在树下乘凉的巴西动物科学家突然看见一只娃娃鱼在大榕树下的小溪中拼命喝水。
喝饱了水后,它并没有回到洞中,而是爬上岸来,趴在附近一棵榕树的枝丫上。
只见它抓牢树枝,迎着烈日,头向上,张开大嘴,仰望天空……⑸人们正觉得奇怪的时候,不可思议的一幕出现了:只见娃娃鱼将肚子里的水返回口中,竟然把自己的嘴巴变成了一口小小的清泉!接着,它就保持这这种姿势一动不动,好像在等待着什么。
⑹很长时间过去了,它仍然保持着这种姿势。
突然,一只“椰子鸟”飞来了,因为天气炎热,密林深不可测,它的眼睛又不适应阴暗的环境,所以总也找不到水源。
口渴难耐的它一下就发现了娃娃鱼嘴上的“清泉”,于是,急忙往清泉奔去。
正在如痴如醉地饮着“清泉”时,娃娃鱼慢慢将嘴里的水咽回到肚子中。
随着“泉水”干了,鸟儿只好把头继续伸进娃娃鱼的嘴里吸水。
说时迟,那时快,只听“啪”的一声,娃娃鱼竟一口咬住鸟头不放,随着肚子一张一弛,那只鸟儿终于消失在它的腹中。
⑺后来,科学家经过考察,才知道巴西密林由于干旱,水中资源越来越少,娃娃鱼的事物也越来越难以寻找。
出于求生的本能,它只好将目光转向了天空的飞鸟。
可见,在恶劣的环境中,人们往往都会产生前所未有的求生本能,动物也一样。
27.第⑵自然段中,娃娃鱼捉到石蟹的方法是:A 隐藏在河水的石缝中静静等待石蟹的到来。
B 利用自己能分泌出腥味的尾巴尖吸引石蟹。
C看见石蟹之后,马上转身用尾巴尖捉住它。
D 让石蟹抓住尾巴尖,迅速抽出尾巴抓住它。
28.第⑹自然段中,椰子鸟看到“清泉”后“急忙往清泉奔去”,这是因为:A 眼睛不好,很想看清楚“清泉”是什么。
B 天气炎热,找不到水源,已经口渴难耐。
C想看到娃娃鱼保持着怎样的一种姿势。
D 骄阳似火,想赶快到“清泉”里洗个澡。
29.从文中看,下面不是..娃娃鱼捉到飞鸟的条件的一项是:A 在小溪中喝饱水。
B 慢慢把水咽回肚中。
C迎着烈日张开大嘴。
D 动物科学家的帮助。
30.从文中看,娃娃鱼去捉天上的飞鸟,这是因为:A 容易捕捉到在密林中看不清楚的“椰子鸟”。
B 水中资源逐渐变少,很难找到能吃的食物。
C它喜欢张着嘴,飞鸟总是不小心钻进嘴里。
D 它总是趴在大榕树的枝丫高处,方便捕鸟。
31.从文中看,不能..表现“娃娃鱼智谋”的一项是:A 利用不变的姿势吸引“椰子鸟”。
B 在嘴里形成“清泉”,诱捕飞鸟。
C一口咬住鸟头不放,肚子一张一弛。
D 利用石蟹的特点,让自己美餐一顿。
答案:B B D B A(十八)将计就计①一天,一群老鼠在开会,商量当猫出现的时候,怎样才能及时逃走。
结果,它们想出了一个很好的办法:趁猫睡觉时,在它脖子上挂一个小铃,只要猫一走动,铃声就会响起来,大家就可以立刻逃走了。
这时,一只小老鼠哭丧着脸说:“这个办法好是好,可是谁去给猫挂小铃呢?”大家你看看我,我看看你,没有了主意……过了好一会儿,一只胆大的老鼠自告奋勇地站出来说:“你们都是些胆小鬼,我去!”②当晚,那只老鼠拿着小铃,轻手轻脚地来到猫睡觉的地方。
这时,猫已经发现了它,却假装熟睡,让老鼠轻易得手——任由它在自己的脖子上挂上了小铃。
老鼠窃喜:我成功了!它十分得意地回去报喜。
③猫看穿了老鼠的阴谋诡(ɡuǐ)计,开始考虑对策。
忽然,它灵机一动,计上心来:让你们尝尝我的厉害!④这天晚上,老鼠们倾巢而出,又去粮仓偷吃粮食。
它们哪里知道,猫正胸有成竹地等待“鱼儿”上钩呢!⑤“叮!叮!叮……”粮仓周围铃声四起。
“啊?怎么到处都有猫!”老鼠们顿时吓得冷汗直冒,拼命地向洞口逃窜。
“喵!”早已在老鼠洞口等候多时的猫,立即扑向前去,轻而易举地将老鼠一网打尽。
⑥这回,猫可高兴了,自言自语地说:“呵呵,你有你的计策,我就有我的对策!”21.从文中看,老鼠想出对付猫的办法是:A.趁猫自言自语时,就立刻把它一网打尽。
B.趁着猫睡觉的时候,在它的脖子上挂一个小铃。
C.集体去粮仓偷吃粮食时引鱼儿上钩,再送给猫。
D.给猫挂上铃,听到响声后可以成功逃走。
22.第②自然段中,老鼠“十分得意”,这是因为:A.它想出了一个对付猫的好办法。
B.它得到了所有老鼠对它的称赞。
C.它成功地给猫挂上了铃,非常高兴。
D.它轻手轻脚骗过了猫,让猫相信了它。
23.第⑤自然段中,老鼠们“拼命地向洞口逃窜”,这是因为:A.它们听到铃声,吓得冷汗直冒。
B.看见猫出现在粮仓门口,想吃掉它们。
C.听见铃声四起,它们以为到处都是猫。
D.它们的计策成功了,知道猫来抓它们了。
24.从文中看,猫对付老鼠的计策是:A.假装熟睡,让老鼠轻易在自己的脖子上挂上一个小铃。
B.在老鼠们你看看我,我看看你,没有主意的时候消灭它们。
C.在粮仓的周围都装上小铃吓老鼠,再将它们一网打尽。
D.猫明白了老鼠们的阴谋诡计,偷偷将小铃拿了下来。
25.下面是几位同学对题目“将计就计”的理解,你认为最准确的是:A.大将就应该有自己的计策。
B.老鼠有计策,猫有对策。
C.老鼠利用了猫的计策给它挂上小铃。
D.猫利用了老鼠的计策把它们一网打尽。
答案:C C C C D(十九)凶残野兽慈母心①在动物世界里,许多凶猛的野兽都有母爱之心。
②我国东北地区茂密的原始森林中,生活着体重近千斤的黑熊。
它们的体毛粗密,头部又宽又圆,四肢粗壮有力,脚掌硕大。
黑熊很凶猛,老虎等猛兽遇见它,也会退让三分,但就是这个让众多野兽畏惧的庞然大物,却对自己的子女表现出令人难以置信的爱心。
③母熊在冬季产仔时进入冬眠期,往往是在昏昏沉沉中生下小熊。
和其他种类的哺乳动物相比,刚出生的黑熊宝宝小得可怜,体重大概只有 200~300 克。
这是因为黑熊妈妈在怀孕期间不再进食,而是将体内的蛋白质分解,为肚子里的宝宝提供养分。
因此,当寒冷的北风把母熊冻醒后,它要做的第一个动作就是赶紧把小熊搂抱到胸前,并呵气给小熊保暖。
小熊长到能够走路的时候,母熊就会把它们领到山坡上去练本领。
母熊会很有耐心地把自己的一招一式都教给孩子,无论是搬石头,还是上树,它都要亲自做上几次示范,直到小熊学会为止。